《说课：光的直线传播.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课：光的直线传播.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5.1 5.1 光的传播光的传播 说课方案说课方案 教材分析教材的地位及作用教材的地位及作用 本本章章是是学学生生在在初初中中物物理理中中第第一一次次接接触触光光的的知知识识，而而光光的的直直线线传传播播一一节节是是本本章章的的一一个个入入门门引引导导，主主要要介介绍绍光光源源、光光的的直直线线传传播播以以及及光光速速等等基基本本知知识识，为学生学习其后的光学知识打下一个基础为学生学习其后的光学知识打下一个基础 通通过过对对本本节节课课的的学学习习可可以以培培养养学学生生观观察察、分分析析、比比较较、归归纳纳等等能能力力，同同时时通通过过学学生生探探究究学学习习的的过过程程，培培养养学学生生团
2、团结结协协作作的的精精神神，树树立立正正确确的的科科学学观观；了了解解我我们们的的祖祖先先对对光光现现象象有有悠悠久久的的研研究究历历史史，培培养养学学生生的的爱爱国国主主义义意意识识，通通过过光光现现象象绚绚丽丽优优美美的的展展示示对对学生进行学生进行“美美”的教育，并激发学生学习兴趣。的教育，并激发学生学习兴趣。教学目标教学目标 一、知识与技能一、知识与技能 1 1、知道什么是光源、知道什么是光源 2 2、知道光在同一种均匀物质中沿直线、知道光在同一种均匀物质中沿直线传播传播3 3、知道光在真空中传播的速度最快，、知道光在真空中传播的速度最快，能记住真空中的光速能记住真空中的光速 教学目标
3、教学目标 二、过程与方法二、过程与方法1 1、通过观察与实验，培养学生初步的观、通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。察能力和提出问题的能力。2 2、经历探究过程，有初步的探究意识。、经历探究过程，有初步的探究意识。教学目标教学目标 三、情感与价值观三、情感与价值观 1 1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。现象。2 2、认识交流与合作的重要性，有主动与、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。他人合作的精神。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：教学重点：光在同一种均匀物质中沿直线传播光在同一种均匀物质中沿直线传播教学难点：教学
4、难点：探究光在同一种均匀物质中沿直线探究光在同一种均匀物质中沿直线传播传播教学手段教学手段教学手段教学手段 采用探究实验与多媒体教学相结合的采用探究实验与多媒体教学相结合的手段，教师引导、学生探究，避免学习手段，教师引导、学生探究，避免学习中的枯燥和乏味，促使学生主动学习。中的枯燥和乏味，促使学生主动学习。教学方法的选择教学方法的选择教学方法的选择教学方法的选择光涉及的生活和自然现象很多，许多光涉及的生活和自然现象很多，许多知识还要求学生在观察和实验的基础上知识还要求学生在观察和实验的基础上得出结论因此，本章的知识内容是建得出结论因此，本章的知识内容是建立在观察和实验的基础上的考虑到初立在观察
5、和实验的基础上的考虑到初中学生的知识基础及物理知识的认知规中学生的知识基础及物理知识的认知规律，教学以感性认知引入，以探究实验律，教学以感性认知引入，以探究实验为主，逐步引导学生学习，充分发挥学为主，逐步引导学生学习，充分发挥学生的学习主动性和积极性生的学习主动性和积极性第一节第一节 光的传播光的传播光让我们的世界如此绚丽多彩如此炫目迷人！关于光你想知道哪些知识？一、光从哪里来？耀眼的太阳耀眼的太阳 温馨的烛光温馨的烛光 明亮的路灯明亮的路灯它们有什么共同的地方？它们有什么共同的地方？它们都能它们都能自行发光自行发光能能自行自行发光发光的物体叫做的物体叫做光源光源璀璨的钻石皎洁的明月它们是光源
6、么？钻石和月亮都是反射光线而不是自己发光所以它们都不是光源判断一个物体是不是光源，关键要判断它是不是自行发光自行发光自行发光自行发光的物体才是光源光源二、光是怎样传播的？w探究实验：现在我们每位同学的桌面上都有如下器材：激光电筒、激光电筒、空烧杯、盛有水的烧杯、玻璃砖、果冻、香、空烧杯、盛有水的烧杯、玻璃砖、果冻、香、打火机、小平板玻璃打火机、小平板玻璃请你从桌面上的实验器材中选择你认为需要的设计一个实验研究光是怎样传播的？二、光是怎样传播的？w请你告诉老师：1、你是如何设计和进行实验的？2、你得出了什么结论？二、光是怎样传播的？光在空气中是沿直线传播光在水中是沿直线传播光在玻璃（或果冻）中是
7、沿直线传播光在同一种均匀物质当中是沿直线传播二、光是怎样传播的？光被不透明的物体遮挡，光照射不到的区域就形成影影说明光沿直线传播早在2400年前，我国的墨翟和他的学生就做过“小孔成像”的实验，并在墨经一书中给予了正确的解释这是世界上关于光的直线传播的最早解释二、光是怎样传播的？地球上在月球的影子区域内看不到太阳，形成日食日食说明光沿直线传播月球进入地球的影子区域内，我们就看不到月球，形成月食月食说明光沿直线传播你看过中国的皮影戏么？皮影戏就是利用了光的直线传播射击瞄准的“三点成一线”是利用了光的直线传播在开凿大山隧道时，工程师们常常利用激光束引导掘进机使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差，
8、就是利用了光的直线传播三、光的传播有多快？w光每秒传播的距离叫光速 光在真空中一秒钟传播30万千米这是迄今为止人类所知的最快速度w光一年传播的距离叫做光年（嗯？你不会以为光年是时间单位吧？光年是个长度单位哟！）1.51014km牛郎星织女星假如牛郎、织女要跨过假如牛郎、织女要跨过天河相会，如果乘光速天河相会，如果乘光速飞船，需要多长时间？飞船，需要多长时间？5109s沈括梦溪笔谈中所述诗词哪些与我们今天所学的知识有关？你知道是哪些知识么？耀眼的太阳耀眼的太阳 温馨的烛光温馨的烛光 明亮的路灯明亮的路灯能能自行自行发光发光的物体叫做的物体叫做光源光源总 结一、光从哪里来？总 结光在空气中是沿直线
9、传播光在水中是沿直线传播光在玻璃中是沿直线传播光在同一种均匀物质当中是沿直线传播二、光是怎样传播的？三、光的传播有多快？w光每秒传播的距离叫光速光在真空中的传播速度为3.0105Km总 结本课特色本课特色 本本课特色课特色 特色一：通过探究实验激发学生的学习 兴 趣 培 养 团 结 协 作 的 能 力 本本课特色课特色 特色二：教学中融入新课标的思想，探 究实验中学生自主选择器材、设计实验，培养学生初步的科 学探究能力w探究实验：现在我们每位同学的桌面上都有如下器材：激光电筒、激光电筒、空烧杯、盛有水的烧杯、玻璃砖、空烧杯、盛有水的烧杯、玻璃砖、果冻、香、打火机、小平板玻璃果冻、香、打火机、小
10、平板玻璃请你从桌面上的实验器材中选择你认为需要的设计一个实验研究光是怎样传播的？w请你告诉老师：1、你是如何设计和进行实验的？2、你得出了什么结论？本本课特色课特色 特色三：教学过程中渗透STS教育观 念本本课特色课特色 特 色 四：教 学 中 渗 透 情 感 教 育，培 养学生爱国主义情感并通过学 习初步领略自然现象中的美妙与 和谐早在2400年前，我国的墨翟和他的学生就做过“小孔成像”的实验，并在墨经一书中给予了正确的解释这是世界上关于光的直线传播的最早解释本本课特色课特色 特色五：板书与多媒体教学相结合，突 出重点，形象生动、深入浅出 利用录像、多媒体等手段激发 学生的学习兴趣和求知欲板书设计板书设计5.1 光的传播1 1、自行发光的物体叫光源、自行发光的物体叫光源2 2、光在同一种均匀物质中是沿直线传播、光在同一种均匀物质中是沿直线传播的的3 3、光每秒传播的距离叫光速、光每秒传播的距离叫光速光在真空中每秒传播光在真空中每秒传播3103105 5kmkm感谢您！感谢您！希望您批评指正希望您批评指正