《西南大学网络与继续教育学院2018年春季大作业答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南大学网络与继续教育学院2018年春季大作业答案.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、马克思主义基本原理马克思主义基本原理8888、马克思主义中国化的理论成果是什么？、马克思主义中国化的理论成果是什么？马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了思想、理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。8989、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家
2、不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。9090、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？展马克思主义？反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。9191、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中
3、有哪些基本经验和主要教训？基本经验和主要教训？社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞
4、社会主义不是真正的社会主义。9292、结合下列图示所反映的社会、结合下列图示所反映的社会,回答问题回答问题:(1)(1)在社会的转型期，如何正确处理好个人与他人、自我与社会、利己与利他的在社会的转型期，如何正确处理好个人与他人、自我与社会、利己与利他的价值矛盾？价值矛盾？(2)(2)在新的历史时期在新的历史时期,应该如何弘扬社会主义的核心价值观？应该如何弘扬社会主义的核心价值观？(1)弘扬传统人文精神，形成“家国同构”的社会共鸣，构建“诚信为本”的道德规，确立“宽厚仁爱”的处世原则，倡导“虚怀若谷”的人生真谛。同时，大力构建新的价值体系确立新的价值取向：不是奉献型，而是均衡型社会；制定新的行为
5、准则：不是理想型，而是责任型社会；建立新的伦理规：不是高尚型，而是合理型社会；进行新的道德教育：不是说教型，而是说理型教育。(2)社会主义的价值观包括：中国特色社会主义的政治理想，改革开放与开拓创新的时代观，全心全意为人民服务的人生观，崇尚理性与追求真理的科学观，爱国主义与集体主义的荣辱观，积极健康与追求高尚的审美观等。概括为：富强、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。大学语文大学语文5050、孔孟：孔孟：是指我国古代的思想家、教育家儒家学派的主要代表人孔子(创始人)和孟子。5151、意象意象：就是表意之象，熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者的在思想情感和外在的客观物
6、象统一的艺术形象。5252、柳：柳：指唐代的散文大家愈、柳宗元。5353、细节描写：细节描写：就是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写。5454、意境：意境：是思想意义与艺术形象的高度统一的艺术环境，是作者渗透了美学思想和情感而创造出来的艺术境界。5555、术语、并称解释术语、并称解释（不阐述，答出要点即可）（不阐述，答出要点即可）1 1、老庄：、老庄：是指我国古代道家学说的主要代表人物老子（创始人）庄子。5656、什么是细节描写？有什么作用？什么是细节描写？有什么作用？细节描写：就是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写。作用：A 勾画出一个人独具的特点，表现人物丰富的心世界B 深刻地刻画出人
7、物的性格特征，使人物形象丰满，性格鲜明突出，情景真切可信，从而深化主题，推动情节的发展，增强文章的感染力。5757、庄子逍遥游中描写的大鹏鸟这一形象的意义是什么？庄子逍遥游中描写的大鹏鸟这一形象的意义是什么？鲲鹏这一形象已超出庄子的本意，是胸怀大志、奋发图强者的艺术形象，成了鼓舞有识、有才之士为实现远大报负而努力奋进的一种力量，所谓鹏程万里就是大鹏形象的思想意义所在。5858、简述辛弃疾的摸鱼儿（更能消）一词简述辛弃疾的摸鱼儿（更能消）一词“柔中寓刚柔中寓刚”的风格特点。的风格特点。答：“柔中寓刚”的风格特点：全词所抒发的情致婉转、柔情脉脉的春愁、闺怨中却蕴藏着一腔忠愤不平之气，沉郁悲壮之情；
8、看似婉约，骨子里却有力如虎，可谓是肝肠似火，色貌如花。5959、请说说司空图诗品请说说司空图诗品.含蓄一文提出的文学见解含蓄一文提出的文学见解“不著一字，尽得风流不著一字，尽得风流”的含义的含义是什么？是什么？“不著一字，尽得风流”：优秀的作品，要能在文字描写之外饱含着浑厚的神采和余味，以少胜多，由此及彼，以有限来表现无限，这是创造“含蓄”的美的艺术要求.6060、从文箱子岩的主题是什么？从文箱子岩的主题是什么？通过所见湘西的自然风光和民俗生活，表达了作者复杂的乡情：对乡土的挚爱，对故乡人生活中的痼疾与污秽的痛心，殷切地希望湘西人民用划龙舟的精神与热力，把生活装点得更美好。网络文化与伦理网络文
9、化与伦理4747、“网络问政网络问政”是政府通过互联网了解民情、汇聚民智，以达到决策、科学决是政府通过互联网了解民情、汇聚民智，以达到决策、科学决策的执政方式之一，它具有平等互动性、跨层级性、参与主体的多元性以及策的执政方式之一，它具有平等互动性、跨层级性、参与主体的多元性以及 _公开透明性_等特征。等特征。4848、在虚拟的网络空间中，主体的形象、身份和行为都被数字化，换言之，主、在虚拟的网络空间中，主体的形象、身份和行为都被数字化，换言之，主体的活动其实是一种体的活动其实是一种_ _符号化_的活动，的活动，人与人之间的交往成为符号与符号之间人与人之间的交往成为符号与符号之间的互动。的互动。
10、4949、尊重原则，不仅要求人们按照道德要求行事，而且要求人们在缺乏、尊重原则，不仅要求人们按照道德要求行事，而且要求人们在缺乏 法律和道德 监督的情况下，也能够做到真诚地尊重他人。监督的情况下，也能够做到真诚地尊重他人。5050、网络知识产权除了传统知识产权的涵外，还包括数据库、计算机软件、多、网络知识产权除了传统知识产权的涵外，还包括数据库、计算机软件、多媒体、媒体、网络域名、数字化作品和电子等。、数字化作品和电子等。5151、执法部门必须严格遵守执法部门必须严格遵守“有法可依有法可依”、“有法必依有法必依”、“执法必严”、“必究必究”的基本要求，从根本上避免网络法律法规流于形式。的基本要
11、求，从根本上避免网络法律法规流于形式。5252、网络身份是构建性的，不需要与真实身份相似。网络主体身份重构，包括、网络身份是构建性的，不需要与真实身份相似。网络主体身份重构，包括超媒体自我、个人主页的身份和超媒体自我、个人主页的身份和交流中的身份三方面。三方面。5353、根据文化所体现价值观的不同，根据文化所体现价值观的不同，可将文化分为主流文化和可将文化分为主流文化和_非主流文化_。5454、网络文明是时代发展的产物，是人类文明的重要组成部分和重要标志，其、网络文明是时代发展的产物，是人类文明的重要组成部分和重要标志，其主要性质有：虚拟性、主要性质有：虚拟性、_开放性_、普世性和自律性。、普
12、世性和自律性。5555、网络伦理即人们在网络空间中进行网络信息活动时应当遵守的行为准则与、网络伦理即人们在网络空间中进行网络信息活动时应当遵守的行为准则与道德规，它包括由浅入深的三个层次：网络礼仪、网络规和道德规，它包括由浅入深的三个层次：网络礼仪、网络规和_网络原则_。5656、作为一种全新的信息文化，网络文化已成为现阶段人类文化的一个显著特、作为一种全新的信息文化，网络文化已成为现阶段人类文化的一个显著特征，其演进过程大致经历了三个阶段：产生阶段、形成阶段和征，其演进过程大致经历了三个阶段：产生阶段、形成阶段和_发展阶段_。5757、网络伦理规约的原则有哪些？、网络伦理规约的原则有哪些？网
13、络伦理规约的原则主要有：（1）不伤害原则，意即网络主体在参与网络活动时既无损于他人、无损于人社会，又保护他人与社会正当权益不受侵；。（2）诚信原则，指网络行为主体在进行网络行为时，要遵循诚实守信，言行一致，不欺骗他人、不发布虚假信息、不侵犯其他网络主体的权利；（3）尊重原则，要求网络主体尊重对方的权利和自由，例如尊重别人的隐私权、著作权等，以及不干涉他人正当的上网行为；（4）发展原则，即我们在构建网络伦理规约之时，不能仅局限于人类眼前的利益，而是要从网络的发展前途出发、从人类的长远目标出发。5858、如何引导网络非主流文化向积极方向发展？、如何引导网络非主流文化向积极方向发展？（1）加强网络传
14、播管理，优化网络环境；（2）加强社会舆论监督；（3）完善网络法律法规。5959、1.1.政府网络舆情导向的途径有哪些？政府网络舆情导向的途径有哪些？2.2.结合自身，谈谈在日常生活中应该如何践行学校网络道德教育的容？结合自身，谈谈在日常生活中应该如何践行学校网络道德教育的容？1.答：（1）建立健全舆情收集和研判制度，增强舆论引导的前瞻性；（2）坚持“三贴近”原则，增强舆论引导的针对性；（3）健全舆论引导快速反应机制，增强舆论引导的时效性；（4）建立健全舆论引导机制，增强舆论引导的长效性；（5）充分发挥新兴媒体在利益矛盾化解中的重要作用。2.答：（1）培养网络道德意识。其一，作为网络主体应意识到
15、网络社会中良好人际关系的构建离不开网络道德。网络道德规是主体在网络空间畅通无阻的通行证，它不仅体现着自身的利益和需要，也是每一个网民在网络社会立身处世的根基。其二，在网络社会中，目的和手段必须正当，好的初衷不能被当作不择手段的借口。道德行为和不道德行为之间有着本质区别，每个人的心中都应有一条不可逾越的道德底线，网络世界亦是如此。其三，处理好大节与小节的关系。谨记古训：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（2）讲究网络礼仪。包括问候礼仪、语言礼仪、交往方式礼仪等。网络礼仪是每个个体都必需掌握的，它不仅可以表明个体的态度情感，更能体现个体的文明修养。网络礼仪是衡量网民行为文明程度的标准和尺度，也是个体
16、应该遵守的最起码的规则和要求。（3）遵守网络道德规。按照网络道德规的普遍要求来约束自己的网络行为。在网络实践的过程中应严格做到：为社会和人类做出贡献，不损害他人利益；诚实守信，不在网上发布虚假信息；尊重知识产权，未经许可不动用他人的计算机资源；尊重他人隐私，不窥探别人的文件或泄露相关秘密；慎重使用计算机，不干扰别人正常工作；科学选择网络资源，不浏览黄色或反动的网络信息。6060、1.1.概述异化与网络文化主体异化的概念。概述异化与网络文化主体异化的概念。2.2.简述构建网络主流文化的主要途径。简述构建网络主流文化的主要途径。1.二者的概念概念分别是：（1）异化表示在一定的发展阶段，主体的活动及
17、其产物成为外在的异己力量，反过来与主体相对立，压迫、控制、支配主体的一种状态。（2）网络文化主体异化是在主客体交互的过程中由于主体的主体性丧失而导致的一种主体和客体地位倒置的状况。2.构建网络主流文化的主要途径有：（1）在文化战略上对网络文化变“忽视”为“重视”，主流文化必须迅速占领网络这一重要文化阵地。（2）在文化意识上变“封闭”为“开放”，变“对抗”为“对话”，加强与其他国家主流文化的沟通和交流。（3）在文化责任上变网络文化“自在”存在为“自为”存在，网络必须承担传承主流文化这一历史重任。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础8181、结合实际论述我国社会主义法治思维的特征、结合实际
18、论述我国社会主义法治思维的特征1.法律至上（1）法律的普遍适用性（2）法律的优先适用性（3）法律的不可违抗性2.权力制约（1）职权由法定（2）有权必有责（3）用权受监督（4）受追究四项要求。3.人权保障（1）宪法保障（2）立法保障（3）行政保护（4）司法救济4.程序正当（1）中立性（2）参与性（3）公开性（4）时限性8282、结合实际论述如何架起通往理想彼岸的桥梁、结合实际论述如何架起通往理想彼岸的桥梁1.坚持个人理想与社会理想的统一2.立志高远与始于足下相统一（1）立志当高远（2）立志做大事（3）立志须躬行3.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性（1）理想的实现是一个长期、艰巨而曲折的过程（2）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境4.在实践中化理想为现实（1）正确认识理想与现实的关系（2）确立坚定的信念（3）勇于实践与艰苦奋斗