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1、网络教育学院网络教育学院管理学课程大作业管理学课程大作业学习中心：学习中心：奥鹏远程教育长春学习中心奥鹏远程教育长春学习中心层层次：次：高起专专专业：业：工商企业管理年年级：级：1809学学号：号：181533235092 181533235092姓姓名：名：崔洪完成日期：完成日期：2021 年 3 月 4 日管理学课程大作业大工大工 2020 秋管理学大作业及要求秋管理学大作业及要求第一部分：第一部分：注意：请从以下题目中任选其一作答！注意：请从以下题目中任选其一作答！题目一：举例说明外部环境的哪些变化促使了组织变革。题目一：举例说明外部环境的哪些变化促使了组织变革。组织的外部环境和内部条件
2、的变化构成了促使组织变革的两大方组织的外部环境和内部条件的变化构成了促使组织变革的两大方面的力量。外部环境的变化如经济体制的改革，国家产业结面的力量。外部环境的变化如经济体制的改革，国家产业结构的调整，政府宏观经济政策的改变，科学技术的发展引起构的调整，政府宏观经济政策的改变，科学技术的发展引起的产品和工艺的变化，国民环境意识的提高等，这些都是促的产品和工艺的变化，国民环境意识的提高等，这些都是促使企业组织结构做出适应性调整的重要力量。使企业组织结构做出适应性调整的重要力量。组织内部条件组织内部条件的变化如组织自身的成长，技术条件的变化，人员条件的变的变化如组织自身的成长，技术条件的变化，人员
3、条件的变化，管理条件的变化。化，管理条件的变化。题目二：联系实际分析管理的重要性。题目二：联系实际分析管理的重要性。题目三：战略的分析工具都有哪些？题目三：战略的分析工具都有哪些？题目四：阐述管理创新的程序。题目四：阐述管理创新的程序。题目五：什么是学习型组织？学习型组织的五要素是什么？题目五：什么是学习型组织？学习型组织的五要素是什么？第二部分：第二部分：学习心得学习心得学习过管理学的人都会知道管理学存在着 管理理论丛林这一现象，真是由于管理理论丛林现象的存在，使得管理学的职能，原理，方法及定义都没有一个统一的解释。美国管理学家德鲁克认为，我们离管理学统一的日子已经不远了，但是时至今日，管理
4、丛林现象仍然没有能够得到解决。我个人认为管理学之所以出现了丛林现象就是因为研究管理学的学者分别属于不同的派系，他们都侧重1管理学课程大作业研究管理学的某个方面。所以我认为，只有统一了管理学的研究内容，才有可能统一管理学的只能，原理以及定义。当然，这只是我的个人见解，大家要是有什么其他的意见的想法，我们可以共同讨论。在我的管理学学习过程中，教授曾经传授给我们两条管理学的公理：第一，管理是一种行为。第二，管理的行为主体是组织。管理和组织的关系就是运动和物质的关系。而作为一个组织都具备三个特点：目的性，整体性和开放性。同时，组织的构成要素有：组织环境，组织目的，管理主体以及管理客体。从管理学的研究内
5、容上讲，研究的问题仍然围绕 什么是管理学和怎样进行管理而展开的。应该说，管理学的一切原理和方法都是受管理的本质的制约。但是管理学界一直对管理的本质有着一个统一的定义。例如：孔茨把管理的本质归结为协调。但是，我们却看见协调在管理中并不是发挥着很大的作用，他们只是强调协调存在于管理的各个环节。我认为，管理的本质应该归结为效率，效率可以说是管理的灵魂。因为效率既是管理者毕生所追求的目标，又是衡量一个企业或是一个组织成功的重要要素之一和管理成败的关键所在。只有获得了一个较高效率才能保证组织良好快速的运作。行为主体就是组织本省，组织本身的目的应该说是基本上不变的，就是组织者的利益。而管理的环境，管理的主
6、体以及客体却随着组织的不同而不同。例如：一家工厂的管理和一家商店的管理就会截然不同;高素质人才的管理和简单劳动者的管理就会截然不同;一家跨国公司的管理和一家小型零售店的管理同样也会截然不同。教授曾经和我说过，管理学存在着三个原理：变易原理，不易原理和简易原2管理学课程大作业理。管理的方法也有以下的主要几种：目标管理法，任务管理法，人本管理法和系统管理法。而这些方法在实际的实践过程中或多或少的存在着一些缺陷。所以我个人认为，效率管理是管理的最根本的方法。效率管理是一门研究改进组织效率的方法，分析组织以及组织的流程，对组织的效率进行规定，评估和分析，提高组织的效率，从而有效地实现组织的目的。效率管理作为一种管理方法，它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的思想，指导人们的行动，把效率做为管理活动的中心任务。作业具体要求：作业具体要求：1.作业共有两个部分：从第一部分的五道题目中选择一道作答，答案字数不少于 500 字；第二部分请写出自己对本课程的想法或者学习心得，字数不少于200 字。2.正文内容统一采用宋体小四号字体，1.5 倍行距。3.封面格式已给出，要求学生将个人信息认真填写完整。4.作业必须独立完成，不准抄袭他人、相关资料或者请人代做，如发生以上情况，成绩以 0 分记。5.要求学生将完成的离线作业以附件的形式上传至课程平台。大连理工大学网络教育学院2020 年 11 月3