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1、江南大学现代远程教育 考试大作业考试科目:家庭教育学一、大作业题目（内容）一、大作业题目（内容）：一、分析当代西方国家主要的前瞻性家庭教育理念。（25 分）答：西方国家的家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教养采取放手而不放任的方法进行。所谓放手，即从孩子生下来，父母就没法给他们创造自我锻炼的机会和条件。普遍的做法是根据不同年龄让孩子做自我服务性劳动。如一个美国家庭中有三个孩子，他们 在家中都各有各的角色：10 岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院；12 岁的女孩能根据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心；8 岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。不放任，一般反映在三个方面：（1
2、）宁苦而不娇。欧美的儿童少年，从小就从事送报、打工等劳动，这本身就是一种吃苦精神的磨炼。寒冷的冬天，当中国的同龄孩子可能还在热被窝里熟睡时，他们早已起来挨家挨户去送报去了。这对娇惯子女的中国家长是难以接受的，甚至可能认为这是“残忍”的。（2）家富而不奢。西方国家的家庭平均收入比中国多几十倍，但他们对孩子的零用钱绝不作为奖励孩子的手段，目的是教育孩子懂得，他们努力学习完全是为了自己将来成为有用之才。对孩子的零用钱，美国家长更为“苛刻”，据调查发现，美国 54%的青少年学生没有零用钱，而且年令越大越不可能拿到零用钱。更令人惊叹的是美国首富洛克菲勒，其子女的零用钱却少得可怜。他家帐本扉页上印着孩子零
3、用钱的规定：78 岁每周 30 美分；1112 岁每周 1 美元；12 岁以上每周 3 美元。零用钱每周发放一次，要求子女记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为“过多的财富会给自己的子孙带来灾难。”（3）严教而不袒。西方人对孩子的缺点错误绝不听之任之，更不袒护，而是设法教孩子自己知错改错。法国人拉纳的儿子打破了一位朋友的窗玻璃，拉纳夫妇并未道歉，而是让儿子自己抱一块玻璃去赔偿认错，还要求朋友对孩子不要有丝毫原谅的表示。二、联系实际分析当前中国家庭应该如何建构良好的亲子关系？（25 分）1答：一、身为父母要全面提高自身素质孩子天生就有很强的模仿能力，父母是孩子第一位老师，父母
4、的言行举止都是孩子学习的榜样。所以父母要注意自己一言一举。身为人父人母，要加强学习，不断提高自身各方面的素质，尤其文化的修养。二、父母要独立。父母不需要为了孩放弃自己一切，父母需要有自己的成长空间，有夫妻正常的相处空间，有自己的事业成长空间，有自己减缓压力的空间。只有自己不断成长，才能不过于依恋孩子，才能适应不断成长的孩子，也才能赢得孩子更长久的敬爱。三、让孩子独立，尊重孩子的选择。孩子是个独立的个体，不要认为孩子是自己的，喜欢用什么方式对待孩子就用什么方式；不要拔苗助长，要考虑孩子的年龄特点；不要认为父母的教育作用不大,就让孩子顺其自然地发展。父母和孩子是两个个体，两者有不同的思维，而父母一
5、般是强势思维，所以父母不要把自己的成年人的思维强加给孩子，要站在孩子的立场去说话做事，考虑孩子的接受能力。四、学会与孩子沟通要建立良性的亲子关系，亲子沟通是不可缺少的一个环节。沟通可以是随时的，比如一起散步或出游时，也可以是有针对性的，事先设计好沟通内容，比如在孩子遇到挫折时。沟通的内容可以事先设计，也可以随机的。沟通时，让孩子充分表达自己的思想和感情，鼓励孩子毫无顾虑地表达，这样才能达到充分沟通的目的，从而建立和谐的亲子关系。三、联系自己家庭教育实际，如何具体贯彻家庭教育的教学相长原则？（25 分）答：1）努力学习，不断提高家长素质。2）严于律己，在身教中实现家庭教育目的。家长的以身作则是最
6、有说服力的教育。家长的一阵作则本身就是教育目的。2四、结合中国家庭文化传统，请你分析目前我国父母应该如何促进自我成长？（25分）答：了解孩子去学习孩子生长发育规律方面的共性知识常听一些父母因为自己八九个月的孩子撕纸、扔东西；一岁多的孩子认生，或说谎，两岁多的孩子不懂分享，或对父母说“不”等，而批评和惩罚孩子，却不知道孩子撕纸、扔东西等行为对于八九个月的孩子是一种学习、探索和与外部世界的交流，而孩子认生是认知能力提高后的种自我保护，一岁多的孩子所谓的“说谎”只是成人的定义，因为这么大还分不清什么是现实和想象，而两岁多的孩子喜欢说“不”，正是自我意识萌芽和发展的表现，孩子想以此来表明自己的独立，所
7、谓成人眼中孩子的“自私”，也只是物权观建立的体现而已，就是说，孩子的行为都是特定成-长阶段的正常表现。那为什么会被我们视为问题呢？因为我们不了解，没有这方面的专业知识，所以必须要去学习。只有我们充分掌握了孩子生长发育的客观规律，才可能尊重孩子成长的步调、秩序和敏感期等，从而努力跨过我们和孩子间的年龄跨度，去体察、感受孩子的内心，以他的视角来看世界。情绪管理每个人都做自己情绪的主人，对自己负责当孩子哭闹或做错了一件事时，你有没有批评过孩子“你真让我生气”“你太令我失望了”之类的话，这话的潜台词是说，孩子要对我们的情绪负责。可为什么面对孩子的同种行为，我们却会有不同的情绪反应？孩子的顽皮、淘气，昨
8、天你心情好夸他活泼、可爱，今天心情不好就批评他没规矩。而面对同一种行为，不同的父母又会有不同的情绪反应，比如你认为听话是好孩子该有的必备品质，所以孩子不听话你就会愤怒，而我认为独立思考对孩子才是重要的，听话不是，那孩子对我的话提出质疑我自然不会生气。其实，真正决定我们情绪的，不是孩子的行为，而是你自己的心情和对孩子行为的认知和评价。当我们可以做自己情绪的主人，对自己负责后，就不会批评孩子“你怎么怎样了”，而会说：“我觉得很生气，“我很失望。”做自己情绪的主人，并不意味着要一味压制和否定自己的情绪。父母也是人，不仅可以，也应该有自己的情绪。情绪本身没有对错，但表达形式有好坏。父母作为成年人，应该
9、有更理智成熟的表达情绪的方式，比如语言、深呼吸、哭泣、找朋友倾诉、画画、唱歌，写信、运动等。教会和发展了孩子恰当地表达自己情绪和诉求的能力最有效的方法，就是我们做父母的先学会如何恰当地表达。亲子沟通重要的不是你说了什么，而是孩子理解了什么3当你看到孩子在墙上乱画时，是马上训斥：“再画打手了，”还是会找张纸给他“墙不是用来画的，纸是用来画的？”对于孩子，接受提示比接受谴责容易得多，当你给他提示时，他往往就知道该怎么做了。当孩子表示今天不想上学时，你是直接批评他“必须去，不上学是坏孩子”，还是会先承认孩子的愿望：“你很希望今天是周末，那样就可以不用上学了，我理解。现在该起床吃饭了！”必须拒绝孩子的
10、某项要求时，我们是否能先承认孩子内心的愿望？这些都是沟通技巧，没有良好的沟通，就不可能建立良好的亲子关系，而关系大于教育、先于教育、包含教育，没有良好的亲子关系，家庭教育则无从谈起。亲子沟通的原则和技巧还有很多，比如任何时候都先接纳孩子的情绪，认同其感受。沟通的内容要具体，多描述，少评价。语气要温和，多使用短句。多用肢体语言，特别是眼神的交流。对重要的话要进一步确认。重视孩子的反馈，关注沟通效果，重要的不是自己说了什么，而是孩子理解了什么。除了以上三方面，我们还有太多需要学习的地方，比如如何提帮孩子建立安全感，如何提高孩子的自信心，如何发展孩子的社会交往能力，如何培养孩子的规则意识和良好的生活习惯，如何让孩子快乐学习等。无论是希望孩子平安、快乐，还是成才、成功，总是需要一定方法和过程的，但问题是，我们给不了孩子我们没有的，所以我们希望孩子有什么改变，需要先让自己完成那个改变，而不是仅仅去约束和要求孩子，仅仅把学习的内容局限于育儿术。真正决定我们对孩子教养方式的，其实是我们的信念、价值观、行为准则，是我们的视野、胸襟、接纳和爱的能力等。所以，学习如何促进自我成长和如何让自己快乐才是最重要的，因为成就最好的自己，就是给孩子最好的教育。4