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1、冀教版数学六年冀教版数学六年级上册期中上册期中试卷卷讲评课件件学习目标：1、通过反馈测试评价的结果，了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。学习重点：1、查漏补缺，发现不足。2、进一步加强各类题型的解题方法指导。学习难点：1、进一步提高解题能力2、提高数学综合素质。一、总结分析一、命题分析本次试卷命题有以下特点：1、检测内容比较全面，包括小数乘法、小数除法、循环小数、求近似数、方向和位置、可能性，小数乘除法的简便运算、以及混合运算和解决问题的知识。2、加强了对学生灵活运用数学知识解决生活实际问题能力的考
2、查。3、注重检查学生的学习习惯。如果学生没有良好的学习习惯，如认真审题、细心计算、学会检验是很难获得高分的。成绩分析本次考试我班参考人数14人，总分1205.9，平均86.14，100分以上4人，9990分4人；8980分3人；6069分1人；60以下2人。最高成绩106，最低成绩46；优秀生8人，学习比较困难的学生3人，针对这样的学生只能一对一指导才能有所长进。我们这次考试不理想的主要原因也是学困生成绩太低造成的。所以希望我们互相帮助，努力取消学困生。非常优秀的同学：非常优秀的同学：张海博：106；冯晓璇：103.5；杨俊森：103；黄少楠：101.5；霍英帅：98.5；张国良：96；张雅茹
3、：90；李佳慧：91.5；进步大的同学：进步大的同学：冯晓璇。本次考试中存在的问题审题不认真，答题马虎，概念知识混淆。这节课我们就针对试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。计算错误情况分析1、抄错数或符号。2、看错行,抄错题目；看错符号。3、横式写对，竖式写错。4、误算.（1）算理不清。（2）口算有误。3、非智力因素方面的原因产生的错误（1）学习习惯不良，态度不够端正。（2）信心不足，意志不够坚强。有些学生受经常计算错误失败的影响，每当遇到大数目的计算问题时，就缺乏了计算的信心和继续坚持计算的意志，在心理上产生了烦躁、不耐烦、厌倦，畏难等情绪，致使计算的错误大大增加。1、
4、计算时要养成细心，分析问题要沉着冷静，遇到数据比较大，难度深的问题，要有信心，学会逐步分析，逐步计算，认真审题，严格按照规范的计算过程进行计算的良好习惯。2、要养成检查的好习惯。检查是我们纠正计算错误的重要手段之一，当我们计算完后，要养成良好的检查的习惯，不管我们在计算中出现什么样类型的错误，我们都有改正它的机会，尤其对于我们改正除知识性错误以外的错误是大有帮助的。如何避免计算错误自我检查分析，完成三件事情：自我检查分析，完成三件事情：1、自查自查：检查自己出错的原因。：检查自己出错的原因。2、纠正纠正：把自己能改正的题目改正过来。：把自己能改正的题目改正过来。3、记录记录：把自己解决不了的问
5、题记下来。：把自己解决不了的问题记下来。1.粗心大意造成的失误会造成严重的后果。请你自己统计一下你自己因为粗心丢分的有多少分。2.运算定律概念不清造成的丢分：0.52X14.5-0.52X4.5=0.52X(14.5-4.5）是运用了（）A.乘法分配率；B.乘法结合律；C.乘法交换律。这道题有8人出错，每人丢2分。典型错题没有形成良好的计算习惯造成的丢分如：用计算器计算前三题，找出规律后直接写出后三题的得数（3分）111=211=311=411=511=611=这道题有7人出错，主要原因计算错误，个别同学书写不正确。纠正方法：正确计算，细心观察，书写规范。解决问题红红家每天需要3袋牛奶，一个月
6、按30天计算，请你算一算整月定比零买一个月便宜多少元？（解答这道题的关键是什么？）解答应用题的时候，一般按照下列步骤进行：（1）弄清题意，分清已知条件和问题；（2）分析题中的数量关系，把应用题反映的实际问题抽象为数学问题；（3）列出算式，进行运算；（4）检验，并写出答案。牛奶价格预定一月：57元30袋零售：2.2元/袋例：和平小学校办工厂，计划12天装订21600本练习本，实际每天比原计划多装订360本。实际完成生产任务用多少天？弄清题意，找出已知条件和所求问题。有时可以把应用题的已知条件和问题简要地摘录出来。分析数量关系。根据题意，列出这道题的主要数量关系式：要装订的练习本数实际每天装订数实
7、际用的天数。由此可知，需先求出实际每天装订的本数，才能解所求问题；要求实际每天装订的本数，需先求出原计划每天装订的练习本数。解答。分步列式：原计划每天装订练习本多少本？21600121800（本）实际每天装订多少本练习本？18003602160（本）实际用多少天完成任务？21600216010（天）你能列出综合算式吗？附加题相遇问题甲、乙两辆汽车同时从A、B两城相向开出，甲车3小时行驶127.5千米，乙车2小时行驶97千米，照这样计算，两辆汽车同时行驶5小时后相距125.5千米。求A、B两城的距离。解答这类应用题的关键是：确定行程过程中的位置。可以画线段图帮助理解。基本概念:行程问题是研究物体
8、运动的，它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系。基本公式:路程=速度时间;路程时间=速度;路程速度=时间关键问题:确定行程过程中的位置相遇问题:速度和相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)行程问题的基本概念：答题中暴露出的问题 1.学习习惯问题。学习习惯问题。2.基础知识掌握不扎实。基础知识掌握不扎实。3.解决策略问题。解决策略问题。4.知识缺乏问题。知识缺乏问题。改进措施：1、加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。计算的提高不是一蹴而就的，要坚持进行训练。2、养成认真仔细负责、科学严谨的学习态度，提高自我认识和自我完善的能力。3、及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。在做题目的时候不能做完就算，要认真检查，培养良好的学习习惯，包括认真审题，注重培养审题意识和能力，理清数量关系，提高我们对信息的理解程度。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。