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1、人生的价值包括什么？人生的价值包括什么？人生的真正价值又是什么？人生的真正价值又是什么？如何评价一个人的人生价值如何评价一个人的人生价值?哲学意义上价值的定义是什么？哲学意义上价值的定义是什么？价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。能够满足主体需要的属性和功能。（一）、在（一）、在劳动和奉献劳动和奉献中创造价值中创造价值是从是从价值创造价值创造的角度来看的的角度来看的 本课知识点集萃本课知识点集萃 （二）、在个人与社会的统一中实现价值）、在个人与社会的统一中实现价值是从是从价值实现的客观条件价值实现的客观条
2、件来看的来看的 （三）、（三）、在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功是从是从价值实现的主观条件价值实现的主观条件来看的来看的 人生价值是怎样创造出来的？是父母给的？是命中注定的？是自封的？是国家、集体授予的？是用金钱换来的？20082008感动中国十大人物感动中国十大人物：唐山十三位农民唐山十三位农民 20082008年初，特大年初，特大雪灾雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山1313个农个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。民除夕那天
3、租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。他们还被郴州市授予他们还被郴州市授予“荣誉市民荣誉市民”的称号。的称号。5 5月月1212日下午，在得知四川汶川发生特大日下午，在得知四川汶川发生特大地震地震后，几经辗转后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法们用最原始的方法铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出起，抢救出2525名幸存者，刨出近名
4、幸存者，刨出近6060名遇难者遗体。名遇难者遗体。在你所知道的人当中在你所知道的人当中,我们普通人是怎样创造自己价值的我们普通人是怎样创造自己价值的?“公交车有终点站，为人民服务没有终点公交车有终点站，为人民服务没有终点”杭州杭州28路公交车司机孔胜东路公交车司机孔胜东孟祥斌：舍身救人感动一座城孟祥斌：舍身救人感动一座城 课课堂堂探探究究一一：1 1、劳劳动动在在实实现现人人生生价价值中有何值中有何意义？意义？2 2、他他们们把把为为人人民民做做好好事事看看做做是是他他最最大大的的快快乐乐和和幸幸福福，这这体体现现了了什什么么样样的的人人生价值观生价值观？这对我们有何？这对我们有何启发启发？（
5、一）、在劳动和奉献中创造价值（一）、在劳动和奉献中创造价值是从价是从价值创造的角度来看的值创造的角度来看的 1 1、（、（1 1）劳动者的人是幸福的。）劳动者的人是幸福的。人只有在劳动中才能创人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值。造价值、体现自身的价值。（贡献越大，幸福感越强）（贡献越大，幸福感越强）（2 2）劳动是人的存在方式劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能。人只有在劳动中才能实现和实现和证明证明自己的价值。自己的价值。（3 3）在社会主义社会，）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。人的自由全面发展的重要手段。2 2
6、、努力奉献的人是幸福的。、努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的积极投身于为人民服务的实践实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的的根本途径根本途径。课堂探究二：课堂探究二：1 1、“没有大家的努力，什么事也做不成没有大家的努力，什么事也做不成”，这句话对我们，这句话对我们实现人生的价值有何启实现人生的价值有何启发？发？2 2、个人与社会是什么关系个人与社会是什么关系？3 3、在个人与社会的统一中实现人生价值，、在个人与社会的统一中实现人生价值，是否与追求人的个性发展相矛盾是否与追求人的个性发展相矛盾？1 1、社会提供的客观条件是人们
7、实现人生价值的社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。基础。人的价值的实现，必须充分利用人的价值的实现，必须充分利用社会和他社会和他人提供的各种物质条件和知识成果人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值，。人的价值，必须在必须在社会社会中实现。中实现。2 2、个人和社会是、个人和社会是统一统一的。的。社会发展是个人发展社会发展是个人发展的基础；社会发展也离不开个人的发展的基础；社会发展也离不开个人的发展，所以，所以，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。才能实现自己的价值。3 3、正确认识和追求个性正确认识和追求个性发展。发
8、展。(如何正确认识如何正确认识“个性发展个性发展”？（二）、在个人与社会的统一中实现价值（二）、在个人与社会的统一中实现价值是从是从价值实现的价值实现的客观条件客观条件来看的来看的如何正确认识如何正确认识“个性发展个性发展”这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。课堂探究三课堂探究三 人生价值的实现除了具备必要的客观人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要那些主观条件？条件外，还需要那些主观条件？拼搏的拼搏的刘翔：当代青年人的楷模刘翔：当代青年人的楷模“虽虽然然苦苦点点儿，儿，
9、但但很很幸幸福福”他的宿舍挂着这样的铭言：他的宿舍挂着这样的铭言：“你不能决定生命的长度，但你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力利，但你可以事事尽力.”刘翔训练场地四周的墙上，张贴着醒目的标语刘翔训练场地四周的墙上，张贴着醒目的标语：“苦练为先，以苦为本，苦练出高水平苦练为先，以苦为本，苦练出高水平”，“实战为先，以实为本，实战出硬成绩实战为先，以实为本，实战出硬成绩”，“敢想，敢做，拼命
10、去做，争牌争分，为国争光敢想，敢做，拼命去做，争牌争分，为国争光”，“祖国至上，人民至上，事业至上，奥运至上祖国至上，人民至上，事业至上，奥运至上”光辉闪耀的背后光辉闪耀的背后1实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。顽强拼搏、自强不息的精神。（强调克服挫折和失败，艰辛的努力。（强调克服挫折和失败，艰辛的努力。）2 2实现人生价值，需要努力发展自己的才能，实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全全面提高个人素质面提高个人素质。（全面的能力，（全面的能力，为实现人生价值提供广阔的空间）为实现人生价值提供广阔的空间）3 3实现人
11、生价值，需要有实现人生价值，需要有坚定的理想信念，坚定的理想信念，需要有需要有正正确价值观确价值观的指引。课本的指引。课本106106页页（三）、在砥砺自我中走向成功（三）、在砥砺自我中走向成功是从是从实现价值的实现价值的主观条件主观条件来看的来看的 课堂探究四：你认为青年学生，应该怎样实现人生课堂探究四：你认为青年学生，应该怎样实现人生价值，创造有意义的人生价值，创造有意义的人生？1、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。贡献。我们要在劳动和奉献中创造价值我们要在劳动和奉献中创造价值。积极投。积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。
12、身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。2、在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础客观条件是人们实现人生价值的基础。只用只用正确处正确处理个人与集体、个人与社会的关系理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己，才能实现自己的价值。的价值。3、实现人生价值的主观条件必须（三条）实现人生价值的主观条件必须（三条）价值的创造与实现在劳动和奉献中在劳动和奉献中创造价值创造价值(途径途径)在个人与社会的统在个人与社会的统一中实现价值一中实现价值（客观条件）（客观条件）在劳动中创造价值在劳动中创造价值在奉献中创造价值在奉献中
13、创造价值实现人生价值的基础实现人生价值的基础个人与社会的发展是个人与社会的发展是统一的统一的顽强拼搏、自强不息的精神顽强拼搏、自强不息的精神发展才能，提高个人素质发展才能，提高个人素质坚定的信念，正确价值观坚定的信念，正确价值观在砥砺自我中走在砥砺自我中走向成功向成功（主观条件）（主观条件）青年学生在德、智、体、美、劳方面要全面发展青年学生在德、智、体、美、劳方面要全面发展,才才能实现自己的人生价值，德育不好是危险品，智育不能实现自己的人生价值，德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。好是次品，体育不好是废品。如何提高我们自身的素质？如何提高我们自身的素质？提高政治思想素质提高政治思
14、想素质努力学习各科知识努力学习各科知识加强体育锻炼活动加强体育锻炼活动参加心理健康活动参加心理健康活动 1 1、有人认为：、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。性发展。”这种观点（这种观点（）A A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的
15、、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的2 2、一个合格的志愿者需要拥有、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（）A A、客观条件是个人实践活动的前提、客观条件是个人实践活动的前提B B、事物运动是有客观规律可循的、事物运动是有客观规律可循的C C、青年学生要与群众实践相结合、青年学生要与群众实践相结合D D、发挥主观能动性要受主观条件的制约、发挥主观能动性要受主观条件的制约3 3、实现人生价值的基础是（）实现人生价值的基础是（）、社会提供的客观条件、社会提供的客观条件 B B、一定的客观条件下的主观能
16、动性的发挥、一定的客观条件下的主观能动性的发挥、一定的人际关系、一定的人际关系、一定的社会政治制度、一定的社会政治制度4 4、实现人生价值必要的主观条件不包括、实现人生价值必要的主观条件不包括()()A A 个人素质个人素质 B B 社会道德水平社会道德水平C C爱岗敬业爱岗敬业,发挥聪明才智发挥聪明才智 D D 顽强的奋斗精神顽强的奋斗精神AB5 5、俗话说：、俗话说：“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”，“没没有金刚钻，不揽瓷器活有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是道理分析，这其中体现的道理是A.A.人要充分发挥主观能动性人要充分发挥主观能动性B.B.
17、主观能动性的发挥受客观条件的制约主观能动性的发挥受客观条件的制约C.C.人生价值的实现需要一定的客观条件人生价值的实现需要一定的客观条件D.D.人应利用有利条件，回避不利条件人应利用有利条件，回避不利条件6 6、辨析：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现、辨析：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值人生价值.（1 1）（观）一个人掌握的科学文化知识越多，有助于实现人生价）（观）一个人掌握的科学文化知识越多，有助于实现人生价值（原）实现人生价值需要努力发挥自己的才能，全面提高个人素值（原）实现人生价值需要努力发挥自己的才能，全面提高个人素质，其中包括科学文化素质。质，其中包括科学文
18、化素质。（2 2）（观）一个人掌握的科学文化知识越多，不一定就能实现人）（观）一个人掌握的科学文化知识越多，不一定就能实现人生价值。（原）生价值。（原）实现人生价值，需要全面提高个人素质。个人实现人生价值，需要全面提高个人素质。个人素质除了科学文化素质，还有思想道德素质、心理素质、身体素质素质除了科学文化素质，还有思想道德素质、心理素质、身体素质等等.要实现人生价值还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、要实现人生价值还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；还需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观自强不息的精神；还需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引。这样才能利用自
19、己的科学文化知识为人类作出贡献的指引。这样才能利用自己的科学文化知识为人类作出贡献.社社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。（3 3）综上所述，观点是片面的）综上所述，观点是片面的 有人说：有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价价值，是因为
20、惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区；值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场经济的商海王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场经济的商海大潮。这些条件我都不具备，所以无法实现我的人生价大潮。这些条件我都不具备，所以无法实现我的人生价值。值。”(1)(1)这种看法的主要错误是什么这种看法的主要错误是什么?(2)(2)怎样才能实现人生价值怎样才能实现人生价值?(1)(1)这种看法的主要错误是片面的认为实现人生价这种看法的主要错误是片面的认为实现人生价 值值主要在于主要在于客观条件客观条件，从而否认，从而否认
21、主观条件主观条件的重要性。的重要性。(2)(2)实现人生价值，是需要一定条件。这些条件实现人生价值，是需要一定条件。这些条件既包既包括括社会提供的客观条件社会提供的客观条件，又包括，又包括个人自身的主观条个人自身的主观条件件，发挥自己的主观能动性。，发挥自己的主观能动性。题目中列举的英雄模题目中列举的英雄模范人物的范人物的外部条件外部条件并不同，但他们都具有良好的思并不同，但他们都具有良好的思想政治素质、道德素质和心理素质，有为人民为社想政治素质、道德素质和心理素质，有为人民为社会主义事业百折不挠、不怕困难的顽强奋斗精神，会主义事业百折不挠、不怕困难的顽强奋斗精神，这些这些主观条件主观条件是他们被人们尊为楷模的是他们被人们尊为楷模的内在因素内在因素。