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1、菏泽老城区留下我太多的不舍和回味。位于老城西侧的那条水洼街南北菏泽老城区留下我太多的不舍和回味。位于老城西侧的那条水洼街南北伸展，一街两侧散居着我不少同学。节假日，经常到同学家串门，大家一起写作伸展，一街两侧散居着我不少同学。节假日，经常到同学家串门，大家一起写作业，然后尽情地玩耍。有个同学家宅院临水，家有绿荫，还能摘食架上的瓜果，业，然后尽情地玩耍。有个同学家宅院临水，家有绿荫，还能摘食架上的瓜果，自然成了大家爱去的地方。顺街南行，穿过青年湖，可一直到达南城墙。湖南有自然成了大家爱去的地方。顺街南行，穿过青年湖，可一直到达南城墙。湖南有个单位叫二库，西南是菏泽监狱，俗称分监。我小学时的班长就
2、住在分监，我常个单位叫二库，西南是菏泽监狱，俗称分监。我小学时的班长就住在分监，我常去他家玩。有一次，班主任老师带我们几个班干部去分监家访，对班长的表现，去他家玩。有一次，班主任老师带我们几个班干部去分监家访，对班长的表现，老师夸罢家长又夸，我羡慕之际，期待自己也有这样的际遇。没想到到我家时，老师夸罢家长又夸，我羡慕之际，期待自己也有这样的际遇。没想到到我家时，面对老师的夸奖，祖父并未溢言表，而是反复强调：一定要严格要求，令我好觉面对老师的夸奖，祖父并未溢言表，而是反复强调：一定要严格要求，令我好觉失落。后来才理解祖父的良苦用心：他是怕我骄傲！祖父尽管对我要求严，失落。后来才理解祖父的良苦用心
3、：他是怕我骄傲！祖父尽管对我要求严，但也常带我出去玩，有时还到青年湖里洗澡。青年湖是老城最大一片水域。当初但也常带我出去玩，有时还到青年湖里洗澡。青年湖是老城最大一片水域。当初就是两个大坑，中间隔着一条土道。后来土道上架起一座拱桥，将两坑连成一湖，就是两个大坑，中间隔着一条土道。后来土道上架起一座拱桥，将两坑连成一湖，以以“青年青年”二字命名，再建成红柱黄瓦的湖亭，放置一些造形别致的舟船，便成了二字命名，再建成红柱黄瓦的湖亭，放置一些造形别致的舟船，便成了供人们休闲娱乐的公园。在儿子读小学的时候，我专程带他来到青年湖，一边赏供人们休闲娱乐的公园。在儿子读小学的时候，我专程带他来到青年湖，一边赏
4、青年湖的风光，一边回忆当年祖父带我来游泳的往事，顿觉时光匆匆，人生易老，青年湖的风光，一边回忆当年祖父带我来游泳的往事，顿觉时光匆匆，人生易老，孩子成长了，孩子成长了，复复复复 习习习习什么叫什么叫寓言寓言？“寓寓”：寄托：寄托 ，“言言”：话。：话。寓言寓言是通过一个生动是通过一个生动有趣的小故事，用来说明一有趣的小故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教个深刻的道理，使人受到教育和启发。育和启发。你知道哪些寓言?我们知道的寓言有：自相矛盾、我们知道的寓言有：自相矛盾、刻舟求剑、乌鸦喝水、井底之刻舟求剑、乌鸦喝水、井底之蛙蛙义务教育课程标准三年级语文下册第五单元义务教育课程标准三年级语文下册
5、第五单元寓言寓言规则规则窟窿窟窿劝告劝告街坊街坊你会你会读吗读吗？y yn qun go gu z jifang 后悔后悔 klong hu hu 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊现少了一只。原来羊圈圈（jun）破了个窟窿，夜里狼从窟）破了个窟窿，夜里狼从窟（k）窿（）窿（long）钻钻进去，把羊叼（进去，把羊叼（dio）走了。）走了。街坊劝他说：街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他
6、去放羊，发现羊第二天早上，他去放羊，发现羊又又少了一只。原来狼少了一只。原来狼又又从窟窿钻进去，把羊叼走了。从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔，他很后悔，不该不接受不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从从此此，他的羊再也没丢过。，他的羊再也没丢过。阅读课文阅读课文亡羊补牢亡羊补牢一天早上，放羊人去放羊，一天早上，放羊人去放羊，发现羊少了一只。发现羊少了一只。羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了钻进去，把羊叼走了 街坊街坊劝他说：劝他说：
7、“赶快把羊圈修一赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。修，堵上那个窟窿吧。”他说：他说：“羊已经丢了，还羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？修羊圈干什么呢？第二天早上，他去放羊，发现羊第二天早上，他去放羊，发现羊又又少了一只。原来狼少了一只。原来狼又又从窟窿钻从窟窿钻进去，把羊叼走了进去，把羊叼走了他很后悔，他很后悔，不该不接受不该不接受街坊的劝告。于街坊的劝告。于是他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结是他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。结实实的。从此从此思考1.1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？课文哪几个自然段是讲丢羊的？3.3.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎
8、么做的想的？怎么做的?结果怎样？结果怎样？2.2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？4.4.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？想的？怎么做的？结果怎样？5.试想：如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？试想：如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？品读感悟品读感悟对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现，你想对他说对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现，你想对他说些什么？些什么？我想对牧羊人说我想对牧羊人说：“讨论：讨论：你喜欢牧羊人吗？为什么？你喜欢牧羊人吗？为什么？犯了错误，只要（犯了错误，只要（）就（）就（）犯了错误犯了错误 如果能及时改正，一如果能及时改正，一切都还来得及。切都还来得及。读了亡羊补牢读了亡羊补牢 说说这则寓言故说说这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。说一说。亡羊补牢亡羊补牢未为迟也未为迟也 作业作业：1.把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。2.续写苹果树的故事。续写苹果树的故事。课下交流：课下交流：生活中是否有生活中是否有“亡羊补牢亡羊补牢”或或“亡羊不补牢亡羊不补牢”的事情发生？你应该怎么劝说？的事情发生？你应该怎么劝说？