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1、听说测试的备考策略与应试技巧PartA模仿朗读应试技巧：关注意群停顿，模仿英美人模仿朗读应试技巧：关注意群停顿，模仿英美人发音习惯，总结他们的发音规律。发音习惯，总结他们的发音规律。第一，第一，电脑第一次播放视频的时候，学生可小声跟读，但电脑第一次播放视频的时候，学生可小声跟读，但注意此时的重心应该放在注意此时的重心应该放在“听听”上，听好短片的语音、上，听好短片的语音、语调、语速。对于陌生单词，学生应细心聆听该词电脑语调、语速。对于陌生单词，学生应细心聆听该词电脑上的发音，做适当的记录，写下关键的音标并模仿。上的发音，做适当的记录，写下关键的音标并模仿。第二，第二，在电脑给出的在电脑给出的“
2、一分钟准备时间一分钟准备时间”里面，学生应抓里面，学生应抓紧时间练习，快速朗读一遍短文。同时，做到紧时间练习，快速朗读一遍短文。同时，做到“心中有心中有数数”，如留意自己不会读的单词、句子的意群划分、词，如留意自己不会读的单词、句子的意群划分、词语的连读、重读、失去爆破以及语调是升调或降调等语的连读、重读、失去爆破以及语调是升调或降调等第三，第三，在在“对照原文，再听一遍录音对照原文，再听一遍录音”的时候，学生要跟的时候，学生要跟着视频字幕模仿跟读，并且对比自己之前的练习情况，着视频字幕模仿跟读，并且对比自己之前的练习情况，进一步修正和模仿原画面的语音、语调、语速。进一步修正和模仿原画面的语音
3、、语调、语速。第四，正式录音的时候，朗读要带有情感，尽量模仿画面正式录音的时候，朗读要带有情感，尽量模仿画面中的美式英语或英式英语的腔调。一定要记住，朗读起中的美式英语或英式英语的腔调。一定要记住，朗读起来要有底气，大胆自信，切莫结结巴巴。来要有底气，大胆自信，切莫结结巴巴。注意事项：录音时，要注意与视频片段的图片上的文字保持一致，若一味求快，容易造成心情紧张而念错;若过慢，会造成心情慌张跟不上图片的内容而发错音，同时也影响下面句子的朗读，因为视频播放时是不可逆的。考生进行录音时，心情要坦然，心绪要沉静，把握节奏，语速保持中速，语音语调到位即可。回答问题这一环节，考生须把握一个原则，能用短语回
4、答问题的，就用短语，需用句子回答时，一定要注意叙述语言的角度转换，通常都是人称转换，直接引语转化为间接引语的形势。这一环节具有两个特征：人称：第一人称转化为第三人称.时态：一般现在时转化为一般过去时。尤其在第二点上考生容易犯错误，常常忘记这一变化，所以在听计算机提问时一定要注意疑问句中所用的时态，因为时态用错是要扣分的。PartB角色扮演应试技巧：细心判断对话要点，准确筛选角色扮演应试技巧：细心判断对话要点，准确筛选关键信息。关键信息。听前策略：听前策略：在对话视频出现前，有约在对话视频出现前，有约20秒的秒的“情景介绍情景介绍”的汉字画面出现。考生应抓好这个时机明确自己在对话的汉字画面出现。
5、考生应抓好这个时机明确自己在对话中扮演的角色和需要完成的任务，并根据关键词预测对中扮演的角色和需要完成的任务，并根据关键词预测对话的内容。话的内容。听中策略：听中策略：注意力要集中放在注意力要集中放在“听对话听对话”而不是而不是“看视频看视频”。通过。通过“听听”去获取相关信息。由于视频只播放一次，去获取相关信息。由于视频只播放一次，学生要学生要“埋头苦听埋头苦听”，勤于动手，勤于动手，使用简写、速记手段使用简写、速记手段记下相关信息。关键信息通常以记下相关信息。关键信息通常以数字、时间、地点、行数字、时间、地点、行为、感受为、感受等形式出现在听力材料中，如电话号码等形式出现在听力材料中，如电
6、话号码27650314，地址，地址TheOrientalHotel或者是年龄或者是年龄25yearsold等等。因此同学们要对这类信息特别留意，等等。因此同学们要对这类信息特别留意，并及时作好记录。做笔记的时候要留心，一般来说，五并及时作好记录。做笔记的时候要留心，一般来说，五个问题的答案来源是，前个问题的答案来源是，前2个小题的信息点来自前段的个小题的信息点来自前段的视频对话，后视频对话，后3个小题的信息点来自电脑回答时的附加个小题的信息点来自电脑回答时的附加信息。信息。说时策略：说时策略：要做好口译的要做好口译的“三问三问”，学生在高考备考中要，学生在高考备考中要有针对性地做一些汉译英的口
7、语练习。学生可把听说考有针对性地做一些汉译英的口语练习。学生可把听说考试书里面的试书里面的24个话题的常用特殊疑问句或者一般疑问句个话题的常用特殊疑问句或者一般疑问句集中整理在早读材料里面，平时多读多背，熟练掌握。集中整理在早读材料里面，平时多读多背，熟练掌握。“三问三问”中，中，要明确疑问词、助动词和时态，是使用一般要明确疑问词、助动词和时态，是使用一般疑问句还是特殊疑问句以及句子的语调。例如问对方对疑问句还是特殊疑问句以及句子的语调。例如问对方对某人或某事物的看法，用某人或某事物的看法，用Whatdoyouthinkof.？或？或Howdoyoulike.？，问？，问“多久多久”用用how
8、long，“多多久以后久以后”howsoon，“多久一次多久一次”howoften，“多多少钱少钱”howmuch，“多少（个，只，张）多少（个，只，张）”howmany，“多大年纪多大年纪”howold，“多大体积多大体积”howbig等。等。“五答五答”中中，语言表达要流利，避免长时间，语言表达要流利，避免长时间的停顿和沉默，杜绝由于犹豫而发出的的停顿和沉默，杜绝由于犹豫而发出的“er”或或“ah”之类的语气词。问什么答之类的语气词。问什么答什么，不要答非所问，什么，不要答非所问，也不要说也不要说Sorry,Idontknow之类的话。若确实不知之类的话。若确实不知道答案的，可以回答与对话
9、相关的两三个道答案的，可以回答与对话相关的两三个单词，只要靠谱，还是会有一点分的。单词，只要靠谱，还是会有一点分的。PartC故事复述应试技巧：抓住故事几个主要情节，多用故事复述应试技巧：抓住故事几个主要情节，多用浅显语言结构准确概括内容。浅显语言结构准确概括内容。听前策略：听前策略：在听取独白前有约在听取独白前有约20秒的时间，电脑屏幕会出秒的时间，电脑屏幕会出现现“故事梗概故事梗概”和约和约5个个“关键词关键词”，这时候学生要抄，这时候学生要抄下这些关键词并预测事件经过。同时，试着下这些关键词并预测事件经过。同时，试着用英语心译用英语心译所给的汉语故事梗概。所给的汉语故事梗概。以以2013
10、年真题年真题A的的PartC为例，梗概：为例，梗概：Tom给给Brown夫人夫人送信时无人应答，从窗户进屋后看到她躺在地板上。关送信时无人应答，从窗户进屋后看到她躺在地板上。关键词：键词：postman(邮递员邮递员)，deliveraletter(送信送信)，house(房子房子)，milk(牛奶牛奶)，lie(躺躺)。Tom,apostman,deliveredletterstoMrs.Browneveryday,butonedaynooneansweredthedoor.Whenheenteredthehousefromthewindow,hefoundherlyingonthegrou
11、nd.听中策略：听中策略：建议要做好笔记，特别要重视首尾句。如果你建议要做好笔记，特别要重视首尾句。如果你觉得直接用脑子记忆比较快就直接用脑子记。在听第一觉得直接用脑子记忆比较快就直接用脑子记。在听第一遍的时候，重点在于听取文章的主旨大意，同时快速记遍的时候，重点在于听取文章的主旨大意，同时快速记录录五个五个“W”（what、who、when、where、why）和）和一个一个“H”（how）的相关重要信息，特别是记下动词的相关重要信息，特别是记下动词词语，因为动词词语是造句的关键要素。做笔记时，建词语，因为动词词语是造句的关键要素。做笔记时，建议隔开距离记词，即每个关键词之间留一定的空隙。听
12、议隔开距离记词，即每个关键词之间留一定的空隙。听第二遍时，将更多的信息填充到空隙当中，形成完整的第二遍时，将更多的信息填充到空隙当中，形成完整的故事。故事。说时策略：说时策略：总体原则是原文用什么时态、人称，复述时就用什么时态、人称。一般用第三人称复述。梳理笔记时，将原文中的直接引语改为间接引语。开头的前两句一定要说清楚、流利，学生可将原文的首句背下来直接用。复述故事时，抓重点讲，不必详细描述每个细节。同时要明确人物之间的关系，不要张冠李戴。另外，可利用and，then，next，later，afterthat,finally，afterall等连接词为自己增加些思考的时间，以便能更流畅地进行
13、复述。最后，切记说错了也不管，当没错的一样继续讲，一定要淡定！有底气！讲得罗嗦也没关系，尽可能把听到的信息说出来。录音的规定时间是两分钟，学生最好能说上十句话以上，或者是80秒或100秒的时间。说完要有礼貌地说一声“Thatsall.Thankyou!”高分技巧1.录音不宜太心急，录音不宜太心急，一到录音时间就开始录音。2.大声说英语大声说英语从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。3.说好前几句说好前几句担任多年英语人机对话改卷组长发现，第一印象很重要。“制胜”给分是常有的事。用好语音和语调，自信地把开头说出
14、来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。尤其体现在PartA的模仿朗读和PartC的故事复述部分里。4.善于自然纠正善于自然纠正在PartB的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来还是给分的。5.巧练自信的声音巧练自信的声音宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。然而，声音也不宜时大时小。保持自信，字正腔圆的表达得分就会高一些。6.活用活用“Thatsall.Thankyou!”在PartC的复述故事中，尽自己能力多说，如果能说上80秒或稍多点的时间为好。复述的故事要完整，用好一些过渡词。