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1、2022小学第二学期第一个月工作总结_小学第二学期工作总结 小学其次学期第一个月工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学其次学期工作总结”。 开学一个多月来，教育处主要进行了以下工作：制定各种安排、教学常规检查、校本教研活动、组级听课活动、单元检测、教案作业检查（组内自查）等教学工作。回头细想，我觉得开学以来的教学工作开展的规范、有效、创新。详细体现在以下几方面： 一、仔细制定安排，为全期工作的开展勾画蓝图 开学前，在学校贺校长、主管教学副校长任校长的指导下，教育处人员具体制定了本学期的教学教研安排，务求安排的指导性、实效性、创新性。比如：学困生检测工作、第一届老
2、师基本功大赛一般话竞赛工作、爱好小组工作汇报演出、按周分年级进行年级的观课、议课系列活动、学习新课标及新课程标准考试等。然后，召开教研组长会，把教学教研安排解读给组长，由组长依学校教学教研安排分组、分级、分科制定教研组工作安排、学科安排、爱好小组安排、培优补差安排等详细的支安排。教育处的教学教研安排由学校领导探讨把关，教研组安排、学科安排等支安排由教育处仔细把关（其中两个教研组的安排存在肯定的问题，教育处提出改进看法后返工重新制定）。同时，每月由校长、主管副校长对教育处工作安排落实状况赐予评价，教育处对教研组工作在每月例会上进行评价、指导、督促。（同时各项工作在评比考核的基础上与期末老师量化考
3、核挂钩，考核结果与奖金福利挂钩。）这样，做到了由具体的安排到详细的落实，切实保证了各项工作的有效开展。 二、狠抓常规，抓教学工作从基础做起 抓常规是教育处工作的第一要务。首先，在贺校长的带领下，学校校委会人员在当天值班的上、下午各进行一次教学区的查看，对各种状况进行监控，看到问题刚好指出，发觉亮点刚好表扬，进而督促老师按常规干好自己的工作。其次，教育处人员刚好按安排进行推门听课，进一步规范老师的常规意识（按学校常规听课评价表进行打分评定），把老师常态下的教学监控起来。第三，做好各种检查。把好教案作业关，第一个月，按教学安排支配，已经督促组长自查教案作业（学校要求组长一期内自查教案作业2次，同时
4、，教育处每期定期检查2次），并把单元测试交教育处查阅、评价；对学生的课外作业刚好了解座谈，刚好了解学生作业量及老师布置作业的质量。 三、重视教研，通过教研提升老师的专业发展 学校的教研首先得到了领导的重视，按分工分包教研组，各个行管走到教研第一线，引起老师们的重视。同时，教育处人员按学科分工分包教研组，引领老师的专业化发展。比如，开学以来，随着教研组组级听课活动的开展，教育处把议课工作作为教研的中心工作来抓。由组长主持，行管参加，教育处人员引导大家进行观课后的集体议课活动，通过近2周的教研，老师们对议课活动由“不习惯”逐步转变为“放开说”，让我们看到了教研的希望，感受到了教研的价值。同时教育处
5、完成了教研室教化科研立项工作、县级优质课举荐工作。 四、稳中求进，各项工作在逐步绽开 从上周起先，学校利用每周一下午放学后时间进行“宝丰县第一试验小学第一届老师基本功大赛一般话竞赛”活动，学校71名老师报名参与，预料2个周一下午进行完，最终，评出学校“一般话标兵”十名，给老师供应展示的平台，促进老师的专业素养的提高。另外，学困生检测方案、学习新课标方案、4月底进行的校级观摩课方案等在本月27号的组长例会上已经通过，将逐步开展落实。 回顾开学来的教学工作，虽忙但有序、有效，信任在县基础教研室的指导、引领下，加上学校领导对教学的重视，我们学校的教学工作将会走得更规范、科学、扎实、有效。 樊继东 第
6、一个月工作总结 第一个月工作总结庞启荏苒忙劳碌碌地度过了开学第一个月，在这一个月中，孩子们在渐渐适应小学生活；而我，也在适应这些孩子，适应和低段孩子每天在一起学习、工作的日子。在劳碌的九. 第一个月工作总结 七月份是高校毕业后正式工作的第一个月。虽然经过了两个月的实习，但踏入真正的岗位，还是有许多的不习惯。许多的事情不知怎么处理，思索的方式还停留在学生时代。以及刚刚走出校. 第一个月工作总结 工作总结时间过得真快，转瞬间已来公司一个月了，这一个月的时间我接触了许多新的业务，相识了许多新的同事，新的工作环境让我充溢了工作热忱，我下定决心要踏踏实实把这份工作做好。. 第一个月工作小结 时间荏苒，转
7、瞬我来大汇就一个月了。在这短短的一个月里我已经渐渐地融入、喜爱上了这个能纳百川的“大汇”。初来公司，面试的第一天就让我感受颇深。我还清晰地记得*的那热忱. 新初一第一个月工作总结 新初一第一个月工作总结今年，我接手初一新生的班主任工作。依据初一学生特点，实行了以下一些详细作法，在此与大家共勉：一、培育集体意识，让学生树立剧烈的集体荣誉感初一，由于学生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页