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1、2018高考论述类文本阅读复习论述类文本论述类文本想说爱你不容易想说爱你不容易阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。1 1 1 1、理解理解理解理解（1 1 1 1）理解文中）理解文中）理解文中）理解文中重要概念重要概念重要概念重要概念的含义的含义的含义的含义（2 2 2 2）理解文中）理解文中）理解文中）理解文中重要句子重要句子重要句子重要句子的含义的含义的含义的含义2 2 2 2、分析综合分析综合分析综合分析综合（1 1 1 1）筛选筛选筛选筛选并并并并整合整合整合整合文中文中文中文中信息信息信息信息（2 2 2 2）分析分析分析分析文章结构文章结
2、构文章结构文章结构，把握文章，把握文章，把握文章，把握文章思路思路思路思路（3 3 3 3）归纳归纳归纳归纳内容要点内容要点内容要点内容要点，概括概括概括概括中心意思中心意思中心意思中心意思（4 4 4 4）分析概括分析概括分析概括分析概括作者在文中的作者在文中的作者在文中的作者在文中的观点态度观点态度观点态度观点态度考考什什么么？考试说明考试说明理解理解理解理解 B B B B 分析分析综合综合 C C1.1.理解文中理解文中重要概念重要概念的含义的含义2.2.理解文中理解文中重要句子重要句子的含意的含意考什么考什么？阅读一阅读一阅读一阅读一般论述般论述般论述般论述类文章类文章类文章类文章1
3、.1.筛选筛选并整合文中的并整合文中的信息信息2.2.分析文章分析文章结构结构，把握文章，把握文章思思路路3 3.归纳归纳内容要点内容要点，概括，概括中心意中心意思思4 4.分析概括作者在文中的分析概括作者在文中的观点观点态度态度 必考：论述类文章理解理解理解理解 B B B B 分析分析综合综合 C C1.1.理解文中理解文中重要概念重要概念重要概念重要概念的含义的含义2008年高考年高考13.下面对诗的赏析，符合下面对诗的赏析，符合“直觉直觉的知的知”的一项是（分）的一项是（分）2009年高考年高考13下列对于第二种下列对于第二种“外在的自外在的自由由”的理解，不符合文意的一项是（分）的理
4、解，不符合文意的一项是（分）2011年高考年高考14指出画线部分指出画线部分“味外之味味外之味”中两个中两个“味味”字的不同意思。字的不同意思。(4分分)2012年高考年高考14作者认为，知识分子作者认为，知识分子“还要还要能对负责的思想去负责能对负责的思想去负责”。请指出两个。请指出两个“负责负责”的不同意思。的不同意思。2013年高考年高考14数学方法与逻辑方法有什么数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。（相同之处？请结合文意概括。（4分）分）2.2.理解文中理解文中重要句子重要句子重要句子重要句子的含意的含意考什么考什么？阅读一阅读一阅读一阅读一般论述般论述般论述般论述类文章
5、类文章类文章类文章必考：论述类文章分析综合分析综合分析综合分析综合C C C C 考什么考什么？阅读一阅读一阅读一阅读一般论述般论述般论述般论述类文章类文章类文章类文章1.1.筛选筛选并整合文中的并整合文中的信息信息20082008年高考年高考年高考年高考1212根据文意下列说法错误的两项是根据文意下列说法错误的两项是根据文意下列说法错误的两项是根据文意下列说法错误的两项是20092009年高考年高考年高考年高考1212下列说法中不符合文意的两项是下列说法中不符合文意的两项是下列说法中不符合文意的两项是下列说法中不符合文意的两项是 20102010年高考年高考年高考年高考1212下列选项中不符
6、合文意的两项是下列选项中不符合文意的两项是下列选项中不符合文意的两项是下列选项中不符合文意的两项是20112011年高考年高考年高考年高考1313下列说法，不符合文意的一项是下列说法，不符合文意的一项是下列说法，不符合文意的一项是下列说法，不符合文意的一项是 20122012年高考年高考年高考年高考1212下列说法，符合文意的两项是下列说法，符合文意的两项是下列说法，符合文意的两项是下列说法，符合文意的两项是20132013年高考年高考年高考年高考1212下列说法，符合文意的两项是下列说法，符合文意的两项是下列说法，符合文意的两项是下列说法，符合文意的两项是必考：论述类文章分析综合分析综合分析
7、综合分析综合C C C C 考什么考什么？阅读一阅读一阅读一阅读一般论述般论述般论述般论述类文章类文章类文章类文章2.分析文章分析文章结构结构，把握文章，把握文章思路思路20082008年高考年高考年高考年高考15.“15.“见见见见”升华为升华为升华为升华为“诗的境界诗的境界诗的境界诗的境界”涉及哪些方面涉及哪些方面涉及哪些方面涉及哪些方面的内容？（分）的内容？（分）的内容？（分）的内容？（分）20092009年高考年高考年高考年高考1515根据文意，怎样才能使根据文意，怎样才能使根据文意，怎样才能使根据文意，怎样才能使“创造性思想创造性思想创造性思想创造性思想”尽可能得到发展？（尽可能得到
8、发展？（尽可能得到发展？（尽可能得到发展？（4 4分）分）分）分）20102010年高考年高考年高考年高考1515艺术活动中为什么艺术活动中为什么艺术活动中为什么艺术活动中为什么“不可无不可无不可无不可无 我我我我”？请从创作和欣赏两方面回答。（分）请从创作和欣赏两方面回答。（分）请从创作和欣赏两方面回答。（分）请从创作和欣赏两方面回答。（分）（论说类文本的大多数题目解答，都要借助于对文章结（论说类文本的大多数题目解答，都要借助于对文章结（论说类文本的大多数题目解答，都要借助于对文章结（论说类文本的大多数题目解答，都要借助于对文章结构、思路的分析把握。）构、思路的分析把握。）构、思路的分析把握
9、。）构、思路的分析把握。）必考：论述类文章其一、了解考纲其一、了解考纲高考试卷中的呈现形式高考试卷中的呈现形式分析综合分析综合分析综合分析综合C C C C 考什么考什么？阅读一阅读一阅读一阅读一般论述般论述般论述般论述类文章类文章类文章类文章3.归纳归纳内容要点内容要点，概括，概括中心意思中心意思20082008年高考年高考年高考年高考15.“15.“见见见见”升华为升华为升华为升华为“诗的境界诗的境界诗的境界诗的境界”涉及哪些方面涉及哪些方面涉及哪些方面涉及哪些方面的内容的内容的内容的内容20092009年高考年高考年高考年高考1515根据文意，怎样才能使根据文意，怎样才能使根据文意，怎样
10、才能使根据文意，怎样才能使“创造性思想创造性思想创造性思想创造性思想”尽可能得到发展？（尽可能得到发展？（尽可能得到发展？（尽可能得到发展？（4 4分）分）分）分）20102010年高考年高考年高考年高考1313根据文意，下列判断不正确的一项是根据文意，下列判断不正确的一项是根据文意，下列判断不正确的一项是根据文意，下列判断不正确的一项是(3(3分分分分)20112011年高考年高考年高考年高考1212下列说法，不符合文意的两项是下列说法，不符合文意的两项是下列说法，不符合文意的两项是下列说法，不符合文意的两项是(5(5分分分分)20122012年高考年高考年高考年高考1313根据文意，下列推
11、断中合理的一项是根据文意，下列推断中合理的一项是根据文意，下列推断中合理的一项是根据文意，下列推断中合理的一项是（分）（分）（分）（分）20132013年高考年高考年高考年高考1313关于应用思想方法来读书，下列表述不关于应用思想方法来读书，下列表述不关于应用思想方法来读书，下列表述不关于应用思想方法来读书，下列表述不符合文意的一项是（符合文意的一项是（符合文意的一项是（符合文意的一项是（3 3分）分）分）分）20132013年高考年高考年高考年高考1414数学方法与逻辑方法有什么相同之处？数学方法与逻辑方法有什么相同之处？数学方法与逻辑方法有什么相同之处？数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请
12、结合文意概括。（请结合文意概括。（请结合文意概括。（请结合文意概括。（4 4分）分）分）分）必考：论述类文章分析综合分析综合分析综合分析综合C C C C 考什么考什么？阅读一阅读一阅读一阅读一般论述般论述般论述般论述类文章类文章类文章类文章4.分析概括作者在文中的分析概括作者在文中的观点态度观点态度20082008年高考年高考年高考年高考1414在在在在“诗的境界诗的境界诗的境界诗的境界”形成的过程中，只能有形成的过程中，只能有形成的过程中，只能有形成的过程中，只能有“直觉的知直觉的知直觉的知直觉的知”而不能有而不能有而不能有而不能有“名理的知名理的知名理的知名理的知”。这种说法正确吗。这种
13、说法正确吗。这种说法正确吗。这种说法正确吗？为什么？（分）？为什么？（分）？为什么？（分）？为什么？（分）20092009年高考年高考年高考年高考1414根据文意，可能影响根据文意，可能影响根据文意，可能影响根据文意，可能影响“内心的自由内心的自由内心的自由内心的自由”的的的的主客观因素主要有哪些？（主客观因素主要有哪些？（主客观因素主要有哪些？（主客观因素主要有哪些？（4 4分）分）分）分）20102010年高考年高考年高考年高考14.14.从艺术活动中，从艺术活动中，从艺术活动中，从艺术活动中，“我我我我”与与与与“非我非我非我非我”关系关系关系关系的角度，分析第五段画线部分的内容。（的角
14、度，分析第五段画线部分的内容。（的角度，分析第五段画线部分的内容。（的角度，分析第五段画线部分的内容。（4 4分）分）分）分）20112011年高考年高考年高考年高考1515一群大学生探险进入一处原始森林，对一群大学生探险进入一处原始森林，对一群大学生探险进入一处原始森林，对一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。夜幕降临夜幕降临夜幕降临夜幕降临他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美他们对周围的景物开始感到恐惧。
15、请从美他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美与人的关系的角度，结合文中原理，对这种现象作简要与人的关系的角度，结合文中原理，对这种现象作简要与人的关系的角度，结合文中原理，对这种现象作简要与人的关系的角度，结合文中原理，对这种现象作简要分析。分析。分析。分析。(4(4分分分分)必考：论述类文章分析综合分析综合分析综合分析综合C C C C 考什么考什么？阅读一阅读一阅读一阅读一般论述般论述般论述般论述类文章类文章类文章类文章4.分析概括作者在文中的分析概括作者在文中的观点态度观点态度观点态度观点态度20122012年高考年高考年高考年高考1515为解决中国人的
16、吃饭问题，袁隆平经过长期实验与为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期实验与为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期实验与为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期实验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺面积推广杂交稻。他不满足已有的成
17、绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了平怎样负起了平怎样负起了平怎样负起了“知识的责任知识的责任知识的责任知识的责任”。（分）。（分）。（分）。（分）20132013年高考年高考年高考年高考1515国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗，同国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗，同国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗，同国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的
18、诗，同时，他又通过白居易的诗时，他又通过白居易的诗时，他又通过白居易的诗时，他又通过白居易的诗卖炭翁卖炭翁卖炭翁卖炭翁考察唐代考察唐代考察唐代考察唐代“宫市宫市宫市宫市”弊政。陈寅弊政。陈寅弊政。陈寅弊政。陈寅恪的研究体现了文中的什么思想方法？请结合文意分析。（恪的研究体现了文中的什么思想方法？请结合文意分析。（恪的研究体现了文中的什么思想方法？请结合文意分析。（恪的研究体现了文中的什么思想方法？请结合文意分析。（4 4分）分）分）分）必考：论述类文章考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处高考论述类文本阅读解题思路：“论述类文本”的四步解题法：速读全文审读题干找信息区间文题比对。简称：读审找比
19、。现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。1.读读原文。(吃透阅读材料，把握全文观点)快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。(1)(1)年代时间年代时间(多次出现时间多次出现时间)、数据数据(多个数据多个数据)及其及其概语概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）(2)(2)重要的修饰限制词
20、语重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语十分、非常、总共等表程度的词语)(3)(3)已然未已然未然然(迄今为止、到目前为止、现在所见的迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）等表时间的词语）或然必然或然必然（如果、可能、也许、一定、（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语必然等表判断的词语)(4)(4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因（因为、因此、为、因此、的原因是、因而、由于、从而、但是、的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是反而、其实、实际上、也
21、、又、不再是而是、不仅而是、不仅还等）还等）(5)(5)举例子举例子(例如、如、人名例如、如、人名)温馨提醒抓住关键词语要注意1、尽量落实到词，集中注意点。2、可以用符号将有用信息做好标记3、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点。4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。2.2.审审审题干审题干。审清题干要求，明确题目要求是什么：正确审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找
22、正确项，须用排除法；找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突找错误项，运用重点突破法。破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。如果要选的是原因或者依据也要搞清。3.3.找找找原文找原文。在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。确定阅读区间。4.4.比比比文题比文题。将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异求异(比比)，确认对还是错。，确认对还是错。（1 1）形同意同）形同意同 （信息吻合（信息吻合 直接判断）直接判断）（2 2）形异意同）形异意同 （有所转换（有所转换 实质一致）实质一致）（3
23、3）形似意异）形似意异 （迷惑性大（迷惑性大 格外留意）格外留意）温馨提醒：选择题选项的设置上的特点 （1）选项的部分内容是原文的相关内容的直接转换。（2）不少选项的叙述不再是较多的照搬原文或稍加改造，不再纠缠于考察局部的、字面上词语概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包括了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求，这种能力迁移可以看作是以文本为核心的依据。解题方法探究解题方法：勾划比照分析。解题前提：心静 做题首先要心静。心不静则神不凝。俗话说“心急吃不了热豆腐”，做题的最大
24、障碍是浮躁。只有平心静气,总揽全局，方能洞悉秋毫,明辨是非，否则你连文章写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看花,越看越花，误入陷阱，不能自拔。关于双合：所谓双合，就是符合文意，符合题意。符合文意指在做题时将每一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而不只是看文字是否相同。符合题意是在比照符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试题题干的意思，要将题干的意思中的几个要点和题支进行分析，完全符合题干要点的才是正确答案。比照分析时一定要做到严谨。运用双合的方法做题是将“勾划比照分析”的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的目的和功效。运用双合方法解题，即便勾
25、划主干上有些偏差，做出来的答案也八九不离十的。洞察十大雷区 提升应试技能 现代文论述类文本阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。【对应文段对应文段对应文段对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿
26、物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。【试题试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（符合原文意思的一项是（）（）（）B.B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医
27、学对这些病则感到束手无策。医学对这些病则感到束手无策。命题陷阱之一：命题陷阱之一：部分与整体部分与整体（以偏概全以偏概全）命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的数量范围上数量范围上设置干扰设置干扰，故意将阅读材料中对，故意将阅读材料中对部分事物情况部分事物情况的判断表述的判断表述为对与其具有某种同类属性的为对与其具有某种同类属性的所有事物情况所有事物情况的判的判断。断。【对应文段对应文段对应文段对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰
28、腺组织移植到体内，以泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小白鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些白鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些白鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些白鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小白鼠胰腺
29、中，结果小白鼠的糖尿干细胞植入患糖尿病的小白鼠胰腺中，结果小白鼠的糖尿干细胞植入患糖尿病的小白鼠胰腺中，结果小白鼠的糖尿干细胞植入患糖尿病的小白鼠胰腺中，结果小白鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。【试题试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项根据本文提供的信息
30、，下列推断不正确的一项是（是（）A.A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。产生能分泌胰岛素的胰腺组织。命题陷阱之二：已然与未然命题陷阱之二：已然与未然（混淆条件混淆条件）“已然已然已然已然”是事物已经产生的情况，是事物已经产生的情况，是事物已经产生的情况，是事物已经产生的情况，“未然未然未然未然”是事物即是事物即是事物即是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即
31、将出现的情况即将出现的情况即将出现的情况即将出现的情况”表述或推断为表述或推断为表述或推断为表述或推断为“已经产生的情况已经产生的情况已经产生的情况已经产生的情况”。【对应文段对应文段对应文段对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。无线
32、电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。【试题试题试题试题】下列对下列对下列对下列对“氢原子核能够起到
33、类似显微指南针的作氢原子核能够起到类似显微指南针的作氢原子核能够起到类似显微指南针的作氢原子核能够起到类似显微指南针的作用用用用”这句话的理解，正确的一项是（）这句话的理解，正确的一项是（）这句话的理解，正确的一项是（）这句话的理解，正确的一项是（）C.C.C.C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。氢原子核便会产生微小振
34、荡，发射出共振波。D.D.D.D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。命题陷阱之三：先期与后期（命题陷阱之三：先期与后期（混淆时间混淆时间）命题者在事物、现象产生、出现的命题者在事物、现象产生、出现的命题者在事物、现象产生、出现的命题者
35、在事物、现象产生、出现的时间时间时间时间上设置干扰，上设置干扰，上设置干扰，上设置干扰，他们有时将他们有时将他们有时将他们有时将先期表述为后期先期表述为后期先期表述为后期先期表述为后期，有时将，有时将，有时将，有时将后期表述为先期后期表述为先期后期表述为先期后期表述为先期，有时将有时将有时将有时将先期或后期先期或后期先期或后期先期或后期表述为表述为表述为表述为“先期和后期先期和后期先期和后期先期和后期”。【对应文段对应文段对应文段对应文段】到宋代到宋代到宋代到宋代在这种情况下，在这种情况下，在这种情况下，在这种情况下，“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”除除除除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充
36、军费之需外，更重要了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。境的安全。境的安全。境的安全。【试题试题试题试题】下列关于下列关于下列关于下列关于“茶马古道茶马古道茶马古道茶马古道”的表述，错误的一项是（）的表述，错误的一项是（）的表述，错误的一项是（）的表述，错误的一项是（）B.B.
37、B.B.在宋代，在宋代，在宋代，在宋代，“茶马古道茶马古道茶马古道茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全上的巨额茶利收入是当时全上的巨额茶利收入是当时全上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。国军费的主要来源。国军费的主要来源。国军费的主要来源。命题陷阱之四：主要与次要命题陷阱之四：主要与次要命题陷阱之四：主要与次要命题陷阱之四：主要与次要（主次颠倒主次颠倒）。事物的变化发展就矛盾而言有事物的变化发展就矛盾而言有事物的变化发展就矛盾而言有事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾主要矛盾主要矛盾主要矛盾和和和和次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾，就原因而言有就原因而言有就原因而言有就原因而言有主要原因主要
38、原因主要原因主要原因和和和和次要原因次要原因次要原因次要原因，就表现而言有，就表现而言有，就表现而言有，就表现而言有主主主主要方面要方面要方面要方面和和和和次要方面次要方面次要方面次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将。命题人设计干扰项时，有时会将。命题人设计干扰项时，有时会将。命题人设计干扰项时，有时会将这些这些这些这些“主要主要主要主要”的一面和的一面和的一面和的一面和“次要次要次要次要”的一面倒置。的一面倒置。的一面倒置。的一面倒置。【对应文段对应文段对应文段对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使为了防
39、止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定中氮的含量多少而定中氮的含量多少而定中氮的含量多少而定如果将舱外活动航天服的压力提如果将舱外活动航天服的压力提如果将舱外活动航天服的压力提如果将舱外活动航天服的压力提高到高到高到高到380380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，
40、也不会产生减压病压病压病压病【试题试题试题试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（思的一项是（思的一项是（思的一项是（）B.B.B.B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380380380380毫米汞柱以上。毫米汞柱以上。毫米汞柱以上。毫米汞柱以上。命题陷阱之五：选择与兼备命题陷阱之五：选择与兼备命题陷阱之五：选择与兼
41、备命题陷阱之五：选择与兼备 事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，件之间是选择关系，件之间是选择关系，件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果任何一个原因或条件都可产生这种结果任何一个原因或条件都可产生这种结果任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，有时这些原因或条件是兼备关系，有时这些原因或条件是兼备关系，有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这只
42、有同时具备了才会产生这只有同时具备了才会产生这只有同时具备了才会产生这种结果种结果种结果种结果。命题者设计干扰项时，有时将。命题者设计干扰项时，有时将。命题者设计干扰项时，有时将。命题者设计干扰项时，有时将“选择选择选择选择”关系表述成关系表述成关系表述成关系表述成“兼备兼备兼备兼备”关系，有时将关系，有时将关系，有时将关系，有时将“兼备兼备兼备兼备”关系表述成关系表述成关系表述成关系表述成“选择选择选择选择”关系。关系。关系。关系。【对应文段对应文段对应文段对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质在我国，茶叶
43、可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类黑茶六大类黑茶六大类黑茶六大类绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，氧化，保持鲜叶的原色，氧化，保持鲜叶的原色，氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素富含维生素富含维生素富含维生素，称作不发酵茶，如，称作不发酵茶，如，称作不发酵茶，如，称作不
44、发酵茶，如产于黄山市的产于黄山市的产于黄山市的产于黄山市的“屯绿屯绿屯绿屯绿”、苏州的、苏州的、苏州的、苏州的“碧螺春碧螺春碧螺春碧螺春”。【试题试题试题试题】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）A.A.A.A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中
45、的精品。了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。命题陷阱之六：原因与结果命题陷阱之六：原因与结果（因果混乱因果混乱）命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒因果关系颠倒因果关系颠倒因果关系颠倒，或，或，或，或强加因果关系强加因果关系强加因果关系强加因果关系。【对应文段对应文段对应文段对应文段】宋朝统治者为什么如此重视宋朝统治者为什么如此重视宋朝统治者为什么如此重视宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市
46、茶马互市茶马互市茶马互市”呢？呢？呢？呢？迫迫迫迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。数民族政权杭衡。数民族政权杭衡。数民族政权杭衡。“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家
47、对战马的需要，又维补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。护了宋朝西南边境的安全。护了宋朝西南边境的安全。护了宋朝西南边境的安全。那么，藏族为什么也很重视那么，藏族为什么也很重视那么，藏族为什么也很重视那么，藏族为什么也很重视“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢呢？因为藏族非常喜欢呢？因为藏族非常喜欢呢？因为藏族非常喜欢饮茶饮茶饮茶饮茶对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说
48、，他们并对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。【试题试题试题试题】关于宋朝统治者重视关于宋朝统治者重视关于宋朝统治者重视关于宋朝统治者重视“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”的目的，下列的目的，下列的目的，下列的目的，下列表述错误的一项是（表述错误的一项是（表述错误的一项是（表述错误的一项是（）D.D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们
49、对茶叶的藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。需求。需求。需求。命题陷阱之七：言此与言彼命题陷阱之七：言此与言彼（张冠李戴张冠李戴）命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从从从从“此此此此”对象入手作分析对象入手作分析对象入手作分析对象入手作分析，而，而，而，而错项却从错项却从错项却从错项却从“彼彼彼彼”对象入手分析对象入手分析对象入手分析对象入手分析；有时题干；有时题干；有
50、时题干；有时题干要求要求要求要求从事物从事物从事物从事物“此此此此”方面入手作分析方面入手作分析方面入手作分析方面入手作分析，而，而，而，而错项却从错项却从错项却从错项却从“彼彼彼彼”方面入手方面入手方面入手方面入手分析分析分析分析。【对应文段对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。工具，甚至是计算机本身的计算能力。【试题试题试题试题】下列有关下列有关下列有关下列有关“网格协议网格协议网格协议网格协议”的理解；不符合原文意思的理解；不符合原