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1、作文训练人物描写系列之一嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成一条缝。高兴 亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上。哭泣瞪圆了双眼，呆呆地向前望去，像木头一样地站在那里。发愣 竖起了眉毛，眼珠子瞪得向要弹出来似得。发怒 人们常说：人们常说：“脸是人感情脸是人感情的晴雨表。的晴雨表。”这说明了神态与这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就往往
2、满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。双眉紧皱。神态描写：神态描写：描写人物脸部的细微的描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）表情和变化。（专指脸部表情）所谓所谓“人物神态人物神态”，是一个和人物相，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。造性很强。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的
3、小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人却让人哭笑不得哭笑不得。她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。她的脸上，溢着满足的愉悦。她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。低下头，把手伸进裤兜里。“你的种你的种子呢？子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩我问。她
4、的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。儿。1、找出描写人物神态的句子。、找出描写人物神态的句子。2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？简评简评这段描写，作者抓住小姑娘的这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。找出描写人物神态的语句找出描写人物神态的语句 妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地
5、瞧着那宽大镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱得紧紧的，眼睛眯缝着，像发现得紧紧的，眼睛眯缝着，像发现了了新大陆新大陆一样盯着瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和一样盯着瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块，她那张本来就凸凹着皱褶嘴挤到了一块，她那张本来就凸凹着皱褶的脸就更加难看了。的脸就更加难看了。教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑
6、着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。找出描写人物神态的语句找出描写人物神态的语句 他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊嗯、啊
7、”之之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。地动着。找出描写人物神态的语句找出描写人物神态的语句一、表现人物内心世界，活现人物一、表现人物内心世界，活现人物 二、刻画人物性格，反应人物品质二、刻画人物性格，反应人物品质 要求：填上描写人物
8、神态的句子。要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想走，忽然胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进看见妈妈端着一盘红烧肉进来，来，观看下列图片观看下列图片把他们的神态描述出来把他们的神态描述出来（提示：结合动作、心（提示：结合动作、心理或语言描写，及想象理或语言描写，及想象把人物充分表现出来）把人物充分表现出来）母亲是这样老去的孩子啊!A A、要注意人物神态的细微变化、要注意人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，人物神态的细微变化。比如笑，“微笑微笑”是反映发自内心的喜悦；是反映发自内心的喜悦；“歪起一个歪起一个嘴笑
9、嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。反映不同的意义。B B、要反映人物的思想感情、要反映人物的思想感情 描写人物的神态，还要注意反映描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。表现主题的需要，为写神态而写神态。C C、要同行动和语言描写相结合、要同行动和语言描写相结合 神
10、态描写要结合在人物行为或语神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。言叙述中，加强文章的表现力。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 使劲使劲只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。思考思考老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。考着。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 高兴的神态：高兴的神态：1.1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水
11、的洪水,浩浩荡荡浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心哗哗啦啦地从他的心里里倾泻了出来倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。2.2.听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。了。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 悲伤的神态：悲伤的神态：小小明明向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。的掉了下来。焦急的神态：焦急的神态：1.1.心急如焚心急如焚,方寸方寸已已乱乱,不知道该如何是好不知道该如何是好!2.2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探他
12、脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。子。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 生气生气 他他双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一到耳朵后，那样子就像一只只愤怒的愤怒的小鸟小鸟。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。
13、起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小丁丁，眼中喷，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人敌人”。要点提示要点提示 神态描写也就是把人物的神情、手神态描写也就是把人物的神情、手势、姿态等用准确、生动的语言描绘出势、姿态等用准确、生动的语言描绘出来。神态描写要注意与人物的动作、语来。神态描写要注意与人物的动作、语言描写结合起来，这样才能表现出人物言描写结合起来，这样才能表现出人物的性格特征。的性格特征。写一片断描写，描写你的家人、写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，老师、同学或朋友生气时的神态，不少于不少于100100字。字。