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1、2017小学美术社团汇总 本学期即将临近尾声，一学期的美术社团活动汇报总结也即将到来。本学期我代高段的绘画社团活动，主要是五六年级学生，这个年龄的学生其思维、眼见、动手能力都得到了很大的提高。学生的想法较成熟，欣赏能力也扩大了视野，操作实践能力快而又准确 。作者:王琪2021/5/222 一、五六年级学生进入了少年，心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足了，他们看着也觉得不顺眼了，要求画得更“像”了。不只形状、颜色上要求真实，而且初步有了立体、空间的感觉（视知觉有了一定深度）。他们逐步追求怎样在平面上，通过合理的空间透视关系，去描写接近于视觉真实的形象。这些还不是他们力所能及
2、的，要学会分析的方法去认识周围世界，学会概括表现对象的基本特征，还待再大些。图片源于网络2021/5/223本班学生作品2021/5/224 二、这时期了解一些绘画知识，初步学习一些绘画技法，会巩固孩子对绘画的兴趣。绘画基本功练习（写生、素描）比较直观，由浅入深一步一步地进行，容易见效果。他们能看到成绩，就愿意把精力转移到单纯基本功练习对物体的造型准确以及画面的美观程度都有一个严格的要求。对所临摹的作品及一些实物图片做到准、美观。作者：张雨欣2021/5/225 但也同时会出现一些对时间的把控不够。有的同学画两笔察一笔，一节课下来都不能完成作品，课课累积致使半成品较多，这就形成了一种恶性习惯。
3、还有同学不能按照老师所教的方法去实现（当然，老师的方法只是一种辅助指导，错不到哪去），总是由一个局部开始摸来摸去，到最后画面脏兮兮的，方法质量也不能跟上去。2021/5/226 三、另外，有少部分同学对画面的饱满程度（构图），视觉的舒服程度还是没有很好的把握住。小或是过大、过左或过右、顾上不顾下。本班学生作品2021/5/227 以上是根据五六年级学生平时上课所观。年岁只是一个大概界线，有的孩子很可能处在提前状态，有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子心里特征有关。以上的种种缘由也与孩子出生后的家庭环境有关，家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境，影响着孩子的
4、智能发展。环境的刺激越丰富，儿童自由活动体验也越丰富，他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果，必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律，点点滴滴，耳濡目染，完全是一个潜移默化地熏陶过程。2021/5/228 我们珍视儿童画的特点，让孩子以纯真的感情去表现他们的生活，任何用尺子衡量儿童画，超越儿童自然发展阶段的作法都是不妥当的。但是，我们也要随着儿童心理发展不断培养他们各个感官的功能。在辅导方法、内容、程度上，都应适应这个阶段儿童的智力发展状况，并不断丰富和发展儿童的认识水平。孩子会一天天长大，儿童绘画特点会逐渐消失，慢慢向成人绘画过渡发展。2021/5/229谢谢观赏！2020/11/510