二年级一班家长会材料分析.ppt

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1、 争做文明好少年争做文明好少年 201201主题班队会主题班队会2015.12今天的会议的几项议程：今天的会议的几项议程：一、安全教育；一、安全教育；二、期中检测情况分析；二、期中检测情况分析；三、如何抓好孩子的文明习惯和学习习惯：三、如何抓好孩子的文明习惯和学习习惯：四、关于课业负担和教辅材料的征订四、关于课业负担和教辅材料的征订五、成立班级家长委员会五、成立班级家长委员会安全教育 学生的安全，是我们家庭和学校的头等学生的安全，是我们家庭和学校的头等大事。因此我们要经常向孩子讲授：大事。因此我们要经常向孩子讲授：1 1、交通安全知识。主要内容应包括：马路行、交通安全知识。主要内容应包括：马路

2、行走常识、乘车常识。走常识、乘车常识。2 2、饮食安全知识：教育孩子不吃零食，不喝、饮食安全知识：教育孩子不吃零食，不喝生水，吃饭时不说笑。生水，吃饭时不说笑。3 3、教育孩子要按时上下学，放学后要及时回、教育孩子要按时上下学，放学后要及时回家，有事有病要和老师请假。家，有事有病要和老师请假。把麻痹大意将带来的种种危险告诉孩子。把麻痹大意将带来的种种危险告诉孩子。家长应教会孩子正确使用家用电器、讲授家长应教会孩子正确使用家用电器、讲授安全用电、用火知识。教育孩子不到有水安全用电、用火知识。教育孩子不到有水的地方玩耍。要求孩子做到不随便滑冰，的地方玩耍。要求孩子做到不随便滑冰，雨雪天地面湿滑，要

3、注意防滑，不要在结雨雪天地面湿滑，要注意防滑，不要在结冰的路面上停留，出门时要注意保暖，预冰的路面上停留，出门时要注意保暖，预防感冒。帮助孩子增强自我保护意识，牢防感冒。帮助孩子增强自我保护意识，牢记记“安全安全”两字重千斤，树立起不轻视，两字重千斤，树立起不轻视，不麻痹，不疏忽的安全意识，让学生充分不麻痹，不疏忽的安全意识，让学生充分体会到安全的重要性。并能及时通过体会到安全的重要性。并能及时通过安安全教育平台全教育平台学习安全知识。学习安全知识。上午：7：30 以后到校 8：10 正式上课 中午：11：40放学 下午：1:10到校 1:30正式上课 下午 3：50 放学（周五下午3:00放

4、学。）要求：1、上午、下午上学要及时到校，不要迟到，也不要早到校。2、冬天冰雪路滑，注意安全。期中检测情期中检测情况分析况分析期中检测成绩优秀的孩子：期中检测成绩优秀的孩子：张鑫栋 郑一诺 丁紹轩 臧俊翔 丁宇 尚修涵 陈心语 魏孜涵 王浩宇 赵珂梁和竣 丁建琪 刘悦 张颖 李帅翰张仁科 赵晓璇 张汶汶 滕文超 于凡森刘一萱 刘佳 张尊宁 王昊天 书写认真、字形漂亮的孩子有：张鑫栋 滕文超 尚修涵 丁建琪 张颖 金秋颖 徐振轩 梁和竣 张汶汶 陈心语 郑一诺进步较大的孩子有：徐愿 吴静 丁宇 魏宁 孙照磊刘尚 杨杰 高梦琪 关心集体、乐于助人的孩子有：毕昊 丁绍轩 臧俊翔 刘悦 刘佳 赵珂 金

5、秋颖 张颖 魏孜涵 为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这

6、个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误

7、不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种

8、状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第

9、二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时

10、候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会

11、扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循久之，成绩下降，形成恶性循环。环。现代家庭教育出现

12、的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子

13、做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 孩子渐入叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，孩子渐入叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？

14、真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不定，降下身份做他们的朋友，将不难发

15、现，其实孩子并不那么坏。那么坏。汤姆汤姆(15岁岁)和杰瑞和杰瑞(8岁岁)的家庭就有如新加坡一般中等的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于经误入歧途，所以不想成才

16、步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。加抗拒。小孩不笨小孩不笨每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一

17、点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。结束语结束语 4、教教育育孩孩子子要要言言传传身身教教。孩孩子子是是家家长长的的镜镜子子，只有您认真对待孩子的学习，他才会重视。只有您认真对待孩子的学习，他才会重视。5、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心心，从而有利于孩子发挥出潜能。从而有利于孩子发挥出潜能。6、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩，并并且且自自始始至至终终执执行行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。以形成良好的学习习惯，作息习惯。7、教

18、育孩子要从细节做起。谁关注孩子、教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。育的成败。送给家长的话（与家长共勉）送给家长的话（与家长共勉）三分靠教，七分靠学。三分靠教，七分靠学。三分靠学，七分靠管。三分靠学，七分靠管。三分靠批评三分靠批评,七分靠表扬。七分靠表扬。每天花一定的时间与孩子交流玩每天花一定的时间与孩子交流玩耍。耍。每周留一点和孩子一起看书，看每周留一点和孩子一起看书，看电视电视 。家长是孩子最好的老师。家长是孩子最好的老师。你可以不是天才，但你可以成为你可以不是天才，但你可以成为天才的父母天才的父母真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作经常联系！经常联系！别忘了别忘了希望的旋律 melody of hope.mp3 校长：校长：18363965736w副校长：副校长：1396485317213964853172w级部主任：级部主任：1527520881815275208818w班主任班主任:13583281486:13583281486w数学老师：数学老师：1379281849013792818490mp3感谢您的指导，孩子的进步感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！是我们共同的心愿！最后恭祝各位家长：