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1、习作指作指导学写学写观察日察日记学写观察日记学写观察日记学写观察日记学写观察日记【习作要求】你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现!日记:应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的一件或两件事记录下来。观察日记:把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。日记格式（1 1）题目写在第一行中间。）题目写在第一行中间。（2 2）第二行中间写日期、星期、天气。）第二行中间写日期、星期、天气。（3 3）正文与其它文章相同。）正文与其它文章相同。标标 题题xx
2、年xx月xx日星期x天气：x正文正文 美 术 课 2015年11月6日 星期五 小雨 今天上午第三节课是同学们最喜欢的美术课。上课铃响起，同学们就飞快地走时教室，端正地坐在坐位上等待老师来上课。上课了，老师开始发纸，一张很大的纸摆在我的面前。我拿出画笔，老师在黑板上教我们怎么画。老师说：“画叮当猫的时候，应该注意一点它的头和嘴都要画大点个。”我们听了老师话，就拿起了手中的画笔，开始画叮当猫。我先画了它的头，又画了它的身子.不一会儿我的画就画完了。我看了看，高兴的拿给老师，老师说：“画的很好，要继续努力。”听了老师的夸奖，心里美滋滋的。看图片，猜成语。异曲同工口是心非一五一十四脚朝天大惊小怪能屈
3、能伸你是根据什么猜出这些成语的？观察！观察！观察！你知道的观察法有哪些？眼耳鼻口手认真细心看听闻尝摸可观察的事物日记本来是写当天发生的事的，内容是“观察到的事物”。如果是“事”，这件事可以在任何地方发生，如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”，小动物、植物、玩具、景物都可以写。写什么内容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。可观察的事物：可观察的事物：可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、小狗）可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、小狗）有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花）有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花）四季的美景，风雨雷电等自然现象；四季的美景，风雨雷电等自然现象；你心爱的物品（玩具、
4、学习用品），可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态你心爱的物品（玩具、学习用品），可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态身边发生的有意义的事情。身边发生的有意义的事情。上学路上互相帮助上学路上帮助老人校园生活打篮球观察花生苗题目题目xxxx年年xxxx月月xxxx日日 星期星期x x 天气：天气：x x观察日记的正文与其它文章相同。观察日记的正文与其它文章相同。正文结构：总正文结构：总分分总总u第第1 1段：段：点题点题（开门见山（开门见山），交待时间地点人物，以和点明你要观察的事物。），交待时间地点人物，以和点明你要观察的事物。u第第2 2段：段：具体描具体描述你观察的事物。述你
5、观察的事物。u第第3 3段：段：结尾点题结尾点题，抒发你的感受，抒发你的感受。(1)(1)按一定的顺序，语句通顺。按一定的顺序，语句通顺。(2)(2)抓住重点，具体描述。抓住重点，具体描述。(3)(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住事物特点抓住事物特点。(4)(4)不写错别字，正确使用标点符号。不写错别字，正确使用标点符号。观察花生苗2015年11月6日 星期五 晴 今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好极了！我心里想，我不知道种的花生长得怎么样了？我该去看看了。我来到花盆旁，看见花生苗又长高了一节。花生苗长得很茂盛，花生苗的叶子像一片片圆
6、圆的小扇子。叶子下面还藏着许多金黄色的小花，像害羞的小姑娘。叶子上有一只蜗牛，正津津有味地吸着露水。花瓣上还有几只小蜜蜂嗡嗡地飞，正忙着采花蜜呢！小蜜蜂真勤劳啊；小蜗牛却很懒，不爱劳动，我要向小蜜蜂学习，当个勤劳的孩子。我家种的花生真有趣啊！20112011年年9 9月月2323日日 星期五星期五 晴晴今天上午，老师让我们观察绿豆的生长过程。今天上午，老师让我们观察绿豆的生长过程。下午放学后，我立刻找来透明的瓶子，在瓶底放了一张餐巾纸，洒一些水在瓶子里。接着又仔细地挑选了一下午放学后，我立刻找来透明的瓶子，在瓶底放了一张餐巾纸，洒一些水在瓶子里。接着又仔细地挑选了一些长得饱满、看上去品质优良的
7、绿豆，然后将它们全部倒入了瓶子里，豆子静静地躺在瓶底，像绿宝石一样些长得饱满、看上去品质优良的绿豆，然后将它们全部倒入了瓶子里，豆子静静地躺在瓶底，像绿宝石一样美丽可爱，像小石头一样坚硬。美丽可爱，像小石头一样坚硬。晚上，小豆子泡胀了，像吃了晚上，小豆子泡胀了，像吃了“增胖剂增胖剂”一样，胖了一圈儿，摸上去软绵绵的，像一个个裂开嘴巴、露出白一样，胖了一圈儿，摸上去软绵绵的，像一个个裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。牙齿的小娃娃。明天小豆芽会有什么变化呢？我很期待，观察中我感受到了快乐！明天小豆芽会有什么变化呢？我很期待，观察中我感受到了快乐！蚂蚁的力量蚂蚁的力量2020年年9 9月月2121日日
8、星期日星期日今天上午，我蹲在今天上午，我蹲在家家门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵侦察兵”蚂蚁蚂蚁，我颇感兴趣地观察起来！，我颇感兴趣地观察起来！这只蚂蚁这只蚂蚁急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包想将食物全想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁我自言自语道。蚂蚁“吃吃”心未死，心未死，它又紧抱米粒，一晃身
9、子，它又紧抱米粒，一晃身子，想想将米粒背起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。将米粒背起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。“唉，毕竟是只蚂蚁！唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜我替它惋惜！我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走着大队人马。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走不多工夫，不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出
10、自己的观感，形象生动）米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）作业 再写一篇观察日记，内容自定。观察自己最感兴趣，写自己最想写的，写出观察中的新发现。用再写一篇观察日记，内容自定。观察自己最感兴趣，写自己最想写的，写出观察中的新发现。用“总总分分总总”结构，将自己最想写的内容写具体。结构，将自己最想写的内容写具体。谢谢