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1、2200820082009200920102010201120112012201220132013考点考点及分值及分值考点及考点及分值分值考点及考点及分值分值考点及考点及分值分值考点及考点及分值分值考点及分考点及分值值景物特景物特点点概括（概括（2 2分）分）人物形人物形象象分析（分析（2 2分）分）景物概景物概括括及情感及情感（3 3分）分）景物概景物概括（括（3 3分）分）修辞修辞（3 3分）分）炼字（炼字（2 2分）分）表达技表达技巧（巧（2 2分）分）情感（情感（3 3分）分）炼字（炼字（3 3分）分）炼字（炼字（3 3分）分）描绘画描绘画面面（3 3分）分）表现手法表现手法(3 3分
2、）分）20142014考点及考点及分值分值描述描述景象景象（3 3分）分）情感情感（2 2分）分）3探究考点探究考点明确考点明确考点内容：意象、人物形象、情感内容：意象、人物形象、情感形式：语言形式：语言(字、句字、句)、表现手法、表现手法1、对诗词中的词句的理解、鉴赏。、对诗词中的词句的理解、鉴赏。2、感知诗词中的艺术形象，能够从形象、修、感知诗词中的艺术形象，能够从形象、修辞、语言和表达技巧等方面对古诗进行鉴辞、语言和表达技巧等方面对古诗进行鉴赏。赏。3、评价诗词的思想内容和作者的观点态度。、评价诗词的思想内容和作者的观点态度。这首诗表现了作者怎样的人生态度？这首诗表现了作者怎样的人生态度
3、？这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人热爱生活、乐观热爱生活、乐观旷达的人生态度旷达的人生态度。情感情感苏轼苏轼 浣溪沙浣溪沙 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。看看作者作者 （个人风格、个人风格、写作背景和时代背景）写作背景和时代背景）如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？知人论世：知人论世：苏轼：苏轼：政治上屡遭挫折，既有乐观旷达的豪迈，也有政治上屡遭挫折，既有乐观旷达的豪迈，也有年事已高，功业未成，壮志未酬的慨叹。
4、词风豪放。年事已高，功业未成，壮志未酬的慨叹。词风豪放。杜甫：杜甫：饱受战乱，忧国忧民；饱受战乱，忧国忧民；李白：李白：怀才不遇，不畏权贵；怀才不遇，不畏权贵；王维：王维：嗜好佛老，热爱自然；嗜好佛老，热爱自然；李清照：李清照：早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆国破家亡后的凄怆辛弃疾辛弃疾稼轩词壮阔雄奇、用典较多，借古讽今稼轩词壮阔雄奇、用典较多，借古讽今陆游陆游放翁诗雄浑厚重，悲壮爱国放翁诗雄浑厚重，悲壮爱国情感情感月上瓜洲月上瓜洲 南徐多景楼作南徐多景楼作【南宋南宋】张辑张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？江头又见新
5、秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注注 南徐：古州名，在京口城（今江苏镇江）；南徐：古州名，在京口城（今江苏镇江）；多景楼，南徐胜迹，在镇江北固山上。多景楼，南徐胜迹，在镇江北固山上。寄托了寄托了词词人收复失地人收复失地,恢复中原无望恢复中原无望,空有空有壮志，壮志，报报国无国无门门，抑郁孤独，万般无奈，抑郁孤独，万般无奈的悲慨的悲慨.思考：下阕中思考：下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲惟有渔竿明月上瓜洲”这这一形象，寄托了词人怎样的情怀？一形象，寄托了词人怎样的情怀？时代背景时代背景 选材以唐宋诗词为主选材以唐宋
6、诗词为主如：如：唐代唐代安史之乱安史之乱 北宋北宋政治改革政治改革 南宋南宋山河破碎山河破碎 一般诗人一般诗人爱国人士爱国人士 国土沦陷之悲国土沦陷之悲国耻不报之愤国耻不报之愤报国无门之叹报国无门之叹看看作者作者 （个人风格、个人风格、写作背景和时代背景）写作背景和时代背景）明明类别类别 （看诗题、诗句）（看诗题、诗句）边塞诗边塞诗 咏史怀古诗咏史怀古诗 咏物诗咏物诗 山水田园诗山水田园诗 送别诗送别诗 思乡怀人诗思乡怀人诗 如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？清江引清江引 咏梅咏梅 贯云石贯云石其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡
7、淡烟，茅舍澄澄月。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。包藏几多春意也。其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。有时节暗香来梦里。咏咏物物诗诗纯写物纯写物托物言志托物言志 清江引清江引 咏梅咏梅 贯云石贯云石其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。包藏几多春意也。情感情感 描写烟描写烟笼笼月罩中月罩中,郊外野梅郊外野梅娇娇美美动动人的无人的无限限风风韵，抒韵，抒发发了了诗诗人人对对野梅的野梅的倾倾心心赞赏赞赏
8、和无和无限限爱爱怜怜之情之情.咏咏物物诗诗 清江引清江引 咏梅咏梅 贯云石贯云石其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。有时节暗香来梦里。情感情感 托物言志托物言志 借借赞赞美梅花迎雪美梅花迎雪竞竞先开放，先开放，报报春春而不争春，幽香而不媚众的凛然而不争春，幽香而不媚众的凛然风风格，表格，表现现了了诗诗人崇尚高人崇尚高洁洁，不随流俗，不随流俗的高尚品格。的高尚品格。单纯写物，表达对物的一种情感单纯写物，表达对物的一种情感托物言志，借物表达自己个人身世、托物言志，借物表达自己个人身世、品格和志向。品格
9、和志向。咏咏物物诗诗情感情感 征人怨征人怨句句写怨句句写怨:怨年年怨年年频频繁繁调动调动，怨天，怨天天天练练兵兵备战备战，怨气候酷寒，怨气候酷寒,怨怨环环境凄凉。境凄凉。从从军军行行直接抒情直接抒情，抒，抒发发戍戍边边将士将士为为国国杀敌杀敌、视视死如死如归归的豪情壮志的豪情壮志。征人怨征人怨（柳中庸柳中庸）岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。从军行从军行 (王昌龄）王昌龄）青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。分
10、析下面两首诗作者情感的不同。分析下面两首诗作者情感的不同。边边塞塞诗诗1.1.建功立业，保家卫国的豪情壮志建功立业，保家卫国的豪情壮志2.2.征人思乡念亲，征妇思夫的怨情征人思乡念亲，征妇思夫的怨情3.3.反对战争，对征人的同情反对战争，对征人的同情15思想情感思想情感忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈自由闲适之恬淡自由闲适之恬淡秀美河山之热爱秀美河山之热爱亲情友情之真挚亲情友情之真挚游子逐客之悲凄游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨内容题材内容题材边塞诗边塞诗 送别诗送别诗 怀古诗
11、怀古诗写景诗写景诗 咏物诗咏物诗 行旅诗行旅诗16真题训练真题训练2012年台州年台州赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄韦应物韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。比散丝。浦树：水边的树。含滋：湿润。散丝：雨丝，比喻流浦树：水边的树。含滋：湿润。散丝：雨丝，比喻流泪。泪。1、全诗描写了暮雨中的哪些景物？、全诗描写了暮雨中的哪些景物？2、诗人抒发了怎样的情感？、诗人抒发了怎样的情感？江、帆、鸟、树江、帆、鸟、树离别时的依依不舍。离别时的依依不舍。绝绝句
12、二首句二首(其一其一)迟迟日江山日江山丽丽，春，春风风花草香。花草香。泥融泥融飞飞燕子，沙暖睡燕子，沙暖睡鸳鸯鸳鸯。明净绚丽明净绚丽之春景，反映了之春景，反映了诗诗人人欢乐、闲适欢乐、闲适之情。之情。情感情感杜甫杜甫简析下面这首诗中蕴含了诗人怎样的情感。简析下面这首诗中蕴含了诗人怎样的情感。注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。波流离之后，暂时定居成都草堂时。煦暖的春日煦暖的春日 明丽的江山明丽的江山和煦的春风和煦的春风 初绽的百花初绽的百花如茵的芳草如茵的芳草 浓郁的芳香浓郁的芳香衔泥的飞燕衔泥的飞燕 静睡的鸳鸯静睡的鸳鸯看看作
13、者作者 （个人风格、个人风格、写作背景和时代背景）写作背景和时代背景）明明类别类别 （看诗题、诗句）（看诗题、诗句）找找意象意象 （名词（名词,融铸诗人情思的客观物象）融铸诗人情思的客观物象）如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？情感情感登高登高(唐唐)杜甫杜甫风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯.萧瑟、苍凉萧瑟、苍凉的秋景，倾诉了诗人的的秋景，倾诉了诗人的长年飘长年飘泊、
14、老病孤愁泊、老病孤愁悲苦复杂的感情。悲苦复杂的感情。早早 行行陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游少年游早行早行林仰林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。一溪流水，都做许多情。早早 行行陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥
15、和梦过，稻田深处草虫鸣。突出了诗人突出了诗人出行之早出行之早，心中由，心中由飘泊引起的飘泊引起的孤独寂寞孤独寂寞。情感情感少年游少年游早行早行（林仰）（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。情。（1 1）词的下阕表现了诗人怎样的）词的下阕表现了诗人怎样的心境心境？又是如何？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。表现的？请结合诗句简要赏析。答：诗人的心情是答：诗人的心情是轻松愉悦轻松愉悦的。的。情
16、感情感抓抓情语情语乃诗人感情所在乃诗人感情所在少年游少年游早行早行（林仰）（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。情。（1 1）词的下阕表现了诗人怎样的）词的下阕表现了诗人怎样的心境心境？又是如何？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。表现的？请结合诗句简要赏析。答：诗人的心情是答：诗人的心情是轻松愉悦轻松愉悦的的（2 2分）分）。直抒胸臆直抒胸臆：“心共马蹄轻心共马蹄轻”，尽管霜重天冷，尽管霜
17、重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快但诗人心情轻松，便觉马行轻快;以景写情以景写情：心情愉悦，便觉青山流水皆有情，：心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。赏心悦目。答题答题抓抓情语情语直抒胸臆的句直抒胸臆的句子子幽居初夏幽居初夏陆游陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。尾联的尾联的“叹息叹息”有两层意思：有两层意思：一是叹志士空老，报国无成；一是叹志士空老，报国无成；二是叹
18、旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。二是叹旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。情感情感如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？看看作者作者 （时代背景、写作背景和个人风格）（时代背景、写作背景和个人风格）明明类别类别 （看诗题、诗句）（看诗题、诗句）找找意象意象 （寄托了诗人情思的客观物象）（寄托了诗人情思的客观物象）抓抓情语情语 （直接体现诗人情感字词句）（直接体现诗人情感字词句）直抒胸臆直抒胸臆小结：小结：26谢谢谢谢27设题形式：这首诗运用了怎样的艺术手法？设题形式：这首诗运用了怎样的艺术手法？或诗人是怎样来抒发自己的情感的？或诗人是怎样来抒发自己的情感的？诗歌表达技巧诗歌表达技巧答
19、题格式：这首诗运用了（）的手法，写答题格式：这首诗运用了（）的手法，写出了（），表达了诗人（）的思想感情。出了（），表达了诗人（）的思想感情。修辞手法修辞手法略略表达技巧表达技巧表达方式表达方式抒情手段（方式）抒情手段（方式）记叙、描写、议论、抒情、说明记叙、描写、议论、抒情、说明直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：间接抒情：寓情于景、情景交融；以乐景写哀情、以哀寓情于景、情景交融；以乐景写哀情、以哀景写乐情；托物言志；借物抒怀；即事感怀、景写乐情；托物言志；借物抒怀；即事感怀、即事抒怀；怀古伤今、借古讽今即事抒怀；怀古伤今、借古讽今 表表现现手手法法赋（铺陈）、比、兴赋（铺陈）
20、、比、兴正侧面结合正侧面结合象征象征对比对比烘托、衬托烘托、衬托铺垫、渲染铺垫、渲染用典（化用）用典（化用）借古喻今、借古讽今借古喻今、借古讽今寓情于景寓情于景借景或借物抒情借景或借物抒情托物言志托物言志以乐写哀、以哀写乐以乐写哀、以哀写乐欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬以小见大以小见大点面结合点面结合动静动静、远近、高低相结合、远近、高低相结合虚实结合虚实结合寓褒于贬；明褒实贬寓褒于贬；明褒实贬白描手法白描手法联想、想象联想、想象写景诗句的鉴赏写景诗句的鉴赏注意写景的角度注意写景的角度景物特征景物特征：声、色、形、态、味、香等，：声、色、形、态、味、香等，即所见即所见(视觉）、所闻（听觉
21、）、所感视觉）、所闻（听觉）、所感（触觉、味觉、嗅觉）（触觉、味觉、嗅觉）观察角度观察角度：上、下、高、低、远、近、俯、仰等：上、下、高、低、远、近、俯、仰等 修辞手法修辞手法：比喻、拟人等：比喻、拟人等 表现手法表现手法：点面结合、动静结合等：点面结合、动静结合等 32 晚春晚春 韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注注】杨花，诗中指柳絮。杨花，诗中指柳絮。(1)(1)请说出请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辞手法，并简析其妙处。的修辞手法，并简析其妙处。(3(3分分
22、)拟人，形象生动了写出了晚春时节花草拟人，形象生动了写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳美丽景象。树木竞相开花、争妍斗艳美丽景象。332013宴词宴词王之涣王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟小沟（2）三、四句运用了什么表现手法？有什么）三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？表达效果？A A寄情于景（借景抒情），借桃花随溪寄情于景（借景抒情），借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪。水漂流的景色抒发诗人的离
23、愁别绪。B B反衬（衬托），以反衬（衬托），以“浅溪浅溪”反衬离愁反衬离愁之深。（手法之深。（手法1 1分，效果分，效果2 2分）分）34例题分析谈技巧例题分析谈技巧阙阙题题（唐）（唐）刘慎刘慎道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳白日，清辉照衣裳注释注释“阙阙”同同“缺缺”，此诗原题在流传过程中遗失。，此诗原题在流传过程中遗失。每：每：每当。每当。（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。（为
24、例分析。（3分）分）这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。35揣摩诗词语言的精妙揣摩诗词语言的精妙品味炼字类品味炼字类想象描述类想象描述类36设题形式：这首诗中设题形式：这首诗中“某某”词为什么不能换词为什么不能换成成“某某”词？这个词为什么用得十分传神？词？这个词为什么用得十分传神？这个词在诗中有什么特定的含义？你最欣赏这个词在诗中有什么特定的含义？你最欣赏的是哪个字？请赏析。的是哪个字？请赏析。答题要点：答题要
25、点：（）字在诗句中的意思是（），（）字在诗句中的意思是（），它运用了（）的修辞，描绘了（）的景象，它运用了（）的修辞，描绘了（）的景象，表达了诗人（）的思想感情。表达了诗人（）的思想感情。品味炼字类品味炼字类 37真题训练真题训练品味炼字类品味炼字类闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起杨万里杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。(2)“闲看儿童捉柳花闲看儿童捉柳花”中的中的“闲闲”字用得极字用得极妙，请作简要赏析。（妙，请作简要赏析。（3分）分）“闲闲”字写出诗人的恬静闲适，抒发了诗字写出诗人的恬静闲适，抒
26、发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。382013宴词宴词王之涣王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟畎：田间小沟（1）“悠悠悠悠”一词极具表现力，请一词极具表现力，请简要分析。（简要分析。（2分）分）“悠悠悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；运用诗人对友人的依依惜别之情；运用叠词，具有音韵美。（写出两点即可）叠词，具有音
27、韵美。（写出两点即可）39想象描述类想象描述类设题形式：这首诗展现了一幅怎样设题形式：这首诗展现了一幅怎样的画面？请用你的话把诗中的画面的画面？请用你的话把诗中的画面描绘出来。描绘出来。答题要点：描绘诗中展现的图景画面使答题要点：描绘诗中展现的图景画面使应抓应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，三要语言力求优美。想和想像加以再创造，三要语言力求优美。4020122012云南曲靖云南曲靖 请用优美的语言描绘出请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草天街小雨润如酥，
28、草色遥看近却无色遥看近却无”所展示的画面。所展示的画面。想象描述类想象描述类 (早春二月，早春二月，)长安街上，长安街上，(绵绵）细雨滋润着大地，绵绵）细雨滋润着大地，它像酥酪它像酥酪般般(细密而滋润细密而滋润 。)远远望去，远远望去，(朦朦胧胧，朦朦胧胧，)春草的芽儿（渐渐春草的芽儿（渐渐萌生了萌生了,仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少、）似有似仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少、）似有似无。无。长安街上，细雨滋润着大地，长安街上，细雨滋润着大地，它像酥酪般它像酥酪般。远远望远远望去，去，春草的芽儿，春草的芽儿，似有似无。似有似无。41真题训练 想象描述类想象描述类2012湖南郴州湖
29、南郴州发挥你的想像，并用自己的语言将发挥你的想像，并用自己的语言将“千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。的画面描绘出来。站在山头站在山头,放眼望去放眼望去,戈壁（戈壁（重重叠叠重重叠叠）像屏）像屏障一样延绵千里障一样延绵千里。夕阳的余晖洒在紧闭的城门，。夕阳的余晖洒在紧闭的城门，一缕轻烟（一缕轻烟（袅袅升起袅袅升起）。）。禁闭的城们隐隐中透出禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈，显出一派凄清苍凉的景象。将士们内心的无奈，显出一派凄清苍凉的景象。42想象描述类想象描述类晚春晚春韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫
30、天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注注】杨花，诗中指柳絮。杨花，诗中指柳絮。(2)请发挥想像，用自己的话描绘请发挥想像，用自己的话描绘“杨花杨花”“漫天作雪飞漫天作雪飞”的情景。的情景。(3分分)全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。花那样，毫无目的地漫天飞舞。43 设题形式设题形式1、这首诗描写了什么样的景物？、这首诗描写了什么样的景物？2、这首诗营造了怎样的意境氛围？、这首诗营造了怎样的意境氛围？3、这首诗中哪些字词形象地写出了景物的什、这首诗中哪些字词形象地写出了景物的什么特点？么特点？景物意
31、境类景物意境类44真题训练2012年南通年南通（一）阅读下面这首小令，完成（一）阅读下面这首小令，完成6-7题。（题。（6分）分）天净沙天净沙春春【元元】白朴白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释注释】帘栊：带帘子的窗户。帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞红：花瓣飞舞，像落花。飞舞，像落花。6画线句展示了一幅画线句展示了一幅、的美的美丽画面。（丽画面。（2分）分）风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）45无锡（二）（无锡（二）（4分）谢亭送别分）谢
32、亭送别许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注注】劳歌：送别歌。劳歌：送别歌。11（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（感。（2分）分）11(2)(211(2)(2分分)写了凄黯写了凄黯(凄清凄清)之景之景(1(1分分)，表达了，表达了诗人伤感、惆怅的情感诗人伤感、惆怅的情感(1(1分分)。46古典诗歌常用的景象古典诗歌常用的景象、物象的含义物象的含义菊花一高雅菊花一高雅莲花一高洁莲花一高
33、洁杨柳一惜别杨柳一惜别落叶一失意落叶一失意落花一感伤落花一感伤枯藤一萧瑟枯藤一萧瑟梅花一傲骨梅花一傲骨竹子一刚直竹子一刚直松柏一高洁松柏一高洁杜鹃一凄凉杜鹃一凄凉秋虫一凄凉秋虫一凄凉鸿雁一思乡鸿雁一思乡寒蝉一悲凉寒蝉一悲凉鹧鸪一鹧鸪一离愁离愁春燕一温情春燕一温情春风一得意春风一得意秋雨一忧愁秋雨一忧愁孤灯一孤苦孤灯一孤苦浮云一飘零浮云一飘零落日一惆怅落日一惆怅月光一思念月光一思念大漠一苍凉大漠一苍凉空山一宁静空山一宁静孤舟一漂泊孤舟一漂泊流水一叹惋流水一叹惋美酒一壮行美酒一壮行故国一乡愁故国一乡愁47 20122012浙江嘉兴浙江嘉兴 野池野池 唐唐 王建王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。野
34、池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。诗句诗句“蜻蜓上下鱼东西蜻蜓上下鱼东西”表现作者表现作者怎样的情感？怎样的情感？所选景物：水、堤、菱花、蒲叶、雨、风、蜻蜓、鱼，充所选景物：水、堤、菱花、蒲叶、雨、风、蜻蜓、鱼，充满了乡村特色，自然风味。满了乡村特色，自然风味。对自由、闲适生活的向往之情。对自由、闲适生活的向往之情。主人公形主人公形象象人物形象人物形象如何作答如何作答诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指的就是抒，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。情主人公，即诗人自己。一般的短评写作时要注意一般的短评写作时要注意“盖帽盖帽”，
35、即说出诗人的形，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为中心论点，从诗歌的具体词象的总体特征，再以此为中心论点，从诗歌的具体词语方面对这个论点进行分析论证。语方面对这个论点进行分析论证。鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其社会地位、思想意识、性格特征、个人遭遇一般从其社会地位、思想意识、性格特征、个人遭遇等方面入手。等方面入手。初冬夜饮（杜初冬夜饮（杜牧）牧）淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？注注：本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄
36、州，又转：本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州，睦州等地。欢：指的是酒。池州，睦州等地。欢：指的是酒。问：第二句描绘出一个怎样的诗人形象？最后一句表问：第二句描绘出一个怎样的诗人形象？最后一句表达出诗人怎样的感情？达出诗人怎样的感情？第二句描绘出一个在烛光中自斟自饮、第二句描绘出一个在烛光中自斟自饮、孤独苦闷的诗人形象。孤独苦闷的诗人形象。最后一句写出诗人流转不定的困苦、仕最后一句写出诗人流转不定的困苦、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。50例题分析谈技巧例题分析谈技巧武陵春武陵春李清照李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。舴艋舟，载不动许多愁。塑造了一个什么样的主人公形象？塑造了一个什么样的主人公形象？塑造了一个孤苦凄凉环境中漂泊无依塑造了一个孤苦凄凉环境中漂泊无依的才女形象的才女形象。