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1、 第 1 页 共 44 页 中考学习方案 中考学习方案 1 回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢，无非就是要注意这几点吧。一、系统复习，夯实基础 基础知识绝对是最重要的。根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”，即按照教材的编写体系，以中考说明规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
2、第二阶段是综合训练，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺、模拟测试，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然中考说明规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必 第 2 页 共 44 页 须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，
3、知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。二、抓住重点，加强训练 六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是历史考试说明里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常
4、犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。三、注重应试能力的提高 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以 第 3 页 共 44 页 下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。其实这也是很多学校一直在努力完成的复习步骤，不过计划的容易，实施起来真是难，总是时间不够，不知道还有没有更好的方法！中
5、考学习方案 2 一、复习措施。1、认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。2、正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。(1)是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲 第 4 页 共 44 页 (3)是对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题。(4)将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。(5)备课组成员每人出好两套模
6、拟试题，优化及共享资源。3、根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。二、切实抓好“双基”的训练。初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结
7、论的掌握，方法的运用和能力的提高。三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因 第 5 页 共 44 页 此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：寻找其它解法;改变题目形式;题目的条件和结论互换;改变题目的条件;把结论进一步推广与引伸;串联不同的问题;类比编题等。四、落实各种数学思想与数学
8、方法的训练，提高学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改 第 6 页 共 44 页 变题目的结构，如变更问题，改变条件等。2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。中考学习方案 3 新的学期开始了，初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考复习阶段。做好本阶段工作是事关中考
9、成败的关键，是事关落实教育局培优工程计划的关键，更是事关我校生死存亡的关键。为此我们有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署，做好复习过程的监管和督促工作，力争在中考中取得满意的成绩，达线人数能达 60 人，优生有所突显。一、做好周密的复习计划 1、学科教研组以新课标为依据，做好复习内容，复习时段，复习重点与难点的安排。2、每个代课教师根据自己学生的特点，自己所代学科的优劣情况做好复习措施，计划等安排。二、分阶段复习，理清脉络，抓住重点，突破难点，成绩配套 本学期时间短、任务重，到中考只有 100 来天的时间，如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段复习，安排很有必要，我们
10、计划分三个阶段来复习。第一阶段：3 月 15 日4 月 30 日系统复习 第 7 页 共 44 页 1、理清脉络，系统掌握必要的知识要点。2、以初三知识掌握为重点，辅以初一、二知识和内容，去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。3、以教材为依据，以新课标为基准，确定重难点，梳理知识点、训练点，精选母题，改造母题，精讲精练，分类复习，提高效能。4、归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，及时批改、及时评。第二阶段：5 月 1 日5 月 30 日 查漏补缺，综合训练，集中精力打歼灭战。1、以 20_年各省市中考试题为模板，研究试题考查方式，考查知识点，考查能力点，自编自选，自印试卷进行综合训练，每周不
11、少于 1 次，发现问题及时解决。2、分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。教师要深入题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。3、注重知识迁移技能的训练和培养，做好基本题，改造基本题，抓住易错点和生活实际的联系点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。第三阶段：6 月 1 日中考强化训练，培养学生的应试技能 第 8 页 共 44 页 1、加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行 4 次模拟训练。2、训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，特别是答题机读卡的填涂技能。3、强化训练学生的实验操作技能和实验报告的.写作技能。三、分
12、析学情，抓学生成绩配套，促进优生培养工作 我校现有初三学生人数 116 人，学校中考达线人数计划在到60 人，要想完成这一任务，无论师生，还是领导都要出大力流大汗，特别要从分析学情入手，抓好学生七科成绩的配套工作，我们计划补习班 27 人全部抓，应届班各班抓前 20 人，各班拉出名单分发给代课教师，对学生各科成绩优劣情况逐一分析，然后采取相应的措施给予帮扶。1、针对学生实际分别谈心，帮学生树立成绩奋斗目标，让学生立学习纪律军令状。2、好、中学生结对学生帮扶。3、教师抽课余时间面对面辅导。4、强科让弱科，给学生宽松的时间补缺。5、自习课还给学生，让学生自主民展。6、检查落实学生作业要到位，及时批
13、改、及时发现问题、及时反馈。第 9 页 共 44 页 7、信心比黄金更贵重。千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心。四、督促教师备好复习课，上好复习课，增强课堂教学效率。1、随时检查教师的备课本，考查教师课堂教学的准备情况，了解教学程序，教学内容，训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。2、深入课堂教学，听课评课，发现问题及时指正。3、开展初三年级复习课互听互评活动，实现资源共享。五、组织好县局三次练兵考试，开展学习竞赛活动 1、提前公布考试时间、考查范围。2、每次考试成绩进行全校排名，出榜公布前 40 名成绩与名次。3、奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。4、做好试卷分析和学情分析
14、，拨正复习方向。5、认真组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到熟练、细心、不出差错。六、管好用好复习资料，做到精选精用 1、初三复习资料统一由学校与初三教师经筛选后确定，发放教师手中后，由教师选择合适题型，有针对性地组织复习。2、复习资料征订由学科教研组集体研究决定，不得任何领导 第 10 页 共 44 页 随意征订。3、学校计划征订一套高质量，对中考有指导作用的试题，教研室三套练兵题外，再征订五套左右的模拟题。4、鼓励教师以教研组自编训练题 5 套，要联系学生实际，有针对性、典型性、创新性。5、开展征集优秀试题竞赛活动，要求每个教师至少收集编写三十道题，平均每月十道。教导处整理登记，然后下发给
15、各学科使用。试题要求新颖、典型，有创新性，联系生活实际，形式多样，符合近年中考要求。七、做好学生实验操作技能训练和体育测试准备 1、要求理化生教师进行初中阶段实验操作训练，对所有实验要求再做一次学生亲手操作。2、要求每一个实验学生都能熟练地写出实验报告单。3、学校要配合实验教师的工作，配置必备的药品和实验器材，全力支持教师的工作。4、上好体育课，抓好课间操和活动课，组织学生进行体测项目训练，班主任与体育教师相互配合，认真组织训练。八、做好三次练兵考试总结分析，开好两次初三学生中考冲刺动员鼓劲会。1、3 月 17 日下午召开第一次迎中考大战苦干 90 天誓师会。第 11 页 共 44 页 （1）
16、分析全县中考形势和我校目前存在的问题。（2）提出 90 天的工作学习规划和要求。（3）学生代表誓词。2、第二次练兵考试结束召开表彰会和冲刺动员会。3、注意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析，及时民现问题、及时解决。4、建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考查，把学生共性或个性问题作好记录，作为教师辅导的重点。九、关注新课标，学习新课标，掌握新课标，提升对新课标的认识。研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考查要点考查形式，把准考脉，切中要害，提高复习效率。1、要求每位代课教师再次学习新课标，理解新课标，掌握新课标，依课标要求安排复习内容。2、领导深入繁体第一线，检查新课标落实情况，发
17、现问题逐一解决。总之，今年中考要取得好成绩不是容易的事，特别是优生优生培养须付出艰辛的劳动。但是我们有决心、有信心，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三复习工作，争 第 12 页 共 44 页 取中考取得好成绩。中考学习方案 4 要想在中考中取得优异成绩，制定中考复习计划是很有必要的，那么如何去做呢？以下几点供中考生和家长参考。要养成固定时间内复习固定内容的习惯。有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到中考复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，比如早上和晚上 8
18、-9 点钟，记忆力强，可安排复习英语、语文、政治、历史；下午演算和抽象思维能力较强，可安排复习数理化三科这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好准备，中考复习的效率就高。要在理解的基础上复习。大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：(1)上课高度集中自己的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂 45 分钟的效率；(2)积极思考；(3)有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。要及时进行中考复习。著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持 44%，两天后只 第 13
19、 页 共 44 页 留下 28%，6 天后只剩下 25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要趁热打铁，抓紧时间及时复习、巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。其实中考并不可怕，初三并非炼狱，只要心存快乐，制定适合于自己的中考复习计划，你心中便会每天开出一朵花，簇拥出属于你
20、的金榜题名日。预祝大家在中考中金榜题名，梦想成真！中考学习方案 5 一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、指导思想 第 14 页 共 44 页 以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、复习目标 充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力
21、争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。三、复习原则 通过对 20_年各地中考语文试题的分析，我们在 20_年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2、学会分类
22、整理，形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课 第 15 页 共 44 页 文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。3、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。四、时间安排 （一）整个复习过程分为 3 个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。（3 月4 月下旬）第二轮查漏补缺阶段（5 上旬月到 6 月上旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测
23、试（校模、区模、市模、省模）的形式进行检测。第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。（二）复习内容、课时安排、复习顺序 一、早自习进行 19 册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。第一轮：3 月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。第 16 页 共 44 页 第二轮：5 月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。第三轮：6 月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。二、文言文复习（16 课时）1、全面复习 79 年级 6 本书中的基本文言文篇目。（7 课时）每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外习题以课外文言文阅读为主。2、文言知识点复
24、习（课件）：4 大块实词（2 课时）；7 个虚词（1 课时）；4 种句式（1 课时）；节奏划分（2 课时）练习 2 课时；古诗词赏析：4 课时。练习以赢在中考为主。三、语言运用：（10 课时、课件）1、字形、字音、词语、成语：1 课时 2、病句的辨析与修改：2 课时 3、语序排列：1 课时 4、句式变换：1 课时 5、仿句与对联：1 课时 6、标语、广告、台词、短信、开场白：1 课时 第 17 页 共 44 页 7、新闻标题、口语交际：1 课时 8、图表转换：1 课时 9、名著导读：1 课时 10、合性学习：1 课时 四、现代阅读 （一）、记叙文（16 课时）1、文意把握：4 课时 2、要点概
25、括：4 课时 3、内容探究：4 课时 4、作品感受：4 课时 （二）、说明文阅读（4 课时）1、判断说明对象及特征：1 课时 2、掌握说明顺序及方法和作用：2 课时 3、正确划分文章的结构，理解说明语言的准确性、严谨性：1 课时 （三）、议论文（5 课时）1、论点的辨析、提取、归纳：1 课时 2、论据的认识、分析、添加：1 课时 3、论证方法的辨析及作用：1 课时 4、论证的结构的理清和划分：1 课时 第 18 页 共 44 页 5、论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨：1 课时 五、作文（20 课时）（作文指导课用课件）专题一：卷面整洁：专题二：审题准确 专题三：构思精巧专题四：立意高远
26、专题五：选材典型专题刘：文脉清晰 专题七：表达文采专题八：格式创新 专题九：风头开篇专题 10：豹尾收篇 每周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目来源在赢在中考。以上内容的完成时间为四月底，五月初。第二轮复习：试卷，来源区三套试卷，市模拟卷四套，省样卷八套，赢在中考三套，适应考试卷一套，各地信息卷挑选几套用。以上内容的完成时间为五月底六月初。中考学习方案 6 为了让学生在中考中取得好成绩，我校九年级语文备考组全体教师经过对课程标准和考试标准的认真咨询和综合分析，制定了本复习计划。一、整体思维 因为语文学习是分阶段、分课时进行的，每一个阶段、每一个课时都要接触到一些新知识，学
27、到的知识就变成了旧知识。新 第 19 页 共 44 页 旧知识有联系，但由于语文教学的阶段性，知识之间存在差距。为了使新旧知识相互交流，从点到线，从线到面，形成知识网络，达到掌握和应用知识的目的，我们采用了疏通思路，分阶段、分步骤进行复习的方法。二、具体做法 (一)课本知识的复习阶段 这一阶段复习的目的是以课本为基础，帮助学生通过课本，掌握课本中的基本知识和技能。由于复习时间短，我们准备采取以下方法：大胆选择复习内容，打破一篇篇复习的方法，确定重点书籍，然后按体裁进行复习。按体裁复习时，要确定重点单位、重点课文、语文知识(当然也涉及一些非重点内容)，然后学生进一步明确要求，避免盲目复习。同时，
28、如何测试这些内容，会出现什么问题，如何处理，让学生掌握一些基本的技能和方法。(二)知识分类综述 在课本知识复习的基础上，初中要求掌握的知识点按以下几类进行复习：1.基础知识和语言应用 这里有很多知识点，但主要是要求学生用语文知识解决问题。也就是说，学生应该能够模仿句子，理解对联，根据一句话练习观点，使用语言简洁，连贯，恰当。第 20 页 共 44 页 2.阅读训练 (1)现代阅读 现代文学阅读是中考复习中非常重要的内容。我们将现代文学分为叙事类(包括散文和小说)、说明文和议论文三类，每一类都会为学生提供针对性的训练。通过对近年来试题的研究发现，中考现代汉语阅读风格多样，主题丰富，寓意深刻，强调
29、整体理解。课程标准指出：“阅读评价要全面考察学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。“所以，我们复习的时候，一定要让学生涵盖每一种类型，但是不能面对。我们准备在评审过程中突出重点，把握难点，给出方法。具体方法如下：(1)精心选择阅读材料，主要选择含义深刻、对学生有情感教育作用、对学生人生观价值观有引导作用的文章；精心设计题型，重点设置能检验学生理解和把握整篇文章能力的分层次题型，重点培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度、创造性阅读，利用阅读期待、阅读反思和批评拓展思维空间，提高阅读质量；注意方法指导。在解决阅读问题时，我们要求学生不要关心答案，而是总结关于规律性的知识和解决问题
30、的思路和方法。(2)阅读文言文 文言文是中国古代文化的重要载体，也是现代汉语的源头。学好文言文不仅是传承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需 第 21 页 共 44 页 要。课程标准指出文言文的学习目标是：“读文言文很容易，基本内容可以借助注释和参考书来理解。背诵优秀 80 篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。3、作文训练
31、 我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。(三)综合强化复习阶段 这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。2、写作训练 在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行 第 22 页 共 44 页 训练，指导学生。同时强化限时作文。3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的
32、强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。5、别外，还要做好学生思想工作，让学生一心一意的搞好中考复习。中考学习方案 7 一、指导思想 以语文课程标准和陕西省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、复习目标 力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力。提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得进步，力争在今年的中考中都能保持住全县前十名的位置。三、复习原则 通过对 20_年各地中考语文试题的分析，认真研读
33、20_年的中考说明，在 20_年中考语文备考过程中，注意以下方面：1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的 第 23 页 共 44 页 放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。中考命题是遵守课程标准的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2.学会分类整理，形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文基础知识、读写基本技能进行全面地
34、归纳整理。四、时间安排 整个复习过程分为三个阶段：全面复习阶段(2 月 17 月到 4 月上旬，共 1 至 7 周)：全面复习 7-9 年级 6 本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的字词等基础的考点、完成基础板块复习。重点突破阶段(4 月上旬到 5 月中旬)：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习，尤其是各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。查漏补缺阶段(5 月中旬到 6 月中旬)：进行知识点的查漏补 第 24 页 共 44 页 缺与综合测试(校模)，最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测，作文定时、定型练习。完
35、成第三轮复习。20_年 6 月 21 日参加中考，语文应试心理及策略补救强化。五、任务分工 (一)2 月中旬至 4 月第一轮复习，以 16 册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：(1)文言文阅读专题复习 以复习资料为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。(2)积累运用 以课内 34 首古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累
36、关。34 首古诗文复习复习节奏未按作者先后顺序背诵关默写关赏析关，可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。基础专题则承接寒假作业形成住那提专题技巧归纳-相应练习订正-专题试卷册是三步走。(3)古诗词赏析专题 第 25 页 共 44 页 继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。以课内和考试说明34 首古诗文为基础，背诵、默写、赏析三步走，提高学生的鉴赏能力和表达能力。(4)说明文阅读 可按照文体进行归类复习，明确每个考点总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一
37、步形成分析问题、解决问题的能力。科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。(二)4 月上旬至 5 月中旬的第二轮复习以议论文阅读知识点、记叙文阅读知识点和作文训练指导为主要内容，结合复习资料进行系统的专题复习。议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写
38、习惯，卷面整洁 第 26 页 共 44 页 习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。(三)5 月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用模拟试卷或各地质量较好的中考模拟试卷。针对本校待优生较少，合格率偏低的现状，利用一定的时间组织每个班此类学生进行练习，认真批改和反馈。中
39、考学习方案 8 基本情况分析：学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。复习目标：第 27 页 共 44 页 通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学素养，
40、并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。复习内容：以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：一、科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括能力。二、生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次。三、生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，
41、理解生态系统的自动调节能力是有限的，确立保护生物圈的意识。四、生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物 第 28 页 共 44 页 的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。五、生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。六、动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。七、生物的生殖、发育与遗传。1、人的生殖
42、和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育过程。2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解 DNA 是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了解人类基因组计划。八、生物的多样性。第 29 页 共 44 页 1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关
43、系。3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。九、生物技术。1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。十、健康地生活。1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。3、能描述人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。4、了解几种现代文明病。5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。6、了解一些基本的医药常识
44、，学会一些急救的方法。第 30 页 共 44 页 复习计划方法设想：第一轮：以课本为基础，分册复习，狠抓基础知识的复习巩固。第二轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学知识融会贯通。第三轮：综合复习，多进行模拟考试的练习，增强见识，提高心理素质，沉着应考。复习时间安排：第一轮：28 周 第二轮：7 周 第三轮：3 周中考学习方案 9 一年一度的中考寄托着数千考生希望，更牵动着各位同仁的心，为了提高政治学科的中考成绩，现将我校初三政治复习计划和复习策略与各位老师交流，有不妥指出欢迎大家能指正。一、复习计划 我校在三月中旬上完新课，民族政策常识在新课上完时就及时结合
45、学习之友的习题进行了复习。三月 16 日开始总复习，我们的计划是 三月 16 日到三月 22 日复习七年级相关知识并完成学习之友第 1 页到第 9 页的习题，第 31 页 共 44 页 三月 23 日到四月 12 日完成八年级下册相关知识的复习并完成学习之友第 10 页到第 20 页的习题，四月 13 日到五月 3 日进行初三政治教材的第一轮复习并完成学习之友21 页到 48 页的习题，五月 4 日到五月 10 日圈点和评讲时事政治，五月 11 日到五月 31 日第二轮复习，强化练习，六月 1 日到六月 21 日第三轮复习，狠抓重点和考点。二、复习方法 我把考试比喻为盖房子，盖房子需要建筑材料
46、、技术，当然还必须要具备设计蓝图的才能。知识积累的过程就是准备建筑材料，答题方法的训练就是技术，答案的组织就是图纸的设计。1、抓好基础知识的落实，为考试做充足的准备，常言道“巧妇难为无米之炊”，基本知识的准备是起点，更是源泉。尽管每年考试的知识点都有变化，可万变不离其宗，我们在开始复习时首先要再一次回头去认真研读课程标准，对照它反思自己在授课时有哪些疏漏，及时查漏补缺。如果对课标把握不准可以认真阅读课标解读，至少要把学习之友上提到的课标好好解读，（关于课标解读在网上可以下载）反反复复地琢磨课标才能有的放矢，在这个基础地上我们要耐心回顾课本，逐字逐句地研读，去粗取精，给学生勾画重点、考点，让学生
47、准备好“盖房子”的材料，第 32 页 共 44 页 为了尽可能熟悉课本我坚持让学生每节课课前朗读课文，讲解习题随时翻书，印证知识，尽量在每道习题旁边注明答案在书上的页码等等，这样做就是为了让学生尽量熟悉课本。这些工作都是在日常教学和第一轮复习时必须做的。在第二轮复习开始后，就要在基础知识上强调重点知识和考点，此时学生朗读的课文是老师指定的内容，而不是按页朗读，在紧抓课本的同时也不能忽略知识的解读和积累，基础知识的积累离不开练习巩固，通过一定量的习题让学生在运用中内化知识是必须的。2、答题技巧的训练常抓不懈。“盖房子”的技术不可能一蹴而就，我习惯从一开始就对学生进行答题方法的训练，第一次作业我会
48、详细讲明白答题要求，书写格式，根据题型讲解答题要领，以及这样做的必要性，要求学生笔记在书上，头一个月的作业会特别认真地批改，从错别字到书写格式，从答案编号排序到准确程度，怎样才会更好等，在一个学期甚至更长的时间内不断强调，每次考试试卷都严格按照要求批阅，通过对作业、试卷的评讲，鼓励做得好的学生，随时纠正有欠缺的学生，到了中考复习的时候绝大部分学生已经形成良好的习惯，当然，也有中途接班的情况，只要持之以恒，学生形成良好的答题习惯不难，在养成了好习惯的基础上，才能谈得上技巧，每种题型都有自身独特的解答 第 33 页 共 44 页 技巧，老师平时要注意钻研、积累，所谓熟能生巧。答题方法最基本的原则是
49、审题要认真、准确，迅速地找出关键词，由此确定考题与教材知识的链接点，并把相关知识按与考题远近排列，再细读题目进行取舍，然后组织好答案进行书写。3、胸有成竹才能做出完美的解答。“好房子”首先取决于好的蓝图设计，为了克服学生盲目抄书，堆砌课本知识，就要教给学生组织答案的技能。我在平时做练习时都是让学生先发言，让他们自己通过审题找出相关知识，在发言中我们会发现学生的问题症结，在修正中锻炼他们组织答案的能力，有时学生拿到一个题目可能会茫然无措，此时可以引导学生通过课本目录的提示联想知识点，实在没有头绪时我才会点拨、启发、引导学生。当然，最终我都会把答案公布给学生，也鼓励学生通过看答案研究答案的设计思路
50、。4、通过做题、考试把知识、能力、技巧落到实处，否则一切都是镜花水月，纸上谈兵。再好的理论脱离实际也是无用的，我复习使用的练习题主要是学习之友，上面的练习题我会无一例外第给学生过一遍，包括考试并不涉及的题型，因为知识是相通的。另外会辅助一些自己找来的练习题、模拟考试题，根据自己的需要进行取舍、补充，讲解习题从不重复已经讲过的题目，同时特别注意同类题目、同一个知识点的集中和积累，在集中与积 第 34 页 共 44 页 累中比较、鉴别，在找出差别的过程中提高答题能力。5、关于时事政治我每年都是集中评点，再分散在模拟考试中力求让学生见多识广，尽量做到考试中不翻书就解决问题，以求节省时间。6、模拟考试