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1、部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)1.挑战第一次 一、教学目标：1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。3.体验挑战带来的愉悦。二、教学重点、难点：引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。三、课时：1 课时 四、课前准备：老师准备：课件 PPT、素材库、挑战记录表 学生准备：小卡片 五、思维导图：部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)六、教学过程：1、导入新课：（以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情
2、境。）老师：今天老师给大家带来了“小马过河”的故事。小马和他的妈妈住在美丽的小河边。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深?这时小马看见了不远处的牛伯伯。小马跑过去问道：“牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？”牛伯伯挺起高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马一看，原来是小松鼠。“前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”小马一听没主意了。牛伯伯说
3、河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？老师：同学们，你们从中懂得了什么道理?（先小组讨论，然后代表发言）老
4、师：从这个故事中我们知道，遇上问题的时候，不能老是问别人，只有自己动脑筋，亲自尝试过后才会知道水有多深，我们要勇敢的去尝试。小马敢于尝试第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课挑战第一次。2、学习新课：【1】说说我的第一次（让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。）老师：观察插图小男孩第一次学会了自己买东西，他是什么感受呢？（引导生答）老师：对，他特别自豪，觉得自己长大了，很有成就感。老师：（内容为第一次做饭）观察这幅插图，这是什么场景呢？（生答）他妈妈如何说的呢？（生答）老师：从妈妈的语言中，我们知道了面对挑
5、战，不妨多尝试，从失败中部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)总结经验。生活中有很多第一次的经历，比如第一次切菜，第一次洗衣服，第一次演讲，第一次轮滑，第一次独自坐公交车等等。那你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。（内容为主持人介绍和句式要求）请用“我试过当时心里试过之后”这样的句式进行小组交流（小组交流，老师巡视，保证全员参与。）老师：同学们真勇敢，有过那么多第一次的经历，你们真是一个小勇士。第一次有成功的，也有失败的。老师：老师也有难忘的第一次，我上小学的时候，第一次上台读书，由于紧张读错了好几个词语，心情糟糕极了。后来我就想，一定是
6、我读的不熟才会读错，于是我就课下多读几遍，再上讲台的时候也没那么紧张了。（引起学生共鸣）老师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败会教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔财富。【2】怎样辨析区分挑战（在鼓励学生勇于尝试的基础上，通过相互帮助，让学生明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。）老师：现在老师请 5 位同学，按照插图内容进行角色扮演。（内容为我还想试）（请 5 位同学表演）这幅插图他们通过小组讨论，互相帮助，勤动脑子找到了挑战的方法。那老师也发现你们都喜欢尝
7、试新鲜事物，部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)那你们还有哪些想尝试的事物呢?请同学们小组交流，并选择一位记录员做记录，大家可以说细节，比如想尝试什么？有哪些困难吗？需要帮助吗？可以相互提供方法和建议，讨论后请你们小组把最让人向往的挑战告诉大家。（小组交流，老师巡视）老师：刚才大家交流的很热烈，现在，请各小组把你们觉得最有意思的事告诉大家。（学生发言，老师进行鼓励）老师：同学们，你们的挑战真的很有意思，现在小组讨论并进行分类，哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试。（老师巡视并指导）老师：同学们刚才讨论的很热烈，当我们了解了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试之
8、后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些。老师要特别强调一下，勇敢并不是盲目的尝试，当遇到挑战时，我们要根据我们的经验，认真思考，必要的时候可以请教别人，再去尝试。比如：扫地、抹桌子、学习上的等没有危险的事可以大胆尝试；跳水、游泳、炒菜、下腰、出远门等可能有危险的事需要有人帮着才能试；玩火、进网吧、打架、玩刀具、等有危险性的事不能试。【3】掌握方法，我们一起来挑战（引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。）老师：观察插图，图中的小伙伴想尝试什么事情？他的小伙伴又给了什么建议呢？你能再给他一个建议吗？（生答）老师：看来我们可以认真
9、思考，想办法完成挑战。那怎样做才能挑战成部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)功呢?老师告诉大家一个秘诀，那就是“多尝试，多练习”。接下来，让我们一起来尝试挑战吧！老师：请你拿出小卡片，写下 2 件你想要挑战的事情，其中包含一件可以在课堂上实现的挑战。（学生书写）老师：现在我有一个好主意，拿着挑战卡，选择一项挑战，现场请同学上台接受挑战。（随机请同学上台接受挑战）老师：（挑战前提问）你觉得这次挑战困难吗？（挑战后提问）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？（夸奖获胜的学生，鼓励其余的学生）老师：在同学的鼓励和自己的努力下，很多同学完成了自己的第一次挑战，挑战后才发现，其实没有那么难！【4】总结：
10、同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我们在挑战之前做好准备，找对方法，能够区分辨析挑战，多尝试，多练习，就有可能会成功！老师现在教大家一个顺口溜，可以帮助我们勇敢正确的面对挑战，成为挑战小英雄。也可以加上自己的动作更有利于我们记忆。第一次，我不怕，勤动脑，想办法，尝试挑战才长大。勇敢做，不盲目，有危险，不能试，挑战让我更勇敢。部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)【5】布置作业：学完顺口溜让我们更好的了解挑战，今天回到家，可以列出 2件想要在家里尝试的事情，并请家长监督完成，同时也要把自己尝试后的体会写下来，
11、并分享给你的小伙伴。部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)2.学做“快乐鸟”第 1 课时 教材分析：快乐是一种情绪体验，愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力。追求快乐生活是每个人的基本权利。但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当快乐与不正当快乐的理性，这种理性不是与生俱来的，需要后天的养成与锻炼。有些快乐与满足感是不能追求的，如吸毒带来的快乐与满足感，欺负别人带来的快乐与满足感，等等。学做“快乐鸟”是部编版小学道德与法治二年级下册第一单元第二课。本课就是要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟
12、”。学情分析：二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。教材目标：1、说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。2、体验分享快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。3、知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。教学重难点：重点：说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。难点：知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。教学准备：1学
13、生课前准备：（1）动手创造一个小制作。（2）准备一幅照片或者小物件，来展示自己的快乐。2教师准备：PPT 课件 部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)教学过程 教学内容 设计意图 课前韵律活动：快乐的小鸟（播放视频）用贴近本课主题的儿歌和恰当手势来营造愉悦的氛围，自然的引出本节课的卡通学习伙伴-“快乐鸟”。活动一：快乐展览厅 情境创设：（快乐鸟：小朋友们好，我是快乐鸟，我的家住在快乐森林，快和我一起来玩吧！）师：瞧！快乐鸟它来了。（一）游戏：我创造我快乐（二）表扬信：我进步我快乐（三）欣赏学生快乐瞬间的照片（四）快乐分享吧：请学生说出自己觉得快乐的事 在快乐展览厅这一环节中，通过游戏、展示
14、、分享、讨论，将教材内容与现实生活联系起来，让学生感受快乐、分享快乐。活动二：神秘漂流瓶 情境创设：（快乐鸟：接下来，我要带你们去寻找神秘漂流瓶，可是途中的小桥坏了，请你们来模仿表情搭彩虹桥吧！）（一）模仿表情搭彩虹桥（二）打开漂流瓶，讨论课本案例（三）你们在生活中遇到过什么不开心的事吗？我们一起说一说。（四）书写不开心的事 游戏能激发孩子们的兴趣，还让学生从中了解到生活中不是只有快乐，也会有伤心、难过的时候，这些都是正常现象。活动三：快乐转转屋 情境创设：（快乐鸟：小朋友们，欢迎来到快乐转转屋，我们一起来看看蜗牛和寄居蟹的故事吧！）（一）观看绘本故事蜗牛和寄居蟹 让学生在谈论中感知、感悟到：
15、当我们遇到不开心的事情时，可以尝部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)（二）游戏：小天使和小恶魔 试换个角度看问题，不快乐也许就会变快乐啦！活动四：快乐的约定 情境创设：（快乐鸟：让我们一起来做个快乐约定吧！）（一）朗读：把不快乐的事忘掉，把快乐的事记心里。（二）歌曲快乐的小跳蛙（三）小结：今天我们跟着快乐鸟来到了快乐森林，我们知道了生活处处有快乐，有时也会不快乐，换个角度可以变快乐。变快乐的法宝还有很多，下节课我们一起去快乐森林里寻找法宝来解决漂流瓶里的烦恼吧。以儿歌形式凝聚新课形成的认识，提升情感，儿歌朗朗上口，方便记忆，便于以后在生活学习中遇到困难时给予自己积极的心理暗示。板书设计：
16、2.学做“快乐鸟”第 2 课时 教材分析：部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)快乐是一种情绪体验，愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力。追求快乐生活是每个人的基本权利。但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当快乐与不正当快乐的理性，这种理性不是与生俱来的，需要后天的养成与锻炼。有些快乐与满足感是不能追求的，如吸毒带来的快乐与满足感，欺负别人带来的快乐与满足感，等等。学做“快乐鸟”是部编版小学道德与法治二年级下册第一单元第二课。本课就是要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。学情分析：二年级
17、的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。教材目标：1能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。2自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。教学重难点：重点：能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。难点：自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。教学准备：1学生课前准备：写出自己最近经历的快乐的事或不开心的事，放入漂流瓶中。2教师准备：PPT 课
18、件 教学过程 教学内容 设计意图 部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)活动一：快乐门诊部 情境创设：（快乐鸟：小朋友们，又和大家见面啦！上节课我说漂流瓶会漂到一个神秘的地方，看！快乐门诊部。）1朗读儿歌快乐门诊部 这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚：哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？2逐一出示教材 P8 上部分的三张纸条上的内容，全班辨析交流。3游戏：击鼓传花。随音乐节奏传递漂流瓶，音乐暂停，学生打开漂流瓶取出一张课前由学生写的纸条，读出来，大家一起分析快乐是否可取，不快乐是否必须学会承受。4小结：快乐虽然很重要，但像儿歌里说的那样，有些快乐是没道理的，不可取的，有些不快乐是成长的一部分
19、，必须承受。继续开展第一课时“快乐鸟”带领学生闯关的游戏，在情境中开展活动，也力争在情境中达成目标。从学生真实的生活中选取案例，作为教学的资源，把问题的判断权留给学生，让学生积极思考，大胆讨论，进而更深入地理解生活。活动二：妙招大擂台 过渡：既然不开心是生活中常见的事，谁都难免会遇上，那我们就要大胆面对。如果能有办法化解，是不是我们生活中的快乐就多了很多呢？情境创设：（快乐鸟：小朋友们，我这里有很多应对不快乐的小妙招，一起来看看吧！）1出示 P9 上部分的小妙招 讨论：快乐鸟的小妙招你用过吗？什么时候用的？效果怎么样？2妙招大擂台 全班分成四大组，进行组际擂台赛，看哪一组把不 每个人调节负面情
20、绪的方式不同。本环节利用比赛的方式鼓励学生畅所欲言，并充分尊重学生的独特体验。在交流互动中，教师及时引导，加以提升，让学生学会更多面对、化解生活中的不快部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)开心变成开心的妙招最多，教师相机引导提升。3小结：生活是需要智慧的，遇到烦恼别害怕，自己思考或向人求助，总会有些小妙招让不快乐变得不那么让人烦，让我们的快乐变得更多。乐的情感调节方法。活动三：快乐大舞台 情境创设：（快乐鸟：恭喜大家闯关成功，让我们制作一双翅膀，变身快乐森林的一员，快乐飞翔吧！）1制作快乐翅膀，写上觉得最有用的小妙招和学了这一课后最想说的话。2分享体会，佩戴快乐勋章。3小结：通过学做“快
21、乐鸟”，我们分享了快乐，分担了烦恼，知道了有些快乐没道理，有些不快乐要挺住，并且学会了运用小妙招把烦恼变成快乐。让我们带着快乐翅膀，在歌曲如果感到快乐你就拍拍手中结束快乐森林之旅吧！引导学生将课内学习的方法运用到平时的生活中去。源于生活，回归生活，指导生活。板书设计：2学做“快乐鸟”快乐门诊部应对小妙招 没道理向人倾诉 要挺住转移注意力 多做深呼吸 部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)3做个“开心果”教学目标：1通过游戏、观察等方式，掌握幽默的技巧和真诚待人的方法，以实际行动给他人带去快乐。2培养关爱他人、真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。教学重、难点：教学重点：学
22、会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐，培养真诚友善、热心助人的品质。教学难点：感受爱，表达爱。课前准备：教师：课件、歌曲吉祥三宝。学生：自已与家人的合影。教学过程：一、新课导入 导语：请同学们听一首好听的歌曲，会唱的跟着唱，不会唱的跟着哼，好吗？(课件播放歌曲吉祥三宝)。任务 1：你们觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？学生活动：学生学生带着问题欣赏和哼唱歌曲。教师总结：是呀，歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么，你们是家中的“开心果”吗？今天，老师一起带领大家来学习做个“开心果”。二、新知讲授 活动一：这里有个“开心果”任务 1：家里的“开心果”
23、。请同学们出示自己与家人的合影，并讲述自己与家人在一起的快乐时光。学生活动：学生展示课前整理的与家人的合影。教师总结：看来，你们都是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。任务 2：家人的爱让我们感到幸福、开心，我们的爱也让家人感到幸福、开部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)心。我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？学生活动：小组内交流，并选出小组的“开心果”。学生 1：我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。学生 2：刘思宇的赞美总是很真诚，让人很开心。学生 3：张茜总是在我难过的时候安慰我，让我感觉
24、很温暖。任务 3：请同学们朗读教材第 11 页的儿歌，并说说什么样的人才是“开心果”？学生活动：学生读儿歌，说出自己的看法。活动二：这时我要怎么办 任务 1：课件出示教材第 12 页图片。学生思考问题，当你们遇到这样的情况时，你们会怎么做？学生活动；学生讨论交流。教师小结：孩子们，你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自己说的那样去做，成为当之无愧的开心果。任务 2：课件出示教材第 13 页情境图（扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸爸；发怒的爷爷；哭泣的小妹妹。）请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况？你们是怎么判断出来的？你们会怎么做呢？学生活动：学生思考后畅所欲言。学生 1：通过观察动作，我发现妈妈
25、边扫地边咳嗽，然后我会帮助妈妈扫地，让妈妈休息。学生 2：通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事，然后我会给爸爸讲笑话，逗他开心。学生 3：通过观察表情，我发现爷爷很生气，然后我会帮爷爷捶捶背，让爷爷放轻松。学生 4：通过观察表情，我发现小妹妹在哭位，然后我会开导她，哄她开心。教师总结：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情况时，能够及时给他人带去快乐，做个“开心果”。课堂小结：生活中的烦恼少不了，老师希望每一个同学都能学会关心、关爱他人，给身边人带去快乐，永远做个“开心果”。部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)4.试种一粒籽优教教案 教学目标：1通过观察图片、观看视频、讲故事和调查
26、讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。2学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。3激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。教学重、难点：教学重点：学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。教学难点：了解种植步，学会如何种植一粒籽。课前准备：教师：歌曲种太阳及相关的图片、课件。学生：初步了解种植的资料，制订种植计划。教学过程：一、新课导入 导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋友。任务 1：播放动画，同学们感知种子发芽成长的过程，欣赏完之后学生谈
27、感受。学生活动；欣赏动画，交流问题。二、新知讲授 活动一：奇妙的生命 导语：春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆）。任务 1：课件出示教材第 14 页图片。学生观察，说一说你们从中发现了什么？学生活动：学生讨论交流。学生 1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)学生 2：原来柳絮是柳树的种子。学生 3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。活动二：我也来种一粒籽 任务
28、1：课件出示教材第 15 页图片，学生思考种植前要做哪些准备？学生活动：小组讨论。（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性等）。任务 2：课件出示教材第 15 页“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据计划回家种植。活动三：我们的收获 导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？任务 1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。学生活动：学生交流分享。学生 1：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！学生 2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。学生 3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！学生 4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。任务 2：课件出示教材第 17 页
29、“我的种植日记”。你从中发现了什么问题？说一说自己等待种子发芽时的心情。学生活动：日记中的主人翁因看到种了 3 天的葵花子还没发芽而心急 任务 3：课件出示教材第 17 页植物成长记录图。你们从中发现了什么？谈谈你的感受。学生活动：学生畅所欲言谈感受。教师小结：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。部编版二年级下册道德与法治
30、教案(全册教案)5.健康游戏我常玩优教教案 教学目标：1学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。2在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。3激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。教学重、难点：教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。课前准备：教师：课件。学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。教学过程：一、新课导入 导语：同学们，上课前，老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏，同学们先来看一个视频，看的过程中注意观察游戏规则（课件播放视频萝卜蹲）。任务 1：学生观看视频萝卜蹲，
31、说说游戏规则。学生活动：观察，思考，讨论。萝卜蹲规则：参与者分成四组以上，每组人手牵着手围成一周，给每组人以颜色或数字命名，任意指定一组萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。师生活动：师生一起玩游戏萝卜蹲。教师总结：大家玩的真开心呀！小朋友们，大家平时都喜欢玩什么游戏？今天我们就一起来说一说我们经常玩的游戏吧！二、新知讲授 活动一：什么游戏我常玩 任务 1：课件出示教材第 18 页情景图，请同学们说一说图上的小朋友玩的是什么游戏？你玩过这些游戏吗？学生活动：观察图片，结合体验，各抒己见。任务 2：小朋友们，快和同组的同学说说你还玩过哪
32、些游戏？学生活动：先在小组内讨论，然后全班交流（跳马、开心消消乐、跳房子、部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)象棋、挑西瓜、熊来了等等）。活动二：游戏诊断会 任务 1：同学们玩的游戏真多呀！接下来，老师给大家看几个游戏，你们喜欢玩哪种游戏？为什么？这种游戏健康安全吗？（课件出示户外游戏、体育游戏、益智游戏、电脑游戏图片）。学生活动：学生观察思考。学生 1：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。这种游戏很健康。学生 2：我喜欢玩电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，富有创造力和想象力，但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。学生 3：我喜欢玩户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身
33、体，开阔视野，放松心情。这种游戏很健康。教师小结：同学们都有各自喜欢玩的游戏，且能说出喜欢的理由。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。活动三：这个游戏玩一玩 导语；同学们，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。任务 1：课件出示教材第 20 页情景图，认真观察图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？学生活动：小组讨论。任务 2：课件出示教材第 21 页情景图，请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现？学生活动：学生在小组内交流，小组代表发言。教师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样！三、拓展空间 课下请同学们自由结合小组，选一个适合的游戏
34、玩一玩，下节课和大家分享你玩游戏的心得。课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到哪些游戏是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)6.传统游戏我会玩优教教案 教学目标：1了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。2在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。3养成爱玩传统游的习惯，培养合作意识和创新精神。教学重、难点：教学重点：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。教学难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。课前准备：教师：课件。学生：采访
35、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好记录。教学过程：一、新课导入 导语：(课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们，你们知道视频中的小朋友在做什么游戏？你们玩过这个游戏吗？学生活动；学生讨论交流。教师小结：老师小时候也玩过这个游戏，你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候也玩过这个游戏，今天我们就一起来学习传统游戏我会玩这一课。二、新知讲授 活动一：传统游戏知多少 任务 1：学生阅读教材第 22 页“爷爷玩过的游戏”这则材料，请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时什么？大家平时喜欢玩吗？学生活动：同桌之间相互交流。教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏
36、代代相传，直到现在。任务 2：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？学生活动：小组讨论。教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此能代代传承下去。任务 3：请同学们当回小记者，访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏？并说说部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。学生活动：学生在小组内交流，小组代表全班发言。教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。活动二：看看他们怎么玩 任务 1：每个国家都有自己的传统
37、游戏，请同学们观察图片，并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。学生活动：学生讨论，交流汇报。任务 2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？学生活动：学生讨论，自由发言。任务 3：除了泰国小朋友的游戏，其他国家的小朋友有什么新奇的玩法呢？（课件出示教材第 25 页情景图）。(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。学生活动：认真看图，谈谈感想。教师总结：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？玩的时候注意安全哟！三、拓展提升 小朋友们，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸
38、、妈妈童年时玩的游戏以及外国小朋友们玩的游戏，课下同学们和自己的爸爸妈妈一起玩一玩他们喜欢的游戏。部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)7.我们有新玩法教学设计 教学目标 1尝试传统游戏换个玩法，定出新规则，变成新游戏。2与同学合作，把不同玩具组合出新玩法，玩出创意。3一起动手自制玩具，动手又动脑，获得更多乐趣。教学重、难点 教学重点：传统游戏换玩法，变成新游戏，玩出乐趣。教学难点：不同玩具组合玩，动手制作玩具，玩出创意。教学准备 1跳绳、沙包、皮球、吸管、弹珠、羽毛球、呼啦圈等玩具 2相关授课课件 教学时间 一课时 完成教材 26-27 页“玩出新花样”和 28-29 页“我们一起来创造
39、”课题内容。教学过程 活动一：玩出新花样 （一）亲子游戏趣分享 1.谈话导入：上节课，我们布置了一个任务：向长辈学玩传统游戏，大家回去和家人都玩了些什么？一起来看看吧。电子相册：回顾学生和家人玩传统游戏 师：你们都玩了哪些传统游戏？喜欢这些游戏吗？2.师：这些传统游戏，确实给大家带来了不一样的快乐，今天，我们继续聊聊玩的话题。【出示跳绳】（二）跳绳超级变变变 1.师：咱们班谁会跳绳？【请 2 个人来跳,30 秒比赛】2.师：除了拼速度跳得快，还可以怎么跳？预设：倒着跳、翻花跳 3.师：老师还发现除了跳的方法不同，参与的人不一样，也能玩出新花样呢！你们瞧，这些哥哥姐姐是怎么跳的？【视频：学生跳长
40、绳】4.师：高年级的哥哥姐姐跳得怎么样？你们想跳吗？到了高年级，你们也可以请部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)老师带你们试一试。3.师：跳绳除了这样跳着玩，还能怎么玩呢？快和你身边的小伙伴商量一下。预设：（1）甩着玩：【出示书上图】提示：注意安全，不要甩太高。（2）网小鱼：【指名体验玩】（3）拔河：（4）变呼啦圈 （5）抽陀螺 4.师：小小一根跳绳，大家想出了这么多新玩法，玩得更有趣了！【板书课题：7.我们有新玩法】（三）玩具组合新创意 1.师：除了跳绳，今天老师还给大家准备了一些常见的小玩具。看看有什么？（出示 PPT 显示玩具）你们能不能把玩具进行重新组合，玩出新花样呢？要求：选择
41、 2-3 种玩具尝试组合，尽量多想出几种新玩法，待会儿看哪组同学的玩法多，有创意。（1）小皮球，羽毛球拍（2）吸管、乒乓球、乒乓拍（3）沙包、呼啦圈 反馈：【教师用手机抓拍学生玩游戏的画面、用互动课堂全班交流】师评价：小组反馈 2-3 组 他们为这个游戏制定了新规则，玩得就又不一样了！（板书：变规则）乒乓球既能拍着玩，还能吹着玩，真有趣！有的玩具，可以单独玩，还可以和其他东西组合在一起，又玩的不一样了。（板书:巧组合）活动二：一起来创造 1师：刚才，大家都开动脑筋，用常见的旧玩具，玩出了新花样。那如果没有玩具，我们还可以怎么玩呢？生：玩拍手 生：捉迷藏 生：就地取材（板书：动手做）师：看来，你
42、们没有玩具，也能玩起来，找到游戏的乐趣！2.师：在生活中我们也能变废为宝，自己制作新玩具。老师今天给大家准备了材料和工具，在各小组的电子课桌里推送了几个玩具制作的小微课，选择一个微课，部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)先看一下玩具制作的过程，再在小组里动手试一试吧。【分小组自制玩具】微课资源：（1）纸杯电话（2）纸盒迷宫（3）纸飞机（4）巧做篮球筐（5）硬纸板画五子棋（6）矿泉水、绿豆做保龄球 3教师手机抓拍各组游戏场景，互动课堂进行反馈。4小结：谁来说说这节课，你的收获？（板书：有创意）生：我知道一种玩具可以想出多种玩法。生：没有玩具，我们也可以自己动手做玩具。生：我们可以变废为宝，
43、玩出更多的创意。师：接下来，我们班将开展快乐游戏周活动，大家可以推广你们的创意，让更多的同学玩出名堂，玩出创意，玩出乐趣吧！板书：我们有新玩法 变规则 巧组合 动手做 有创意 部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)8.安全地玩优教教案 教学目标：1能预见危险并且能正确处理，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2激发热爱生命、珍惜生命的情感。3预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方玩耍，做到防患于未然。教学重、难点：教学重点：预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。提醒他人不到危险的地方玩耍。教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。课前准备：教师：课
44、件、图片、提示牌。学生：卡纸、彩笔、剪刀。教学过程：一、新课导入 任务 1：课件出示视频路边踢球很危险，球场玩耍更安全，学生观看，并思考，说一说还有在哪些地方玩球是安全的呢？学生活动：学生讨论交流。教师小结：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。二、新知讲授 活动一：在这里玩安全吗 任务 1：(课件出示教材第 30 页的图片)，找一找，在图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？学生活动：学生讨论交流。图一：在池塘边放风筝。预知危险：容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，风筝也可能落人
45、水中。图二：在旋转木马上打闹。部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)预知危险：因为木马高速旋转，如果打闹就有可能从木马上掉下来。图三：在陡峭的山崖上攀爬。预知危险：如果没有家长陪伴，一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨。图四：在大树下下棋。预知危险：如果突遇雷雨天，可能被雷电袭击。教师小结：我们任何时候都要提前预见身边存在的危险，这样在危险真的来临时才知道如何应对。任务 2：(出示教材第 31 页捉迷藏)你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏游戏，可以藏在哪里呢？学生活动；学生讨论交流。教师小结：今后我们玩捉迷藏游戏的时候一定要藏在相对安全的地方，不要藏在衣柜里了。活动二：我是安全警示员 导语：我们
46、平时的活动中也存在着很多安全隐患，让我们做一名小小安全警示员，提醒他人防范危险。任务 1：(课件出示教材第 32 页图片)师：你们有没有面临过这样的危险，今后又要如何做呢？学生活动：学生讨论交流。教师小结：我们不仅要让自己远离危险，还要提醒他人注意安全。活动三：我们的安全提示牌 任务 1：我们在公共场所都见过安全提示牌，你觉得我们在学校的哪些地方也应该放置安全提示牌呢？学生活动：学生分组讨论。任务 2：你认为安全提示牌上应写些什么话好呢？学生活动：学生讨论交流。任务 3：除了学校，其他地方需要放置安全提示牌吗？请同学们试着制作一些安全提示牌。学生活动：学生制作安全提示牌，并放置在相应位置。课堂
47、小结：通过本节课的学习，我们不仅发现玩耍的地方潜藏着危险，而且能够很好地认识到危险的程度，做到在保护自己的同时，提醒他人防范危险。部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)9.小水滴的诉说优教教案 教学目标：1知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到节约用水、保护水资源。2敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。3通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。教学重、难点：教学重点：学会节约用水、保护水资源。教学难点：明确如何节约用水。课前准备：教师：节约用水的视频、保护水资源的图片、课件。学生：课前调查水资源遭遇
48、的不幸和节约用水的方法。教学过程：一、新课导入 导语：同学们我们从早上醒来到晚上睡觉，一天的生活都离不开水。今天我们要学习的内容就跟水有关小水滴的诉说。首先请同学们观看一个视频小水滴的旅行，看完视频，请大家说一说你从视频中发现了什么？二、新知讲授 活动一：我很珍贵 任务 1：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？学生活动：思考问题，自由回答。学生 1：小草枯萎了。学生 2：飞鸟都不见了。学生 3：牛羊都走远了。学生 4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。.任务 2：课件出示教材第 35 页诗歌，同学们从这首小诗中看出了什么？我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经
49、过草原，牛羊笑了。部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。学生活动：学生讨论交流。水对于我们的生活来说非常珍贵，我们现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。学生活动：学生思考回答。教师小结：看来，大家都能够认识到自己做得不好的地方并且有勇气承认，我相信你们今后一定会节约用水。活动二：我遭遇了不幸 任务 1：(课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片)师:小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？生 1：工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。生 2：有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。生 3：家禽养殖、水
50、产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流人河流，造成水污染。.教师总结：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。活动三：快来帮帮我吧 课件出示资料。从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有 14.5亿立方千米之多，且 72%的表面覆盖着水。但实际上，地球上 97.5%6 的水是成水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有 2.5%，少得可怜。而淡水中将近 70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人