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1、2022夏教育学练习题_教育学练习题集1 夏教化学练习题由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化学练习题集1”。 一、推断。 1、教化学的价值在于沟通教化理论与实践。 （ ） 2、现代学校教化制度的类型有双轨制、单轨制和分支型学制。 （ ） 3论语是我国古代乃至世界上最早的一部教化专著。( ) 4、人口数量和质量制约并影响着教化的发展。 ( ) 5、现代终身教化思想的提出者是法国成人教化专家保罗朗格郎。 ( ) 6、按作用的对象看，教化功能可分为正向功能和负向功能。 ( ) 7、中国教化史上第一个提出人才教化思想的是孟子。 （ ） 8、德国教化家赫尔巴特教化学的理论基础是
2、心理学。 （ ） 9学校教化产生于原始社会。 ( ) 10教化只能适应学生发展而不能促进其发展。( ) 11、教化起源于对成人的无意识仿照。 ( ) 12、教化学既是一门学科，又是一门艺术。 ( ) 13、老师的重要角色就是传授者。 （ ） 14、老师的根本任务就是传达授业解惑也。 ( ) 15、孔子没有学过教化学也成为万世师表，因而学习教化学没什么价值。 （ ） 16、英国教化家斯宾塞提出教化目的是“为完满生活做打算”，并以此构建课程体系。（ 17、教化的构成要素是教化者、学习者和教化影响。 ( ) 18教化理论是学校起作用，对家庭教化无价值。 （ ） 19只要教化得法，人人都可以成为歌颂家
3、、科学家、诗人。 ( ) 20当代中国教化目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。 ( ) 21试验教化学所强调的定性探讨成为20世纪教化学探讨的一个基本范式。 ( ) 22老鹰教雏鹰学习飞行和学觅食，这就是教化。 ( ) 23人具有自然属性、精神属性和社会属性。 ( ) 24教化学的探讨对象是教化事实。 ( ) 25学记是我国古代乃至世界上最早的一部教化学。( ) 26.“有教无类”的提出者是我国古代教化家孔子。 （ ） 27.老师进行个别教化就是对后进生进行教化。 （ ） 28.教化学源于教化实践并服务于教化实践。 （ ） 29.一个国家的或地区的教化经费投入的多少最终是由生产力发
4、展水平确定的。（ ）30.教化学的探讨任务在于分析教化现象。 （ ） 31.孟子提出的是“性善论”，而荀子提出的是“性恶论”。（ ） 32.、教化学就是教化阅历的汇编。 （ ） 33、教化能够促进人力资本的优化。 （ ） 34、实施素养教化就是要取消考试。 （ ） 35、经济要发展，教化要先行。 ( ) 36、教化的基本构成要素包括老师、学生和教材。 （ ） 37、教化不生产物质财宝，所以教化是消费事业，是社会福利事业。 （ ） 38、学校教化制度就是国家制定并颁发的红头文件。 （ ） 39、德育的内容就是政治教化和思想教化。 40、教化是一个国家综合国力的重要标记。 （ ） 41、儿童中心论
5、的提出者是美国好用主义教化家杜威。 （ ） 42、老师的师德就是不惩处学生、注意语言和仪表。 （ ） 43、影响课程实施的因素是指那些可以阻碍课程改革的因素。 （ ） ） 44、老师专业化运动发生在20世纪80年头的美国。 （ ） 45.“泛智教化的提出者”是捷克教化家夸美纽斯。 （ ） 46.老师对突发事务的精确推断及处理实力属于教化机灵。 （ ） 47.班主任以学生为本就要一切为了学生，依靠全体学生。 （ ） 二、单项选择题 1、我国乃至世界上第一本教化学专著是 （ ） A 论语 B 中庸 C 师说 D 学记 2、世界上第一本探讨教学法的著作是昆体良的 （A 志向国 B 论学术的价值与发展
6、 C 雄辩术原理 D 教化论 3、前苏联杰出教化心理学家维果茨基提出是（ ） A 最近发展区理论 B 多元智能理论 C 一般发展理论 D 心理发生理论 4、“人的才智80%确定于基因,17%确定于训练,3%确定于偶然因素,”这是 （ A 遗传万能论 B 环境确定论 C 行为确定论 D 教化万能论 5、首次提出普及初等教化并论证班级授课制的教化家是 （ A 洛克 B 卢梭 C 夸美纽斯 D 裴斯泰洛奇 6、赫尔巴特“三中心”的教化主见被称为 （ A 现代教化派 B 传统教化派 C 形势教化派 D 实质教化派 7、提出“教化要为完备生活做打算”的英国教化家是 （ A 斯宾塞 B 洛克 C 赫胥黎
7、D 卢梭 8、高等教化大众化标记是指当一个国家高校适龄青年接受上高校的比率在（ ） A 15%50% B 15%以下 C 5%以下 D 50%以上 9、我国现行的中小学“六三三”制起始于 （ A 1922年的壬戌学制 B 1902年的壬寅学制 C 1904年的癸卯学制 D 1913年的壬子癸丑学制 10、美国闻名教化心理学家布卢姆提出的现代教学理论是 （A 发觉教学理论 B 驾驭学习理论 C 范例教学理论 D 结构课程理论 11苏格拉底在教化学上的突出贡献是首创 （A 产婆术 B 读书法 C 雄辩术 D 师说 12提诞生活教化理论的是我国闻名教化家 （ A 蔡元培 B 陶行知 C 杨贤江 D
8、布鲁纳 13、强调自主道德学习的德育模式属于 （A 观赏型德育模式 B 对话型德育模式 ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） C 活动型德育模式 D 学会关切德育模式 14、中华人民共和国义务教化法颁布的时间是 （ ） A 1993年 B 1995年 C 1986年 D 2000年 15、“我们敢说日常所见的的人中，非常之九都是他们的教化所确定的”这一观点出自（ ） A 夸美纽斯的大教学论 B 洛克的教化漫话 C 卢梭的爱弥儿 D 赫尔巴特的一般教化学 16强调定量探讨成为20世纪教化学探讨的一个基本范式的是 （ ） A 文化教化学 B批判教化学 C 试验教化学 D好用主义教化学 17、终身
9、教化思想的提出者是法国成人教化专家 （ ） A 布鲁纳 B 布鲁姆 C 保罗朗格朗 D 皮亚杰 18、18世纪在格尼斯堡高校讲授教化学被正式列入高校课程的德国哲学家是 （ ） A 卢梭 B 康德 C 赫尔巴特 D 裴斯泰洛奇 19、强调自主道德学习的德育模式属于 （ ） A 观赏型德育模式 B 活动型德育模式 C 主体型德育模式 D 学会关切”德育模式 20、美国闻名心理学家孟禄认为教化起源于儿童对成人的无意识仿照，这是 （ ） A 心理起源说 B 生物起源说 C 劳动起源说 D 神话起源说 21、18世纪教化学作为一门学科在高校讲授，最早始于德国闻名的哲学家 （ ） A卢梭 B 洛克 C康德
10、 D 培根 22、班主任从心理上对学生进行指导和帮助的方法是 （ ） A 心理疏导法 B 心理辅导法 C 思想教化法 D 目标激励法 23、没有固定的学科和教室，学生根据自我爱好与须要分层次教学是 （ ） A 开放课堂 B 合作教学 C 现场教学 D 分层走班制 24、孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。是指老师的劳动具有 （ ） A 创建性 B 困难性 C 长期性 D 示范性 25、从作用的方向看，教化功能可分为 （ ） A 显性功能与隐性功能 B 正向功能和负向功能 C 个体功能和社会功能 D 政治功能和经济功能 26、我国近代教化史上宏大的人民教化家陶行知提出了 （ ） A
11、全面发展思想 B 生活教化理论 C 试验教学理论 D 结构课程理论 27、衡量老师是否胜任本职工作的基本条件是 （ ） A 老师的年龄 B 老师的体质 C 老师的素养 D 老师的实力 28、有实践操作意义的、即实现要达到的详细要求的教化目的属于 （ ） A 价值性教化目的 B 操作性教化目的 C 终极性教化目的 D 发展性教化目的 29、提诞生物起源说的法国社会学家是 （ ） A孟禄 B沛西能 C利托尔诺 D恩格斯 30、吸纳杜威好用主义教化思想，提诞生活教化理论的是我国闻名教化家 （ ） A 蔡元培 B 陶行知 C 杨贤江 D 布鲁纳 31、国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件
12、称为 （ ） A 课程安排 B 课程标准 C教学大纲 D 教学安排 32、提出“五育并举”的我国近代教化家是 （ A 陶行知 B 凯洛夫 C 蔡元培 D 王国维 33、“建国君民，教学为先”，说明教化的 （A 经济功能 B人口功能 C 文化功能 D 政治功能 34、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。这是强调个体发展的 （ A环境作用 B 遗传作用 C教化作用 D 主观能动作用 35、老师通过语言系统连贯地向学生传授学问，提高学生思想相识的方法 （ A 谈话法 B 探讨法 C 讲授法 D 演示法 36、20世纪50年头，建立了教化目标分类学的是美国教化家 （ A布鲁姆 B 赖斯 C
13、 罗杰斯 D桑代克 37、为爱护儿童权利，1989年11月联合国大会通过了 （ A 儿童生存宣言 B 儿童权利公约 C 儿童工作规程 D 儿童世界宣言 38、老师依据要求对学生的品德进行确定或否定的价值推断的方法属于 （ A 自我教化法 B 环境熏陶法 C 品德评价法 D 价值澄清法 39被誉为“科学教化学之父”的德国教化家是 （ ） A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.柏拉图 D.卢梭 40最早提出“有教无类”即普及教化思想的古代教化家是 （ A孟子 B孔子 C老子 D荀子 41在我国提出“得天下英才而教化之，三乐也”将“教化”连用最早见于 （ A 孟子.尽心上 B 说文解字 C 学记 D 劝学
14、篇 42、对班集体制定和执行常常性规章制度的管理属于 （ A 开展德育 B 班级常规管理 C 培育班集体 D 组织班级集体活动 ） ） ） ） ） ） ） ） ） 43强调教化是把一切学问教给一切人的全部艺术，即泛智教化思想的提出者是 （ ） A 裴斯泰洛齐 B 赫尔巴特 C 夸美纽斯 D 赞可夫 44“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的提出者是 （ ） A 孔子 B 孟子 C 墨子 D 荀子 45西方启发式的思想源头是古代希腊教化家苏格拉底提出的 （ ） A 产婆术 B 骑士教化 C 琴弦教化 D 和谐教化 46前苏联闻名心理学家、教化家赞可夫经过20年的试验探讨提出 A最近
15、发展区理论 B多元智能理论 C一般发展理论 D心理发生理论 47最早提出班级授课制的是捷克教化家 （ ） A 杜威 B 夸美纽斯 C 卢梭 D 洛克 48把人的价值看成高于社会价值，把人作为教化目的根本所在的思想是 A 神学教化目的论 B 社会本位教化目的论 C 个人本位教化目的论 D 国家本位教化目的论 49人力资本理论的奠基人是美国经济学家 A 达林 B 舒尔茨 C帕斯通 D 卡拉贝尔 50法国闻名启蒙思想家、教化家卢梭提出的教化思想是 A 科学教化 B 绅士教化 C 骑士教化 D 自然教化 51美国好用主义教化家杜威提出了闻名的 A 儿童中心论 B 老师中心论 C 绅士教化论 D 泛智教
16、化论 52“近朱者赤，近墨者黑”体现了人的发展的 A 遗传作用 B教化作用 C 主观能动作用 D境作用 53、在我国教学组织的特别形式是 A 复式教学 B 现场教学 C 课堂教学 D 个别教学 54、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是 A 因材施教原则 B 按部就班原则 C 启发性原则 D 直观性原则 55、首创启发式教学，强调教学相长的我国古代教化家是（ ） A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 老子 56、试验教化学强调运用客观与试验的方式探讨教化，其创始人是德国的 A 拉伊 B 梅伊曼 C 蒙台梭利 D 帕克 57、自然教化论的提倡者卢梭的主要代表著是 A 教化漫话 B 大教学论 （
17、） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） C 爱弥儿 D 教化论 58、前苏联教化家苏霍姆林斯基依据教化实践阅历和社会发展，提出了 （ ） A 集体主义教化理论 B 全面和谐发展教化理论 C 一般发展教化理论 D 民主主义教化理论 59、中华人民共和国老师法颁布的时间是 （ ） A 1986年 B 1993年 C 1995年 D 1996年 60、创立范例教学法的是德国教化家 （ ） A 布鲁纳 B 斯金纳 C 瓦根舍因 D 洛扎洛夫 61、制约教化事业发展规模和速度是 A 政治制度 B 经济制度 C 人口数量 D 生产力发展水平 62、人力资本理论的奠基人是
18、美国经济学家 A 舒尔茨 B 卡拉贝尔 C 帕斯通 D 达林 三、简答题 1、联系实际说明教化的文化功能有哪些？ 2请列举教化民主化的十种表现。 3举例说明为什么要学习教化学。 4、儿童性身心发展规律有哪些？ 5、简述班主任工作的新理念。 6、列举德育工作的基本方法。 7、学校教化起主导作用的重要条件有哪些？ 8、简述教化的人口功能。 9、老师劳动的特点有哪些？ 10举一实例，简要说明人的身心发展规律中的个别差异性。 11、列举我国中小学常用的教学方法。 12、学生发展的根本属性表现在哪些方面？ 13、校本教研的主要形式有哪些？ 14、评价一堂好课的标准是什么？ 15、选用教学最优化教学方法的
19、依据有哪些？ 16、简述世界各国课程改革的发展趋势。 17联系我国实际说明“经济要发展，教化需先行”。 18举例说明教化学的探讨对象是什么？ 四、名词说明题 1、潜在课程： 2、教学原则 3、教化功能 4、教学方法： （ ） （ ） 5、学科课程： 6、遗传素养： 7、最近发展区 8、教化法规 9、终身教化 10、班级授课制 11、教学模式 12、素养教化 13、学校教化制度： 14、教化目的： 五、分析题 1、请辨析老师应成为探讨者。 2请辨析取消分班制、实行异地参与高考、教化资源均衡是教化民主化的体现。 3、请辨析班级授课制不利于因材施教。 4、请辨析德育就是政治教化和思想教化。 5、请辨
20、析班主任的首要任务就是对学生学习进行指导 6、结合我国老师队伍现状存在的问题，阐明老师在师德方面应具备怎样的专业素养。 7一位年轻女老师接一个大家都头痛的班。第一次进教室，学生用“对面的女孩看过来”的歌声迎接她；黑板上则是大大的五个字：“我们是差生！”她听着，看着，然后微笑着说：13年前，有个和你们一样大的山村女孩，考上了县里的一中，但还只能编在差班。可她不服输，发誓要取得好成果；她在课桌上贴着座右铭“我挺棒”，鞭策自己。功夫不负有心人，三年后中学毕业，她以优异的成果考上了高校想知道那个女孩是谁吗？“谁？”一些学生问道。女老师还是一脸的微笑，又略带自傲的语气说：“远在天涯，近在眼前。”“哇！”
21、教室里有了异样的赞美声。她转过身指着黑板上的字说：“这字写得还可以，惋惜标点用错了。”“用错了？”不少学生怀疑地重复这三个字。女老师提高了嗓门说：“我们一齐用力把这个叹号压弯，加油，一二三！”她一边说，一边用红粉笔把叹号改成大大的问号；接着，又说：“现在老师读这问句，请大家用我刚才介绍的座右铭大声回答师：我们是差生？生：不！我挺棒！“对！我们挺棒！”教室里一片掌声。请用德育原理理论分析此案例。 8、请辨析，教化只有正向功能，没有方向功能。 9、检查团对某小学的教学质量进行检查，走进正在上地理课的一个教室，检查团的一个成员指着讲坛上的地球仪问：“谁能告知我，这个地球仪为什么向东倾斜23度26分？
22、”教室里一片宁静，没人回答。地理老师责怪学生说：“谁弄歪了地球仪，你们怎么都不敢说？”这时，一个学生站起来说：“老师，不是我弄歪的。”另一个学生也连忙站起来说：“我不知道是谁弄坏的，反正不是我。”“老师，不是我。”学生们纷纷表示自己清白，教室里忽然 乱成一团。检查团成员万分惊异地望着地理老师。老师惊慌地说：“真的不是他们弄歪的，买来就是这样了。”陪伴校长慌张说明说：“真是对不起，学校经费惊慌，只好买了个次品。”请问此地理老师欠缺的是什么？请结合此案例分析老师应具备怎样的学问结构。 10、请列举我国学校教化中的应试教化现象，并依据教化目的理论加以分析我们应当如何应对？ 11、背景材料：由于经济的
23、发展、科技的进步，整个世界面临危机，如能源出现匮乏、森林过度砍伐、环境污染严峻、土地不断沙漠化、生态失去平衡对此，我们应当怎么办？如何爱护我们的地球家园，如何爱惜我们生存的环境？请依据班主任工作技能围绕此材料设计主题班会。要求有主题、有目的、有打算、有过程、有形式、有效果。 12、王老师走进5.1班教室，望见黑板没擦，特别生气，于是就实行了一个“制裁”学生的措施：你们不是不擦黑板吗！那好，我就在黑板的字里行间进行板书，看谁吃亏！请用师生关系原理分析王老师的做法对吗？结合此案例说明怎样构建良好的师生关系？ 13、“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾”西安市未央区第一试验小学门口，两个放学的
24、孩子嬉闹起来，来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。这个学校为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校老师说明称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。你认为这种做法对吗？请用加德纳多元智能理论分析此案例。 14、在手工课上，学生们用纸建构纸桥。不一会儿，李思高声叫起来：“老师快来看，我把桥搭好了。”“真不错。”看着那并不牢固的桥，我在确定他的同时，有了新的想法：“让我们试试桥的本事吧。”转身我拿把小剪刀轻轻放在纸桥上，结果可想而知。“哎呀，怎么会这样？”学生们惋惜地说。“别泄气，再试试看，让这座桥变得牢固些。”在我的激励下，学生们又操作起来
25、了。不多时，李思华蜜地宣布，新的纸桥诞生了。当学生们当心翼翼地把小剪刀放在纸桥上，纸桥文风不动，学生们不禁欢呼雀跃：“我们胜利了啦！”请依据教学原则理论说明老师在教学过程中应如何调动学生学习的主动性和主动性。并依据教学原理设计几种有效启发学生的教学方法。 15、药家鑫是西安音乐学院大三的学生。2022年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被旁边群众抓获。后被公安机关释放。2022年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪伴下投案。2022年1月11日，西安市检察院以有意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审
26、宣判，药家鑫犯有意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2022年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。据报道，药家鑫家境殷实，所驾车辆为私家车，在高校里拿奖学金，钢琴也弹得好。药家鑫说：“我从岁起，就每天练钢琴，每天除了弹琴就 是学习，稍有不好，就会遭到父母的殴打。学习不好时，父亲好几次把我关在地下室不让上楼，我许多次都想过自杀，因为除了无休止练琴外，我看不到人生希望。”请分析此悲剧发生的根本缘由是什么？你能依据德育原理，联系我国中小学实际设计出几种教化活动来提升德育工作的实效吗？ 16请辨析
27、英国教化家洛克说：“我敢说我们日常生活所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，非常之九就是他们的教化所确定的。人类之所以千差万别，便是教化之故。”这种说法对吗？为什么？ 17国外对学前教化与个体外在利益之间关系的探讨许多，其中最大的是佩里安排，它是美国High/Scope教化探讨基金会组织的试验探讨项目。在闻名的佩里安排中，探讨人员对学前教化做了详细的经济效益分析。将学前教化的开支（包括教职员工资、管理费、房费、孩子的供应）作为投入，把因学前教化而削减的特别教化、拘留审讯费用及以后持续的福利救济费等项支出作为效益，计算得出，每个孩子每学年学前教化投入为4818美元，效益为29000美元，
28、即在学前教化上每投入1美元，其效益为6美元。请问这个案例说明白什么问题？请用教化与经济关系原理分析此案例。 18请辨析“人的才智80%确定于基因,17%确定于训练,3%确定于偶然因素,”这种观点对吗？请用教化原理加以说明。 19闻名作家三毛上初二时数学成果不好。有一次，她发觉数学老师每次出小测验的题都选课后练习题，于是她就在测验前狠下一番工夫背这些题，结果一连考了六个100分。数学老师感到很惊奇，就确定在自修课上临时考她，结果三毛考的一塌糊涂。生气的老师立刻当着全班学生的面说：“我们班上有个学生最喜爱吃鸭蛋，今日老师想请她吃两个。”在全班学生的哄笑中，老师拿来毛笔在三毛的眼睛四周重重地画了两个
29、大圆圈。三毛在回忆中说：“我情愿老师打我一顿，但她给我的却是自己一生都没有受过的屈辱，这件事的后遗症三天后才显现出来。那天早晨上学，我走到走廊上，见到自己的教室时立即昏倒，并且越来越严峻。到后来，早上一想到要去上学，便胆怯得立即昏倒，失去知觉。”请问这个数学老师做得对吗？请用师生关系原理分析此案例。 20我国科技迅猛发展，经济不断腾飞，但社会上也许多现象让我们痛心，引发我们思索，如满街以盈利为目的的网吧嬉戏厅，泛滥成灾的暴力、恐怖电影，因制假造假带给人们的灾难，还有我们身边被损坏的公物、被践踏的草坪等等，这些给青少年的健康成长带来很多方面影响，对此我们应当如何应对？请依据班主任工作技能围绕此材
30、料设计主题班会。要求有主题、有目的、有打算、有过程、有形式、有效果。 教化学 练习题 教化学 绪论1、在近代教化史上，主见教化过程心理学化的教化家是_。2、提动身现法是驾驭学科结构的最好方法的教化家是_。3、主见教化的目的是培育“自然人”的教化家. 教化学练习题答案 第八章 班主任与班级管理参考答案一、单项选择题1.A2.A3.D4.D5.A6.C7.A8.C9.A10.B11.A12.B13.A14.D15.D16.C17.D18.A19.D20.C21.A22.A23.B24.C25.D26.C27.B28.A29.A二、多项. 教化学德育练习题 教化学“德育”训练题一、单选1没有英雄的一
31、代也很难造就一代英雄是强调（B）。 A老师的权威 B榜样的作用 C领导的权威 D社会的作用2让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分运用. 教化学课程章节练习题 第六章 课程一、填空题1、在我国，课程详细表现为、。2、依据课程任务，可将课程分为、。3、依据课程制定者或管理层次，可将课程分为、。4、制约学校课程的三大因素是、. 教化学练习题及答案 一、单项选择题1.学校教化与生产劳动是脱节是出现在（）。 A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会 2.心理起源说的代表人物是（）。A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞 3.原始. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页