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1、课外古诗词诵读(一)一、古诗词默写一、古诗词默写1式微式微式微式微,_,胡胡为为乎泥中?乎泥中?2青青子衿青青子衿,_。纵纵我不往我不往,_?3_,儿女共沾巾。儿女共沾巾。4_,端居耻圣明。坐端居耻圣明。坐观观垂垂钓钓者者,_。胡不归?微君之躬胡不归?微君之躬悠悠我心悠悠我心子宁不嗣音子宁不嗣音无为在歧路无为在歧路欲济无舟楫欲济无舟楫徒有羡鱼情徒有羡鱼情5式微式微中道出中道出劳劳役者遭受役者遭受统统治者的治者的压压迫迫,夜以夜以继继日地在野外干活日地在野外干活,有家不能回而痛苦不堪、怨言不断的两个句子是:有家不能回而痛苦不堪、怨言不断的两个句子是:_?_?6子衿子衿中写女子因中写女子因约约会不
2、遇会不遇,失落惆失落惆怅怅而无可奈何而无可奈何,在城在城头头不断徘徊不断徘徊,产产生了生了时间时间的主客的主客观观巨大差异的句子是:巨大差异的句子是:_!微君之故微君之故,胡为乎中露胡为乎中露微君之躬微君之躬,胡为乎泥中胡为乎泥中挑兮达兮挑兮达兮,在城阙兮在城阙兮。一日不见一日不见,如三月兮如三月兮7(怀化中考怀化中考)王勃的王勃的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州中表达四海之内皆兄弟中表达四海之内皆兄弟,即使在天即使在天边边也感也感觉觉像像邻邻居一居一样样的的诗诗句是:句是:_。8孟浩然的孟浩然的望洞庭湖望洞庭湖赠张赠张丞相丞相中用夸中用夸张张和和对对偶手法描写洞庭湖偶手法描写洞庭湖波波澜澜壮
3、壮阔阔景象的句子是:景象的句子是:_。海内存知己海内存知己,天涯若比邻天涯若比邻气蒸云梦泽气蒸云梦泽,波撼岳阳城波撼岳阳城二、古诗词赏析二、古诗词赏析(一一)式微式微1天黑了天黑了,诗中的劳动者为什么还不回家?诗中的劳动者为什么还不回家?为了统治者的快乐为了统治者的快乐,劳动者不得不终年累月、昼夜不辍地在露水中泥地里劳动者不得不终年累月、昼夜不辍地在露水中泥地里劳作劳作,所以天黑了还不能回家。所以天黑了还不能回家。2全全诗诗表达了什么表达了什么样样的感情?的感情?这首诗表现了劳役者的非人处境这首诗表现了劳役者的非人处境,表达了他们的苦痛心情和对统治者的表达了他们的苦痛心情和对统治者的满腔愤懑、
4、控诉满腔愤懑、控诉,以及他们日益增强的摆脱暴政的决心。以及他们日益增强的摆脱暴政的决心。3诗诗歌多次运用歌多次运用问问句句,有什么表达效果?有什么表达效果?从从全全诗诗看看,并并不不是是有有疑疑而而问问,而而是是胸胸中中早早有有定定见见的的反反问问。劳劳役役者者遭遭受受统统治治者者的的压压迫迫,夜夜以以继继日日地地在在野野外外劳劳作作,有有家家不不能能回回,苦苦不不堪堪言言,自自然然要要倾倾吐吐心心中的不满中的不满,采用这种质问的语气采用这种质问的语气,直抒胸臆直抒胸臆,同时也引人注意同时也引人注意,启人深思。启人深思。(二二)子衿子衿4从从结结构上看构上看,诗诗歌具有怎歌具有怎样样的特点?的
5、特点?从结构上看从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点。诗歌的前两章具有重章复沓的特点。5这这首首诗诗的主要内容是什么?最后一句有什么含的主要内容是什么?最后一句有什么含义义?这这首首诗诗写写一一个个女女子子在在城城楼楼上上等等候候她她的的恋恋人人,可可望望穿穿秋秋水水,不不见见人人影影,浓浓浓浓的的爱爱意意不不由由转转化化为为惆惆怅怅与与幽幽怨怨。最最后后一一句句的的含含义义是是:因因久久候候恋恋人人不不至至而而心心烦烦意意乱乱,只只好好一一个个人人徘徘徊徊城城头头,觉觉得得虽虽然然只只有有一一天天不不见见面面,却却好好像像分分别别了了三三个个月那么漫长。月那么漫长。“辅辅”是辅佐、护卫
6、的意思是辅佐、护卫的意思,形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象,气势宏伟气势宏伟,使诗歌开篇意境开阔;一个使诗歌开篇意境开阔;一个“望望”字字,将秦蜀二地联系起来将秦蜀二地联系起来,好似好似诗人站在三秦护卫下的长安诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地遥望千里之外的蜀地,暗寓了惜别的情意。暗寓了惜别的情意。“望望”字不仅拓宽了诗的意境字不仅拓宽了诗的意境,而且在心理上拉近了两地的距离而且在心理上拉近了两地的距离,那就不必为那就不必为离别而忧伤离别而忧伤,为全诗奠定了豪壮的感情基调。为全诗奠定了豪壮的感情基调。7颔联颔联“与君离与君离别别意意,同
7、是宦游人同是宦游人”中中诗诗人是怎人是怎样劝样劝慰友人的?慰友人的?我我和和你你都都是是远远离离故故土土、宦宦游游他他乡乡的的人人,离离别别乃乃常常事事,何何必必悲悲伤伤呢呢?作作者者在在这这里里用用两两人人处处境境相相同同、感感情情一一致致来来宽宽慰慰朋朋友友,借借以以减减轻轻他他的的悲悲凉凉和和孤孤独独之之感感,惜惜别之中显现诗人胸襟的阔大。别之中显现诗人胸襟的阔大。8试赏试赏析析“海内存知己海内存知己,天涯若比天涯若比邻邻”。运运用用夸夸张张、对对偶偶的的修修辞辞手手法法,抒抒发发了了诗诗人人对对友友人人的的真真挚挚感感情情和和惜惜别别之之情情,表表现现了了诗诗人人积积极极乐乐观观的的人
8、人生生态态度度,道道出出了了诚诚挚挚的的友友谊谊可可以以超超越越时时空空界界限限的的哲哲理理;一一改改送送别别诗诗离离愁愁别别恨恨、伤伤感感低低沉沉的的传传统统情情调调,写写得得昂昂扬扬乐乐观观、积积极极向向上上,给给人人以莫大的安慰和鼓舞。以莫大的安慰和鼓舞。(四四)望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相9这这首首诗诗的的颔联为颔联为世人世人传诵传诵,成成为为千古名句。千古名句。请赏请赏析。析。颔联运用对偶的修辞手法颔联运用对偶的修辞手法,描写了云梦泽水气蒸腾描写了云梦泽水气蒸腾,洞庭湖波涛汹涌洞庭湖波涛汹涌,摇摇撼岳阳城的景况撼岳阳城的景况,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。表现了洞庭湖的壮观景
9、象和雄伟气势。(或:从视觉、听觉或:从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,有极强的艺术感染力有极强的艺术感染力,尤其尤其是是“蒸蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄字展示了洞庭湖丰富的贮蓄,“撼撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡字衬托洞庭湖的浩阔激荡,气气势宏大。势宏大。)10这这首首诗诗抒抒发发了作者怎了作者怎样样的感情?的感情?诗人借望洞庭湖有感诗人借望洞庭湖有感,婉转地向张丞相表达了自己从政的心愿婉转地向张丞相表达了自己从政的心愿,希望得到举荐希望得到举荐,表现了诗人积极进取的人生态度。表现了诗人积极进取的人生态度。11下面下面对这对这首首诗诗理解
10、不正确的一理解不正确的一项项是是()A前四句写景前四句写景,扣扣“望洞庭湖望洞庭湖”之之题题,后四句抒情后四句抒情,表表“赠张赠张丞相丞相”之意。之意。B颔联颔联是描写洞庭湖的名句。上句以是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸气蒸”显显浩浩阔阔,下句以下句以“波撼波撼”显显气气势势。C颈联颈联和尾和尾联联以欲渡无舟、欲以欲渡无舟、欲钓钓不能抒不能抒发发了有心出仕却无人了有心出仕却无人赏识赏识的的忧愤忧愤不不平之情。平之情。D这这首首诗诗意在表达希望得到意在表达希望得到张张九九龄龄引荐引荐,但在用但在用语语上却十分委婉、含蓄。上却十分委婉、含蓄。C1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/3
11、/62023/3/68:02:39 AM。2023/3/62023/3/6Monday,March 6,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,March 6,20238:02:39 AM3/6/2023 8:02:39 AM08:02Mar-23。2023/3/62023/3/62023/3/63/6/2023 8:02:39 AM3、2023/3/6Mar-2306-Mar-234、昨天是张退票的支票06-Mar-238:02:39 AM08:022023/3/62023/3/62023/3/6Monday,March 6,20235、积极人格的完善是本,财富的确立是末0
12、6-3月-23。2023/3/62023/3/62023/3/62023/3/63/6/20236、昨晚多几分钟的准备3/6/2023 8:02:39 AM06 三月 20232023/3/62023/3/62023/3/67、每一发奋努力的背,必有加倍的赏赐2023/3/6三月 232023/3/62023/3/62023/3/63/6/20238、业余生活要有意义,不要越轨。2023/3/62023/3/606 March 20239、要及时把握梦想,因为梦想一死3/6/2023 8:02:39 AM。2023/3/62023/3/62023/3/62023/3/610、一个人的梦想也许不
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