《九年级语文下册 第二单元 8蒲柳人家教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第二单元 8蒲柳人家教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8 8 蒲柳人家（节选）蒲柳人家（节选）刘绍棠刘绍棠导入新课 同学们，阅读古典小说同学们，阅读古典小说水浒传水浒传，其，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如气回肠。比如“及时雨及时雨”宋江、宋江、“黑旋风黑旋风”李李逵、逵、“一丈青一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的棠的蒲柳人家蒲柳人家，就是一篇继承和发扬民族，就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。如生的人物形象。作者简介 刘绍
2、棠刘绍棠（1836183619971997），），通县通县(今北京通州今北京通州区）区）人，作家。代表作有人，作家。代表作有蒲柳人家蒲柳人家京门京门脸子脸子运河的桨声运河的桨声蛾眉蛾眉等。他是继孙等。他是继孙梨之后梨之后“荷花淀派荷花淀派”的代表作家，他将的代表作家，他将“荷花荷花淀派淀派”的柔媚、清丽与的柔媚、清丽与“燕赵文化燕赵文化”的阳刚、的阳刚、劲健很好地结合在一起，建立了独具风采的大劲健很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。运河乡土文学体系。蒲柳人家，这里指的是普通贫苦农家。蒲柳人家，这里指的是普通贫苦农家。蒲蒲柳人家柳人家全篇共全篇共1212节，本文节选的是前两节。
3、节，本文节选的是前两节。发表于发表于19801980年，并获首届全国优秀中篇小说奖。年，并获首届全国优秀中篇小说奖。学习目标 1.1.了解了解2020世纪世纪3030年代京东北运河岸上农村年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。的世态人情与精神风貌。2.2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。3.3.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。写，揣摩语言运用的高妙。4.4.感受小说人物的美好感受小说人物的美好 品品德和高尚情操，培养学生德和高尚情操，培养学生 良好的审美趣味。良好的审美趣味。刘绍棠刘绍棠整
4、体感知 自读课文动手标记1.1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。2.2.熟悉文章内容，抓住主要人物，概括各节内容。熟悉文章内容，抓住主要人物，概括各节内容。鞍鞍（nn）抡抡（ln ln）烙烙（lolo）烟烟囱囱（cngcng）礼礼聘聘（pnpn）隐隐匿匿（nn）憋憋（bibi）闷）闷 掂掂（dindin）量）量 腌腌（）臜臜（z za a）:脏；不干净。脏；不干净。腻歪腻歪：方言。厌恶，厌烦。：方言。厌恶，厌烦。打尖打尖：旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。：旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。荣荣膺膺（yngyng）：光荣地接受或承当。）：光荣地接受或承当
5、。驾驾驭驭（yy）：使服从自己的意志而行动。）：使服从自己的意志而行动。熏熏（xnxn）陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想）陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的多指好的)。字词疏通字词疏通一气呵成一气呵成：1.比喻文章的气势首尾贯通。2.比喻完成整个工作的过程中不间断,不松懈。不知好歹不知好歹：不知道好坏。多指不能领会别人的好意。妙手回春妙手回春：称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。两两肋肋（li li）插刀：）插刀：表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。如坐针毡如坐针毡（zhnzhn）：）：形容心神不宁。天天
6、伦伦（ln ln）之乐：）之乐：泛指家庭的乐趣。望眼欲穿望眼欲穿：形容盼望殷切：形容盼望殷切。1.1.课文主要写了哪几个人？故事发生的时课文主要写了哪几个人？故事发生的时间、地点是什么？间、地点是什么？主要人物：何满子、何满子的奶奶一丈青大娘、主要人物：何满子、何满子的奶奶一丈青大娘、何满子的爷爷何大学问何满子的爷爷何大学问时间：时间：19361936年年 地点：北运河两岸、古北口内外地点：北运河两岸、古北口内外 2.2.概括两节的主要内容。概括两节的主要内容。第一节：写何满子的奶奶一丈青大娘。第一节：写何满子的奶奶一丈青大娘。第二节：写何满子的爷爷何大学问。第二节：写何满子的爷爷何大学问。精
7、读文本 1.1.对照课文，你觉得这个人物对照课文，你觉得这个人物图画得像何满子吗？在文中找出描图画得像何满子吗？在文中找出描写他的句子。写他的句子。年龄：年龄：六岁六岁六岁六岁外貌：外貌：剃个光葫剃个光葫剃个光葫剃个光葫芦头，天灵盖上留着芦头，天灵盖上留着芦头，天灵盖上留着芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上个木梳背儿。全身上个木梳背儿。全身上个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬下就像刚从烟囱里爬下就像刚从烟囱里爬下就像刚从烟囱里爬出来。出来。出来。出来。特点：特点：不穿大红兜肚不穿大红兜肚不穿大红兜肚不穿大红兜肚上学不安分上学不安分上学不安分上学不安分心疼爷爷，想哄爷爷开心心疼爷爷，想哄爷爷
8、开心心疼爷爷，想哄爷爷开心心疼爷爷，想哄爷爷开心记性好，爱听故事，过耳不忘记性好，爱听故事，过耳不忘记性好，爱听故事，过耳不忘记性好，爱听故事，过耳不忘好问个字儿，过目不忘好问个字儿，过目不忘好问个字儿，过目不忘好问个字儿，过目不忘藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏被拴在葡萄架立柱上，觉得失被拴在葡萄架立柱上，觉得失被拴在葡萄架立柱上，觉得失被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷去了自由，委屈又憋闷去了自由，委屈又憋闷去了自由，委屈又憋闷天天真真可可爱爱机机灵灵顽顽皮皮 “一交立夏就光屁股一交立夏就光屁股”，对此有同学说：，对此有同
9、学说：真不文明！你的意见是？真不文明！你的意见是？真实地写出了那个时代农村小朋友的特点，真实地写出了那个时代农村小朋友的特点，极富乡土特色和生活气息极富乡土特色和生活气息。何满子在文章中起什么作用？何满子在文章中起什么作用？是小说的主要线索人物，作者通过这样是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事了整个故事。2.2.何满子的奶奶为何人称一丈青？在何满子的奶奶为何人称一丈青？在文中找出描写何满子奶奶的句子，分析这文中找出描写何满子奶奶的句子，分析这个人物的形象。个人物的形象。一丈青一丈青一丈青一丈青原是原是原是原
10、是水浒传水浒传水浒传水浒传中扈三娘的绰号。她是梁中扈三娘的绰号。她是梁中扈三娘的绰号。她是梁中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。一丈青大娘一丈青大娘 个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。个高脚大，身强体健
11、，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。个英雄豪杰。因而得此雅号。个英雄豪杰。因而得此雅号。个英雄豪杰。因而得此雅号。大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。外貌外貌身强力壮，样样在行身强力壮，样样在行语言语言 “小祖宗儿！小祖宗儿！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！眼睛！”“站住！站住！”“都给
12、我穿上裤子！都给我穿上裤子！”泼辣大胆、爱打抱不平、口苦心甜，泼辣大胆、爱打抱不平、口苦心甜，溺爱孙儿溺爱孙儿 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳挥舞挥舞起来起来 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一阵风冲下一阵风冲下河坡河坡手戳着他们的鼻子手戳着他们的鼻子 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去去动作风风火火、干净利落、英姿飒爽风风火火、干净利落、英姿飒爽 作者以作者以高超高超的艺术表现手法，的艺术表
13、现手法，生动生动地地刻画了奶奶一丈青大娘的形象。奶奶刻画了奶奶一丈青大娘的形象。奶奶个高个高脚大脚大，身强体健身强体健，性格豪爽性格豪爽，爱打抱不平爱打抱不平，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、危急相扶、纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正凛然正气气。这种。这种女中豪杰女中豪杰的形象，与的形象，与水浒传水浒传中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷何大学问的外号带有爷爷何大学问的外号带有戏谑戏谑的性质。他貌似关公，的性质。他貌似关公，
14、脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。同时善于讲故豁达，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了此得了“何大学问何大学问”的外号。而为了和这一外号相称，的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字咬文嚼字起来，让人起来，让人忍俊不忍俊不禁禁。3.3.在文中找出描写何满子爷爷的句子，分析这个人在文中找出描写何满子爷爷的句子，分析这个人物的形象。物的形象。爷爷何
15、大学问爷爷何大学问 人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。副关公相貌。外貌外貌 像关公一样，侠肝义胆，像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。不平，为朋友敢两肋插刀。性格性格何大学问何大学问的经历的经历1.1.年轻的时候，当年轻的时候，当过义和团；过义和团；2.2.给地主家当赶车给地主家当赶车把式；把式；3.3.改了行，给牲口改了行，给牲口贩子赶马。贩子赶马。动作 他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭一杆一丈八尺的大鞭
16、路遇文庙，他都要下马，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。作个大揖，上一股高香。神态 但是，这一趟回来但是，这一趟回来愁眉苦脸，垂头丧气愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成了鸡蛋大的疙瘩。，眉头子挽成了鸡蛋大的疙瘩。语言 “日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！”一个朴实的农民的爱国情感一个朴实的农民的爱国情感为孙子请老师为孙子请老师与孙子同享天伦之乐与孙子同享天伦之乐给孙子带吃食给孙子带吃食疼爱孙子的慈祥的爷爷疼爱孙子的慈祥的爷爷何满子何满子奶奶一丈青大娘奶奶一丈青大娘爷爷何大学问爷爷何大学问赞颂了淳厚朴实的劳动赞颂了淳厚朴实的劳动人民热忱正直的感情，人民热忱正直的感
17、情，以及肝胆相照、扶危济以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。格和高尚情操。合作探究 作者写农村乡土生活，为什么文中还用了一些书面色彩很浓作者写农村乡土生活，为什么文中还用了一些书面色彩很浓作者写农村乡土生活，为什么文中还用了一些书面色彩很浓作者写农村乡土生活，为什么文中还用了一些书面色彩很浓的句子？的句子？的句子？的句子？如如“何满子的爷爷，官讳已不可考。何满子的爷爷，官讳已不可考。”“”“在荣膺这个尊称之在荣膺这个尊称之后后”两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐的色彩。两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐的色彩。两种色彩的语言有机结合，给
18、小说增添了幽默诙谐的色彩。两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐的色彩。“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。副关公相貌。”这样的句子有什么特点？找出同类的句子。这样的句子有什么特点？找出同类的句子。这样的句子有什么特点？找出同类的句子。这样的句子有什么特点？找出同类的句子。讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句，文白相兼，读来讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句，文白相兼，读来讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句，文白相兼，读来讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句，文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。抑扬顿挫，很
19、有节奏感。抑扬顿挫，很有节奏感。抑扬顿挫，很有节奏感。如如“一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。”“”“一丈青大娘骂一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。成，也不倒嗓子。”写作特色 1.人物塑造很有讲究。人物塑造很有讲究。一是从表情、语言、动作和一是从表情、语言、动作和心理等方面对人物进行多角度描写；二是把人物置于矛心理等方面对人物进行多角度描写；二是把人物置于矛盾冲突中来表现，如何大学问本是个粗人，得了外号后，盾冲突中来表现，如何大学问本是个粗人，得了外号后，却当
20、真做起了却当真做起了“学问人学问人”；三是对人物的行为进行艺术；三是对人物的行为进行艺术性的夸张，如一丈青大娘性的夸张，如一丈青大娘“折断了一棵茶碗口粗细的河折断了一棵茶碗口粗细的河柳柳”。2.语言富有特色。语言富有特色。一是大量使用口语，如一是大量使用口语，如“那可真那可真上叫得山响上叫得山响”；二是大量使用俗语，如；二是大量使用俗语，如“人配衣裳马配人配衣裳马配鞍鞍”“窝着一肚子饿火窝着一肚子饿火”；三是借鉴传统小说和评书的；三是借鉴传统小说和评书的语言，如语言，如“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子珠子，命根子”。课堂小结 作者以生动
21、的笔触，描绘出作者以生动的笔触，描绘出一幅幅一幅幅2020世纪世纪3030年代京东北运河年代京东北运河农村的风情画，洋溢着浓郁的乡农村的风情画，洋溢着浓郁的乡土气息。土气息。文章结构蒲柳人家一丈青大娘慷慨豁达慷慨豁达泼辣大胆泼辣大胆刚正不阿刚正不阿何大学问何大学问口苦心甜口苦心甜民族风派民族风派侠胆义肝侠胆义肝仗义轻财仗义轻财爱打抱不平爱打抱不平疼爱孙儿疼爱孙儿拓展延伸 “现在，只有一个人能搭救何满子；但是，现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。闪现出来。”这个这个“救命星救命星”是谁呢？后文写是谁呢？后文
22、写的是什么事？的是什么事？欲知后事如何，请看欲知后事如何，请看蒲柳人家蒲柳人家全文。全文。1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/3/62023/3/67:48:15 AM。2023/3/62023/3/6Monday,March 6,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,March 6,20237:48:15 AM3/6/2023 7:48:15 AM07:48Mar-23。2023/3/62023/3/62023/3/63/6/2023 7:48:15 AM3、2023/3/6Mar-2306-Mar-234、昨天是张退票的支票06-Mar-237:48:1
23、5 AM07:482023/3/62023/3/62023/3/6Monday,March 6,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末06-3月-23。2023/3/62023/3/62023/3/62023/3/63/6/20236、昨晚多几分钟的准备3/6/2023 7:48:15 AM06 三月 20232023/3/62023/3/62023/3/67、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐2023/3/6三月 232023/3/62023/3/62023/3/63/6/20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/62023/3/606 March 20239、要及时把握梦
24、想，因为梦想一死3/6/2023 7:48:15 AM。2023/3/62023/3/62023/3/62023/3/610、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/6/2023 7:48:15 AM2023/3/606-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/6/2023 7:48 AM3/6/2023 7:48 AM2023/3/62023/3/6谢谢大家谢谢大家1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路2023/3/607:482、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦。2023/3/62023/3/62023/3/63
25、/6/2023 7:48:16 AM3、每天只看目标，别老想障碍Monday,March 6,2023。2023/3/62023/3/62023/3/6Monday,July 19,202106-Mar-234、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子2023/3/6。2023/3/62023/3/62023/3/6Monday,March 6,20235、积极向上的心态，是成功者的最基本要素2023/3/6。2023/3/62023/3/62023/3/62023/3/63/6/20236、生活总会给你另一个机会，2023/3/67:48:16 AM2023/3/62023/3/62023/3/67、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走21:19:482023/3/62023/3/63/6/20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/62023/3/606 March 20239、我们必须在失败中寻找胜利Monday,March 6,20232023/3/610、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/6/2023 7:48:16 AM2023/3/606-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/6/2023 7:48 AM3/6/2023 7:48 AM2023/3/62023/3/6谢谢大家谢谢大家