七年级语文上册 第一单元 4古代诗歌四首作业名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt

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1、4古代诗歌四首2用用“/”给下列诗句划分朗读节奏。给下列诗句划分朗读节奏。(1)秋风秋风 萧瑟,洪波萧瑟,洪波 涌起。涌起。(2)杨花杨花 落尽落尽 子规子规/啼,闻道啼,闻道 龙标龙标 过过 五溪。五溪。ji dn sng zh s/3解释下列句子中加点的词语。解释下列句子中加点的词语。到达,登上到达,登上 水波荡漾的样子水波荡漾的样子 耸立耸立 达到极点达到极点 降职降职 4用诗歌原文默写。用诗歌原文默写。(1)观沧海观沧海中详写诗人见到的景象的句子是:中详写诗人见到的景象的句子是:_。_。_。写诗人想象中。写诗人想象中的景象的句子是:的景象的句子是:_;_。(2)明月千里寄相思。明月千里

2、寄相思。“_,_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄),明月送去了李白对远方朋友的深切,明月送去了李白对远方朋友的深切关怀。关怀。水何澹澹,山岛竦峙水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里星汉灿烂,若出其里我寄愁心与明月我寄愁心与明月随君直到夜郎西随君直到夜郎西(一一)观沧海观沧海曹操曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;日月之行,

3、若出其中;星汉灿烂,若出其里。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。幸甚至哉,歌以咏志。5这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“_”。写景。写景时,先写岛上的时,先写岛上的_,次写海面上的,次写海面上的_,最后写天,最后写天空中的日月星辰。本诗的情感基调是空中的日月星辰。本诗的情感基调是_。观观树木、百草树木、百草秋风、洪波秋风、洪波苍凉慷慨、悲壮激昂苍凉慷慨、悲壮激昂6下面对这首诗的赏析不恰当的一项是下面对这首诗的赏析不恰当的一项是()A这首诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海的壮观景象,展现了这首诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海

4、的壮观景象,展现了诗人宽广的胸襟。诗人宽广的胸襟。B诗歌前八句写诗人登上碣石山看见山岛耸立,树木茂盛,大海波澜壮阔诗歌前八句写诗人登上碣石山看见山岛耸立,树木茂盛,大海波澜壮阔的景象。的景象。C第九至十二句通过丰富的想象,写出沧海之大,吞吐日月、含蕴群星的第九至十二句通过丰富的想象,写出沧海之大,吞吐日月、含蕴群星的气派。气派。D最后两句,如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止,悲从中来,发出最后两句,如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止,悲从中来,发出感慨。感慨。【点拨点拨】最后两句诗在最后两句诗在步出夏门行步出夏门行各章末尾都有,应为诗歌合乐时所各章末尾都有,应为诗歌合乐时所加的套语,与正文

5、内容没有直接关系。加的套语,与正文内容没有直接关系。D7这首诗表现了诗人怎样的思想感情?这首诗表现了诗人怎样的思想感情?这首诗描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人博大的这首诗描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人博大的胸襟和统一中原、建功立业的雄心壮志。胸襟和统一中原、建功立业的雄心壮志。(二二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。8“杨花杨花”在旧体诗中常常象征在旧体诗中常常象征_,本诗首句通,本诗首句通过过_和和_两个

6、意象,渲染出在两个意象,渲染出在暮春暮春季节的一种季节的一种_的气氛。的气氛。离散、漂泊离散、漂泊杨花杨花子规子规哀伤、惆怅哀伤、惆怅9下列对全诗内容的理解和分析不正确的一项是下列对全诗内容的理解和分析不正确的一项是()A本诗是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。本诗是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。“左迁左迁”是贬是贬官的意思,古时以右为尊,所以把贬官称为官的意思,古时以右为尊,所以把贬官称为“左迁左迁”。B首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。心悦目。C三、四句将自己的三、四句将自己的“愁心愁

7、心”寄与明月,不仅表现出李白、王昌龄的寄与明月,不仅表现出李白、王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明,而且也寓有只要明月还在,他们二人的友心灵都如明月般纯洁、光明,而且也寓有只要明月还在,他们二人的友谊就会像皓月一样长存之意。谊就会像皓月一样长存之意。D通过诗人丰富的想象,诗歌气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌通过诗人丰富的想象,诗歌气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。的浪漫主义风格。B10“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这一句运用了什么修辞手法这一句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?这样写有什么好处?拟人。明月有了人性,能将拟人。明月有了人性,能

8、将“愁心愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。(三三)宿建德江宿建德江孟浩然孟浩然移舟泊烟渚移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。,江清月近人。【注释注释】渚:江中的小沙洲。渚:江中的小沙洲。天低树:天幕低垂,好像和树木相连。天低树:天幕低垂,好像和树木相连。11“野旷天低树,江清月近人野旷天低树,江清月近人”画面生动,意蕴深长,请用优美的语画面生动,意蕴深长,请用优美的语言进行描绘。言进行描绘。示例:原野空旷,远处的天空好像比近处的树还低;

9、江水十分清澈,江示例:原野空旷,远处的天空好像比近处的树还低;江水十分清澈,江中月影仿佛与人更亲近。中月影仿佛与人更亲近。12本诗抒发了诗人怎样的思想感情?最能体现这一情感的一个字是什本诗抒发了诗人怎样的思想感情?最能体现这一情感的一个字是什么?么?思乡之情思乡之情(孤独寂寞之情孤独寂寞之情)。“愁愁”。13饮酒行令,是古人在饮酒时助兴的一种特有方式。飞花令是古人行饮酒行令,是古人在饮酒时助兴的一种特有方式。飞花令是古人行酒令时的一种文字游戏。酒令时的一种文字游戏。中国诗词大会中国诗词大会将飞花令改良后作为一种比将飞花令改良后作为一种比赛形式。现以赛形式。现以“月月(月亮月亮)”为题,假如你是

10、参赛者乙,请写出含为题,假如你是参赛者乙,请写出含“月月”的的诗句。诗句。第一轮第一轮甲:床前明月光,疑是地上霜。乙:举杯邀明月,对影成三人。甲:床前明月光,疑是地上霜。乙:举杯邀明月,对影成三人。第二轮第二轮甲:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。甲:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。乙:乙:示例:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。示例:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(峨眉山月半轮秋,影峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。入平羌江水流。)第三轮第三轮甲:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。甲:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。乙:乙:回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。(秦时明月

11、汉时关,万里长征秦时明月汉时关,万里长征人未还。人未还。)第四轮第四轮甲:深林人不知,明月来相照。甲:深林人不知,明月来相照。乙乙:举举头头望望明明月月,低低头头思思故故乡乡。(海海上上生生明明月月,天天涯涯共共此此时时。_明明月月松松间照,清泉石上流。间照,清泉石上流。)次北固山下天净沙次北固山下天净沙秋思秋思2用用“/”给下列诗句划分朗读节奏。给下列诗句划分朗读节奏。(每句画一处每句画一处)(1)潮平潮平 两岸阔两岸阔 (2)江春江春 入旧年入旧年(3)断肠人断肠人 在天涯在天涯 xun yn tng y/停宿停宿 旅人前行的路旅人前行的路 指夜将尽未尽之时指夜将尽未尽之时 形容悲伤到极点

12、形容悲伤到极点 4用诗歌原文默写。用诗歌原文默写。(1)次北固山下次北固山下中在描写景物、节令之中,蕴含一种自然理趣,给人中在描写景物、节令之中,蕴含一种自然理趣,给人以积极向上的精神力量的诗句是:以积极向上的精神力量的诗句是:_。(2)天净沙天净沙秋思秋思中描写毫无生气的景物,表现深秋傍晚典型特点的中描写毫无生气的景物,表现深秋傍晚典型特点的句子是:句子是:_。表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子。表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子是:是:_。海日生残夜,江春入旧年海日生残夜,江春入旧年枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦夕阳西下,断肠人在天涯夕阳西下,断肠人在天涯(一一)(连云港中考连云港中考)次北固山下次

13、北固山下王湾王湾客路青山外,行舟绿水前。客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。乡书何处达?归雁洛阳边。5请赏析请赏析“潮平两岸阔潮平两岸阔”一句中一句中“阔阔”字的妙处。字的妙处。描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象,营造了一种恢描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象,营造了一种恢宏阔大的境界。宏阔大的境界。6结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的。结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的。首联点出首联点出“客路客路”,表明自己出行在外,暗寓思乡之情;颈联写时序交,表明自己

14、出行在外,暗寓思乡之情;颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的忧愁;尾联欲借替中的景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的忧愁;尾联欲借“归雁归雁”传递传递“乡书乡书”,饱含对家乡的思念之情。,饱含对家乡的思念之情。(二二)天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。涯。7下列对诗歌的品析,不正确的一项是下列对诗歌的品析,不正确的一项是()A作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限的作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限的愁思自然地寓

15、于画面中,寓情于景,情景交融。愁思自然地寓于画面中,寓情于景,情景交融。B“小桥流水人家小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界,表现了游子对大自然创设了一种清新淡雅的境界,表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。的喜爱以及对美好生活的憧憬。C“古道西风瘦马古道西风瘦马”一句通过写马瘦更加衬托出游子在客途中的孤独寂一句通过写马瘦更加衬托出游子在客途中的孤独寂寞之情。寞之情。D“断肠人在天涯断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。直抒胸臆。B8简要分析简要分析“夕阳西下夕阳西下”一句的表达效果。一句的表达效果。示例:

16、点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景示例:点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景交融,浑然一体。交融,浑然一体。(三三)春山夜月春山夜月唐唐于良史于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。掬水月在手,弄花香满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。南望鸣钟处,楼台深翠微。9首联在全诗中有什么作用?首联在全诗中有什么作用?总领全篇;总领全篇;奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。10放飞想象,用自己的语言描绘颔联所展现的画面。放飞想象,用自己的语言描绘颔联所展现的画面。

17、示例:春天的夜晚,捧起清亮的泉水,泉水照见月影,好像那轮月亮也示例:春天的夜晚,捧起清亮的泉水,泉水照见月影,好像那轮月亮也在我的手心里一般;用手摆弄山花,香气馥郁,花香溢满衣衫。在我的手心里一般;用手摆弄山花,香气馥郁,花香溢满衣衫。11最近,某报社社会调查中心通过问卷网发起了一项关于最近,某报社社会调查中心通过问卷网发起了一项关于“小时候背小时候背诵古诗文是否有用诵古诗文是否有用”的调查,下面是选取的其中的两组数据。的调查,下面是选取的其中的两组数据。(1)请根据第一组数据,得出一个结论。请根据第一组数据,得出一个结论。示例:小时候背诵的古诗文让大多数人受益。示例:小时候背诵的古诗文让大多

18、数人受益。(2)请根据第二组数据,提出一条建议。请根据第二组数据,提出一条建议。示例:中小学课本应该增加古诗文学习的比例。示例:中小学课本应该增加古诗文学习的比例。1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/3/62023/3/67:09:47 AM。2023/3/62023/3/6Monday,March 6,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,March 6,20237:09:47 AM3/6/2023 7:09:47 AM07:09Mar-23。2023/3/62023/3/62023/3/63/6/2023 7:09:47 AM3、2023/3/6Mar-

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