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1、加强大学生心理健康教育的有效途径摘要随着科技的快速发展，互联网已经逐渐融入到人们的生活、工作、学习之中。对于大学生来说，网络更 是必不可少的，当前网络环境已经对大学生的心理健康产生了一定的影响，大学生心理健康教育对大学生的成长 是非常重要的，虽然网络对大学生心理健康的影响并不全是消极的，但是目前，怎样在网络环境下加强大学生心 理健康教育已经成为大学教育的重点部分。本文就此进行分析与探讨。关键词网络环境；大学生；心理健康教育；提升途径相比专业课的学习，心理健康教育对学生来说更为重要，由于各种因素的影响，学生在进入大学之后，其心 理会发生一定的变化，如果不及时加以调整，可能会导致部分学生出现心理问
2、题。这就要求教师在教学中对学生 的心理状况进行详细分析，结合当前网络环境的特点，找出网络环境下加强大学生心理健康教育的有效途径。1 网络环境下大学生的心理状况1.1 失落心理虽然大学生基本上都是通过高考进入大学的，但是高中期间，即使学生考得再不好，也不会有“挂科”的概念 出现。而进入大学后，学生放松了对自己的要求，没有意识到学习的重要性，很多学生都是通过突击复习以顺利 通过考试，所以经常有学生会出现挂科的现象，导致学生出现失落心理。当学生出现这种心理的时候，他们就可 能会到虚拟的网络世界中寻找安慰。1.2 好奇心理虽然大学生具备一定的判断力，但是由于他们涉世未深，对很多事物依旧充满着好奇心，所
3、以在处理事情的 时候，很容易受到外界因素的影响。网络是科技的产物，每天有着无数信息的更新，对大学生来说，网络是有趣 的，通过网络他们可以知道他们想知道的事情，看他们想看的视频，玩他们想玩的游戏。但是，网络世界里也存 在很多不良信息，大学生如果没有足够的自制力，是很容易受到不良影响的。11.3 从众心理在大学校园中，特立独行的人可能会被人视为异类，而且一直以来，人们的从众心理就比较严重，对于大学 生来说亦是如此。很多时候，你可能不喜欢做某件事情，但是周围的同学、朋友都在做的话，那么渐渐的，你也 就可能受到潜移默化的影响，开始一起做这件事，这种现象也是受从众心理支配的。网络信息更新非常快，很多 学
4、生觉得网络语言有趣，所以在生活中也会经常使用这类语言，如果在平时的交流中，某个学生表现出听不懂的 样子，那么这位同学可能会受到其他同学的嘲笑，为了不脱离群体，同学之间会相互模仿。1.4 自卑心理近年来，我国经济得到快速发展，但是经济发展却是不平衡的，每年依旧有很多大学生贷款上学，或者有的 学生生活在单亲家庭，这类学生本身就可能存在一定的心理障碍，在与同学相处的过程中，很容易表现出自卑心 理。但是，在网络环境下，他们可以不考虑自己的身份背景，内心可以得到解脱。2 网络对当代大学生心理健康的影响2.1 正面影响在大学心理健康课堂教学中，由于教学时间的限制，教师并不能解决每一个学生的心理问题，但是在
5、网络的 帮助下，学生可以根据自身心理需求，提出针对性的问题，在不被对方得知身份的基础上进行心理求助。这种模 式对于大学生来说是非常有效的，在课堂上，由于害羞或者其它因素的影响，学生很少会将自己的心理问题直接 说出来，但是在网络上，不管何时何地，学生都可以进行匿名提问，及时疏通自己的心理问题。从这个层面上来 说，网络对大学生心理健康教育具有积极的促进作用，另外，网络资源丰富，除了教材上的知识外，还有大量的 课外知识可以帮助学生解决心理问题，有效提升了心理健康教育质量。2.2 负面影响网络虽然有很多优点，但是发展至今，网络也逐渐将自身的缺陷暴露出来了。2网络在发展过程中，由于当 前网络管理方面的不
6、完善，还存在很多不良信息，容易误导学生，让学生的心理问题加重。利用网络对学生进行 心理教育，要求教师可以熟练运用网络平台与学生进行交流，然而很多教师的网络技术水平过低，不会使用网络 平台与学生交流，这也直接影响了心理健康教育成效。3 网络环境下开展大学生心理健康教育的优势3.1 丰富心理健康教育内容多媒体教学是网络发展的产物，随着科技不断进步，多媒体在课堂教学中得到了很好的应用。在心理健康教 育中，通过多媒体教师可以将课本上比较枯燥的心理理论知识以图片、声音、视频等形式展现在学生面前，心理 健康课堂教学与其他专业课程教学是不同的，在心理健康课堂上，教师要营造轻松愉悦的课堂氛围，选取一些有 影响
7、的视频片段，让学生可以通过观看视频得到启发，进而解决一些心理问题。网络环境下，心理健康教育内容 是丰富多样的，教师在教学中一定要将这个优势充分发挥出来，促进大学心理健康教学质量的提升。3.2 提升心理健康教育成效网络环境下，人们可以实现远程交流，电脑的用途也不再只是储存信息，网络上丰富的信息资源给心理健康 教育者带来了诸多便利。在心理教学中，教师可以正确引导学生使用网络，形成健康的网络心理，当学生遇到心 理问题的时候，可以正确地在网络上寻求帮助，这样可以有效提升心理健康教育成效。4 网络环境下加强大学生心理健康教育的途径4.1 创新心理健康教育理念目前，很多高校在开展心理健康教育工作时还是采用
8、传统的教学方式，只是在课堂上为学生讲述一些枯燥的 理论知识，对大学生易出现的心理问题没有提出针对性的解决措施。因此，要提升大学生心理健康教育质量，就 需要创新心理健康教育理念。首先，教师要明确网络对心理健康教育的重要性，分析网络的利弊，适当利用网络 环境提升心理健康教学质量。其次，教师要分析当前大学生的心理特点，借助自身所学去帮助学生解决心理问题， 结合网络的帮助，培养大学生健康的网络心理。但是，在创新教育理念的同时也不能摒弃传统教学方式，要找到 传统教学的优点，传统面对面的教学方式，还是更有利于教师帮助学生及时解决心理问题。所以，教师要将网络 环境与传统心理教育融合起来，以促进大学生心理健康
9、教育工作质量的提高。34.2 建立大学生心理档案每个学生在刚进入大学的时候，其心理特点都是不同的。在这个阶段，学校对学生进行详细的心理调查。要 准备高质量的心理问卷，通过问卷准确反映学生的心理状态，学生完成问卷调查之后，要让专业的心理教师对学 生的心理状况进行评估，然后为每个学生建立心理档案。另外，档案中要详细记录学生的基础信息，包括家庭成 员以及家族病史，确认家人是否有精神病史等情况，根据以上信息最终确认学生的心理状况，并且记录到心理档 案中，作为以后教师对学生进行心理辅导的基础依据。此外，学生在进入大学后，由于各种因素的影响，其心理 状况会出现一定的变化，教师在教学中要及时发现学生的这种变
10、化，并且将学生不同时期的心理状况记录到其个 人档案中，根据学生心理上的总体变化制定心理健康教育计划，可以有效提升教学效率。4.3 加强对学生的网络教育网络环境下的心理健康教育中，加强对学生的网络教育也是非常重要的。4进入大学后，班长都会建立QQ 群或者是微信群，以便进行相关信息的传递，教师可以在这些平台宣传心理健康知识，还可以采用在线视频的方 式进行授课，鼓励学生积极参与，让学生及时了解心理健康的基本知识，掌握一些心理自我调节的有效方法，促进学生心理健康发展。另外，一般高校都有设置校级、院级心理健康等机构，这些机构要了解学生的心理状况或 者对学生进行心理干预等活动，都可以采用网络教育的方式完成
11、。4.4 提高心理健康教育教师的专业素质进行心理健康教育的主体虽然是学生，但是教师的专业素质在教学中是非常关键的。网络环境下的心理健康 教育需要网络的帮助，这就要求教师可以熟练掌握相关网络技术。而且当前，学生的网络技术普遍比一些非相关 教师的技术要强，所以为了让教师可以更好地在网络平台上与学生进行心理交流，要对教师进行强化培训。高校 可以组织心理健康教师进行相关技术的学习，让其可以在某些网络平台上熟练操作，及时与学生进行交流，帮助 学生解决心理问题。4.5 引导学生自主培养心理健康网络对学生的影响是非常大的，学生可以通过网络进行自学，对于大学生来说，他们有充足的课外时间，可 以通过网络获取外界
12、信息与课外知识。所以在心理健康教育中，教师要引导学生在网络环境下自主培养心理健康， 在传统的教学中，学生的心理健康教育知识都是被动地通过教师讲解而得知的，而如今教师要教会学生主动探索， 引导学生正确使用网络，提升其自制力，尽量杜绝大学生网络犯罪、网恋和网络暴力等现象的出现，引导他们根 据自身的实际需求去获取心理健康知识，并且实现自我心理调节。5 结语综上所述，受网络环境的影响，大学生心理健康教育可能会存在一些问题，但是在教学中，只要教师可以认 真分析学生的心理特点，明确网络对心理健康教育的利弊，结合当前学生的心理需求，找出有效的教学途径，就 能引导学生正确使用网络。另外，教师也要不断提升自身素
13、质，及时帮助学生解决心理问题，以提升大学生心理 健康教育的总体质量。参考文献1罗娅萍.网络环境下加强大学生心理健康教育的途径J.天津中德职业技术学院学报,2015(6). 2冯帆.网络环境下的大学生心理健康教育J.教育教学论坛,2014(13).3 何华萍.网络环境下大学生心理健康教育新体系的构建研究J.太原城市职业技术学院学报,2013(12).4 黄锡榜.网络环境下的大学生心理健康教育J.重庆科技学院学报,2013(5).影响临床医学检验的质量控制因素【摘要】随着现代医学的发展，医学检验技术也基本实现了现代化、自动化。但方法、技术的使用是需要相 应的高素质工作人员和建立严格的室内质量控制制
14、度才能保障实验结果的准确性和精确性。本文通过分析临床医 学检验过程实际存在的或已发生的若干问题，从检验前、中、后三个方面对质量控制进行了分析和探讨。【关键词】临床医学检验;质量控制;对策临床医学检验是一门综合了分子生物学、免疫学、微生物学、生物化学、统计学等多种学科交叉渗透的科学 技术。临床检验与临床医学日益紧密连接，为临床筛检疾病提供重要依据，其检验质量的高低直接影响临床诊断 的真实性和可靠性，因此临床医学检验的质量控制也越来越引起人们的重视12。本文通过临床医学检验前、 中、后三个方面对质量控制进行了分析和探讨，并提出了对应的措施。1 临床医学检验过程存在的若干问题1.1 临床医学检验人员
15、质量管理意识的淡薄。在临床检验工作中，检验人员由于质量管理意识的淡薄，认为 质量控制只是为了应付检查，从而在临床检验中容易出现一些潜在的质量隐患。一些检验技术人员在工作中未严 格执行检验操作规程，并抱有应付的态度，对检验质量控制方面的工作更加不负责任。另外一些上层领导者主要 负责安排工作任务，重视经济效益，忽略医学检验质量，导致检验工作出现严重问题。12 临床医学检验技术质量机制缺乏有效的执行力。大部分医院的检验科都建立了相应的质量管理机制，这些管理机制也对检验科工作 人员的工作流程和岗位职责做出了明确规定。但工作人员在工作中并未将这些制度真正落实，从而影响到检验工 作的质量。2017 年 1
16、 月发生在浙江省中医院的一起重大医疗事故检验科技术人员工作中严重违反操作规程， 造成部分治疗者感染艾滋病毒。这个事故证明了做好监督管理工作，确保把质量管理工作落实到实处的重要性。13 临床检验技术人员与临床医师缺乏良好的沟通。临床医师和检验人员平常忙于自己的业务工作，二者之间 缺乏一座“便捷、实用”的沟通桥梁。临床医师越来越依赖医学检验报告，但他们对医学检验专业了解过于简单， 缺乏从检验专业视角的探讨和分析。许多检验工作者把自己定位于“化验员”的角色，对临床医师的疑问、咨询没 有做出良好的沟通。笔者工作中遇到一次血培养结果阳性，马上报告临床医生，医生也根据药敏给患者用药，同 时也做了进一步检查
17、以及复检，最终确诊患者并没有菌血症或败血症感染。培养出的细菌仅仅是因护士抽血消毒 不严格污染了皮肤表层的细菌。由于没有及时沟通，没有向医生了解患者病情，草率发了报告，导致诊断错误。2 临床医学检验技术质量问题的应对策略分析2.1 全面提升临床医学检验技术质量管理的意识。只有全面提升临床医学检验技术质量管理的意识，才能使 工作人员从主观方面意识到质量控制的重要性，才能积极主动地做好医学检验的质量控制工作。首先，医院应鼓 励检验人员加强自身学习，多阅读有关检验方面的知识，提高自身的素质和能力;其次，医院应定期召开座谈会， 通过检验人员的相互探讨和交流，及时发现检验过程中存在的问题，并采取有效的措施
18、进行解决34。我们 常规的工作模式:单次检验发放报告。由于工作繁重且试剂成本高，除了异常的结果一般不会复查，那我们应如 何保证我们检验结果的准确性呢?检验人员必须有严谨的工作态度，把工作质量作为核心，严格控制检测误差， 杜绝差错事故。比如:接收标本前认真核对患者信息和检验项目;如果患者检测血脂，要交代患者检查前 3d 不要食用高脂食物，空腹 12h 后抽血;收集细菌培养标本时要严格无菌操作;仪器的维护、试剂的添加、质控人员最好为同一操作者，这样可以降低失控率和差错事故。22 加强临床医学检验技术质量管理工作的执行力度。在现阶段的临床医学检验工作中，只有检验工作者严格依据标准操作规程办事，管理人
19、员严格按照医学制定的相关管理 机制对技术人员进行监控，从而保证检验质量管理工作顺利进行。23 促进临床医生与检验技术人员积极沟通。检验医学在现代医学事业上的作用越发明显，不仅与患者息息相关，而且与医院的整体医疗水平密切相关，其自 身特点决定了必须与临床科室保持紧密的联系，才能更好地服务患者5。检验人员应与临床医生定期交流， 交换意见，可将医生的建议和专业问题深入阐述。除了合格的标本、准确的操作外，临床用药等治疗措施也会影 响检验结果。检验人员应对所发出报告给予恰当的解释，收集患者和临床医生的反馈意见，接受合理的建议，改 进检验工作和开展新业务，满足临床要求。3 结语质量是行业发展及赖以生存永恒
20、的话题，当前的医疗环境下，临床医生和患者对我们的期望值是很高的，我 们质量控制的目的应当是满足你(临床医生)、我(实验室自身发展)、他(患者)的需求和期望。临床医学检验质量直 接关系到医院的医疗质量和医疗安全，通过加强对临床医学检验过程中各个重点环节的质量控制和医护人员的责 任意识，为医院临床诊治和就诊患者了解病情提供精确的检验数据，不断实现医学检验的自动化、网络化管理， 这样才能提高医学检验的准确性和医院的诊疗水平。参考文献1孟娟临床医学检验质量控制的影响因素及应对措施J当代医药论丛:下半月，2014，19(3):1751762何在虎浅谈临床医学检验技术质量管理的对策J临床医药文献杂志，2015，2(9):1760，17633何克钢质量控制在临床医学检验环节中的有效策略分析J医学信息，2015，28(40):134匡萃峰浅谈临床医学检验重要环节的质量控制J医学信息，2015，28(20):1241255季建芳浅谈医学检验分析前质量控制J中国中医药咨讯，2011，3(18):263264