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1、足球普及情况调查报告时间:寒假（暑假）假期地点：本地区(自己写）对象：各行业，各年龄段的人范围:足球运动主题：足球运动在本地区的普及情况科考方法：填写调查问卷的形式调查后的分析：本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差.调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业,不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：一。国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距.在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事.地方上教育和体育已经和二为一，改为
2、教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛,这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识,增强集体荣誉感,提高体质的同时，又能提高对国家,对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。二.学校足球普及困难重重据中国足协最近调查的41 个城市中,15 个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占 41 个城市的 36.6。而只有 11 个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的 26。8。另有 15 个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步
3、维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队.体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策.学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难,资源短缺使得具有天赋的中小学
4、生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。第二篇一、背景：网络-随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分.据统计，在现在的大城市中,已有 76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69。2，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的.并不能真正利用好网络。互联网络极大地开阔了青少年
5、的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托,解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件的事实,让我们不得不对网络对青少年的影响重视！上网已经成为当今人们生活密不可分的活动,越来越多的不同层次的人喜欢上网，然而又有越来越多不同的网站出现。上网是否影响人们的生活，网络对青少年的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出展了研究
6、工作。二、目的:1.了解青少年的网络使用情况2.找出网络对青少年的影响3.给青少年提出一些使用网络的建议。三、计划：通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的数据提出合理的建议.part 2：研究过程一、准备：二、调查：三、整理、分析：part 3：研究结论一、网络对青少年生活方式的影响：虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查中一个有趣的结果是：传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源.二、网络对青少年学习方式的影响：积极方面：1.使学生有尖锐的独立性、自主性
7、.极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习,向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。2.情绪及智力的开放。网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己,使他们在自已的网页上或bbs 中或 chat 中将自己的心中最深处的想法说出来。这一方面会有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，施展他们的智力。3.创新网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者说，离线（
8、下网）的世界无法提供你建立自己空间的机会.而网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活动。4.完善现有的教学方式在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生动、形象。比如:运用多媒体制作课件、进行授课；通过 flash 制作一些在理想状态下才能够很好地完成的实验,这样使学生可以更直观、更形象地观察出实验的效果,由此取代一味由老师口述,学生死记传统方式.5.使学生学习由被动向主动转变,使教育中心由老师向学生转变新的媒体学习
9、，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集.由以老师为中心转变为以学生为中的教育，并不意味着教师的变得无足轻重.实际上恰恰相反.老师以学习活动协助者的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕,并促进学生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵制网路上色情的威害，保护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的能力、学习方法、社会内涵和其他会影响学习的各种因素的作用。这
10、样的教育方式会大规模地使用电脑软件，让学生能够构建和积累自己的学习经验，也让上课方式更为活泼,学生可以针对特定主题充分讨论、争辩、研究和合作。消极方面：1.过多的“其他”信息一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求提供了便利途径，但另一方面，过大的信息数量并不能包括足够的“含金量”,也就是说,信息的质量在下降,因此,我们必须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息，时间就是生命，而这样无休止的“网上漫游”无疑是在浪费着我们宝贵的生命！记得一次，我们在网上搜索“上海的风土人情”，一共搜索到 5032 条信息，但在这么多信息中，有几条是关于我们要找的内容？有几条不是关于旅游广告的消息?在这
11、么多的“垃圾中”要想找到“珍宝，没有大量的时间和精力，又谈何容易！篇二：高中生社会实践调查报告高中生社会实践调查报告一、调查目的：物价上涨调查报告二、调查地点：贵州省黄平县菜市场三、调查人：四，调查对象：当地各种物价五、调查时间:2011 年 7 月 15 日2011 年 7 月 25 日六、调查方法:实地考察，网上调查。七、调查内容：今年以来,物价飞速上涨，猪肉涨价了，方便面、快餐、洗涤用品也涨价了。随着越来越多的食品、日用品加入到涨价的行列，就连学生餐也是一次一次涨价,才发现基础生活物质价格上涨给生活带来的不仅仅是物质上的压力，也是突然不能够适应。“民以食为天”,对于普通老百姓来讲,此类基
12、本生活物质虽然小幅上涨，但带来的影响却是巨大的。这类基础物质价格再怎么涨，老百姓也是要买的，无论如何，饭总是要吃的。为了更好的明白现在市场的价格上涨情况，特地去了解了一下，下面是我的调查数据：八、调查结果：猪肉价格：印象中猪肉应该卖的很便宜的，6，7 块钱一斤.可是当我妈问猪肉价格时,摊主说:“14 元一斤。我就惊讶极了。什么时候涨的这么厉害了?旁边另一个顾客说：“好多天都没有吃猪肉了，都不知道猪肉是啥味道了，想吃肉只能买点羊肉吃火锅啦，否则别的也买不起,鸡蛋更是长得离谱,原来 3.4 就能做一顿炒鸡蛋，但是现在4.2 才能炒一盘啦。现在过年才来买些猪肉回去。”早就听说国家政府一直要控制猪肉价
13、格上涨，可是现在看来好象没有什么效果吧。鸡蛋价格:印象中以前只买一两块一斤的，可是妈妈告诉我：“那是早几年的价格了,现在都卖到四五块一斤啦。”我随着妈妈去买鸡蛋，果真,鸡蛋标价：4.5 元/斤.妈妈买了十个鸡蛋就要了十几块钱。蔬菜价格：蔬菜的价格原来是四五毛钱一斤，但现在的蔬菜价格是1.5 元一斤。妈妈去买藕。一问价:是 6 元/斤。买了两节就是 12 元.妈妈大发感慨：“现在买菜都要大几十块。却没有多少东西.再这样下去,如果不涨工资，真的是会越来越困难了.”我在心里也暗暗赞同.随后在市场上转了一圈，发现一般的蔬菜价格都在1 元以上。很多居民都试着还价，可是卖家一直“叫苦表示不能再便宜了，涨价
14、也是没办法，一涨都跟着涨了。看到这样的情况，我真是颇有感触:生活真是很不容易!理性的看近两年物价上涨，对原本生活困难的低收入居民家庭确实产生了一定程度的影响。食品价格的波动给普通市民特别市低收入家庭的生活也带来了影响。整体上看,我国城市居民的生活已基本实现小康，粮油价格上涨尚不足以影响到居民整体生活.但由于低收入家庭的消费结构仍停留在以满足生存需要为主的温饱型模式,。因此，粮油价格的上涨对低收入居民的生活造成的影响较大.如何让物价不再继续上涨，如何真正让人民生活的愉快还是需要靠国家社会各方面的努力和调控了.经分析物价上涨三大原因：原因之一：国际市场价格的带动.由于石油价格持续上涨，美国等国家大
15、规模开发生物能源,对玉米、大豆等粮食需求量大幅增加。这导致国际市场粮价大幅度上涨,进而拉动了国内粮食价格上升，并影响到以粮食为原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品价格。原因之二：成本推动。近十年来,我国主要农产品一直低位运行，稻谷、小麦、玉米、大豆、油菜籽、生猪等主要农产品现在的价格,多数低于十年前的水平,只有个别品种略高于十年前水平。但与此同时，种植养殖成本随着生产资料价格和农村劳动力价格的上涨而大幅上升,所以，目前农产品价格上涨带有明显的恢复性质。原因之三：供求结构失衡.由于去年上半年生猪价格跌到谷底，导致生猪存栏下降，去年下半年生猪价格开始进入周期性上涨阶段。部分地区出现的疫情，也加
16、剧了生猪供应的紧张。九、调查总结与建议：一、通过形式政策课等形式向学生们讲解物价上涨的原因，做好解释、宣传工作,以免出现一部分学生不理解而导致不良事件二、对于学生食堂，政府可以采取补贴等方式对学生食堂进行补贴，使学生吃上比较便宜的饭菜。三、对于经济困难同学,国家和相关政府部门加大扶持力度，不因物价上涨而饿到一个学生。学校也可以通过加大勤工助学力度等多种形式，对贫困大学生进行帮扶。总之物价飞涨的负面因素对大学生的影响降到最低，让大学们尤其贫困大学生们能够安心完成学业，这也是全社会的责任。2011 年 7 月 25 日 调查人:篇三:关于中学生上网的社会调查报告关于中学生上网的社会调查报告*汉语言
17、文学专业学员(*学号：*）随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随变化。网络已经进入人们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应该怎样正确对待中学生上网呢，对此，我通过网上调查及查阅资料的方式，于 2010 年 4 月 10 日至 2010 年4 月 27 日进行调查,调查结果如下：1大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。2中学生上网的目的:(1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；(2）大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生
18、上网是为了聊天；3比较热门的网站搜狐、新浪等；4中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日,还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里,各网吧从早晨 7 点到晚上 1 点几乎全被广大青年学生所占领.年龄比较小的以电子游戏为主，年龄大者以网上聊天为主，而真正到网上查寻资料,了解外面新世界者少之又少。而网吧里几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均3 小时以上。5中学生上网的途径大部分中学生在家里上网,其次是去网吧或在同学、朋友家上网；6（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多,反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网.其反对原因大
19、多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；7网上交友问题。许多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个朋友倾述也无不是件快事.当然，有好当然也有坏的方面，而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导下误入歧途。（1)分散学习精力。广大学生的学习任务本来就很紧张，课程多，而精力又有限.而学生上网又在放学后，正常的休息时间就减少了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床,影响上课精力，对学习渐渐疏远了.（2)思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差.再加上我们
20、学生自己的价值观、世界观和人生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生容易被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的行为。（3）加重家庭负担。对于我们还是消费者的中学生来说,大部分学生的家庭也不富裕，对于一个小时 1。5 元钱的消费来说并不轻松。许多学生就打着买学习用品的幌子来上网，甚至行骗偷盗自己的家庭来满足自己上网的乐趣.8网络对中学生的好处（1)可以开阔视野，扩大知识面；(2）因特网信息量大，信息交流速度快,中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态,不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；（3)由于网络的虚拟性,中学生在网上与
21、其他人交谈时,不受时空的限制,方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲,教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况;（4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。（5）网上订书。在这时间千金的社会里,你到书店去买书又浪费时间和体力。而网上对每种书都介绍清楚，只要一个 emil 便可以了。9网络对中学生的坏处（1)容易上瘾。许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症,影响中学生的健康成长。（2）容易受网上不良信息的影
22、响.许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响.有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路;(3）容易荒废学业.许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。（4）网吧问题.现在网吧的数量日渐增多,且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页.正当营业的网吧有标明“未
23、成年人不得入内”，而实际上未成年人可以进入上网.有些网吧有标明“未成年人不得入内,而在二楼全部都是未成年人在上网。有些网吧比较正规，但只要有身份证就可以进入上网.黑网吧，基本上是未成年人在上网.有些电脑培训店，打着培训的牌子，实际上从事网吧经营，基本上是未成年人来上网。一般电子游戏厅有游戏机十几台，还有“熊猫机、水果机等”，里面全部是未成年人在玩。10网络对中学生心理的影响（1）许多网络游戏都含有暴力的内容.很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏,就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想,给中学生的心理造成了较大危害。(2）在调查中发现,聊天室中，许多人几乎句句不离脏
24、话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室,不可能不受其影响。（3)在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。分析由调查可以看出1 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。2 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快.绝大部分中学生上网还是非常正经的.少数由于网络而出现问题的中学生，他们的问题一般是出在了“玩上.网络吸引他们的不是知识,而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心
25、强、爱玩,自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且,促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少.一般上网,如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几.正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响.而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾,时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响,还影响到学习的效率和质量。3
26、 一些中学生迷恋网吧的原因(1）假期缺少能使中学生感兴趣的活动。（2）缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客,上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏,这更使中学生经常“光顾”网吧.(3）对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下，这更使执法人员无法清除它们。针对问题的解决办法1 中学生
27、自己要加强自控能力,上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。2 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”,而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务.3 应多多建立一些针对中学生的网站。这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生,并能使中学生在“玩”中学到知识,受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站,更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中,使它们能真正贴近中
28、学生,把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言,发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议,倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站,还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果.这样做往往是事半功倍.4 应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站,应该把它们清除.这样才能从根本上解决问题。5 针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利.其实，
29、只要全社会的人都来关注中学生上网,不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具.篇四：中学生社会实践活动报告中学生社会实践活动报告现代社会中许多都是三口之家，在这里,我们并不难发现其实大多数养尊处优的不是父母，而是我们。可能因为我们大多数都是独生子女的关系吧!有的家长太爱自己的孩子了,那种爱不是真正的爱，那是溺爱。说到这里,培养孩子的自理，自立能力就变成了比学习成绩更为重要的当务之急.所以，做家务便成了培养孩子的自理,自立能力的首要选择。做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会了如何整理物品，如何把家务干的又快又好.在这个过程中，我们不难发现,做家务就像是学习，重要
30、的是掌握好的学习方法。拥有了好的学习方法,做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功倍的效果.在美国，有许多打零工的“少爷们。比如美国孩子17 岁的史蒂文。他是父母的独生子,父亲开了六七家文具连锁店，母亲温妮是一家商业银行的业务巡视员,按中国人的眼光，他简直是一个“少爷。可是他却利用假期来到奎恩镇帮助毕力夫妇修理破旧的庄园。史蒂文到小镇来，是温妮开着自家的“雪拂莱轿车送来的。温妮说:“需要他干些什么说清楚，他一定会完成的很出色.”果然,史蒂文就住在那栋乱糟糟的房子里，每天就吃面包,喝热牛奶,每周回家一次改善生活.三周后,他把需要修理的地方拆除的干干净净，里里外外没积存下一点拆下来的东西.他也理所应
31、当的得到了800 美元。他的妈妈温妮说：“史蒂文上个假期去我们银行总部打工搞清洁.每天要扫四十多个厕所,同事们对我说，史蒂文打扫的厕所比以往任何一个清洁工打扫得都干净.说着温妮露出了自豪的神情。由此可见，我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，我想肯定不会需要“高分低能的人.亲爱的中学生们,请看看父母日渐发白的头吧！让我们多心疼心疼父母吧社会，在实践中增长知识，锻炼自己的能力,更重要的是检验一下自己所学东西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短,完成自己的学业。纸上得来终觉浅，绝知此事
32、要躬行。”在将近一个月的实习过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措,这让我感到非常的难过.在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少,这些与实践还有一段距离.哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观.认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃.所以实践是检验真理的唯一标准。在当今的学生,社会无时无刻不在发生日新月异的变化，而参加社会实践更显得重要，实践
33、的能力强弱，决定着日后工作的好坏。通过本次社会实践活动，一方面,我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面,我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题.我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光,努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个
34、月的社会实践虽然比较辛苦.是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜.篇五：高中生调查报告关于高中生消费的调查报告随着人民生活水平的提高，人们的生活方式、消费观念也开始发生变化.在形形色色的消费群体中，中学生占有举足轻重的地位，中学生手中的零用钱也在不断增加。有的中学生能正确利用好手上的钱，来的接班人，做了这项调查，在对调查所研究结果：一、5001000 元的占四成多，10002000 元以上的占一成。零用钱方面,平均每月零用钱为一百五十元,其中 050 元的学生约有三成,50100 元的占三成，100300 元的占三成,300 元以上的超过一成。根据调查结果显
35、示：目前拥有手机的高中生较多，占426%，而且他们的手机费用都不低，平均话费为每月 38 元。且根据所调查对象反馈的信息：认为有必要配备手机的高中生占调查总人数的66。6,认为没有必要的学生只占334。二、比较高的消费：学生们尽管自己不劳动，不挣钱,但“吃要美味、穿要名牌、玩要高档”已被一部分同学所认同.但被调查的大多数本地高中生还是认为消费应当量入为出.不接受大肆花销.三、存在盲目消费:牌服饰已极为普遍。四、消费结构不合理：3326%的女生选择了“请客送在社会各种不良风气的影响上网吧，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向.形成因素：主观因素中学生消费意识差,容易出现攀比心理.主要表现在：过
36、于注重外表，过于在意别人对自己的看法.吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀,目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比之风,这样,乱消费的现象更加严重。从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有,我也要有”。在这种心理作用下,别人有手机，我也要有；别人有 mp3 我也要有；种畸形消费状态。客观因素1.社会大环境的影响：于是中学生也马不停蹄的追赶潮流。家长把又向父母要，父母不给，便发脾一意孤行,不考虑别人感受的性格。3.学校教育还存在弊端：一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。建议意见:一、加强对学生学会理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观，学会合理消费、适度消费.不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上.如购买衣服鞋袜时，不必只是追求名牌，应学会购买物美价廉的商品；更加要多从父母的角度出发，懂得钱是来之不易的。二、作为父母，对孩子的爱也要科学合理，良好的习惯希望通过这份调查报告，让学校及地成长。