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1、2022舞蹈队训练总结_舞蹈训练队总结 舞蹈队训练总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“舞蹈训练队总结”。 舞蹈队训练总结 舞蹈队不仅是作为一个学校的宣扬窗口存在，还是一个学校立足于社会的关键。在中学里普及舞蹈教化，在舞蹈独特的功能方面就体现了必要性；一是培育学生塑身的形体，端庄的行为举止，高雅的气质。前苏联革命家加里宁说：人要是学会了跳舞，连走路都美观和文静些。二是真、善、美的舞蹈形象，更是对学生的心理机制有着主动影响。舞蹈可以愉悦学生的身心，唤起美妙情感，可以提高学生的审美情趣，塑造健全人格，舞蹈可以提升学生的想象力，激发创建实力，增进学生的信息沟通，参加文化传承。
2、 我们学校舞蹈队的功用，其一是在训练及演出、竞赛中，体现学生进行舞蹈艺术素养教化成果；其二是排练经典舞蹈剧目，在校内中、社会上传播艺术，推广舞蹈训练给形体塑型的重要作用；其三是舞蹈特长生在表演中达到身心愉悦，有利与帮助学习，进而得到德智体美劳的全面发展。我们学校在训练中，制定科学、系统、严谨的教学训练安排，由总训练老师出训练大纲，整体舞蹈老师，集体实施教学方案，响应学校“科组备课、针对训练、有利教学、因材施教”的校本宗旨。我们的训练目标及重点，首先通过对舞蹈特长生的基本实力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求，适应各种类型动作，发展身体各部分的实力，敏捷性以及跳、转、翻等各种技巧动作。其次
3、，通过作品排练不仅可以培育队员的体力，协调实力，还可以培育队员的团队精神和集体意识。训练时间及训练的科目内容如下： 一、早晨 早练的时间长度，要能保持6090 分钟的训练时间，鉴于中学的舞蹈队学生，早上主要的训练重点就是“软开度”和肺活量的基础训练，软开度训练是必不行少的。我们在肩，腰，腿，脚腕子等各个关节，个人实力的训练上，赐予不同度的训练。 二、下午 中学学生缺少舞台演出的阅历，要从表演性组合中弥补。那我们就要针对性的赐予一些综合表演性较强的组合。如：藏族、蒙族、东北秧歌，古典身韵（徒手、剑、袖）等组合，从组合中挖掘学生的表现欲望，现在有一些学生在表演舞蹈时，还放不开，即我们所说的还不会“
4、美”，那我们针对性作出训练及排练！在时间的支配上，我们还要在这个阶段的训练中，向学生推一些现代舞的训练，让学生初步了解我们中国的现代舞。我们都知道现代舞的气息对我们的舞蹈表演，是有很大的帮助的，它当中的呼吸韵律，和我们的中国舞相结合，是有很大发展的！ 三、晚上 这一阶段，主要的就是剧目。舞蹈剧目排练须要花费肯定的时间，所以节选节目，要选取适合中学学生的精品剧目。有时可依据，学生实力及水平，适当改编节目的舞段及表演成分，让学生能把握舞蹈的内在，展示自身的舞蹈！才是舞蹈素养教化的重点！在舞蹈剧目排练上，主要抓“单，双，三”，或是4人5人7人舞，让这一部分人带动其他同学相继进入角色 舞蹈艺术教化作为
5、基础教化，其本质是培育人，而非专家。我们学校舞蹈队的训练着重学生在协调力、创建力及对艺术的感受力方面的训练及提高，使其形体挺立、动作协调富有美感，潜移默化地学到舞蹈作品中蕴涵的道德品质规范和科学文化学问。学校舞蹈队的详细实施，是让舞蹈真正进入中学其次课堂，是素养教化的要求，也是社会发展的现实须要，实施中学舞蹈教化更非件易事，只有不断摸索，才能不断成熟。中学舞蹈教化体现为素养教化，应面对全体学生，而不仅仅为培育少数舞蹈特长生。使每个学生得到舞蹈艺术的熏陶，感受其艺术魅力。我们将在小小的岗位上，一如既往，孜孜不倦，踏踏实实训练好每一位学生，为舞蹈素养教化贡献微薄之力！ 舞蹈队训练总结 九里一小文艺
6、代表队舞蹈队训练总结为了迎接市第十二届文艺汇演，同时舞蹈队也作为一个学校的宣扬窗口存在。一是培育学生塑身的形体，端庄的行为举止，高雅的气质。前苏联革命家加. 小学舞蹈队训练总结 小学舞蹈队训练总结舞蹈队作为学生活动的一个团体机构，在这一学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培育工作，经过这一学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提. 舞蹈队训练安排 淮安市袁集乡中心小学乡村少年宫 小百灵艺术团舞蹈队活动方案一、训练目标舞蹈爱好小组是学生特别乐于参加的一个爱好小组，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特. 舞蹈队训练安排 舞蹈队训练安排一、教学目的：通过活动，培育学生的节
7、奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不怜悯绪，节奏以及节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作. 舞蹈队训练安排 舞蹈队训练安排一、训练目的：1、丰富学生的课余生活，培育对舞蹈学习的爱好，为舞蹈队员 进行舞蹈基本功的训练。2、提高舞蹈专业素养，使其达到学习舞蹈的初步要求具有塑身、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页