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1、2023 年春季小学英语教研组工作计划（精选 19 篇）2023 年春季小学英语教研组 篇 1 一、指导思想本学期，小学英语将以省小学英语教学研究会、市教研室工作精神为指导，结合我市小学英语发展现状，以学习型团队建设为主线， 积极响应市教育局关于建设“高效课堂”的号召，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，为学校的学科发展、教师的专业发展以及学生的学业发展提供思想、信息、技术和资源等方面的支持，并深入研究学科教育教学规律，提升教师的教育水平，为学生的终身发展打下良好的基础。(“做小学生喜爱的英语老师!”)二、工作目标高效课堂效果显著、网络教研参与面大幅度提升、学习型团队建设彰显效果、特色教
2、学体系逐渐形成。三、整体思路以高效课堂建设工程为抓手，加强区域联动，加强网络教研，推动教育资源的高位均衡，着力探索特色教学体系的形成。四、工作重点围绕高效课堂目标，不断创新区域联动教研形式，通过加强网络教研力度和加强高效课堂实验学校的管理与建设，全面提升高效课堂建设效果和进一步深化高效课堂研究成果。五、主要措施(一)创新区域联动教研形式，加快小学英语高效课堂建设进程1. 加强跟岗基地建设，拓展教研工作新思路继续帮助优秀科组提炼本学科的教学特色，形成教学品牌，建设为跟岗基地;更大范围地加强联动教研，鼓励跟岗基地与其它跟岗基地的联动，甚至鼓励跟岗基地和团队跨市交流。鼓励各镇街创新联动教研模式，探索
3、教研工作新思路。跟岗基地的基本要求：(1) 在实践中探讨出科组建设的基本路径，并具有较强的借鉴性;(2) 科组中绝大部分老师有自己的教学品牌，并继续研究与发展;(3) 制定详细的跟岗研训课程表(3-5 天)。建议在镇街内设跟岗基地，并争取升级成为市级的跟岗基地。 (目前已有的跟岗基地：莞城中心小学、东莞师范附小、凤岗镇田小学、 莞城英文实验学校)2. 加强校本专题研训基地建设，探索特色教学体系我市的校本专题研究项目在全省已有一定的影响力，本学期，将更大范围内帮助学校出品牌，建设为有能力接受培训任务的基地，大力推广高效教学的经验，为市“小学英语教师在职培训课程”做好积累工作。目前已通过审核的专题
4、研训基地：南城阳光一小歌谣教学;已上报审核的：南城阳光二小 phonics 教学。鼓励各校英语科组踊跃报名创建。校本专题研训基地的基本要求：(1) 形成教师教学技能专题;(2) 形成研训课程，包括研训教材、研训内容、研训形式、研训方案等;(3) 建立导师制的研训团队。3. 继续加强学习型团队建设实践，通过联动实现整体发展建议各镇街继续参考市团队的职能、架构，形成市 -镇-校三级立体教研网络体系。鼓励每个团队结合自身职能特点，有方向、有主题、有计划、有措施开展高效课堂实践研究，分享研究成果，从而加快小 英高效课堂研究进程。建议以片为单位，每学期围绕研究主题开展联动教研活动。鼓励并欢迎广大小英教师
5、带着研究专题加入到市的学习型团队中，借助团队力量成就自己。(二)强化网络教研，多渠道开展高效课堂建设网络教研将成为一个重要的教研手段。本学期将在此方面加大研究与实施力度，进一步搭建资源、资讯共享平台。1. 借助东莞阳光网的力量开设的“本真教育专栏”将在本学期启动使用。鼓励各镇优秀老师拍摄优秀课例，提交到市教研室，争取成为可共享的优秀教学资源。可以是完整的一节课例，也可以是教学环节片断(clips)，课例与片断均要附课堂实录(transcript)。2. 继续鼓励老师实名注册小英网用户，并加强与网站的互动。3. 鼓励教师注册新浪教育博客，通过博客加强教学研讨的互动。例如望牛墩镇响应倡导，建立了镇
6、的小英教研博客。4. 初步探讨通过网络实现“课堂同步”的可能性。(三)优化高效课堂实验学校的管理与建设，推动高效课堂建设的深入开展为加强我市首批 93 所小学高效课堂实验学校的管理(84 所全科， 80 所英语单科)，各镇街要加强与市教研室的密切联系，充分发挥其引领作用，借助市各职能团队的优秀资源，共同研究如何进行东莞小学 英语的高效课堂，确保实验学校往深层次推进，形成系列化项目，和 系列化成果。(附市教研室集体视导要求)1. 借助网络力量推动高效课堂建设的经验交流。市教研室将开辟 高效课堂专栏，实验学校要踊跃上传资料，例如实验学校的主要做法， 创新表现，效果表现等，从而进一步加强实验学校之间
7、的交流、推动 和管理。2. 加强实验学校的管理和建设。各镇街要形成具体的高效课堂实验学校管理与推进办法，跟踪落实实验学校的高效课堂建设成效，争取五月开展第一次的高效课堂展示活动。3. 紧扣高效课堂开展活动。所有的教研活动都尽可能紧扣高效课堂主题，活动要有方案、过程记录、活动小结和活动简讯等。4. 加强教学评价测试的研究。建议各镇街组织开展评价测试研究， 着力提高命题水平，为高效课堂教学的实施提供有效的评价信息。六、具体工作(一)市小学英语教研活动(二)市推荐活动1. 建议各镇街、校开展专题展示活动，如 Phonics 专题研究展示， 跟岗基地开放日、特色教学展示，教师个人教学品牌展示。2. 建
8、议各镇街、校积极探讨扩大研训活动参与面，提高效果的措施。现提供一种研课方式供参考：开展课堂研讨活动时，让听课老师准备复写纸，在听课做记录时，一份留底，一份交与上课者，以加强研训效果。鼓励各镇街开展富有创意且有效的研课方式，及时收集反馈意见，做法效果良好的，小英会将为其搭建平台，全市推广。3. 建议各镇街加强二级研训，发挥网络优势，扩大参与面和教研效果，争取每一次教研活动让每一位老师受益。4. 鼓励教研活动安排导课、上课、评课、教后反思、课堂观察 (观察的角度要小、引入课堂观察技术)和专题讲座。引入课堂观察技术时观察的角度要小，观察的内容可以是教师的言语、学生输出的内容、 生生互动与师生互动的言
9、语差别、学生的心理状态等。5. 鼓励将我的教育故事常态化，作为教师评价与工作交流的一种补充形式。6. 鼓励深入而广泛地开展阅读活动。市将组织老师收集各类相关书籍与网站，在本真教育博客上公布。7. 鼓励镇街利用资源，引进高端的教师培训，着力提升教师的教育理念，提高教师的教学行为。2023 年春季小学英语教研组工作计划篇 2 一、指导思想：以科学发展观和党的 xx 大精神为指导，以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以强 化教学过程的精细化管理为突破口，促进我校英语教师专业化发展， 有效提高我校英语教育教学质量。二、主要工作:(一)加强学习，更新教育观念，提
10、高教学素养。1、组织教师继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态 度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语 音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。2、要在认真学习英语课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论 素养。3、组织教师学习并较好掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提 高教学质量和效果。(二)规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备
11、课，要做 到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标; 合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课， 要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学 策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活 动形式的设计，以形成个性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无 效。提倡针对不同层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以
12、学 生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教 学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的 学习习惯，尽最大努力提高教学质量。4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：参加英语知识竞赛、英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。(三)加强研究，以科研促教学，形成个人风格。教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教
13、学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。我们教研组将继续组织教师根据自己的教学实践进行本组的英语课题的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使每位教师成为一名“科研型”教师。具体安排：九月份：1、制订教研组、个人教学计划及课题研究计划。2、组织英语教学常规学习。十月份：1、组织好展示课活动的听、评课工作。2、课题研究、学习。十一月份：1、本组课题研究工作。2、做好迎检工作。十二月份：1、三、四年级迎新春英语书写比赛2、五、六年级迎新春英语单词比赛3、制订期末复习计划。20xx 年一月份：1、期末考试。2、教研组、课题组
14、交流总结。2023 年春季小学英语教研组工作计划篇 3一、指导思想：以 xx 市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实 施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情 况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学 改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开 展工作。二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。4、加强理论学习，推动教学改革。5、积极开展反思型教研活动，提
15、高课堂教学质量。6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。三、工作措施：(一)加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究 ; 要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用 ;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地， 积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学， 并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的 途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能 联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教
16、学、学习、研究融为一体。2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定 的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。(二)落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初 备集体研究个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作， 发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中
17、，做到教学资源共建、共享。2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年 级之间知识的整合与链接。4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄 弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。 坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索： (1)确立课堂教学思路：着眼于
18、培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的 教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言 ;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用， 强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 (3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 (三)加强教研组建设，提升教师水平1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动
19、的实效性。通过听 课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水 平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综 合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上， 促进学生主动、全面、充分地发展。2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教 材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课 的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。(四)拓宽发展渠道，促进学科建设1、继续提高对
20、英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些 家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家 长书或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语 学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧 或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加 强联系，增进了解，互相借鉴。3、积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络 平台，通过学习、交
21、流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反 思相结合。四、每月具体工作安排： 8 月1、制定教学计划和进度。2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。3、完成先周备课。4、常规教学检查。5、制定作业各项要求。9 月：1、教师新教材培训。2、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况， 反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法， 进行英语教学经验交流。3、常规教学检查。4、组织并落实提优补差工作。5、组织月考并做好分析，为下一阶段工作做好铺垫。10 月：1、开展英语书写比赛，百词竞赛活动。2、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。3、英语教研活动。4
22、、常规教学检查。5、掌握好进度，为期中考试做好充分的准备工作。11 月：1、小学英语活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。2、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。3、英语教研活动。4、三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。5、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。6、组织并落实提优补差工作。7、各年级英语优秀作业展览观摩活动。8、准备迎接期末教学工作常规检查。12 月：1、继续组织并落实提优补差工作。2、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。3、组织好期末英语测试测评工作。元月1、组织好期末考试。2、本。2023 年春季
23、小学英语教研组工作计划篇 4一、 指导思想：本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校镇教研室的指导思想， 认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。二、 现状分析：三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的 兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师
24、的大 力协助下，能把成绩提高上来。五年级有 10 名成绩较差的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好 轨，还是要下功夫的。三、 工作重点及具体措施： 1、教研组、备课组建设：在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。2、提高学生的英语实际应用能力：以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学， 从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学
25、生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。3、 各年级具体工作：20xx 年级教研重点a、英语学习兴趣培养。b、 课本知识尽量 100%掌握c、开展英语表演赛。d、做好集体备课e、做好后进生辅导工作。f、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。六年级毕业班工作重点：a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。b、与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。c、继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯5、 具体工作安排：3 月1、课堂常规教育。2、对教材进行全面分析。3、制定学科
26、计划。4、第一次教研活动。4 月1、教研组计划交流2、分片教研的开展5 月1、三年级英语背诵。2、六年级单词大比拼6 月六年级毕业复习准备。7 月1、六年级毕业考试2、35 年级期末复习。3、期末考试。4、工作总结2023 年春季小学英语教研组工作计划篇 5一、指导思想：以市教研室、学校和教导处工作计划为依据 ;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1、提高
27、英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。4、加强理论学习，推动教学改革。5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。三、工作措施：(一)加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究 ; 要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用 ;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地， 积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语
28、教学， 并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的 途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能 联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定 的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。(二)落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、
29、不断反思。1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初 备集体研究个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作， 发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年 级之间知识的整合与链接。4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄 弱群体，并采
30、取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。 坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索： (1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的 教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言 ;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用， 强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 (3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全
31、程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 (三)加强教研组建设，提升教师水平1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听 课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水 平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综 合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上， 促进学生主动、全面、充分地发展。2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、
32、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。2023 年春季小学英语教研组工作计划篇 6一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步 运用英语
33、进行交际的能力。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学 生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想 基础，并为进一步学习打下基础。6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。4、能在图片、手
34、势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记 出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率， 做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景
35、和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言 。做到 生活中有英语，英语中有生活。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步 (尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大， 因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠
36、正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言， 要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处， 让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和 感化他们，从而提高教学质量。2023 年春季小学英语教研组工作计划篇 7本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念， 积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出 工作重点，
37、兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工 作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的 主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。三、具体措施(一)加强理论学习，更新教学观念1、继续学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这
38、些理念来指导平时的课堂教学，努力 探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心 得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从 实践上升到理论。2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学 生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模
39、拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强 化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集 体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语 课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的 业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作 ;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组
40、教师共同提高。注重发挥“帮带”的 作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教 研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与 批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基 础上获得发展。(三)认真搞好教学研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科
41、研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。2023 年春季小学英语教研组工作计划篇 8本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教 学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力
42、和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本， 在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断 深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校 工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导 和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步 ;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的 基础。二、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。3、加强信息技术与英语学科教学的
43、整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课， 搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结 合的应用研讨，推动教学改革。三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。全体英语教师都要抽出时间学习新理论， (小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教 学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业 成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学 生综合实践的能力，全面提高学生的素质。2、进一步有序、规范、高效
44、地组织开展教研活动。教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。(1) 每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。(2) 开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继 续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组 全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节 公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师
45、基本功比赛， 全组教师都要参加听课并及时评课。(3) 写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于 10 个，要有质量。3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作 业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长， 有效提高教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行， 控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有 收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入， 实现“减负增效”的目的。教师
46、平时在备课本上记录学生易错题，每 次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听 力水平。4、抓好英语起始教学。三四年级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会的， 不是教会的意识。英语老师要采取切实有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和能力培养。从根本上为学生后续发展终生发展考虑。5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。(1) 严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯(2) 结合各班
47、实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特 别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注 意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课， 回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増 强学习英语的信心，顺利完成教学计划。(3) 对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感， 有利于师生间的情感交流、教学和谐。(4) 每月与家长飞信或电话联系一次或以上，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：1) 为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六.一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。2) 加强学生英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。3) 开展