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1、幼儿园大班音乐教案精选6篇幼儿园大班音乐活动教案 篇一 教学目标 1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。 2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。 重点难点理解歌词含义，学会演唱歌曲。 环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观察周围景色的变化，感受春天的来临。 2、音乐录音带。 重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。 一次备课 一、谈春天 现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 二、说歌词 1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。 2、请幼儿两两一组，互相拍手打击节奏说歌词。 三、听歌曲 1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。 2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节 奏。如：强拍拍手，弱拍拍腿；强拍拍手
2、，弱拍拍头；全体幼儿围成圆圈并 逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小朋友的左手 幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。 三、唱起来 1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。 2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。 幼儿园大班音乐教案 篇二 一、活动目标： 1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。 2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不
3、同节拍感觉。 二、活动准备： 课件、已学会儿歌小熊过桥 三、活动过程： 1、 谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。 2、 说儿歌，完整欣赏歌曲。 教师范唱，幼儿拍手。 3、 随节奏说儿歌。 （1）教师示范随节奏说儿歌的方法。 （2） 幼儿随音乐节奏说儿歌。 （3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。 4、 引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。 （1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。 （2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。 5、 幼儿学唱歌曲。 （1）请幼儿完整地唱一遍。 （2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
4、 （3）随音乐表演。 四、延伸活动：学习歌表演。 请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。 幼儿园大班音乐活动教案 篇三 活动目标： 1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。 2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。 3、萌发喜爱京剧的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、老生、花旦、丑角的录象片段； 2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等； 3、老生、花旦、丑角的图片。 活动过程： 一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。 小朋友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？ 我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好
5、看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。 二、幼儿看录象，体验欣赏、模仿京剧的乐趣。 1、幼儿欣赏老生的片段。 （1）观察老生的打扮，找出特点。 （2）欣赏、感受老生的唱腔。 （3）模仿老生的表演。 小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。 2、欣赏花旦片段： （1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。 （2）你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是怎样的？ 重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。 （3）模仿花旦的表演 （4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。 3、欣赏丑角片段： （1）刚才小朋友
6、都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？ 有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。 （2）模仿丑角的表演。 4、介绍京剧。我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。 三、通过模仿表演，巩固对三个角色的认识。 （1）你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。 介绍道具，说说是谁用的道具。 （2）戴上道具表演。 四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。 活动延伸： 在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。 活动反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每
7、个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班音乐活动教案：张家爷爷的小狗 篇四 教学目标： 1感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。 2学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。 3体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。 教学准备： 教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块 教学过程： 一、猜谜导入： “名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！ 幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗
8、呢？（老爷爷）教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做张家爷爷的小狗 二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱 1教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？张家爷爷的小狗（请12名幼儿说）你听到了什么？ 2帮助幼儿理解歌词，初步学唱 （1）幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。 师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别？ 教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字 （2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。 （3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱！
9、 3学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱 （1）教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。 师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。 看指挥学习用轮唱和齐唱 （2）师：在打击乐杂技表演活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思？（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！ 三、学习默唱，体验歌唱的快乐 1教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心！
10、 （1）教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点？是哪三个字？应该唱哪两个字？待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱 （2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。 （3）划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。 2引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请23名幼儿上来去点子） 四、玩游戏，对默唱游戏进行复习巩固 1教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。 2幼儿起立玩游戏 五、结束部分 师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子
11、玩默唱游戏，课后小朋友可以试着再唱一唱，让你的歌唱本领越来越强好吗？ 幼儿园大班音乐活动教案 篇五 活动目标： 通过欣赏乐曲火车波尔卡，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。 活动准备： 火车带我去远方课件、火车波尔卡欣赏曲 打击乐器：串铃、木鱼、响板。 活动过程： 一、律动开火车 二、师生问好 三、新课教学 （一）、小朋友，听，这是什么声音？（出示音乐） 听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏） 小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？ 小火车在表扬小朋友：他说：小朋友，你们可真聪明，
12、你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？小朋友，谁来帮小火车起名字呢？ 小朋友给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他快乐的小火车好吗？这首乐曲的名字叫火车波尔卡，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？ （二）、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。） 看，小朋友，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）
13、 听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。 （三）、小朋友，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？ 今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。 长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展示） 四、教师小结 小朋友，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出教室。 幼儿园大班音乐活动教案 篇六 活动目标： 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前
14、奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。 活动准备： 头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。 活动过程： 1、猜谜语。 教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、学唱新歌 1）听音乐猪小弟，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。 2）幼儿跟着录音机唱新歌13段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论） 3、启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师进
15、行提问： 1）猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（高兴）应该怎么来唱（稍快且跳跃） 2）猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯） 3）随音乐洗澡歌做洗澡的动作。 师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作） 4、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的孩子人人爱。 1）音乐停止，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来对待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？” 2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。 5、分角色进行表演 读书破万卷下笔如有神，11