年度高三班主任工作计划.docx

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1、年度高三班主任工作计划年度高三班主任工作方案1 依据英才学校的实际状况，今年学校领导毅然准备在高三年段理科班接受平行班教学方式,这是一次大胆的尝试，是为英才学校长期而稳定进展奠定基石的一次大胆实践，是一次挑战,更是一次机会。作为高三(5)班的班主任,肩负着领导的厚望和45个家庭、全段师生的殷切期望，我有责任、有义务将高三(5)班构建成一个布满朝气、布满活力的班集体，并带动其它平行班共同进步。为此，特制定本学期班级工作方案如下。 一、工作目标 班级现有45人，其中女生17人，男生28人。在将来的整个学期中，这45个人应是一个团结战斗、刻苦学习、力争上游的奋勉向上的班集体。在将来的高考中，力争有3

2、-5人有信念、有实力向清华、北大做有力的冲击!全班力争有10人左右考上重点院校，有20人以上考上本二以上院校，超30人考上本三线，力争100%的同学都能考上大专线，实现特优生上重点、资助生上本二、缴费生100%上大专的学校领导制定的目标。 二、指导思想 以人为本、以多元智能理论指导自己的教学实践，关注每一位同学的成长，引导、扶持、关怀每位同学的每一步成长过程，建立一个乐观向上的班集体，创建一种团结、奋进、友爱、有为的班级氛围，引导形成恳切自重的班级舆论。以严格的纪律和班级管理制度约束同学的不良行为，以坦诚相待、实事求是、求精求细的工作方法做好同学的思想工作，以良好的班级文化引导同学上进。团结全

3、体任课老师，协调学科冲突，集中学校家庭的各种力气，形成合力，使每位同学在身心、思想、才识都能得到最大的进展。 三、本学期班级管理要解决的问题 要达到预定的目标，本学期在班级管理上要努力解决以下问题：1、同学基础学问、基本力气悬殊很大，如何协调的问题;2、部分同学学习目的不明确、学习动力不足的问题;3、部分同学作风散漫、行为不轨的问题;4、部分同学自卑、自信不强的问题;5、部分同学的自我为中心、集体意识不强的问题;6、大部分同学学习方法不当、学习习惯不良的问题。 四、主要工作措施与设想 a) 在开学后三天内建立一套切实可行、操作简便的班级日常事务管理制度，加强检查落实，在一周内规范。 b) 在开

4、学后二天内建立班干集体，明确分工、职责到人，并加强检查监督落实。 c) 加强每天的巡察，发觉问题，准时解决。 d) 在开学后二周内召开一次家长会，调查了解同学在家表现状况提出班级要求，与家长形成共识。 e) 在开学一个月内与每位同学谈心一到二次，了解同学需求，加强师长沟通，做好个体思想工作。 f) 强制要求同学确定奋斗目标、制定奋斗方案，并加强检查落实。 g) 主动了解每日每个学科的学业完成状况，发觉问题，准时解决。 h) 在短期内分阶段引导同学把握科学的学习方法。 i) 每天准时表彰有阶段性进步的同学，鼓舞先进，引导后进。 j) 充分利用多样化的主题班会，引导班级舆论。 k) 用电访、走访、

5、信访方式，加强与家长的联系。 l) 加强与生管区的联系，经常检查同学在生活区的表现状况。 m) 利用各种集体活动，订正部分同学的散漫习性。 n) 抓住每日早、中、晚几个关键时间点，严格要求、规范同学的行为，以中同学日常行为规范的要求规范同学每日的行为。 o) 关注每个同学每天的各种微小表现，将种种可能消逝的问题扼杀在萌芽状态。 p) 关注同学出勤、出操、升旗、卫生、穿着举止、心情、言谈等微小表现，发觉问题，准时解决。 q) 充分利用月考、期中考、模拟考的各种数据，引导同学准时总结阶段性学习状况，准时调整同学进步的步伐。 r) 加强与任课老师的沟通联系，协同作战。 s) 特别留意做好下列三类同学

6、的思想工作：有希望上清华、北大的同学;在重点线边缘，二本线边缘的同学;品德后进生; t) 充分利用同学相互鼓舞的巨大作用，利用好同学做后进生的思想工作，以好同学的行为思想引导后进生。 总体而言，今年高三(5)班的班级工作，应从大处着眼，小处入手，全程监控，深化灵魂，引导关怀，用纪律作约束，用制度为框架，用舆论为导向，以氛围为重心，以合力为关键。一个月初见成效，半年内大见成效，最终实现人人进展，人人成材的目标。 年度高三班主任工作方案2 班主任的工作是一项不断思考的工作，两年半以来，我体会到用“迂回引导法”，颇为有效。这即可以避开与同学的逆反心理冲突，又可以靠近教育的最高境界使受教育者感觉不到教

7、育的存在。在高三余下的一百左右天中，我将连续在这一思想指导下，做好班主任工作。 一、欲提一本率，严抓二本区;欲提二本数，严抓600后。 抓一本区域同学的学习，可以提高一本质量，但不能提高一本数量。只有严抓二本区域同学的学习成果，才可能会提高一本的数量。同理，严抓600后，才可能会提高二本数量。 我在班级中划定范围，进入校400名以内者，均有希望考入一本，进入校700名以内者，均有希望考入二本，而且不断强化这种舆论。这可以使每名同学都感觉到自己有希望，都有努力目标。促使每名同学都能自觉地刻苦学习，促使班级学习风气变得极浓。 这种做法已经使我班级全体考核生的成果，从高一时的第九、第十名，过渡到高二

8、时的第五、第六，进而到高三上学期的两次第一名、一次第四名。 本学期中，我将连续坚持这种做法，连续严抓这部分同学的学习成果。一方面保持良好的班风，避开同学成果两极分化。另一方面也降低高考前班级管理的难度，使全班同学平稳顺当通过高考。 二、欲使学习有动力，不说成果说素养。 为解决同学的学习动力不足的问题，我在高二全年，围绕读高中，收获什么这一大主题，每周都要召开不同题目的主题班会，引导同学培育自己形成高素养，使同学熟识到，不论何时，人品永久是第一位的，学习成果是其次位的。 最终，在班级内部慢慢形成一种舆论：品德高尚的人，确定会刻苦学习;刻苦学习的人，未必品德高尚;不刻苦学习的人，品德确定不高尚。这

9、对形成良好的班风，激发同学内在的学习动力大有好处，同学们都能自觉刻苦学习，自觉关怀班级，收到的效果，令我傲慢。 高考前100天左右，同学有动力，易紧急;有挫折，易冲动;有迷茫，易倦怠。鉴于此，我将以十班，使我成才的家为主题，召开23次主题班会。引导同学珍惜通过全班共同努力换来的累累硕果，珍惜这难得的学习环境，珍惜这种真诚的感情，为高中生活画上完善的句号。 从珍惜环境入手，引导同学自觉完成本职任务。用“温暧的家”、“温馨的环境”，缓解同学间的冲突，缓解同学学习中的紧急，缓解同学的学习倦怠。从而能保持长期的学习动力。 三、削减空谈空强调，制定措施想实招。 关于笔记本、错题本的重要性，每个老师都能熟

10、识到，也会反复强调。我除强调之外，更留意的是制定措施，使同学有特地时间整理笔记本和错题本，有特地时间品读笔记本和错题本。 从高一下学期开头，每天午睡时，我班同学总比学校规定时间，提前10分钟进入教室，特地整理或细读笔记本和错题本。早晨到校时，我班同学总比学校规定时间，提前10分钟到校，除交作业外，也只做这项工作，日积月累，收到了特殊明显的效果，成果中游同学，普遍有明显提高。本学期，我将连续坚持这种做法。 四、欲胜高考先蔑高考，欲缓压力先谈压力。 在高一高二时，我对同学引导的策略是，平常学习要加压，考前确定要减压。而面对高考，一般的减压方法难以奏效。 在高三上学期，我经常向同学阐述一种观点：高三

11、平常无假期，你想放假吗?高考后若考进一本，有两个月的长假;考进二本，能有两个半月长假;若考进专科，就有三个月长假;若什么都考不上，则有一辈子长假。这是上学期的“谈压力”。 高三下学期，我将会经常向同学渗透如下观点来蔑视高考：高考是人生中的第一次考验，但不是唯一的考验。面对高考，更重要的是熬炼自己面对压力时的态度，面对压力时所实行的措施，培育自己应对压力的力气，为将来步入社会打好基础。假如只看重高考结果，而忽视对自己力气的培育，即使考上高校，也不愿定能就业;即使能就业，也不愿定有进展，不愿定有前途，将来也不愿定能成才。从而分散同学对高考的留意力，进而分散学习压力。 每个同学都会对自己的高考分数，

12、以及高考录用批次，心中没底，并常为此忧心忡忡，因此也就不能静心学习。 我解决此问题的方法是：树立每个同学的高考信念，不断强化一种观点，进入全校前400名以内都，有希望考一本，进入700名以内能考二本。这比学校实际能考上的人数多得多，但这样做的目的是让全班全部同学都对自己有信念，感觉到有希望，有希望才会有努力。(这与我前面第一条中讲的内容全都)。 五、舆论引导，润物无声。 我在教室前面放一块小白板，由专人负责，依据班级实际状况，定期写上不同内容，提出班内存在的问题，并指出解决方法或努力方向，借些对同学进行潜移默化的影响。 年度高三班主任工作方案3 一、指导思想 本学期班级工作遵循同学思想道德进展

13、的规律，坚持以育人为本，以进展人为本，以促进人全面进展为本。通过制度(目标管理、考评机制)完善、工作创新，着力关注同学的思想动态，接受灵敏、激励政策，使同学沉淀心情、专注学习。 二、班级主要状况 本学期我连续任高三12班的班级管理工作。该班是学校的一般理班，现有同学49名同学，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走读生1人。开学初的学情是绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，目标明确。目前的班级状况为：班级的整体学情较好，为了让本班同学养成良好行为习惯和学习习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地进展自己，为高考冲刺奠基，我拟订班级德育工作方案如下： (一)、常规和学习方面，逐

14、步达成完善的同学自我管理。连续争创示范班。 (二)、开展多样式的班级同学活动，树立乐观进取、敢于拼搏的良好学风，敦促全部同学早立志、早努力、早成功。 (三)、协作学校政教处和班级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造同学奇妙心灵的工作。 (四)乐观探究同学自我管理模式，营造良好学风。具体设想如下： 1、利用班会课开展榜样教育。 设想1：考试心得大家谈(积累考试阅历); 设想2：本班优秀同学学习方法沟通; . 设想3：“我的一日作息支配”(指定一走读生和一寄宿生)争辩并供大家借鉴好的做法。 设想4、心理健康辅导，如：如何排解考试紧急心理等。 3、建立班情记录本，准时发觉了解同学学习状况。

15、4、开展课任老师与困难同学“结对子”活动。 5.坚持开展优等生的培优工作。 (五)、坚持用“面对全体，抓两头，促中间，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力气抓好同学的学习成果。 1、坚持做好“谈心”工作，准时鼓舞表扬同学。 2、建立学习优秀和学习进步嘉奖制度。 3、定期做好学习阶段性效果分析。 4.坚持每周批阅周记,做好笔谈工作. 5.利用网上家校,争取家长协作,形成家校合力. (六).本学期加强方面： 1)本学期同学面临大型考试密集，作好同学心理工作尤为必要。 要指导同学学会总结、学会分析、保持良好心态。 2)与家长准时做好沟通沟通工作，加强家校协作，促进同学的成人成才。 3)本

16、学期任务重，学期短，更要效率高，因此，要将同学的学情分析做的更细致，充分挖掘同学潜力，营造勤学班风，不留圆满。 一、班级管理工作目标： 1、教育要面对世界，面对将来、面对四个现代化。 2、培育有科学、有理想、有文化、有纪律的“四有”人才 3、加强培优辅差工作，使同学在原有的基础上有确定进步。 4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力气。 5、加强班级管理，提高促进同学的自主进展和健康教育。 二、具体工作措施： 1、教育教学方面： (1)认真制定好各项工作方案。 在学期初认真准时地制定学科教学工作方案、班主任工作方案、培优辅差方案、个人业务提高(读书)方案、同学读书方案、同学预习方案、“三清

17、”工作方案。按方案落实本学期的各项工作。 (2)课堂实践活动。 认真备课、上课、听课，完成本学期的地理教学任务，使班级整体成果更上一层楼。 2、班主任老师要一视同仁，乐观地引导和教育同学，准时寻漏补缺。 3、建立师生之间、同学之间相互关怀、关怀、疼惜和监督的机制。 三、班级工作的具体实施与原则 1.工作的系统化 “教育是一个系统工程”，家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不行。要把三个集体联系成一个整体，进行口径全都的统一教育工作，依靠这三个集体的力气更好的培育每个班级体及其成员。对每个同学进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培育集体荣誉感，增加集体分散力。与

18、各任课老师协作，营造和谐的教育关系，也使同学体会到老师队伍的团结友好，无形中受到教育。有方案的开展家长会、家庭教育辅导与沟通、与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。 2.教育的人性化 教育不仅要促进同学的全面进展和健康成长。更要突出同学的自我表现，在鼓舞表现共性的同时，严格要求形成良好的学习习惯;进行心理教育，争论学习共性，做好学法指导工作;着眼同学的长期进展，培育同学终身教育的基础。培育同学的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受力气的同学给以不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为，真正敬重每一个同学并发觉其闪光点，把思想工作做到同学心坎上。 3. 教育的生活化

19、乐观开展法纪教育，教育同学从小做守法有德的公民，指导同学健康有序的生活、工作，培育同学适应力气、学习力气、交往力气与其他方面的特别力气。 4. 教育的榜样化 消退传统思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣扬同学学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教育，促进同学主动、健康、向上、生动活泼的成长。 年度高三班主任工作方案4 一、指导思想 以学校和高三年部的教学方案为目标，深化钻研教材及总复习大纲，依靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息。依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证同学在明年高考中取

20、得好的成果。 二、目标要求 1、深化钻练教材，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所接受的教学手段、方法。 2、本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。 3、连续培育同学的学习爱好，关怀同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合力气。 4、本期重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力气，最终提升同学的整体解题力气。 三、教材分析 本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。 教辅资料：优化探究。 四、具体方法措施 1、高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校同学实际，充分发挥全组老师的集体才智，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。 2、高效率的上好每节课，真正体现同学主体、老师主导作用。保证练的时间，运用多媒资源，让同学对学问充分理解。 3、狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升同学解题力气。 4、认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。 5、连续抓紧培优补差工作，让优等生开阔学问视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。让弱科同学基础打牢，技能提升，方法灵敏得当，收到弱科不弱之效果。13