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1、小班体育教案(集锦15篇)小班体育教案1 教学目标： 学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物，小班体育教案：果子熟了。 通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 教学预备： 空果蓝若干、草盖、长凳、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多、另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。 教学过程： 预备活动苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离，教案小班体育教案：果子熟了。 玩耍活动摘苹果。 你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。 幼儿原地练习向上跳，鼓舞幼儿想高处跳。 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观
2、看他的手臂。 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的幼儿。 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓舞幼儿向上跳，向更高处挑战。 放松活动大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂移好吗？鼓舞幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。 小班体育教案2 观看幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓舞一物多玩。小班体育活动评析教案，我们来看看下文的介绍。 【活动设计背景】 班幼儿对蚂蚁的活动很感爱好，同时又想要熬炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培育，这是班的进展方向，因此设计了此次教学活动。 【活动目标】 1、初步能听信号手膝着地协调
3、地爬行。 2、提高幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与玩耍的乐趣。 【教学重点、难点】 1、熬炼幼儿的协调性和灵敏性。 2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。 【活动预备】 1、场地布置：设置蚂蚁找豆的玩耍场景； 2、材料预备： （1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。 （2）蚂蚁头饰若干只； （3）录音机、音乐磁带若干。 【活动过程】 1、扮演角色，活动身体。 老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（老师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花
4、花衣，跟着妈妈做玩耍。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，是聪慧的好宝宝） 2、随节奏变换，练习爬行。 幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，老师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。 3、调整活动量。 老师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧急的心情。 4、玩耍蚂蚁搬豆 在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地
5、方查找豆豆。第一遍玩耍：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提示幼儿遵守玩耍规章，把豆按颜色分类放好。其次遍玩耍：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。 5、放松活动“蚂蚁洗澡”。 请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着洗澡歌的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。 【教学反思】 在让小班幼儿学习爬的动作时，设计了蚂蚁搬豆的体育玩耍。活动中将爬行的动作练习 与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、
6、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，依据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。其次、依据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很好玩，孩子们在活动中克服了平常的娇气、依耐和畏缩等不良心情，而是乐观主动地参与了活动，玩的很欢乐，动作也把握得很到位，并在音乐情景中体验到玩耍的乐趣，因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素养教育的引进，教育赐予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提
7、高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向进展。因此，将音乐奇异的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。纲要中将“宠爱参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本力气较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新颖事物感爱好。通过丰富的音响、鲜亮的节奏、动听的音调会使幼儿心情感动、表情快乐。 小班体育教案3 活动目标： 1、学习转道爬行动作。 2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 3、增进幼儿的方向感及身体的协调性。 4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 5、培育幼儿与他人友好合作的意识，能
8、与其他幼儿共同玩耍，情愿与他人沟通、共享不同的玩法。 活动预备： 1、蚂蚁头饰若干(每个幼儿一个)，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。 2、场地布置：大草坪一块(长7米宽6米)，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。 活动过程： 一、预备活动 (一)今日有许多的客人老师来看我们小一班的小伴侣上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢?(客人老师好!) (二)出示蚂蚁头饰：这是什么呀?今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝!唉!我带你们到草地上玩玩耍，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗?我们开着车子走吧。 (三)放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各
9、个部分 二、基本部分 (一)学习带球求转道爬行。 1、草地到了，你们看这草地上有什么呀?(皮球)我们能玩玩耍吗?那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔细看妈妈是怎么收的。 2、老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。 3、幼儿练习带球转道爬行，老师指导。 (二)组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 皮球收完了，我们来玩玩耍吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗? 真棒!你们看我这是什么?(铃鼓)我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗? 三、放松活动 蚂蚁宝宝真聪慧。现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带
10、你们做一遍。 活动反思： 这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。 1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参与体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急
11、、时而又欢呼雀跃，乐观快乐地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力气的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。 2、贴近幼儿的“最近进展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同玩耍情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟
12、着“妈妈”练习抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈妈”乐观鼓舞“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不
13、同的玩耍情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力气的“最近进展区”，促进幼儿爬行力气的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。 3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，力气较弱的幼儿会在体育活动中表现出可怕，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技能的提高，还重视参与体育活动的爱好提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的力气差异，在活动开展过程中，进行个别具体的指导。不仅如此，我们可以看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，老
14、师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，关怀幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。 小班体育教案4 设计意图： 老鹰捉小鸡是幼儿特殊宠爱的玩耍活动之一，在玩耍中幼儿一边做玩耍，一边唱歌，幼儿获得了欢快和满足，也增进幼儿体质，熬炼了幼儿的反应力气。通过合作玩耍更能增进幼儿和老师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。 活动目标： 1、 培育幼儿合作意识和协作力气，学会去爱惜自己。 2、 增加幼儿的自我爱惜力气，熬炼幼儿的意志。 活动预备： 1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 2、音乐光盘老鹰捉小鸡 活动过程
15、： 老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。 1 、老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去爱惜小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，乐观的踊跃的想参加到玩耍中去。 老师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的玩耍过程，并相应的说明玩耍的规章，其他幼儿认真看。 2、分组玩耍将全班幼儿分成两个小组，鼓舞幼儿勇敢的担当角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小伴侣都带上了小鸡的头饰，第一个小伴侣是鸡妈妈，她伸开双手来爱惜自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小伴侣的衣服，在妈妈的爱惜下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。 3、 开头玩耍哨声一响，玩耍就开头了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老
16、鹰很凶狠的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿相互换角色进行玩耍。体验不同角色带来的不同乐趣。 活动反思小班的幼儿最宠爱户外的玩耍活动，由于他们刚刚入园不久， 很渴望和其他小伴侣一起玩耍，我设计的这个玩耍既满足了他们参与活动的爱好，有拉近了和老师亲热接触的距离，在整个活动中，他们很投入。玩耍过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如
17、何去躲避，去爱惜自己，但有几个胆子比较小，性格大方的女孩子，和动作不是很灵敏的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参与进来，虽然他们被其他幼儿的心情感染了，有些想参加，但放不开自己，或者担忧自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很乐观。 幼儿在本次活动中，增加了集体合作的意识和协作的力气。并在玩耍中猎取了欢快和满足。也熬炼了他们的意志，经过老师的鼓舞，几个不情愿参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。 小班体育教案5 学习目标 通过体育玩耍进展身体平衡力气。 将图卡和实物正确配对。 活动预备 在操场设置障碍赛的场景，沿途摆放数个纸砖，然后在起点处摆放箱子，里面放
18、有不同的图卡；在终点处摆放另一个箱子，里面有与图卡相同的实物。 自制熊先生头饰。 活动过程 学习领域： 形式：小组 1、向幼儿提问：你们关怀别人找过东西吗？然后确定幼儿关怀别人的行为。 2、老师出示物品图卡，请幼儿戴上熊先生头饰，扮成熊先生，找到图卡上的实物。 3、幼儿分成两组进行竞赛，先由每队的第一位幼儿在起点处的箱子抽取一张图卡，然后跨过纸砖到终点找到实物，把图卡和实物放在一起。 4、接着由下一位幼儿抽图卡，然后查找实物，以此类推，看看哪一组先将全部的实物找回。 5、玩耍结束后，与幼儿一起检查图卡和实物的配对是否正确。 活动评价 能平衡身体跨过纸砖。 能将图卡和实物正确配对。 备注 活动建
19、议： 预备的物品图卡和实物数量应保证参与活动的幼儿每人一份，并依据幼儿的爱好可以重复几次。 小班体育教案6 活动设计背景： 出示贴绒图片小猴和桃子，让幼儿比较物体的多少，进行分桃玩耍。然后进行猫抓玩耍，熬炼幼儿的快速跑的力气。 活动目标： 1、用重叠法比较两组物体的多少。 2、找出一组物体多出的部分。 3、从左至右摆放物体。 4、熬炼幼儿快速跑的.力气。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 活动预备： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动过程： l、出示贴绒图片小猴和桃子
20、，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小伴侣看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”老师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿留意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿留意老师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。 3、玩耍：
21、猫抓。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只，然后说出猫与，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和只能在各自的圈内活动;重新玩玩耍时比猫多一只。 活动反思： 通过玩耍活动，幼儿把握了比较两组物体多少的方法，并且熬炼了快速跑的力气。 小班体育教案7 活动目标 1.教幼儿初步把握拍皮球的方法和技能，熬炼幼儿的手腕关节。 2.提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的爱好。 3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的.力气和球的关系，使幼儿手眼协调。 4.培育幼儿健康活泼的性格。 5.能依据指令做相应的动作。 教学重点、难点 教学重点： 把握拍球的技能。
22、教学难点：学会连续拍球。 活动预备 1.幼儿人手一个球。 2.录音机、轻音乐。 活动过程 1.开头部分 玩玩耍“捡皮球”。 幼儿四散站在场地上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。 2.基本部分 (1)老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。 (2)老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师留意个别辅导，关怀幼儿把握拍球的方法。 (3)玩耍“看谁拍得多”。 幼儿听老师的口令拍球。 (4)小结。 老师表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。 3.结束部分 幼儿听音乐跟着老师做动
23、作，放松全身，活动自然结束。 活动延长： 在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。 教学反思 通过活动，提高了幼儿对球类活动的爱好，但孩子第一次学拍球，手眼协调力气不是很好，不能很好地把握住球。 小班体育教案8 一、活动背景 小班幼儿身体的基本活动力气较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，宠爱仿照，对玩耍中的情节、角色、动作过程简洁发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵敏等方面力气较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把玩耍渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。 二、过程实录 （一）活动目标 1、情愿听信号按确
24、定方向跑和在确定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。 2、初步具备机智勇敢、相互关怀的品德。 （二）活动预备 1、红、黄、绿三色塑圈（比幼儿人数少二三只）。 2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只）、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。 3、录音机、磁带（音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。 （三）活动过程 1、开头部分： 老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。 （评：幼儿戴上头饰后，立即进入了角色，听音乐做动作时特殊投入。） 2、基本部分： （1）玩耍：小鸭找家，练习听信号按确定方向跑。 第一次找
25、家：听信号找家。 师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗？让我们先来看看家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向。 师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到没有找到家的 幼儿：哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。 师：他们多可怜呀！我们该怎样关怀他呢？ 幼A：我们帮他们造家。 幼B：请他们和我一起住吧（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。） 师：啊！现在小鸭子们都有家了，真好！ （评：老师有意少预备了几个家，通过引导，幼儿情愿招呼没有找到家的同伴和自己一起住。玩耍中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了关怀
26、同伴的欢快。） 其次次找家：找家时要意识到相互关怀。 师：孩子们，玩时要留意平安，由于四周住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？ 幼A：我们一起用石头砸它。 幼B：我们立即跑回家躲好 师：回家会比较平安，记住要相互关怀。现在，先和妈妈一起做玩耍：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。） 第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。 师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？ 幼A：我的蝴蝶结是红色的。 幼B：我的是黄色的。 幼
27、C：我有绿色的蝴蝶结 师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。） （评：老师以鸭妈妈的身份参与玩耍，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特别愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要相互关怀。活动中师生融为一体，在布满童趣的玩耍之中徜徉。） （2）玩耍：小鸭躲狐狸，练习在确定范围（半径为34米的圆圈）内躲闪跑。 老师和幼儿一起走到池塘（半径为34米的圆圈）边，并跳入池塘中。 师：啊！池塘水真
28、清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧急。） 师：孩子们！水里也很平安，只要你们在池塘里灵敏、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会爱惜你们的！（幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地爱惜躲闪力气弱的幼儿。） （评：老师扮演的鸭妈妈一边鼓舞小鸭们要灵敏些，一边作爱惜状。个别力气弱的小鸭明显表现出动作不灵敏，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，玩耍热忱再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的力气和动作的灵敏性得
29、到了很大的提高。） 3、结束部分： 师、生：哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以欢快地游泳、捉鱼吃了？老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。 师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。 三、活动评价 1、良好玩耍环境的创设、好玩玩耍情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在玩耍中布满乐趣地熬炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动布满了爱好。 2、教学过程，循序渐进、层层深化。 在练习按确定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、
30、不去考虑、关怀别人的现象，我有意少预备了两个家， 3、留意个别差异，提高每个幼儿的玩耍乐观性。 小班幼儿之间动作的差异性是特殊明显的，老师能留意个别差异，在玩耍中有的放矢地加以指导，同时以鼓舞的口吻和细小的动作，使力气差的幼儿同样保持长期的玩耍乐观性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别力气弱的小鸭明显表现出动作的不灵敏，妈妈就会适时上前关怀。这一方面提高了幼儿的玩耍乐观性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。 4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。 小鸭子们在玩耍、玩耍时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配
31、以低沉的音乐，渲染了紧急的气氛。 小班体育教案9 活动目标： 、情愿参与活动，体验活动的乐趣。 、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增加身体的协调性。 活动预备： 、阅历预备：了解小刺猬的生活习性。 、材料预备： （1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。 （2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。 活动过程： 1、 开头部分 “刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做预备运动。 、 基本部分 （） 练习手膝着地向前爬 要求：双手双膝都着地向前爬行。 （）练习侧身滚 要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。 、 玩耍 小刺猬背果子 经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“
32、果子”背果子回家。 、结束部分 表演：我们真欢快。在玩耍中结束活动。 小班体育教案10 选材缘由： 随着社会的进展，电子智能玩耍和新型玩耍的消逝，民间玩耍已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间玩耍作为民族传统文化的重要组成部分值得我们连续传承和发扬。民间玩耍材料简洁玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在玩耍中心情较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。幼儿园教育指导纲要明确指出: “幼儿园以玩耍为基本形式。” 3-6岁幼儿成长与进展指南中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅历”。因此我们在小班开展民间体育玩耍活动的实践争论，本次在
33、小班健康活动好玩的凳子中选择独具特色的长条凳子作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条凳子框架支撑的结构特点：可以从凳子下面钻过去，从凳子上面爬过去、走过去，将凳子侧放倒，可以利用凳子腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构玩耍相结合，满足不同力气幼儿的动作进展需要；同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的玩耍情境：老师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩隐蔽玩耍，将师幼角色玩耍贯穿始终，更好的激发幼儿活动爱好。 活动目标： 1、能与同伴相互合作，体验玩耍的乐趣； 2、在玩耍中乐观探究发觉凳子的多种玩法； 3、通过
34、玩耍练习走、跑、钻、爬、平衡等动作。 活动重点： 理解玩耍玩法，能顺应玩耍进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习 活动难点： 乐观探究长条凳子的多种玩法 活动预备： 阅历预备：幼儿有前期玩凳子阅历；老师对小班幼儿动作进展的把握 物质预备：场地事先摆好8条长凳子；小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰；大鼓一个；玩耍音乐狮王进行曲；热身操音乐小猫圆舞曲；自由探究活动音乐小花猫；幼儿体能运动质量记录表。 身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动力气不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。 教学方法：情境激趣法，谈话争辩法，演示法，玩耍教学法 活动过程： 一、开头部分： （一）进场（热身运动）：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出
35、场走大圆队形，依据鼓点快慢进行走跑交替练习； （二）圆上热身操：小猫仿照操。 二、基本部分： （一）玩耍“花猫与大老虎”激趣导入： 玩耍玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在凳子下面，大老虎离开，从凳子下面出来玩耍。 （二）探究活动：凳子的多种玩法。 1、争辩与沟通：围绕凳子进行争辩。 支架语：这是什么？他可以用来做什么？小猫们用凳子练本领，你会吗？除了钻还可以做什么？一起来试试吧！ 2、体验与共享：师幼共同尝试凳子的多种玩法。 支架语：你是怎么练本领的？能把你的玩法介绍给大家吗？ 3、示范与尝试：老师示范重点动作。 老师示范走过长凳子的动作。 4、总结与提升： 老师关怀总结归纳
36、幼儿的玩法，老师供应适宜的支持与关怀鼓舞幼儿自主尝试。 支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。 你们是几个人一起玩的？你的方法和大家一样吗？ （三）小组合作玩耍： 第一组：两条凳子纵向侧放倒，利用凳子腿做纵跳练习； 其次组：三条凳子纵向连接，幼儿接力从凳子上面通过； 第三组：三条凳子纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。 三、结束部分： （一）总结与放松： 支架语：小猫今日和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的隐蔽；在通过长凳子时不怕高，顺当通过。给自己和伙伴拍拍手！现在我们来放松一下吧！（围圆做放松活动） （二）整理与记录： 1、取出隔汗巾并擦汗。 2、为活动前的6名幼儿测“运
37、动后脉搏”并记录，测算运动率。 活动延长： 区域活动：将长凳子放在体育区，鼓舞幼儿连续尝试多种玩法，如：放倒、侧放凳子又可以怎么玩。 家园共育：提倡爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩玩耍，熬炼体能。 小班体育教案11 设计意图： 纲要中指出，培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。小班幼儿好动，但是现在正处于冬天，有的孩子由于天气冷懒得运动，导致运动量达不到。平常玩耍中我观看有的孩子对纸球蛮感爱好的，每次晨间熬炼时我都会看到几个孩子拿着球玩，还玩出了很多不同的玩法。现在正值冬天，我就设计了本次体育活动-打雪仗。陈鹤琴先
38、生说过幼儿以玩耍为生命，多玩耍，多欢快。本活动正是以玩耍贯穿始终，在看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验活动的乐趣，让孩子们在欢快的玩耍中，学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处，激发幼儿主动活动的愿望。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了确定的规章意识，因而活动中提出了确定的规章要求。 教材分析： 冬天是个寒冷的季节，很多孩子不爱运动，小手懒洋洋的缩在衣服里，导致孩子们的运动量达不到，得不到熬炼。结合当前时令，我们开展了打雪仗。就围绕打雪仗、做雪球，让幼儿捏纸球，进展孩子们手部的肌肉大小群。并通过玩耍活动，让孩子们学会挥臂扔纸球，体验打雪仗的欢快，激发孩子们对体育熬炼的爱好。 幼儿
39、分析： 依据幼儿的年龄特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与性，在材料上我供应了废报纸若干，旨在让幼儿自己学会捏纸球，通过打雪仗的玩耍学会挥臂扔，熬炼他们的手部肌肉，体验冬天打雪仗的欢快。 教学重点、难点： 重点：能挥臂将纸球投到较远处，领悟要点。 难点：能有目标性的投掷，集中于一个物体上。 活动目标： 1.学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处。 2.能乐观地参与玩耍。 活动预备： 废旧报纸人手一份。 活动过程： （一）热身活动风爷爷来了，利用玩耍情境引导幼儿跟做预备动作。 1.师：现在是什么季节？天气越来越冷了，还飘起了小雪花呢！小雪花是怎么飘的呀？幼儿自由表现，老师带领集体
40、跟学。 2幼儿在玩耍情境中跟随做动作。 师：风爷爷来了，北风轻轻的吹，小雪花轻轻的飘呀飘；风刮大了，小雪花也飞的变快了；风刮的更猛了，小雪花们跟着妈妈，千万不要被风爷爷刮走了；风爷爷走了，风停了，小雪花们慢慢的飘落下来了。（二）自由探究活动。 1.老师出示报纸，引起幼儿的爱好。 师：今日老师给你们带来了一个礼物，这是什么？想一想可以怎样玩呢？ 2请个别幼儿叙述自己的玩的方法。 3.请个别幼儿示范。（重点示范团纸球玩法）师：原来还能这么玩，你们想不想玩？那就请你们从离你们最近的框框中拿出一张报纸来做成一个纸球。 4探究玩纸球。师：试试看，纸球还有哪几种好玩的，不同的玩法呢？请你去试一试。 5幼儿
41、自由玩纸球，老师巡回指导。 6幼儿示范纸球多种玩法。师：谁情愿给大家表演一下刚才你是怎么玩的？ 7老师示范投掷玩法。示范时重点讲解。（手臂要高高举起来，眼睛看好前面，用力往远处投） （二）玩耍打雪仗。 1师：这种玩法我们把它叫做打雪仗。现在我们一起来玩一玩吧！ 2幼儿分成两组，相距2-3米远，听指令做动作。 提示幼儿留意：不要投向同伴的头部，尽量往远处投。幼儿玩耍时提示幼儿遵守玩耍规章。 （三）创设情境玩耍战胜大灰狼，提升难度，看准目标投掷。 1师：刚才小兔打电话给我，说有一只大灰狼在它家门口不走，它想请小4班的小伴侣去帮忙，帮它打跑大灰狼，你们情愿吗？ 2.幼儿站成一排，看准目标，投向大灰狼
42、，将大灰狼打跑。 （四）放松活动师：用了这么大的力气，我们的手臂都酸了，一起来捏一捏，敲一敲吧。 活动延长： 1.家园共育：家长可以和幼儿一起用家中松软的玩具竞赛投掷，比一比看谁投得远。 活动评析： 在这个活动中，我着重以幼儿的爱好入手。热身运动我与冬天的小雪花相结合，从而联想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示报纸让幼儿尝摸索索报纸可以怎玩？再让幼儿尝试用报纸自制雪球，通过自捏、自团，进展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿争辩：雪球可以怎么玩？通过争辩，关怀个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更好玩。我给孩子们一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探究新的玩法，每当发觉新的玩法时，我准时确定、表扬，从而增加他的自信，激发他的表现欲望。在此基础上，依据孩子们的爱好，开展竞赛活动打雪仗。在活动中，孩子们兴致极高，都争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去，活动场上到处是孩子的呼雀跃声。最终我用了情景化的教学方式，创设战胜大灰狼这个情节来提高确定的难度，让他们看准目标投掷雪球。不但趣味性强，而且能让孩子快速进入境界，进入角色，既给他们加深记忆，同时又可提升运动爱好。使幼儿在情景玩耍中获得良好的心情体验，从而激发幼儿对体育的爱好。整个活动中孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的欢快。 小班体育教案12 活动设计背景 放音乐找伴侣 各种动物的简洁几