小学教学计划_5.docx

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1、小学教学计划学校教学方案 篇1 环境教育是新时期新形势下面临的一大新课题，学校环保教学方案教案。日趋严峻的环境污染、被严峻破坏的生态平衡等环境问题已成为相当突出的社会问题。为此，在语文教学中老师要擅长挖掘环境教育题材，找到“渗透点”和“结合点”对同学进行环境教育，提高同学环保意识，树立“疼惜环境、爱惜环境、从小做起、从我做起”的思想。 当今，环境爱惜已成为全球共同关注的焦点,爱惜环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境爱惜，首先必需抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境爱惜”列为基本国策，并建议从幼儿园到高校开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“爱惜

2、环境，从小做起，从我做起”，“关怀环境就是关怀自己”。 因此，对同学进行环保基础学问教育，培育树立同学的环保意识，显得尤为重要。作为语文老师，我认为，对同学进行环保教育，要联系学校语文教学的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。 一、寓环保教育于教学前五分钟 当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？缘由就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还赞扬：有病！“Whoisill?（谁有病？）”；夏令营活动，中国同学到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于

3、噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使同学渐渐熟识到环保的重要，树立环保意识，疼惜环境，爱惜我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。 二、寓环保教育于语汇教学中 语汇积累教学是低班级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中，学校老师工作总结学校环保教学方案教案。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使同学熟识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其爱惜，设立了特地的爱惜区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭亡的动物，世界各国都实行了有效

4、的爱惜措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由拘束地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育同学疼惜动物，爱惜生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存进展等问题。 三、寓环保教育于课文教学中 学校语文课文多是编者从古今中外名家名篇中细心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如桂林山水、三亚落日、草原、林海黄果树瀑布等，在教学过程中，除了让同学通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，老师可适当拓展教学目标，引导同学熟识到，

5、只有环境爱惜得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：访问环保专家方博士、麋鹿、海洋21世纪的希望、游自然动物园、特殊的葬礼等，老师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使同学能深刻感悟环保的重要性。 四、寓环保教育于课堂练习中 课堂练习，除了巩固所学学问，也可设计环保教育渗透其中。如四班级下册第三单元有一个看图争辩的练习，在练习中，除让同学复习相关句型、造句外，还可引导同学仔细观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由拘束地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊

6、！引导同学分析这样的画面，使同学对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必需的。 学校教学方案 篇2 一、同学基本状况分析: 本班有43人，男27人，女16人。从学习状况来看，有部分男生活泼好动，自制力极差。他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平常缺乏静心，作业的正确率不高。从整体来分析，同学们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文力气较弱;作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不够端正。但大部分孩子宠爱班级，心中有集体。本班中有三、四个同学由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着确定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、教学目标及主要内容 1、

7、识字写字、汉语拼音及学习习惯。 (1)精确认读409个生字。 (2)能按笔顺正确书写，默写生字238个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 (3)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字，学习一般话。 (4)能熟记汉语拼音字母表。 (5)连续把握正确的读写姿势，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (6)连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育乐观发言、专心倾听的习惯。 (7)连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (8)连续培育勤查字典，主动识字的习惯。 (9)培育认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、阅读。 (1)连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课

8、文。 (2)连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 3、口语交际。 (1)能认真听别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 4、习作。 (1)留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的

9、、想到的、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”，“请假条”。 (4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 本期习作内容。 5、综合性学习。训练同学的观看、思维、想象、表达等力气。 三、教学重难点。 1、汉语拼音：学习一般话。 2、识字写字：正确书写、默写238个生字。字写端正。 3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。 4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作：能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思

10、完整、连贯的话。 四、教学措施： 1、精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。大训练面，使全体同学参与训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让同学从中学到写作的方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高

11、他们的语言表达力气。 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让同学多运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。 5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推动优生工作。建立学习小组，合作完成老师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的同学进行训练、辅导。对每个同学的学习结实状况全面登记，每天清查，准时补救。 学校教学方案 篇3 一、学情分析： 五班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟识较以前上升了一个层次，已

12、经会用归纳概括的方法熟识事物及解决问题，同学已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。同学经过四年的学习，已经基本把握了学校第一学段的学习方法，大部分同学学习常规好，宠爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是同学的心理特征及思维进展（本校和转入的同学）也就不全都，这就需要我在教学中，在面对全体同学的同时，更要留意因材施教。 二、教材分析： （一）数与代数 1、第一单元。“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经受探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求

13、积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。 2、第三单元“倍数与因数”本单元是在同学学过整数的熟识、整数的四则计算等学问的基础上学习的，学习的主要内容有：熟识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等学问。这些学问的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等学问的重要基础。通过本单元的学习，同学将经受探究数的有关特征的活动，熟识自然数，熟识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的全部倍数，能找出100以内某个自然数的全部因数以及知道质数、合数；将经受2、3

14、、5的倍数特征的探究过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理的力气；在探究数的特征的过程中，体会观看、分析归纳或猜想验证等探究方法，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。 3、第五单元“分数”在学习本单元内容前，同学已初步理解了分数的意义，能认、读、写简洁的分数，会计算简洁的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简洁的实际问题。本单元在此基础上引导同学进一步理解分数的意义，学习分数的再熟识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等

15、学问。这些学问的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数学问解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，同学将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简洁的生活现象；熟识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数学问解决一些简洁的实际问题。 （二）空间与图形 1、其次单元“轴对称和平移”结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作，熟识轴对称图形，

16、并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 2、第四单元“多边形的面积”本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。 3、第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规章图形面积的估量与计算。在其次单元中，同学已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的学问进行综合，这也是提高同学综合力气的重要平台。 （三）统计与概率 第七单元“可能性”本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的.学

17、问设计日常生活中的方案。让同学进一步体会数学与日常生活的亲热联系。 三、教学目标与要求 1、体会“数”中，体会观看、分析、比较、归纳、猜想、验证等过程，进一步培育同学数感，提高运用数学学问解决实际问题的力气，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。 2、通过观看、操作、推理等活动，进展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探究活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高同学灵敏运用各种策略解决实际问题的力气。 3、在操作活动中体验大事发生的可能性大小，能运用所学学问解决现实生活中的问题。 4、体验数学与生活的亲热联系，提高信息收集、处

18、理、建立模型和分析、解决问题的力气，增加数学应用的意识。 5、体会解决问题的策略和图形与数的关系，进展归纳与概括力气。 6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作沟通的力气。 四、主要教学措施： 1.从同学的生活阅历动身引导同学学习数学，感受生活中处处有数学。 2.加强直观演示和实践操作，引导同学乐观参与学问的形成过程，感受成功的体验。充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 3.激发同学学习数学的爱好，留意培育自主学习的意识和习惯，敬重同学个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同

19、学在实践中学会学习。 4.留意培育同学的思维灵敏性和创新意识。鼓舞同学自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，鼓舞同学发觉和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步共享算法多样化；进一步追问算理的解释。 5.遵循同学的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。留意让同学参与小组合作学习，培育同学的合作、沟通意识。 6.加强导优辅差工作，特别是对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 学校教学方案 篇4 一、教学目标： 1、学问与技能： （1）经受探究小数四则计算法则方法的过程，进一步

20、理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的力气，增加运用所学学问解决现实生活中简洁问题的意识。 （2）使同学通过对平面图形的观看和简洁变换等活动，经受探究面积计算公式的过程，把握有关图形的面积计算公式。在具体情境中熟识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。 （3）使同学通过观看和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步把握收集、整理和描述数据的方法，增加统计观念。 2、数学思考： （1）结合认数进一步进展数感。 （2）结合面积

21、的测量和计算进展空间观念。 （3）结合面积公式和简洁周期现象中规律的教学进一步进展符号感。 （4）结合统计表（图）的熟识进展统计观念。 （5）结合有关教学内容进展推理力气。 3、解决问题： （1）运用学到的学问解决实际生活中面积计算的问题、简洁统计的问题、小数四则运算的问题以及简洁周期现象的问题。 （2）能在现实情境中主动发觉并提出简洁的数学问题。 （3）能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略。 4、情感与态度： （1）经受探究数学学问与规律的过程，感受数学学问与方法的价值。 （2）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的亲热联系，不断增加学数学、用数学的自觉性

22、。 （3）通过阅读你知道吗等内容，了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，不断拓展视野、增加创新意识。 二、教材简析： 1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元） 本册教科书教学负数的初步熟识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及同学熟识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好预备。 2、空间与图形领域（第2、7单元） 同学已经具备初步的面积概念，把握了长方形、正方形面积的计算公式，又熟识了三角形、平行四边形和梯形，为同学进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教

23、学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的熟识。本册教材支配教学公顷和平方千米，既能使同学更加全面地了解面积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问题。 3、统计与概率领域（第9单元） 本册教科书支配教学复式统计表和复式条形统计图。复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，同学就能对一些稍简洁的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析 4、实践与综合应用领域（面积是多少校内的绿化面积了解四周的家庭） （1）更加重视数学思想方法的渗透和应用。 （2）更加重视实际应用。 本册教材还结合教学内容支配了十几则你知道吗和8到思考题，目的在于增加数学

24、内容的弹性，满足不同地区、不同同学的需要，让每个同学都能在数学上得到尽可能多的进展。 三、课时支配： 1、熟识负数3课时 2、多边形面积计算9课时 3、熟识小数8课时 4、小数加法和减法7课时 5、找规律2课时 6、小数乘法和除法（一）8课时 7、公顷和平方千米2课时 8、小数乘法和除法（二）14课时 9、统计7课时 10、整理和复习5课时 改进教法提高质量的设想： 1、适当加强口算的练习。 2、合理支配，提高应用题教学的质量。 3、加强几何初步学问的教学。 4、通过直观和操作教学概念和法则。 5、加强对同学力气和良好学习习惯的培育。） 本班同学状况分析： 五班级两班共有同学75人，同学基础较

25、好。但是大部分同学的学习习惯不好，绝大部分同学能够具有猛烈的学习愿望和深厚的学习爱好，能在老师的引导下自觉、主动的完成学习任务，但是习惯特殊的差，其中孟天舒、李贺、昝耀祖、孟四维等男同学，脑子特殊的聪慧，但学习习惯较差。 学校教学方案 篇5 一、指导思想 综合实践活动课是一种争论性活动，也是一种通过实践让同学产生情感体验、力气方法和学问阅历的活动。依据基础教育课程改革纲要和学校生身心进展的特点，结合有关学科活动（环保教育、平安教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，留意开发社区资源，以培育同学的实践力气和创新力气为重点，留意同学体验的获得，全面提高同学的综合素养。 二、目标要求

26、 以同学为主体，贴近同同学活，运用其所学学问，引导同学进入主动探究学问，亲身体验实践活动中的苦与乐，激发和培育同学自己发觉问题、提出问题、争论问题、解决问题的爱好和力气，增加同学探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的乐观性和创新精神，并在实践活动中培育同学合作学习、共同探究精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 三、活动内容： 选择和组织以同学为核心，主要围绕三条线索开展活动： 同学与自然的关系 同学与他人和社会的关系。 同学与自我的关系。范围包括：争论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。 四、实施要点 1、同学家庭生活和自治活动。 （

27、1）说说自己在家庭与班级中角色。 （2）简述在日常生活中自己的爱好爱好与特长。 （3）经常保持个人洁净，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与洁净卫生。 （4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。 （5）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。 （6）了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。 2、社区服务实践活动。 （1）体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。 （2）了解自己所在社区邻里的状况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。 （3）生疏各种社会资源及支援系统，并关怀自己和他人。 （4）了解熟识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。 3

28、、户外休闲与探究活动。 （1）观看户外生活中自然现象的变化。 （2）方案适合同学的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存力气。 4、人际关系与沟通活动。 （1）述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。 （2）说出自己与他人相处的阅历、体会。 （3）参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并情愿与人沟通，养成相互关怀与遵守纪律的习惯。 5、环境教育活动。 （1）观看家庭与学校周边的环境，了解环境爱惜与自己的关系。 （2）探讨环境的转变与破坏可能带来的危害，争辩如何爱惜和改善环境。 学校教学方案 篇6 一：指导思想 1.坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。 2.激发

29、同学的运动爱好，培育同学的终身体育意识与健康行为。 3.重视同学主体地位，以同学身心健康进展为中心，充分发挥同学的乐观性和学习潜能，提高同学的体育学习力气。 4.充分关注同学的个体差异与不同需求，确保每一个同学都受益。 二：工作目标 1、 认真完成八班级和九班级体育教学任务，使同学把握体育基础学问，基本技能，基本技术。培育同学的爱好。 2、.认真完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。（1）带领训练队参加县级运动会（2）协作领导组织开展第一届校运动会。 3、 每天带领同学晨练工作，同时每天早操督促同学认真做早操 。 4、利用课外活动时间，多组织一些与体育熬炼与体育竞赛项目。如：同学篮球赛，实习

30、生排球赛 5、好实习班仆人工作； （1）、指导班级日常的晨读，早读及晚自习，搞好教室和卫生区的卫生 （2）、了解他们的学习成果，身体状况，性格特点及爱好爱好等， （3）、管理好两操，加强同学的身体熬炼，劳逸结合，提高学习效率，增进身体健康 三、措施 认真乐观参加学校组织的各项学习和活动，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想熟识。听从领导，听从支配，团结同志，关怀疼惜同学。在工作中时时处处以老师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。 1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对同学进行体育教学的重要手段，在这实习

31、期间，我将依据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，乐观改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以同学为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位同学都能乐观的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高 2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是同学特殊宠爱的活动形式，它即可以使同学对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的力气去学习自己宠爱的运动项目。基于这一点，对实习期间做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。 3、为一位实习体育老师，我有信念，也有力气把这40天的工作做好，为学校争光。19