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1、小学一年级语文学科教学工作总结学校一班级语文学科教学工作总结1 转瞬一学期就要结束了，作为一名一班级语文老师，这一学期过得很劳碌、很辛苦，但也很充实、很欢快。 一、抓好同学的基础学问教学 1.重视写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂的示范。其次，我充分利用一体机里的写字软件，引导同学学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响
2、到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 2.重视识字方法的引领与激趣。 识字教学始终是学校低班级同学的教学重点，因此，我对一班级同学在识字方面特殊重视。一改以往的带拼音读，去掉拼音读，加一加、减一减等方法，而是在识字教学过程中留意传统文化的渗透，留意爱好的引领。比如：教学“青”“包”等接受自族识字法，以一个字带出一串字，并在具体的语境中区分运用。再如，教学“米”字时，就接受字理识字，既加深了印象，又激发了同学探究汉字的欲望。还可以接受做动作的方式识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能调动学主动学习的爱好。 3.重视词语的积累与迁移。 随着课
3、文的教学，教材中会逐步消逝一些多类型的词语，编排的意图也是让同学有意识有层次的进行积累与运用。在教学中，我也比较重视。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飘舞”这种由“名次+动词”的短语，在学习课文时，一边引导同学通过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式，并进行积累与迁移训练。再如，学习棉花姑娘一课时，就引导同学积累“碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花”，并进行迁移训练，再通过比较的方法，引导同学这样具体表达会使句子更加生动。 4.重视提取信息力气的培育。 本册教材中消逝了21篇课文，在教学课文中，除了引导朗读之外，还有就是有目的性的培育同学提取信息的力气。如小猴子下山就可以引导同学梳理内容，小猴子看到
4、了什么，做了什么等等，引导同学用不同的符号在书上画一画，说一说，再演一演。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
5、 四、强调同学的实践活动 语文课程标准指出：语文是一门实践性课程，同学的语文力气是在实践中形成的，不是老师讲会的。所以我特别留意同学的实践活动。比如：在天地人这一课教学中设计了两个运用“你我他”三个生字的活动：一是借助“你我他”，介绍彼此姓名；二是借助“你我他”，介绍彼此关系。重视同学学习活动的设计，可以变以老师教为主的语文课堂为同学学为主的语文课堂，最大程度引导同学参与学习，发挥同学学习主动性和乐观性，让同学在亲身参与的活动中提高听、说、读、写力气，增加同学的获得感，从而激发他们学习语文的爱好和动机。 六、存在问题与不足 1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的
6、笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2.同学的课外阅读习惯还未养成，阅读力气还需进一步提高。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。今后，我将更加努力学习，潜心钻研，百尺竿头更进一步。 学校一班级语文学科教学工作总结2 转瞬，我担当一班级的语文教学工作一个学期了，本学期，相互听课，认真听取同年段老师的看法，改善教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争辩、沟通等过程中，获得所应把握的语文学
7、问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 进取学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新本事为主，平常，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。 二、具体教学工作 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的
8、基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与老老师们经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让同学学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、摘苹果玩耍等形式激发同学学习的爱好。 发动同学家长与同学一齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每一天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以
9、，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自我在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 3、培育同学的朗读 我自我是很宠爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我期望我的同学在朗读方面有所收获。而书
10、读出感情了，也就说明把握了文章。这也能够有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意同学读书的指导。 首先，调动同学读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，留意自我的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢快，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补
11、差的工作，提高教学质量 一个班级31个孩子，31个孩子都不一样，理解本事也有不一样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自我适合的学问，让他们在学习上有所提高。 5、存在的问题与不足： a、虽然留意了同学的主体性，可是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 b、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，留意实践，多向其他老师学习。 c、老师机智有待提高，应对课堂上
12、同学的不一样问题，要求我们更要在备课时，不仅仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 d、留意对不一样同学要有不一样的教学方法，缩学校生间的差异。 e、同学语言本事的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。 针对自我的不足之处，认真反思，争取在下个学期取得更的提高。 学校一班级语文学科教学工作总结3 在本学期里，我认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平，顺当完成了教育教学任务。现总结如下： 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，
13、培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在刚开学那段时间里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问教学 1、留意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何能让同学们很好地把握，我与老师们经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。在教学拼音的时间里，经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学
14、儿歌、摘苹果玩耍等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，留意自己在课堂板书。其次，从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势。因此，在抓好同学写字的同时，留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 3、抓好读书训练 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、教读
15、等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的空间，读出自己的感受。第三，坚持做好早读书的习惯，通过将近一学期的努力，现在孩子们不管老师在与否已经能够做到进入教室主动读书的习惯。 三、留意自身形象，提高自身素养 一班级同学年龄小，对四周事物极为敏感。做为班主任，做事要做到公正公正公开，实施放权。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象。 四、与家长沟通，猎取家长的支持 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨同学的行为表现。一起争论适合孩子的教育方法，起到了事
16、半功倍的效果。尚无评论！ 学校一班级语文学科教学工作总结4 转瞬，一学期即将结束，一班级的语文教学也接近尾声，为了更好地改进自己的教学，提高教学成果，现对一学期的工作做如下总结： 一、重视拼音教学 班上一共30个孩子，不论留级生还是新生，大部分孩子都已经学过拼音，已经有确定的拼音基础。通过教学来看，少数留级生对拼音把握不牢，新生对拼读音节较为生疏。为此，我加强拼读音节的练习。 同学对复韵母的把握照旧是个难点，为此，我除了教给同学识记方法外，还引导同学依据发音，组词、说句，加强记忆。 当然，拼音只是同学认读汉字的一种手段，考虑的同学的年龄、识记力气，我并没有花过多的时间纠缠在拼音上，而是让他们在
17、后面的识字读文中去再次识记、巩固汉语拼音。 二、多种方法识字 让每个孩子都能识记400个生字，难度的确不小。教学中，我除了引导孩子利用常用的方法去识记生字外，还鼓舞同学多读课外书，在课外书中去巩固和识记更多的生字。由于同学年龄小，识字力气有差异，班上还有许多孩子不能达到规定的基本要求。这些孩子只能在后面的学习中，慢慢地增加识字量，对他们过分要求是不现实的。当然，班上也有少数几个孩子，识字很多，能够顺当阅读一些课外读物，我要求他们多读多写。 三、写好每个汉字 要想写好字，首先得养成良好的写字姿势和习惯，对此，我课课提示、时时关怀一些写字姿势不良的孩子。一学期下来，班上许多孩子写字姿势得到了改善。
18、不过，仍有几个孩子的执笔和坐姿，时不时还会有错。 老师的引领和示范对于刚学写字的孩子来说尤为重要。我除了播放笔顺动画外，还亲自书写、讲解，提示同学笔画、占位等。课堂上，我批阅孩子在书上写的字，指出问题，准时订正；课外，我让孩子回家再练习书写，包括笔顺、组词等。 四、引领孩子宠爱阅读 同学的阅读得从低班级开头培育。刚入学的孩子，识字很少，如何让他们阅读呢？首先，我利用家长会，鼓舞家长给孩子买图画书，图画可以丰富孩子的想象力，拓展孩子的思维空间；其次，坚持每天中午给孩子讲两个故事，要求孩子回家再讲给家人听；另外，依据家长建议，由家长出资购买了一个图书架，放置教室。同时，我还接受了网友赠送的80多本
19、图书，放在图书角，给孩子们自由阅读。 学校配发的一本课外读物小熊过桥，我们也是认真阅读。每天早读，我让学习委员领读两篇文章，复习一篇，新读一篇，目前已经完成了整本书的阅读。 五、设法取得家长支持 家校只有亲热联系，形成合力，才能给孩子以有效教育。为此，开学初我就建立了班级群，号召家长们开通手机，加入群，以便与老师和家长们相互沟通。一学期下来，班级80%的家长都进入了这个平台。通过这个平台，我经常与家长沟通孩子的教育问题，布置孩子的作业，反馈孩子学习问题，提示家长辅导孩子完成复习任务。不过，有一些家长很少查看手机信息，这个问题以后与家长沟通，争取获得他们的全力支持。 总之，一学期下来，自我感觉良
20、好。在一班级的语文教学上，有收获，也有一些圆满，收获的是孩子进步和成长，圆满的是我的努力不能转变孩子或转变对孩子甚微。我想等到明年春季，当我再次与孩子们踏上语文学习的道路时，期望通过完善自己的教育教学策略，能够带动每个孩子进步。 学校一班级语文学科教学工作总结5 期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢快。这学期以来，我依据学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，认真听取其他老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性
21、的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 一、教学状况 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，激活同学以有学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。既结实地把握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教学中留意朗读指导与朗读训练。让同学在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞同学多读课外书，来补充语文
22、课堂上存在的缺陷。虽然一班级同学识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过同学看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分同学在写话方面进步明显。 当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。课间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 二、课外辅导状况 辅导也是一件特殊重视的事情，我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，我自己中午吃完饭就来办公室帮学困生辅导。上完课我也经常留在教室里，为一些学困生进行辅导。 三、存在不足 虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是消逝了教学上的许多不足，一些同学进步很快，学习成果不错，但还有一部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。 当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。13