《小学健康教育教案【优秀9篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学健康教育教案【优秀9篇】.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学健康教育教案【优秀9篇】小学健康教育教案 篇一 教学资料： 睡眠好身体好 教学目标： 1、让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。 2、使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 教学重点难点： 启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程： 一、导入新课： 在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床算一算，你们每一天都睡了几小时 二、学习新课： 1、睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2、睡觉时要： a.盖的被子要根据季节和天气而适当 小学健康教育教案 篇二 教学内容： 甲型H1N1流感 教学目
2、标： 1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。 2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。 3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。 教学流程： 一、甲型H1N1流感的主要症状 1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、困倦无力； 2、有些还会出现腹泻和呕吐； 3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。 二、甲型H1N1流感的传播途径 主要是通过空气、飞沫传播。甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。 三、甲型H1N1流感可防可控可治 1、眼下暂无疫苗预防
3、，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用； 2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。 3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。 四、应对甲型H1N1流感的科学防护措施 1、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯） 做到睡眠充足； 做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）； 做到坚持合理锻炼身体； 做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后； 做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后
4、用肥皂清洗双手。 2、四知情 国际甲型H1N1流感疫情； 国内甲型H1N1流感疫情； 本地区甲型H1N1流感疫情； 学校（社区）甲型H1N1流感疫情。 3、三避免： 避免到人群拥挤场所扎堆； 避免随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛； 避免密切接触流感样带症状者。 4、二及时 发现流感症状，及时报告、及时就医，同时注意休息、多喝水、开窗通风。 5、一稳定 情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。 小学健康教育教案 篇三 教学资料： 换牙的卫生 教学目标： 1、使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 2、使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。 3、培养学生养成良好的卫生习惯。 教学重点难点： 描
5、述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 教学过程： 一、导入新课： 1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。 饭菜全切碎，活儿干得快。 你若猜不出，张口他就来。 2、请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从67个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 二、学习新课： 1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？） 2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。 3、既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？ 4、不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没
6、有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。 要注意牙齿的卫生。 三、巩固新知： 1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最后他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最后又长出了新牙。看他多开心啊！）。 2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发
7、言大胆用心，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的潜力。） 小学健康教育教案 篇四 教学资料： 睡眠好身体好 教学目标： 1、让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。 2、使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程： 一、导入新课： 在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每一天都睡了几小时？ 二、学习新课： 1、睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2、睡觉时要： a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.持续室内空气流通（要
8、打开一扇小窗户） c.不要蒙头睡觉 3、卧如弓： 睡眠的姿势很重要，你们明白我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？ 身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓” 三、巩固新知： 1、组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？ 2、请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？ 3、总结该课使学生明白： 睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每一天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。 小学健康教育教案 篇五 一、水与健康 （1）、水是生命之源
9、，世界上最早的生命就是诞生于水中，在成人的组织中水的比重约占 70% ，中年人的组织中水的比重约占 60% ，老年的组织中水的比重占 50% ，其中血液里的占 90% ，脑组织里占 85% ，肌肉里占 75% ，骨骼里占 50% ，而新生儿体内的水可高达 80%-90% 。如果人体中水的比重低于 50% ，人的生命就会受到危险。 水对人的健康来说很重要，但是现在我国的水质受到严重的污染。中国科学院 1996 年发布的国情研究报告指出：中国 532 条河流的污染状况进行的调查表明，已有 436 条河流受到不同程度的污染。中国湖泊达到富营养水平的已超过 63.6% 。在中国人口密集的地区、湖泊、水
10、库已经全部受到了污染。 由于水质的污染，污水已成为人类健康的隐形杀手，世界卫生组织（ WHO ）调查显示： * 全世界 80% 的疾病是由于饮用水被污染造成的； * 全世界 50% 儿童的死亡是由于饮用水被污染造成的； * 全世界每年有 2500 万儿童，死于饮用被污染的水引发的疾病； * 全世界 12 亿人因饮用被污染的水而患上多种疾病。 * 总之，水是生命之源，健康是人生一切的基础，热爱生活，关注健康！ （2）、水环境污染知识简介 研究表明，水中的污染物通常可分为三大类：生物性、物理性和化学性污染物。 1、 生物性污染物包括细菌、寄生虫和病毒。有关致病细菌和寄生虫已有较好的灭杀方法。但对致
11、病病毒的研究尚不够充分，也没有公认的病毒灭杀要求标准。人类由粪便排出的病毒达 100 种以上，它们经过不同的途径污染水源。 通过常规的净化与消毒处理，脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、轮状病毒、甲型肝炎病毒等能够部分存活。随着水环境污染状况的恶化，水体中原有的病毒亦可能发生变化，并出现新的病毒。 2、 物理性污染物包括悬浮物、热污染和放射性污染。主要是自来水厂站到民用、公用水龙头几公里长、常年锈蚀、微生物大量滋生的铁质水管线、阀门掉落的锈渣儿等，在各种大中小型电热水器、暖瓶、茶杯以及我们的身体中常年大量悬浮和沉积污染。放射性污染危害最大， 一般存在于局部地区。 3、 化学性污染物包括有机和无机化合物
12、。随着分析技术的发展，至今从源水中检出的化学性污染物已达 2500 种以上。 目前应该高度关注的主要有： （ 1 ）介水传染病，由水中生活性污染物造成。饮用不洁水或食用被水污染的食物可引起伤寒、霍乱、细菌性痢疾、阿米巴痢疾、甲型肝炎等传染性疾病。此外，人们在不洁水中活动，水中病原体亦可经皮肤、黏膜侵入机体，如血吸虫病、钩端螺旋体病等。 （ 2 ）致突变、致癌和致畸作用。水体中常见的致突变污染物如氯代甲烷、丙烯腈等，可引起生物体遗传物质发生突然的、可遗传的效应；石棉、砷、镍、铬等无机物和亚硝胺、苯胺等有机污染物作用于机体可诱发肿瘤的形成；甲基汞、五氯酚钠等致畸污染物可通过妊娠中的母体干扰正常胎儿
13、发育过程，使胎儿发育异常而出现先天性畸形，也可直接作用于生殖细胞，影响生殖机能和出生缺陷。 （ 3 ）水环境内分泌干扰物质的危害。某些化学性污染物如邻苯二甲酸二丁酯、对硫磷、合成除虫菊酯等可干扰机体内一些激素合成、代谢或作用，从而影响机体的正常生理、代谢、生殖、生育等功能。 不洁的饮用水对个体造成的严重伤害如下： 超标的重金属和杂质：各种怪病和肿瘤 大肠杆菌：肠胃炎、腹泻、泌尿系统感染、胆囊炎等 沙门氏菌：伤寒、副伤寒等 志贺氏菌：细菌性痢疾等 溶血性链球菌：溶血性黄胆病通过水传播的流行病仍有发生。 （3）人类社会的饮水革命 第一次革命： 19 世纪初到 20 世纪 60 年代，除去原水中的浊
14、度和消灭水中传染源为目的，混凝沉淀 - 砂滤 - 投氯 - 消毒 普通纯水技术 第二次革命：20 世纪 60 年代，非污染源的污染造成了难以或不能生物降解的有机物。通过氯化消毒会产生有机卤化物毒性更大。除去浊度和病原菌；除去多种多样的有机、无机微量污染物称为深度净化技术。 3、水质污染与健康 漂软 资料 水污染的现状令人触目惊心，所带来的危害非常巨大。 目前我国符合饮用水卫生标准的仅占10%，基本符合标准的占20%，不符合饮用标准的达70%。以地下水为饮水的城市，90%以上的地下水受到不同程度的污染。 北京的生活用水污染主要集中体现在输水管线及小区高位水箱的使用上（通常居住在城市高层楼房并非直
15、接饮用自来水，而是汲取楼房水箱里储存的自来水）。 造成自来水污染的主要原因： 1。 建房使用的管材质量低劣，易锈蚀影响水质； 2。供水管网有渗漏点，当停水时产生负压，污染物进入管道； 3。 管网区域内管道接触施工或维修时不文明操作形成开放性污染； 4。部分用户自用的储水设备（包括备用水箱、热水器、座便水箱等）防回水开关不严密，使备用水与自来水交叉污染； 5。 个别用户特别是经营性用水大户违章修改管道，使供水管道与其它管网相连通，形成系统污染等。 有关方面的数据显示，我国高层楼房的二次供水水箱的饮用水有80%以上的不符合饮用水标准，大肠杆菌、氨氮和亚硝酸盐等超标明显。 中国卫生信息报曾报道：“最
16、令人担心的是高层建筑的储水箱，管理不到位、清理不及时，几乎在每个城市都是令人头疼的问题，尤其是夏季高温，这里简直成了细菌、蚊蝇滋生的温床，有的水中居然能放出活生生的红虫！有的储水箱里落水而死的老鼠泡得比猫还大。” 也许大家会想：居民已经喝了几十年的自来水（或地下水）为什么现在就不能继续喝？这是因为 随着科技的进步和工农业的迅速发展，大地受到污染的程度也愈来愈严重，被自然界净化的地下水已不复存在，更不适合直接饮用。 目前地下水常见的污染来源有： 1.工业废水及其他工业废弃 2.农业用的农药、肥料随着灌溉水渗透到地下； 3.家庭污水、粪池及排水设施； 4.其他污染物经河流、湖泊渗入； 5.垃圾掩埋
17、及其他污染物之渗漏； 6.海水入侵。 由于水质的污染，污水已成为人类健康的隐型杀手，世界卫生组织（WHO）调查显示： 全世界80%的疾病是由饮用被污染的水造成的； 全世界50%儿童的死亡是由饮用被污染的水造成的； 全世界12亿人因饮用被污染的水而患上多种疾病； 全世界每年有2500万儿童，死于饮用被污染的水引发的疾病； 全世界因水污染引发的霍乱、痢疾和疟疾等传染病的人数超过500万。 由于水污染而造成的主要疾病有： 1.癌：癌症科学研究发现，癌症就是有害物质在人体细胞内外体液中的长期积累而造成细胞组织的损害，从而造成急性恶化；而癌细胞的扩散也是通过细胞体液来进行的，其它的疾病、炎症等也是由于细
18、胞内水的有害物质引发的； 2.结石：人的肝脏功能是把各种养料分解合成，变成身体必须的养分，由血液输送到心脏，再由心脏通过血管将养分运送到五脏六腑及60兆细胞。 肾脏则是过滤网，从身体各部回来的血液，混合着许多废物和杂质，经过肾脏的过滤，从尿道排除体外。这时常常有一部分杂质会在体内积累，日积月累就会造成各种结石症。 3、心脑血管硬化：长期饮用不洁净的水，有些污染物就会沉淀在血管壁上，加速了心脑血管硬化。高血压、心脏病、脑血栓等疾病，和长期饮用不洁净的水有直接关系。 4、氟中毒：长期饮用高氟水可导致中毒，骨中摄入过量的“氟”会使骨骼中钙质被置换，造成人体骨疏松和软化，使人弯腰驼背，严重的还可丧失劳
19、动能力。儿童 78岁之前，牙齿表面失去光泽、发黑脱落，一旦形成残留终生。 5、消化系统的病，如： 大肠杆菌-肠胃炎、腹泻、泌尿系感染、胆囊炎等； 沙门氏菌-伤寒、副伤寒等； 去贺氏菌-细菌性痢等疾； 溶血性链球菌-溶血性黄胆病； 6、超标重金属引发的疾病，如： 铅-肾病、神经痛、麻风病等； 砷-神经炎、急性中毒甚至死亡等 镉-骨骼变形，腰背痛、中毒、红血球病变等； 磷-有机磷中毒、呼吸困难等； 钙-结石症、痛风等； 汞-神经中毒症、精神紊乱、疯狂、痉挛乃至死亡； 铬-肾脏慢性中毒、造成肾功能紊乱、癌等。 7、其他疾症， 如： 三氯甲烷等卤代物、荧光物致癌； 放射线异物-改变人体遗传基因并导致人
20、体产生相应疾病； 农药、化肥、除草剂、亚硝酸盐-毒素积累、中毒性肝炎、肝炎、肾炎、泌尿系统的病等。 人体内的水每513天更新一次，如果占人体比重70%的水分是洁净的，那么人体内的细胞也就有了健康清新的环境。健康、洁净的水可使人体的免疫能力增强，有利于促进细胞新陈代谢，那么体内的细胞也就丧失了恶变及毒素扩散的条件。 人得病的机率自然就会减小了。专家告诫我们，在关注求医的同时，还要注意使源源不断的好水补充到细胞当中去，努力为细胞创造一个清新健康的生存环境。 小学健康教育教案 篇六 教学资料： 一日三餐 教学目标： 了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐 教学重点难点： 了解一日三餐中的科学 教
21、学过程： 一、导入新课 谈话：汽车行驶要加油，人每一天活动要吃饭，你们明白是为什么吗 讲述：一日三餐不仅仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动带给必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢这天，我们就来了解一日三餐中的科学。 （板书：一日三餐） 二、学习新课 一日三餐好处多 谈话：每个人每一天都需要吃必须量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一顿，会有什么样的感觉一日三餐有又什么感觉呢 学生讨论并汇报。 讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗超多的热能。通常状况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食
22、后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 科学安排一日三餐。 讲述：吃饭不仅仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有必须限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。 学习课文第二句话：早餐就应吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。 提问：什么样的早餐叫做吃得好 中餐为啥要吃饱怎样才能吃得饱 晚餐的“少而精”指的是什么 清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。 一日三餐有规律，身体健康发育好。 联系上述资料，说一说你家每日三餐都
23、吃些什么比一比谁家安排的最合理。 三、巩固和反馈 看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗除了时钟能够给你提示外。还能够从哪些方面入手，找出正确答案 做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。 小学健康教育教案 篇七 教学目标: 1、使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。 2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。 教学重点，难点 使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。 教学准备: 一把沾满污垢的梳子，两件脏衣服（内，外衣），酒精棉球 教学时间 2课时 教学过程: 第一课时 1、教师朗读课文。 2、学生朗读课文。 3、教师讲解课文: （1）指导学生读课文。 （2）说说养成四
24、勤好习惯指的是哪四勤 （3）谁来说说为什么要勤洗澡，勤换衣 （4）谈谈，想想。 （5）谈话。 （6）观察，自我动手进行消毒玩具等。 4、学生再将课文连贯的读一遍。 第二课时 一，复习 1、反馈检测: 什么是四勤你该怎样做 二，巩固联系 2、思考与练习: 检查自我在家是否能养成四勤的好习惯。 板书设计: 养成四勤好习惯 勤洗头 勤理发 勤洗澡 勤换衣 小学健康教育教案 篇八 教学资料： 不随地吐痰 教学目的： 透过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。 重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。 难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果
25、皮纸屑的良好习惯。 教具：挂图 教学过程： 一、故事导课。 讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。 二、提问：随地吐痰有那些危害有痰要吐的时候怎样办 让学生讨论。 熟读儿歌： 随地吐痰不卫生， 痰中细菌传疾病。 有痰吐进痰盂里， 健康清洁又礼貌。 三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害你平时是怎样做的 学生讨论。 教唱儿歌： 果皮箱，张大嘴， 果皮纸屑丢箱内， 从小养成好习惯， 环境整洁行为美。 四、你觉得我们身边的环境怎样该做个怎样的市民 板书设计 不随地吐痰健康清洁又礼貌环境整洁行为美 小学健康教育教案 篇九 教学目的： 、帮助学
26、生进一步了解吃的科学。 、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品 、养成良好的饮食习惯。 教学过程： 一、 导入新课 你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？ 最初人类吃东西是为了什么？思考问题：我们小学生为什么也要关心吃的科学呢？ 二、 学习新课 近年来随着我国经济的发展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的营养状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的变化，但是营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取营养呢？反思自己每天的饮食结构，都喜欢吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？ 熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生 师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？ 学生讨论：教师归纳结论 三、结束语。 自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方还不够好？今后打算怎样改进？ 1、 学生认识到吃也是一门科学。 2、学生知道怎样才能全面摄取营养。19