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1、学校教师学习培训心得体会集锦15篇学校老师学习培训心得体会1 今年有幸参加了市骨干老师培训，在这10天的培训中，我感觉自己获得了很大的提高。 在这次培训中，马培函老师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对课程有了新的理解与熟识，而对我震动最大的是没有爱就没有教育！虽然这是苏霍姆林斯基的话，但在马老师结合新课程讲起来，让我熟识到，只有对同学的爱，对教育事业的宠爱，那才会有真正的教育，吸引我的留意力，让我全身心投入到培训过程中去！ 在马老师的讲座中，也提到了老师的专业成长，为老师的专业成长指明白道路：那就是在学习中，提升自己的理论水平；在实践中，提高自己的教学水平；在反思中不断提高自己的力气与
2、素养！ 在刘雪莉老师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应当是单一的数学课，我们应当有与国际接轨的思想，让自己的教学有多种学科结合的思想。应当乐观学习新的理论，为培育全面进展健康和谐的同学而努力！通过中外教育的比较，让老师对教学工作有了全新的熟识！ 在这次培训中，也有心理学角度讲老师的压力与同学心理；也有从策略方法来讲如何教学的；也有从课题方面来讲老师如何争论的。这都让感受到自己的力气与素养提高不少！而让我感受最深的是陶继新老师的讲座！ 在这次讲座中，我重新熟识到的读书的重要性！其实我始终在读书，而这次，我才明白：读书，要读好书！这是一句多么重要的话！ 读书，假如说是我最深的感受，那陶老师的成长，
3、对我来说，更是一种激励！他能从一名平凡的老师，成长为专家，为什么？ 值得我深思的是：我也是老师，而且是专科毕业，生活条件也好，最起码比陶老师要好得多！而我却只是一名平凡的老师，而且还是有许多埋怨与苦恼的，一事无成的老师？ 是什么造成了这种状况？或许是我的态度不端正，不能正确看待工作与生活中的一些事情，这也就是说，我应当好好学习，转变自己的工作态度！ 是什么造成这种状况？是我的努力方向不对！作为老师，应当是围围着老师专业成长而努力！全部的工作，都应当是为教学服务！读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应当是为教学服务！而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作，提高自己的素养与力
4、气，提高自己的专业水平！ 是什么造成这种状况？是我的性格！在教学中，我慢慢熟识到，自己的力气也不低，素养也不差，就是性格不好，简洁得罪人，也就是直脾气！而这，解决的最好方法是什么？就是读书！在教学中，提高自己，这不就是教学相长吗？ 其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度，我的教学方法，我的综合素养等等，都有不小的转变与提高！更为重要的是，我在这次活动中熟识到，作为老师，应当学会以人为本，敬重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的教育。 学校老师学习培训心得体会2 暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素养教论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教观念。下面谈谈我对本次学习的
5、心得。 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、宠爱祖国，爱岗敬业 宠爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人
6、得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不宠爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、宠爱同学，诲人不倦 宠爱同学，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个同学，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使同学感受到老师的温和，产生快乐的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解同学和关怀同学，是宠爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，疼惜同学
7、，因势利导地进行有针对性的教育。宠爱同学还要敬重和信任同学。 老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学独立思考，切不行刺伤同学的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价同学的行为，和善公正地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学接受体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝告同学，感染同学。许多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“
8、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好榜样;凡是要求同学不做的事情，自己本身坚决不做，以免给同学留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化同学。 恳切正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的具体体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自己的模范行为，影响教育同学。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学
9、问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 学校老师学习培训心得体会3 我有幸参加了这次学校数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教
10、学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，讲了许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下： 一、加强学习，提高专业水平 老师要想给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。比如在讲解超级大洞，利用一张纸剪出更大的洞，刚开头全部同学剪的大洞都被纸张局限，而许卫东老师利用一个追问你能利用这张纸剪出一个能穿过一条牛的大洞吗?让同学产生质疑，再将方法告
11、知同学，并通过对比作品呈现争辩谁的更大，让同学自己总结出为什么剪的更大?又怎么样才能剪的更大。让同学明白原来数学是那么的好玩，它隐藏在平常生活中一件不起眼的小事物中，只是我们没有用数学的眼光发掘出来。 二、乐观参加调教活动和听专家的示范课 培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更情愿接受。其中仲广群老师的五班级解决问题策略和吴正宪老师二班级分数的初步熟识，两节课风格不同，所面对的同学年龄不同，老师讲解的方法不同，但他们对
12、课堂的组织，对同学的关注，都是相同的，赐予同学足够的空间，让同学自己去动手，去发觉，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。 三、教学行为需要转变 对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟识。在日常工作中面对浩大的班级同学数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。专家吴正宪老师的讲解为我们在这些方面的思考供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备
13、多少节课，进行多少节课堂教学争论等。简而言之，就是有选择性地进行教学争论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 学校老师学习培训心得体会4 5月10日在兴福中学进行了“全县数学老师培训”，主要是针对初三复习讲了两节
14、汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课老师谈自己的备课过程，然后是部分老师谈自己的看法或观点，最终还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理。通过这一天的学习，对这个第一年教毕业班的我来说收获太多太多。 一、在教学过程中要留意数学思想的渗透和学习方法的引导。我们教学不能是机械的教学，应当通过一个题的讲解，老师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让同学通过我们的讲解能融会贯穿，举一反三。 二、同学是学习活动的主体，老师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。把课堂教给同学，给同学一个呈现自我的机会，这样不仅可以激发同学的学习爱好，更重要的是提高了同学的力气，而且有时候同学会有
15、更好、更适合同学的解题方法，何乐而不为呢? 三、一节课成功与否不在老师讲多少内容，而在同学会多少。假如一个问题同学彻底理解了、吃透了，变式问题只是巩固与应用。 四、处理问题要找准突破口，基础学问要抓牢。复习一个学问点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让同学在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。 总之，通过这次学习，我学到的很多。我会细细品尝，把学到的应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。 学校老师学习培训心得体会5 假期，有幸与老师一起去参加了一次培训，此次培训对象全是高中老师，主题是如何让课堂更加精彩，如何做个有魅力的老师。想着应当是成天的讲座，出乎意料的是本次培训的形式是以玩
16、耍为中心，全员参与。在玩耍中体会，总结。这次培训形式新颖，轻松活泼，给我留下了深刻的印象。也给了我很多触动，促使我教学上的一些思考。总结为以下几点： 老师超群驾驭课堂的力气、风趣、幽默的教学风格可以增加老师的个人魅力。如若老师在同学心中缺乏应有的人格魅力，那势必将影响同学学习主动性和乐观性。老师只有在教育教学中充分发挥其人格魅力，才能调动起同学学习的爱好，同学才能乐观主动地投入到学习中来。依我看来，在教育教学工作中，做个富有人格魅力的老师，必需具备如下几方面： 一是关爱同学 关爱同学，具体体现在教育教学工作中就是不但要多与同学沟通，了解同学的学习、生活、心理状况，并赐予准时的关怀，而且还要关怀
17、他们树立自信及远大目标。其实，老师多与同学沟通，拉近师生感情并不难。我们老师每天除了40分钟的授课时间外，课前、课后都是与同学沟通、沟通的绝好时间。在这些时间里，老师可以询问同学学习中遇到的困难，解答他们提出的疑问，或是用温和的话语关切地问候同学，又或是对慢进生加以鼓舞，对学习较好的同学提出更高的期望。老师在课余时间应尽可能多地和同学接触，找同学聊一聊，和同学一块儿玩一玩，让他们感受到老师温和的关怀、真诚的鼓舞，同学才能放快乐扉与老师沟通，也才能更乐观、主动地学习。所以，一个老师是否富有人格魅力，就要看是否赢得同学的信任和爱戴，而这主要是看他是否从师生公正的关系上真正地去关怀疼惜同学。 二是渊
18、博的学问、一丝不苟的教学态度 学问是水，魅力是舟，老师的魅力需要其用渊博学问的才能显示出迷人的风采。同学对老师的好感不是凭空而来的，而是老师靠渊博的学问、一丝不苟的教学态度、可敬的为人获得的。同学对老师的印象，很大程度上来自他们对于授课老师的课堂教学印象。那么，细心备好课，上好课就是我们老师猎取同学好印象的关键。老师如若备课不充分，上起课来随心所欲，既抓不住教学重点，又突破不了教学难点，且对同学的提问退避三舍，对学问点、重难点讲解不透彻，不详细;那么，其结果只能是毁掉自己在同学心目中的形象，带来的后果甚至是令同学厌恶这类老师及其所授科目。相反，同学对备课允分，授课严谨，擅长抓住教学重点、突破难
19、点、精讲精练，讲解清楚透彻、幽默诙谐的老师尤其宠爱。教学是互动的，老师的“教”，只有在同学的“学”中才能充分体现出来。老师只有“乐教、勤教”，同学才能“乐学、勤学”。所以，老师在日常的教学工作中，唯有细心备好课，上好课才能留给同学好印象，才能赢得同学的好感，也才能提高自己的人格魅力。 三是做同学的坚韧后盾 老师应是同学的坚韧后盾，应是在同学失意、气馁时能准时赐予劝慰及鼓舞的人。在学习上，当同学学习热忱消退，消逝倦怠心情时;或是当他们觉得付出了努力却没有提高，或是学习总赶不上他人时，这时，我们老师就应准时赐予同学劝慰及鼓舞，并应探究其缘由，化解其消极心情，重新点燃他们学习的热忱，关怀他们树立自信
20、及坚决必胜的信念。所以，当同学在学习中受挫时，老师应是同学的坚韧后盾，是同学的啦啦队队员，既为取得进步的同学欢呼喝彩，又为落后的同学加油鼓劲。 四、老师要突破传统教学模式，提高教学水平。 传统教育把老师当作传授书本学问的工具，依据教材的内容照本宣科，毫无新意。新的教育要求冲破传统的教学模式，实现由被动向自主转变。即老师对教学内容的预备和实施教学过程加进自己的主观改造，内化成自身的素养，并依据同学的基础和差异灵敏地进行处理，允许同学对已有的结论和标准答案提出质疑，从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论在课堂教学中，老师的魅力还体现在老师的语言表达力气上。语言精确生动，清楚明白，表达得体，使同学愿
21、听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和劝告力。 五、老师要强化自身良好的心理素养 老师要保持乐观乐观的心态，从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是简洁的，对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，乐观的自我示意，良好的心情调控力气，以及合理地心情排泄的方式，一个心情不稳定的老师简洁扰乱同学的心情。老师只有通过把握和把握同学的心情、情感，才能为成功的教育制造健康的环境。 老师的人格魅力虽然无形，却时刻体现在教育教学工作中，存活在同学的记忆中。因此，老师只有以其优秀的人格魅力赢得同学的敬重和爱戴，才能在教育教学工作中取得真正意义上的
22、成功! 学校老师学习培训心得体会6 通过20xx年xx月xx日的培训内容和个人导课节目呈现，专家对我提出的相关看法，使我更明确熟识到：上课是一门艺术，除了有确定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。要擅长引导同学自己去学，真正成为课堂的仆人。 当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些老师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇白家，进展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不行赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应当因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用力气不尽相同，若套用同一模式，势
23、必洋相百出，不成体统。 教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不行眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能快乐。好心态成就一切事业。爱同学，爱同事，轻轻松松地当老师，快欢快乐地当老师，简简洁单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永久绽放在您的脸
24、上！我们要善待同学，敬重生命。要擅长引导，能理解、宽容。 通过这次培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。老师应无私地将学问传授给自己的同学，维护自己的同学，并关爱他们，以自己高尚的品德为同学树立起榜样。面对后进的同学，不能接受暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去关怀他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。 新课程改革后，老师的角色发生了根本的转变。由课堂主宰者转向公正中的首席；由学问的
25、灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。 老师必需要更新原有的学问结构，一方面精确把握任教学科中同学终身进展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的力气。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必需进展整合课程内容的力气。 新课程理念下，同学的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好同学是配角中的“主角”，大多数同学只是“
26、观众”与“听众”。在课堂上，同学被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待同学，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。新课程提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力气、猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气以及沟通与合作力气。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还留意在学习过程中培育学习和做人的品性。 老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围
27、，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探究者与争论者。 学校老师学习培训心得体会7 这个网站义务教育学校老师国家级远程培训学习心得体会范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 义务教育学校老师国家级远程培训学习心得体会 义务教育均衡进展作为我国义务教育新的进展观的提出有其深刻的社会背景和现实动因。下面是义务教育学校老师国家级远程培训学习心得体会，希望大家宠爱。 学校老师学习培训心得体会8 20xx年3月10日3月11日，我很荣幸的成为省旅游职业技术学校老师队伍中的正式一员，并参加了学校组织的20xx年部分新进老师的培训方案，开头了自己人
28、生的新征程。这次培训，学院从校情教育、老师素养、现状进展方面对我们进行了全方位的培训。为期两日的培训课程让我获得了很大的收获，感受到老师岗位应需有严谨的工作作风和敬业爱岗的意识。现将自己的心得体会总结如下： 本次老师培训虽然为期不长，但内容丰富而有用。首先，通过校领导主任的讲 话，我生疏了学校的组织机构、办学理念及办学方向；知晓了各个部门以及专业部的运作状况及管理制度；中等职业技术学校的定位及目标，以此作为培育人才的标准，使得旅校人具备良好的服务意识及职业道德，做到有礼貌、讲礼仪及受到艺术教育的熏陶。接着，主任为我们新进老师共享了班主任的一些工作方法与技巧。做好班主任，给同学第一印象很重要，拿
29、到名单后，尽快生疏班内全部同学的名字；了解学校位置概况、历史、专业等信息；组织选举好称职的班委是管理，我明白许多包括师德师风、教育教学力气之内的班主任工作方法与技巧；对新课程背景下新老师的角色转变、老师礼仪与修养，为我欲做一名有心理预备的新老师有概念性的突破。接着，老师为我们介绍了中职学校教学法概论以及老师礼仪，使我意识到教学应当是有教的学，是以“教同学学”为中心，而非单纯以同学为中心，从而可以 更好的教育同学怎么去生存以及如何更好融入社会。依据了解同学的素养状况，职业要求及相关课程学问和技能水公正状况后，以大纲的要求为立足点和依据，以教材为起点及介质，通过资源整合，才能为同学上一堂好的课。在
30、课程导入方面，要以同学的需求和欲望为激发点“不愤不启，不悱不发”，并结合上课各种临场变数作动态植入，为课堂所用，生成一堂动态十足的课。终上所述，这次新老师培训虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，作为新人，通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的教育事业，为我们省旅校的进展壮大做出自己应有的贡献。 学校老师学习培训心得体会9 有幸参加了这次由教育局主办，中国老师
31、教育网承办的焦作中职学校新任老师培训班，通过2天的学习，4场讲座，真的是收获很大，受益匪浅。 每一场讲座都很精彩，牛晓红老师用她独特的个人魅力生动好玩的讲解了备课技能的提升策略，告知了我们该如何备课； 范吉钰老师用他多年的阅历讲授了如何立足课堂，当好老师，告知了我们该如何上课； 杨金栓老师通过实际案例向我们具体阐述了青少年如何搞好课题争论，告知了我们在上课的基础上该如何做课题； 陶林老师则布满激情的讲解了工匠之师成长与进展之路，为我们的老师职业生涯做了很好的规划。四场讲座，几乎囊括了作为一名老师该如何在这条职业道路上走的更好的全部问题，为我在老师这条路指明白方向，也让我有了更高的目标和追求，萌
32、发了我要做一名幸福的职教人的想法。 通过这次学习，更加深刻的了解了国家出台的关于职业教育的方针和政策，对职业教育更加有信念，也更加确定了这份职业。对职教的同学也有了客观而全面的熟识，他们的基础差、习惯差，但并不是一无是处，要从同学的身上发觉与众不同的闪光点，鼓舞和激发他们，正如范老师在开篇所说，教育是影响，教育是引领，教育是唤醒，教育是点燃。 要让自己在这份职业中获得幸福感，就得让自己的这份工作有价值有意义，而这份价值感必定是来源于同学，来源于我们的课堂，上好课的前提必定是备好课，正所谓“功在课前，效在课上”。关于如何备好课，在这次讲座上，牛老师从“五个着力点”做了深刻而全面的阐述，将成为我以
33、后备课的标准。备好课是前提，而如何上好课也是一门艺术，都说教学有法，但无定法，课堂上会遇到很多我们在备课过程中考虑不到的问题，我们该如何解决课堂上的突发问题，并将这个问题转化成教学的素材也是需要平常学习和积累的。作为新时代的老师，我们要打破传统的教学方式，让课堂呈现多样化，最重要的是一堂课同学有收获，老师有成长，并且能够体验到我们的课堂是与生命互动的过程，让课堂散发诞生命的活力。 除了平常的上课，作为老师还应当有更高的追求，就是进行教育课题争论，以前对教研有很肤浅的熟识，总觉得这是一部分人去做的，也只有评职称才用得上，但是通过学习之后，熟识到教育教学争论的重大意义，不管是从教育层面还是从个人层
34、面，都很重要。不管是备好课，上好课，还是搞好教研，这都是一名新老师职业成长中的必走之路。从职称晋升的标准来看我们要经过新老师助理讲师讲师高级讲师正高级讲师的过程，而实际上这一过程不仅仅是晋升，更重要的是在这个晋升的过程中不断提高自己，完善自己，最终实现自己价值的过程。 最终，想说没有幸福的老师，就没有幸福的同学。老师是和生命互动的群体，我们只有在体验到和生命互动的喜悦感，才会深深拥有老师的职业幸福感。而这场和生命互动的过程还需要我们用心去设计。愿我们都能成为幸福的职教人。 学校老师学习培训心得体会10 只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是我参加此次培训学习后
35、再次深刻领悟到的真理。 首先，我的教育理念又有新的进展，教学思想有了进一步的更新。 听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对老师成进步展提出的新的、适应时代进展的要求，而我对教学技能和方法的探究又有了新的理解和进展。各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟有用的教学技巧，适合当代学校同学的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感谢发、语言品尝、意理阐发和机智点拨等，让同学体验到了一种富有教学共性与文化气息的，同时又令人沉醉的诗意美感与自由境界。专家们对谈论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事学校语文老师的教学提出了教学方面的新的思路和要
36、求，为我们今后的教学供应了不竭的活水。 我深深地感到：作为老师，不能只停留在学问传授的层面上，应是一个教育科学的争论者，不断争论同学，争论教材，关注社会，关注学科的进展;要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例争论，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的学问储备，提高自身的教学力气;结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。 其次，经典课例分析，开阔了我的视野。 作为一名语文老师，首先应当具备的就应当是全面系统的语文学科本位学问。在学习中，每一天都有感受，每一天都有收获，每一天都有惊喜，倾听了专家的一场场精
37、彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领悟了新课程的教学理念，对学校语文教学有了深化的理解与思考;通过参与学习、反思体会，我精确地把握了小说，散文，谈论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，熟识并把握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同争辩和沟通的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和进展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的熟识与把握，极大地开阔了视野。 第三，专家讲座，使我把握教材和设计教学的力气有了提升。 以前的我，对教材
38、争论不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节支配不科学;旧的教学方法照旧存在，教学过程留意于教而学的重视不够;结果同学的语文思维训练不够，力气提高缓慢，情感熏陶不深化。 通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给老师较大的空间，老师在新的课堂教学模式下，更需要深化地争论教材，只有进行共性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，依据培育同学自主学习力气、科学探究力气、连续学习的力气要求进行教学设计;
39、留意学问的内在联系，学习环节完整，联系紧密，连接自然。课堂教学要能将学问的发生进展过程完整地呈现出来，让同学明确“学什么?怎么学?解决什么问题”，留意对同学加强训练，数量要合理、梯度恰当，要留意同学之间的差异性。 总之，通过本次培训，更加坚决了自己立足课堂教学，乐观进行课堂教学改革与争论的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。 学校老师学习培训心得体会11 感谢学校给参加我这次全区中等老师远程培训的机会，远程培训是老师学习、沟通的一个很好的平台，作为一个从事中等职业教学19年的我，始终认为“在其位，谋其职”,只要把同学教好，开启同学职业之门，让同学做一个品德端正的人和对社会有
40、用的劳动者即可。可通过培训，我的熟识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。 徐涵教授说过，“随着科技的进展，新的技术、工艺应用于生产的周期的不断缩短，学问、技术的陈旧率不断加快，以培育同学的适应力气为主要目的职业教育已经不能满足企业对技术工人的素养要求。”现代的职业教育理念，对我们老师是一个很大的挑战，尤其是是我们身在中等卫生职业学校的老师，必需转变传统的教学方法，由以前单纯的传授学问到同学自主学习、合作沟通、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，布满活力，让同学在欢快中学习，使他们真正成为学习的仆人。 在这几个月的培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学案例，让我更加贴近了
41、课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些细节应当抛弃。我特殊宠爱这次网络课程的组织形式，它开拓了一个宽敞的新的教研天地。 班级论坛给老师供应了一个很好的沟通场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的呈现，同时对老师的业务水平和教学力气也有相当高的关怀。 课件学习能让老师和知名专家面对面的沟通，有什么心中的困惑都能准时得到解决，有什么好的方法也可以呈现给大家，这对提高老师的教学力气、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。 学习论坛让老师们学习到大家好的
42、教学方法、处理问题的力气以及如何引导和管理同学，同时也深深感到老师责任重大，尤其是我们农村老师更是肩负重任。 上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他老师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的关怀。 这次培训活动，领导高度重视，为我们制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我乐观学习，认真倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能乐观参加班级论坛活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育
43、观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、感谢远程培训 本人有幸参加了这次培训，特殊感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的学习提高的平台，有许多的专家都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述是我大有所获，使我的思想重新焕发了激情，燃起了年轻的斗志，感到受益匪浅。这次培训的形式多种多样，有在线视频，有专家答疑，有相互争辩的论坛。尤其是有很多的教育教学资源。前期的一些同仁们留下了很多的宝贵的财宝，他们在论坛里争辩了很多的问题，有很多事自己遇到的问题，是自己没解决的问题，最难能宝贵的是有很多自己忽视的问题，例如：在
44、我们老一代老师的思想里边，老师就是课堂的主体，我们就负责把学问传授下去就行，同学得老狡猾实地坐在课堂上听课，遵守纪律就行了，现在我明白了，同学才是课堂的主体，老师是组织者和引领者，同学不能被动的接受，而是要参与到课堂教学中来，与老师一起探究学问的海洋。 二、学习类容和自己参与的形式 本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计，新课程背景下的教学评价和学业评价，同学进展性评价等等，形式主要是听专家的视频，还有就是自己扫瞄培训的论坛，乐观的参与，关注教育热点问题，同时和一些同仁沟通心得，观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。课
45、改，高考制度的改革，如何教会同学学习，力求事半功倍，永久是老师最关注的内容，也是老师最值得查找探求的地方，更是老师一生追求所在！ 三、感想和收获 本次学习收获很多，熟识上和学习的自觉性上发生了转变，我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平，大大拓宽了我的视野不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。徐涵教授说过，“职业教育的价值取向，是指职业教育主体（社会和个人）在教育活动中依据自身需求进行教育选择时所表现出来的一种价值倾向性，它是人们职业教育价值观的集中表现，能以潜在和统领的方式影响人们职业教育实践的价值选择
46、和行为倾向。” 学校老师学习培训心得体会12 通过几天的培训，我学到了丰富的学问，还进一步的提高了业务素养，首先是倾听了局长对这次培训的报告讲话，生动地阐述了这次教学技能培训的重要性，也是我市教育进展的需要。又听了张老师和李老师对四班级英语上、下册教材的分析后，使我对教材有了一个更新的熟识，并猎取了教材上的一些宝贵阅历。其中感受最深的是教材编排特点。两位老师对教材分析栩栩如生，分析了教材的总体目标，教材的编排特点，教学建议及教材中各单元之间学问点的联系，并提出一些建议，要求我们教学过程中所选的素材尽量符合儿童实际，从儿童的现实生活和童真动身。以下几个方面是我的心得体会： 一、要有效的创设情境，
47、才能激发同学学习爱好 我们都知道，同学学习的乐观性，在很大的程度上是取决于学习爱好。爱好是学习的先导，是推动同学把握知道和猎取学问的源泉，要求我们老师要创设轻松、快乐、和谐的教学情境，这样才能吸引同学的留意力，还要求我们依据实际状况实行玩耍、表演等实际活动，使同学全身心地置身于真实的教学活动情境中。如此一来，我们教学过程就得心应手了。 二、对待同学要温顺、微笑、信任、多赞扬 微笑体现了老师对同学的热忱、关怀和疼惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是老师寄予希望的同学，感受到老师的关怀，疼惜和鼓舞，他们就常常以乐观的态度对待老师，对待学习和对待自己，就会得到更多的回报。但假如被老师冷淡或厌恶的同学，则势必走向反面。 三、要以情动心，与同学心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，儿童的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇异的音乐。假如老师能用真情