《幼儿园安全教案(通用15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园安全教案(通用15篇).docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园安全教案(通用15篇)幼儿园平安教案 篇1 活动目标： 1、初步熟识各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要疼惜生命疼惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备： 课前阅历预备： 初步熟识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： 一、熟识各类消防平安标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标志的含义 1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动把握装置标志：消防手动启动器、火
2、警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标志 说说你熟识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片： 大家认真观看后争辩： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状
3、况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四小组争辩森林里如何防火 分组争辩： 森林里能否点火？为什么不能？。 小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结 匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 遇到火情，危险状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 幼儿园平安教案 篇2 活动目标： 1、提高平安意识，初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 2、自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力气。 3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的
4、事。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 活动过程： 一、谈话引入 T：现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？ T：可是有好几个小伴侣由于热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难受，他们的爸爸妈妈也很难受。 二、防溺水教育 1、幼儿争辩 T：立即就要放暑假了，小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 2、结合PPT介绍防溺水的学问要点 （1）严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘
5、边钓鱼、游泳、玩水。 （2）我们是幼儿园的小伴侣，很多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 3、故事欣赏与争辩 （1）议一议：这几个小伴侣违反了哪些平安规章？我们应如何遵守平安规章？ （2）我们该怎么做？ （3）T：听了这个故事，你有什么感受？ 三、说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生 T小结：人的生命 活动目的： 1、提高平安意识，学习溺水平安有关学问。 2、自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力气。 3、自防自救的学问，深化防溺水平安教育，使孩子了解自
6、防自救学问，提高自防自救力气。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 幼儿园平安教案 篇3 设计意图： 1、路边经常有小摊贩，这些食物味道可口、十里飘香，孩子们经常会被吸引并购买。但是他们没有生产经营许可证，卫生环境及食品添加剂等均未得到监管，引导幼儿留意食品平安，提高幼儿平安意识，知道食用这些食物的危害，从而杜绝吃这些食物，以保障身体健康。 2、大班幼儿已经会看日历，引导幼儿熟识食品包装袋上的信息，符合幼儿的年龄特点。通过视频、图片等多种方式让幼儿熟识了解三无食品的生产过程及卫生状况，让幼儿树立购买食品平安意识。 活动目标： 1、熟识了解包装袋上的防
7、伪条码、保质期、生产日期、标志等信息，知道食品平安与健康的关系。 2、情愿熟识食品包装上的隐秘，并乐于运用。 3、知道三无食品不能吃。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 物质预备：PPT课件，各种各样的.食品包装袋。 活动过程： （一）视频激趣，引发幼儿了解吃三无食品的危害。 1、播放幼儿吃校门口摊贩食物的视频，知道三无食品不能吃。 引导语：视频中的小伴侣为什么肚子痛，呕吐？医生是怎么说的？ （二）发觉问题：了解三无食品的制作过程及卫生状况，知道吃了这些食物会影响健康。 1、播放视频了解三无食品的制作过程、环境及卫生状况，知道吃了
8、这些食物会影响健康。 2、知道什么是三无食品 3、小结：三无食品就是无生产日期、无质量合格证无生产产家，来路不明的产品。 （三）正面引导：知道购买食品的平安留意事项。 熟识食品包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、生产许可编号，知道购买食物时要留意的平安事项。 1、出示课件一，熟识生产许可证。 引导语：这个是生产许可证，只有拿到这个证件才能生产食品并上市。我们在购买食品的时候要去有生产许可证的商店购买食物或者去正规超市。在购买包装食品时要看食品包装袋上这个生产许可证编号信息，假如有就可以购买，假如没有表示这是三无食品。 2、熟识食品包装上的生产日期 引导语：怎么样才知道这个食物是什么时候生产的
9、呢？包装袋上藏了小隐秘。生产日期就是这个食品的生日。 4、出示视频，幼儿因吃了超过保质期的食品而拉肚子。 引导语：图上的小伴侣发生了什么事？他有看食品平安标志，也有生产日期，为什么会拉肚子呢？原来包装袋上还藏着一个保质期，告知我们保存食品的期限，在这个时间内可以吃，超过这个时间不能吃。 小结：在购买食物时要看是否有生产许可证编号、查看食物的生产日期和保质期。除此之外，还要查看外包装是否破损，上面还有一些储存条件，假如没有依据要求存储，可能就不能吃了。 （四）巩固提升：争当小小质检员，幼儿自主观看食品袋上的重要信息。 引导语：接下来请你们当小小质检员，看看带的这些食物是否是平安能吃的食品？也把你
10、知道的告知别的小伴侣。 活动延长： 家长带幼儿去商店购买食物，依据已有平安学问进行购物体验，感知平安学问，巩固平安学问。 活动反思： 活动中我结合当地儿童的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品平安的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应当了解的包装袋平安信息，但是由于孩子对于包装袋平安信息接触少，所以提及平安标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。 在叙述垃圾食品时，孩子们经过鼓舞，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数儿童仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要
11、鼓舞。通过本次活动，儿童达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位儿童参与查找，体现儿童自主性。 幼儿园平安教案 篇4 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我爱惜的重要性，增加自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱惜。 3、培育幼儿的观看力气、思维力气和语言表达等综合力气。 二、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱惜意识。 2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我爱惜。 三、活动预备： 1、平安教育小故事的图片、影碟片等相关资料； 2、影碟机； 3、奖品； 四、活动过程： （一）老师以“生活中的危险真不少”引入
12、课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参与活动的爱好。 （二）组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段： 1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西； 2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门； 3、小孩独拘束家时，家里突然着火了； 4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事； （三）组织幼儿自由争辩：遇到上述的四种危险时，怎么办？ （四）师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 （五）组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段： 1、发觉有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等； 2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等； 3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时
13、要先打电话告知大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等； （六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 （七）活动小结： 1、老师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的方法； 2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够爱惜自己才能避开灾难的发生； （八）活动延长： 激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。 五、活动反思： 活动能围绕幼儿们需要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活
14、中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。 整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的平安教育活动。 平安课平安的玩 1、提高幼儿的自我爱惜力气。 2、培育幼儿识别玩耍时识别平安
15、和危险的力气。 活动预备 1、图片两张 2、平安卡片和担忧全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小伴侣都宠爱玩球，而且有许多玩球的方法，但是小伴侣应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三、玩耍：传球 玩法：老师预备有平安内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐在一起听
16、铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。玩耍可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，玩耍中如何学会自我爱惜，留意平安。 平安课怎样过大路 活动目标： 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。 2、懂得过大路时应留意平安，确定要走斑马线。 3、对交通标志感爱好，增加平安意识。 活动预备： 1、红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程： 一、请幼儿听录音，谈感受 录音内容：街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长
17、的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行争辩：为什么会有这种声音） 二、倾听故事三颗星星熟识斑马线标志。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。 2、出示斑马线标志，共同争辩斑马线的用处。 3、幼儿学习平安儿歌，关怀理解红绿灯和斑马线的用处。 嘀嘀嘀，汽车叫. 车来了我让道， 过大路，左右瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 平安第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规章别忘掉。 三、交通玩耍。 1、谁对谁错 老师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线玩耍 玩法：老师出示红绿灯的变化图，请
18、幼儿依据红绿灯的指令前进或停止。 遵守交通规章的幼儿可获得平安宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。 幼儿园平安教案 篇5 活动名称：熟识常见的平安标记 活动目标： 1、熟识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、经过查找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲热的.联系。 3、在制作平安标记的过程中，加深对平安标记的熟识，培育必需的平安意识。 活动预备：常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 幼儿用书人手一册 活动过程： 一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观看：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么
19、？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿熟识具体方法。 二、结合日常生活，组织幼儿分组争辩，扩大对各种标记的熟识。 提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样貌的？你明白它表示什么意思吗？用笔画下来。 分别请每组幼儿介绍自我小组叙述的标记，全班沟通小伴侣见过的标记。 三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自我设计或见过的两个平安标记。 四、争辩： 1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有平安标记呢？ 让幼儿分组争辩，并记录，老师汇合幼儿的记录结果，共同争辩争论，选择全都的
20、平安标记。 五、小组制作标记。 幼儿分组争辩时，表现的很喧闹，小伴侣说了很多，并且小伴侣记录的也很认真。 幼儿园平安教案 篇6 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2、训练幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。 3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我疼惜力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、体验仿照玩耍的欢快。 活动预备： 1、录像和图片 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、感受地震给人类带来的灾难。 1、讲解并描述地震来临时的状况。 看录像 提问：小伴侣看了什么？（幼儿回答如：幼
21、儿说说自己的见识和感受） 再看一遍录像 知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 那地震来了我们要怎么办？（幼儿争论） 2、看录像（ppt） 人们平安撤离的图片（录像） 二、教幼儿平安有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中疼惜自己？幼儿争论查找最有效的疼惜方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离） 2、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方） 观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意
22、事项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。 4、组织幼儿“实战演习“。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。 （图片） （1）大地震的危急振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（留意不是下面）、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应快速撤离到户外，撤离时要留意疼惜头部，可用枕头等软物将头部护住。要留意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能用法电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。 （2）正在上课的
23、同学和幼儿园的小伴侣应躲在课桌和小床旁边（留意不是下面）。要听从老师的支配，不要乱跑。在影剧院或其它公共消遣场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，疼惜好头部，切不行一齐拥向出口。 （3）车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。 （4）假如正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。 （5）在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物四周。 （6）人还应当远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应快速向上风方向撤离。 教学反思： 通过本节内容的
24、学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和把握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小伴侣之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。 幼儿园平安教案 篇7 水好玩也很危险 活动目标：1、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力气。活动预备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。2、四周环境中一些担忧全的场所图片。 活动过程： 一、水好玩。 1、酷热的夏天到了，小
25、伴侣们宠爱游泳吗?为什么? 2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小伴侣去?你宠爱到哪里去玩耍? 3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。 4、带领幼儿学着图片上的小伴侣游泳，体验游泳的乐趣。 二、水有危险(播放图片、推断平安) 1、刚才看了游泳馆的小伴侣如何游泳，小伴侣觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗? 2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。 3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由。 4、引导幼儿推断各场所的平安隐患。 小结：游泳时我们确定要到正规的游泳馆去游泳。由于在池塘里有淤泥、在
26、小河里简洁被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 三、其它身边的担忧全场所 1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢? 2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 3、给孩子叙述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。 幼儿园平安教案 篇8 活动目标： 1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人 2.进一步培育幼儿的语言表达本事，观看本事和确定的本事 3.帮忙幼儿熟识生活中的一些常见的标志，主要熟识：当心触电当心中毒禁止烟火 4.懂得基本的平安学问明白发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱惜意识 活动预备： 1.多媒体课件一套 2.平安标志图片一套 3.挂图四幅 4.布置好
27、“平安图片展览” 活动过程： 1、开头部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小伴侣刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标志） 在我们生活的四周有许多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去熟识它，小伴侣看它来了（大屏幕消逝标志娃娃：小伴侣们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的伴侣，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗？） 老师和你们一齐找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上头还是下头找到的？ 2、基本部分：熟识平安标志 师：小伴侣我们坐下来和你的标志伴侣说说悄悄话，看他叫什么？ 提示我们怎样做？也能够把你标志伴侣的名字告知你的好伴侣。大家相互说一说。动脑筋
28、想一想。（小伴侣自由争辩一分钟）此刻老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来熟识他（请三个小伴侣上来介绍自我的标志伴侣）这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧请大家也把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一齐来熟识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志伴侣放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就能够了。（老师和幼儿一齐来熟识平安标志） 小伴侣看标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟识过，你能找到吗？（幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火） 当心触电：警示我们那里有电，危险，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去
29、玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们那里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小伴侣，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能沉没一片片森林，让动物没有了自我的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎样办呀？（幼儿自由回答）老师那里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火，该怎样办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎样办呀？（立刻告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎
30、样办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎样做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法） 今日老师和小伴侣熟识了这么多的平安标志。还明白了发生火灾以后怎样办？我们不仅仅爱惜了自我并且还要学会帮忙别人。那里有几幅画 很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到那里就明白该怎样做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最终老师带领幼儿总结讲评） 3、结束部分：参观平安图片展览 今日小伴侣表现的都很棒，以后小伴侣平常要留意观看你生活的四周，还
31、有那些标志，提示我们该怎样做？我们那里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 幼儿园平安教案 篇9 活动目标 1、提高幼儿的自我爱惜力气。 2、培育幼儿识别玩耍时识别平安和危险的力气。 3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备 1、图片两张 2、平安卡片和担忧全卡片若干 操作要点一、导入活动，引出话题 1、小伴侣都宠爱玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地
32、 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三、玩耍： 传球玩法：老师预备有平安内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。玩耍可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，玩耍中如何学会自我爱惜，留意平安。 教学反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊
33、，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会爱惜自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。 小百科：平安是一个汉语词语，拼音是nqun，通常指人没有受到威逼、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危险的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害把握在人类能接受水平以下的状态。 幼儿园平安教案 篇10 活动目标： 1、了解常用的
34、家用电器的名称、用途。 2、经过迁移生活阅历，共同争辩，获得平安使用家用电器的粗浅学问。 3、活动中能进取表述自我的看法，并认真倾听他人叙述。 活动预备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？ 师：许多小伴侣的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。 二、迁移生活阅历，共同争辩平安使用家用电器的粗浅学问。 师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要留意些什么呢？ 师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，可是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔
35、中，这样简洁触电。 师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么？ 师：老师那里还有几个问题想问问你们。（题目附后） 三、引导幼儿看书。 师：图上小伴侣在干什么？这样做平安吗？为什么？ 题目： 1、雷雨时最好不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一齐，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。 6、进行修理时必需要确定电源断开才可拆卸。 7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新颖。
36、幼儿园平安教案 篇11 活动目标： 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。 2、能对不同的行为作出是否平安的推断，并做正确标记。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、老师简洁介绍情境 老师： （1）小伴侣们，放学的时候谁来接你们呀？ （2）假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？ 二、老师使用木偶表演故事情景 （1）老师：有一个小伴侣就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 （2）老师操作木偶表演： 旁白：很多小伴侣都回家了，妮妮还没有人来接
37、，这是时来了一个阿姨。 生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的熟识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？ （3）老师： 小伴侣们，你们说妮妮该怎么办呢？ 假如妮妮跟着这个不熟识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不熟识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己宠爱的玩具了。 三、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演 （1）情景创设： 旁白：xx小伴侣正在等妈妈来接他，老师和其他小伴侣的妈妈在说话。这时，一位不熟识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小伴侣说话。 别班老师扮演的生疏阿姨：你叫xx吧，你妈妈让我来接你。 （2）老师依次邀请三名幼儿
38、参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。 （3）组织幼儿争辩：你觉得他们做得对吗，为什么？ （4）老师关怀幼儿整理应对这种状况的方法。 遇到这样的状况，我们可以对这个不熟识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。 我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 我们一起学说这两句话。 四、幼儿阅读、操作幼儿用书 （1）老师：说一说图上小伴侣哪种做法是对的，在那幅图上打。 （2）幼儿操作，老师指导。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们确定会有越来越多的好方
39、法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园平安教案 篇12 活动目标 1、经过做玩耍，使幼儿初步明白过大路时，我们大人小伴侣都必需遵守交通规章。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握平安小常识，从而学会自保的本事。 活动预备： 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程 1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规章”；然后老师与幼儿一齐熟识三种颜色的灯，并经过儿歌资料的了解初步明白“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代玩耍规章。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伴侣步行，当汽车行
40、人观看红灯时都必需停下，当观看绿灯才能行走） 3、玩耍中老师留意指导幼儿遵守交通规章等。 4、玩耍完毕幼儿与老师一齐小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一齐共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任凭跟生疏人走等。 幼儿园平安教案 篇13 设计思路： 天气，与每个人的生活戚戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，36岁儿童学习与进展指南科学领域提出了在探究中熟识四周事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对四周事物和现象熟识的重要内容之一。台风天鸽侵袭了我勉东，经过长时间的暴雨侵袭，广东部分地区经受了多年未见的
41、涝害，许多街道被水沉没。这是一个发生在幼儿身边的重新闻，很多孩子来园后都在争辩天气。“今日台风可了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时候可可怕了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的雨伞都被风给吹翻了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到极端天气已经对幼儿造成了影响。学会关怀四周发生的事情以及从大事中学习平安学问，懂得爱惜自己，考虑到台风在广东消逝频率较，为了让幼儿更好地熟识台风，了解台风并且懂得如何应急爱惜自己，这是设计此活动的动身点。 活动目标： 1、宠爱探究，对自然现象感爱好。 2、熟识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。 3、学习当台风发生时，应当怎么办。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、考验小伴侣们的应力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、视频台风的特点 2、关于台风造成危害的各种图片 3、课件：台风天气要留意 4、一体机 5、幼儿见过台风，对台风有初步的了解 活动过程： 一、通过谈话激发幼儿的爱好。 老师：我要介绍一位宝宝给家熟识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？他破坏性很强，看看图片，你们都发觉了什么？ （一）出示课件，感受自然现象：台风 老师：你们看台风来了，天气会有什么什变化？你们觉得这风吗？为什么？你是从哪里看出来的？