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1、幼儿园元宵节活动方案(集锦15篇)幼儿园元宵节活动方案1 农历正月十五元宵节，又称为上元节、上元佳节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。 活动背景 正月十五闹元宵、做花灯、猜灯谜，是我国“元宵节”的传统习俗。一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，为了让孩子们亲身体验传统文化魅力，丰富学问，开阔视野，我园开展了“萌宝闹元宵、亲子猜灯谜”的主题活动。 本次活动分为“萌宝闹元宵”和“亲子猜灯谜”两个环节进行，首先由老师为孩子们讲解元宵节的来历和意
2、义，孩子们制作手工，进行特殊有气氛的节日玩耍，吃元宵等。同爸爸妈妈一起“猜灯谜”掀起活动高潮。幼儿通过闹元宵、猜灯谜的形式了解中国的传统文化、民间艺术、风味饮食，增加亲子之间的感情，培育交往、谦让、共享等良好的品德行为，为幼儿成为社会人打下坚实的基础。 活动时间： 20xx年2月19日(周二)下午4：005:00 活动地点： 幼儿园运动场 活动流程： 一、16：00家长携幼儿进入活动场地。 二、讲解元宵节习俗，介绍有特色的灯笼。 三、猜灯谜活动：家长带幼儿一起猜灯谜。请家长和幼儿一起把猜出灯谜的号数和谜底写在白纸上，交给老师登记。活动结束后本园公布谜底，请对比谜底，猜谜正确的领取相应积分;将猜
3、出的谜语拍照发伴侣圈，积“大拇指”38个以上则获得一份礼物。 活动须知： 1、本活动下午4：00准时开头，班级老师会准时带领珍宝在大厅活动区等候家长，提前来的家长伴侣请在大厅等候。 2、每名珍宝由1-2名家长伴随，珍宝和家长都可以穿上新年的服装、佩戴头饰等。 3、全部入园的家长须在门口处签到，领取填写谜底的白纸。 4、为了让您的珍宝能够开欢乐心的参与此次活动，请家长们确定要准时参加哦! 学校问： 猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文娱活动形式，是从古代就开头流传的元宵节特色活动。灯谜最早是由谜语进展而来的，起源于春秋战国时期。谜语悬之于灯，供人猜射，开头于南宋。猜灯谜是我
4、国传统的消遣形式，它运用艺术的手法和汉字的规律，着眼于字义词义变化，常用一个词句、一首诗来制成谜语，既能达到消遣的目的，又即使人增长学问，为人们所喜闻乐见。 灯谜的结构是由三个基本要素组成的，即“谜面”、“谜目”和“谜底”。这三个部分缺一不行。“谜面”是告知猜谜者的条件，也是猜谜者思考的依据。而“谜目”是限定所猜的是哪类“事务”，是答案所属的范围，“谜底”就是答案了。 幼儿园元宵节活动方案2 活动时间： xxxx年x月x日 活动地点： 幼儿园内(操场) 参加人员： 全园幼儿及家长 活动目的： 1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。 2、通过活动提高幼儿的仆人翁
5、意识和爱动脑筋的品质。活动预备：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、布置活动场地、预备糖果作为奖品 活动流程： 一、全园征集谜语 在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清楚，放学前交给班主任。 二、班主任统计谜底状况交至办公室 三、各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯(如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等) 四、上午协调空班老师和办公室成员共同完成场地布置 五、下午全园猜谜庆元宵活动 幼儿在家长的带领和关怀下，在操场上进行猜谜玩耍，每人限猜一条谜语猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果 幼儿园元宵节活动
6、方案3 一、活动时间： 20xx年x月x日上午9：00 二、活动地点： 多功能厅 三、活动参加成员： 大班、中班、小班全体师生 四、活动目的： 让幼儿感受欢快的元宵氛围 培育幼儿的动手力气和思维力气 让幼儿通过活动了解关于元宵的风俗和来历 五、活动预备： 红色打印纸、剪刀、胶水、面粉、盆子、红豆沙、筷子 六、活动流程： 1、9：00主持人出场，引导幼儿知道今日是元宵节，知道今日的日期，引导幼儿讲讲自己对元宵节的理解。 2、9：05xx9：20给幼儿讲元宵节的来历故事，讲元宵节的风俗习惯。 3、9：20xx9：25引导出今日我们要做的事情xxxx做元宵。 4、9：25xx9：35幼儿做元宵前的预
7、备xxx洗手、预备所需物品、向幼儿提要求，留意卫生，留意精致，留意平安，留意团结合作。 5、9：35xx9：50师生共同动手做元宵。 6、9：50xx9：55送去厨房煮元宵。 7、9：55xx10：00向幼儿宣布下环节活动xxx制作灯笼和猜灯谜。 8、10：00xx10：15猜谜语。 9、10：1510：40制作灯笼，老师做示范，预备材料。 10、师生共同完成灯笼制作。 11、10：40吃元宵。 幼儿园元宵节活动方案4 一、活动目标： 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织
8、本次活动，是通过家长和孩子的亲子沟通、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历，如： 农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。 元宵节有许多传奇、故事、儿歌。 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 “元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。 元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。 二、活动方案： 1、活动名称：欢兴奋喜闹元宵（做元宵、赏灯、猜灯谜）。 2、组织形式：亲子形式。 3、活动时间：20xx年2月17日下午14：30。 4、活动
9、预备： 5、幼儿家庭：（2月15日前交各班老师处）。 （1）幼儿和家长利用假期制作各种各样的花灯。 （2）拍摄过年或外出赏灯的照片。设计元宵节手抄报或绘画展。 6、幼儿园： （1）将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。 （2）预备灯谜和各种小礼物。 （3）将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出。 （4）预备米面和糖。 7、活动建议： （1）乐观参与元宵的制作，告知孩子元宵节的由来。 （2）带孩子参观花灯展，欣赏花灯的外形、颜色、图案。 （3）乐观参与赏灯猜谜活动，沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的熟识，猜对赐予适当的嘉奖。 三、主题活动环境创设 1、班级环境： （1）收集幼儿在节
10、日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰。 （2）在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和协作事项。 2、园内大环境： （1）园内大厅悬挂老师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜。 （2）展板：欢快的新年（各种照片展）我知道的元宵节（手抄报、绘画展）。 幼儿园元宵节活动方案5 一、活动目标 1、知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日，元宵节，是一个团聚的日子。 2、快乐参加元宵节活动，感受节日气氛。了解元宵节有关的传奇、来历和故事，听听元宵节儿歌等。 3、元宵节吃元宵，象征的是团聚，了解汤圆的不同种类和味道，自己亲自制作汤圆。 4、欣赏元宵节花灯，感受元宵节欢快
11、、喜庆的节日气氛。 二、活动实施概况 1、欢兴奋喜闹元宵：老师可以制定相关的活动，比如元宵节赏灯或者猜灯谜等。 2、亲子共度元宵节：各班级或者各班级老师在本班开展亲子活动，玩亲子玩耍，一起制作元宵（汤圆）。 三、活动时间 20xx年2月19日下午，大班、中班、小班请以各班具体时间为准参加活动。 四、活动预备 1、幼儿园内预备相关的花灯、灯谜呈现； 2、各班亲子制作汤圆的相关食材和器具预备； 3、各班老师备好各种小礼物。 五、活动过程 1、老师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯呈现，欣赏花灯的外形和颜色以及图案等。 2、请各位家长相互沟通猜灯谜，为幼儿丰富灯谜的由来、结构和种类的熟识。 3、才对灯
12、谜的家长或者幼儿可获得老师预备的小礼物，作为嘉奖。 4、回到各班教室内，亲子共同开展制作元宵（汤圆）的活动。 （1）老师引导幼儿为做元宵前的预备，洗手熟识食材讲解留意事项和要求留意卫生留意食物的形状留意平安留意团队合作等。 （2）师生、亲子共同动手制作汤圆，先取出汤圆的皮在手心搓圆然后压扁，在中间放入不同味道的夹心，然后合拢搓圆就可以了。 5、汤圆做好了之后由老师送去厨房煮元宵，然候一起吃元宵，结束本次活动。 幼儿园元宵节活动方案14 一、设计意图： 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史。 在元宵节活动中，幼儿园通过开展系列庆祝活动使幼儿不
13、仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。 二、活动目标： 1、激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢快。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 三、策划主题： 欢兴奋喜闹元宵做元宵，煮元宵，吃元宵 四、时间支配： 20xx年2月22日2月26日 五、活动地点： 幼儿园生活体验室 幼儿园元宵节活动方案6 一、活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
14、2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢快。 重点难点：能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 二、活动预备 1、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 2、花灯 3、黑芝麻，豆沙，五仁馅盛在小碗内，糯米小团，干糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。 4、欢快的庆新年乐曲 三、活动过程 1、观看“元宵节”录相，并引出主题。 小伴侣们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。 吃汤圆 猜灯谜 放烟花 老师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 二、学做元宵。 1、小伴侣们吃过元宵吗？ 2、元宵是什么形状的啊？
15、 3、认知做元宵的原料和好的.糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4、让幼儿自己动手做元宵，依据老师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 三、品尝元宵，体验劳动的欢快。 幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢快。 幼儿园元宵节活动方案7 活动节日： 六一儿童节 活动主题： 共同参与、乐观体验、欢快成长、放飞幻想 活动形式： 六一儿童文化周 活动目标： 一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，本届儿童节将以开展系列活动的形式来进行。 通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在乐观的参与中体验合作与交往
16、的欢快，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节,也使家进步一步感悟幼儿教育的观念，对如何教育孩子有所启发。同时，通过“六一”活动，向家长、社会呈现幼儿园风貌进一步塑造幼儿园的良好形象、提高幼儿园良好的社会声誉。 活动预备： 1、策划文化周活动支配（活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等） 2、布置富有庆祝气氛的环境（班级环境及全园四周环境）。 3、以班为单位作好参加活动的预备：排练中英文童话或故事剧、排练小型集体歌舞、设计亲子玩耍、道具预备。 4、依据不同的活动设计服装、道具及主持人 5、会场座位支配：依据不同的活动形式设计支配会场。 6、活动奖品和礼品预备。 活动内容： 一、活动倡议 目
17、的：为了使幼儿能度过一个快乐、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议全园老师及全体家长乐观为幼儿创设庆祝“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞幼儿乐观参与“六一”的各项活动。 时间：20xx年05月23日-0601对象：全园老师、全体幼儿和家长、社区幼儿及家长 方法：通过幼儿园的板报、海报向老师、家长发出倡议，引起重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 二、系列活动 本次“六一”儿童节活动分年龄组以“幼儿歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“亲子活动玩耍大赛”、“游园“我型我秀”等系列活动的形式来进行。 A、能歌善舞小明星 目的：通过参加歌曲、舞蹈的表演，培育幼儿对音乐、艺术的宠爱和理解
18、，提升音乐智能的进展。 形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演，比如：歌曲联唱、打击乐表演、舞蹈、乐器表演等。部分内容可以选取布朗英语（Kids Brown 2、0）不同主题中的Song（歌曲）或Chant（童谣）为素材。 评奖：依据表演评出最佳小歌手、舞蹈明星、最佳乐手、最佳表现等奖项（涉及全部孩子） B、英语童话剧 目的：通过表演童话剧激发幼儿乐观参加艺术活动的爱好、培育幼儿的表演力气、制造力、想象力和合作精神，同时增加幼儿英语学习爱好、促进幼儿英语思维以及英语表达的进展。 形式：以班或年龄组为单位,以Kids Brown2、0中的故事情境为素材编排剧目
19、，如I AmTom幼儿扮演不同的动物，进行自我介绍；We areFriends演不同的动物藏起来，一名幼儿查找,用“Who are you？”Im monkey(、)等为主要句型进行表演，最终以欢快的集体歌曲结束。 C、亲子互动玩耍 目的：1、在亲子玩耍中增进亲子关系和家长之间的沟通和合作2、让家长了解幼儿在园生活、学习及进展状况，促进家园共育 形式：以班级为单位，开展半日亲子活动，依据幼儿的年龄段设计相应的玩耍活动 活动设计案例： 1、争分夺秒（适合中大班） 家长蒙上双眼在起点，孩子在终点做指挥（英文前、后、左、右的方位词）引导家长越过障碍走到终点，孩子用筷子与家长合作最先吃下一个点心者胜利
20、。 2、单词抢答（适合中大班） 1）以家庭为单位，把单词放在气球中悬挂，家长跳起弄破气球取单词，依据单词做动作，幼儿说出，时间计时，回答多者的家庭获胜。 2）幼儿与家长分为两队；老师用英语描述或形象仿照单词，出示指定数量的单词， 3回答多者的一方获胜。 3、小兔采蘑菇（适合托、小班） 家长背着小兔（幼儿），从规定的地点动身到规定的地点采蘑菇放回规定的小框中，在规定的时间中，采得数量最多的家庭获胜 4、猜猜看 幼儿站一排，幼儿前面挡着一布帘，幼儿从布帘上的小窟窿伸出小手，在规定的时间内（10秒），家长通过小手找到自己的孩子 5、时装秀（适合小、中、大班） 家长用废旧报纸，皱纹纸为幼儿设计服装，幼
21、儿随着有节奏的音乐进行服装表演，呈现小模特风范。 D、游园玩耍 目的：1、通过丰富多彩的玩耍活动让幼儿感受、体验节日的欢快 2、增进亲子感情 3、将幼儿园活动与社区结合起来，促进幼儿进展的同时，为社区精神文明建设服务 形式：充分利用园所资源，将班级、多功能厅、操场等场地划区域布置成玩耍环境。全园开放，可以邀请确定数量的社区幼儿和家长参加 活动设计： 1、以大班幼儿为主，设计“六一游园活动”海报，向家长介绍宣扬此次活动 2、老师协作幼儿设计邀请函，邀请家长、社区家庭参加本次活动 3、玩耍：猜谜语、钓鱼、套圈、小舞台、绘画吧、小小建筑师、水枪大战、小小厨师、给芭比娃娃穿衣服等 E、我型我秀 目的：
22、1、幼儿通过乐观参加艺术活动，在活动中获得快乐、丰富的情感体验。充分挖掘幼儿的特长，培育幼儿的艺术表现力和制造力。 2、家进步一步了解幼儿在园学习活动及进展状况 形式：在园所适宜的地方搭建一个小舞台，在文化周期间每天利用离园前20分钟进行幼儿呈现活动，依据场地的大小支配参观的家长人数。 活动设计： 以班为单位，有方案的支配不同班级、小组或个人的表演（充分挖掘幼儿的特长）如：诗歌朗诵、童声合唱、幼儿相声、三句半、双簧、乐器表演、讲故事、舞蹈等等。 幼儿园元宵节活动方案8 活动一： 元宵节到了 主要涉及领域： 综合 活动目标： 1乐观参与沟通、争辩等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。 2对元宵节
23、庆祝活动布满期盼，共同营造节日氛围。 3具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。 活动预备： 幼儿前一年过元宵节的照片展板。 活动过程： 1欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、预备节日活动的爱好。 师：这些照片是关于什么节日的？在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的？今年的元宵节，大家预备开展哪些活动？需要做些什么预备工作？ 2设计“闹元宵预备工作表”，支配任务，各组依据自己的任务进行争辩。 （1）师幼共同商定“闹元宵预备工作表”(包括预备内容、负责人、完成时间等)。 （2）自由分组，支配任务。 （3）各组围绕自己的任务开放争辩。 布置环境需要哪些材料？布置些什么？ 预备些什么节目？请谁
24、来参加我们的元宵庆祝会？ 海报上要有哪些内容？ 3集体沟通小组看法，相互补充，共同完善方案。 延长活动： 幼儿分头行动，合作完成闹元宵的预备任务。 活动二： 好玩的灯谜 主要涉及领域： 语言 活动目标： 1.知道灯谜是我国元宵节的传统习俗之一。 2.产生对猜谜活动的爱好。 3.尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己宠爱的灯谜。 活动预备： 1.老师事先带幼儿制作花灯若干。 2.将制作好的花灯悬挂上谜语，挂在教室中。 活动过程： 1.老师带领幼儿欣赏自己和伙伴们制作的花灯，问一问幼儿自己的花灯上多了什么，引出灯谜。 师：小伴侣看，你们制作的花灯上多了什么？（一张纸片） 师：老师告知大家，这张写的是灯谜，也
25、就是谜语。每年元宵节人们除了要赏花灯外，还要猜灯谜呢! 2.玩猜灯谜玩耍，老师任凭选择花灯，幼儿猜，猜对者嘉奖小礼物一份。 3.玩耍：比一比。 老师将班级里的幼儿分为红蓝两队，老师说出谜面，看哪对小伴侣回答的又快又准。 4.引导幼儿学习自己宠爱的谜语。 活动延长： 请幼儿将学到的谜语说给爸爸妈妈，让他们也来猜一猜。 幼儿园元宵节活动方案9 一、活动目的 为了让同学们感受到节日的喜庆和温和，弘扬我国传统饮食文化，增进同学们之间的.感情，培育同学们团结协作的精神，丰富孩子的课余生活。在这元宵佳节来临之际，进行本次活动。 二、活动主题 情暖元宵 三、活动对象：X幼儿园全体师生 四、活动时间及地点 时
26、间：正月十五下午14:30-16:00 地点：校食堂 五、活动流程 (一)主持人开场，王副校长致辞 (二)主持人宣布分组状况及活动要求、规章，并请生活阿姨示范包汤圆的方法。 (三)各老师就位，活动开头 (四)包汤圆结束，全体同学就席，观看表演 (五)品尝汤圆，活动结束 六、工作支配及留意事项 (一)活动预备： 1.活动策划及支配(xxx老师)落实活动详细策划及工作支配，并提前一天做好传达。 2.馅料预备(xxx老师)联系食堂负责人购买馅料，并做好餐具等预备，传达活动时间及细则。 3.会场所需物品(xxx老师)笔记本电脑、照相机、无线麦克风、扩音器。 4.主持人(xx老师) 5.宣扬板制作(xx
27、老师) 6.摄影摄像(xxx、xxx老师) (二)活动中： 1.人员支配及分组状况： 小班(40人)分四组，每组10人，分别由xxx、xxxx、xxx、xxx老师负责。 中班(22人)分两组，每组11人，分别由xxx、xx老师负责。 大班(21人)分两组，分别10、11人组，分别由xxx、xxx老师负责。 2.参与人员必需依据规定时间进场，到班级指定位置就绪，不得大声喧哗、打闹玩耍。老师作为组长，负责教授同学包汤圆的方法并做好秩序、场地卫生维持工作。 3.包汤圆结束，烹制过程中的玩耍、节目表演由主持人及xxx老师主持。 4.场地清扫：全体师生及食堂工作人员 幼儿园元宵节活动方案10 一、活动主
28、题： 良辰美景共赏，佳节游园齐乐 二、活动目标： 1。知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了 解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）； 2。知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。 3。乐观参加猜谜活动，体验猜想和推想的欢快。 三、活动预备： （一）物品预备： 自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣扬页等等。 （二）人员支配：1、询问接待：刘老师、王莎老师 2、灯笼呈现：王丽萍、曹老师（家长可以为宠爱的灯笼贴贴画、 预备售带、贴画或便利贴） 3、中班教室呈现元宵节动画片（董老师、邵
29、老师） 4、催场：王佳帅老师 5、吃元宵碗、勺子（秦老师、李老师、曹老师） 6、音乐播放（王佳帅） 照相（刘老师） 7、元宵节故事叙述：王莎莎 8、米奇扮演：刘菲 9、场外布置：全体老师 四、活动流程： 1、主持人致开场词 2、故事叙述：元宵节的由来（老师提前预备故事生动的叙述） 3、唱唱跳跳米奇和我闹元宵（米奇和老师领小伴侣跳舞庆祝） 4、亲子玩耍：看你笑不笑 规章：“米奇”和“欢乐老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开头后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最终的家庭为获胜家庭，发放礼物。 5、欢快元宵蒙眼画灯笼 规章：
30、老师给参赛家庭呈现一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。 6、欢快元宵提灯笼玩耍 规章：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线来回运输灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。 7、欢快元宵猜灯谜 规章：老师将家庭分组，每组510道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。 8、欢快元宵和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家共享） 幼儿园元宵节活动方案11 活动目标： 1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 3、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。
31、4、体验明显的季节特征。 5、体验与同伴集体过节日的欢快。 活动预备： 1、幼儿带花灯到幼儿园。 2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。 活动重点： 知道元宵节人们主要的庆祝活动 活动难点： 幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯 审美元素： 正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢快。 活动过程： 一、介绍元宵节。 1、师：小伴侣，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？ 2、老师引导幼儿看幼儿用书 师：请小伴侣们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在
32、看花灯、玩花灯等） 老师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。 二、老师和幼儿一起欣赏花灯 1、老师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。 老师：刚才小伴侣都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？ 2、老师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？ 3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（老师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地在集体中进行介绍） 三、老师和幼儿一起玩花灯。 师：我们小伴侣要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小伴侣和好伴侣一起玩花灯。（幼儿相互交换自己的花灯玩。） 幼儿园元宵节
33、活动方案12 参观花灯展 主要涉及领域：语言 活动目标： 1。欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、颜色、图案等特点。 2。能大胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。 3。产生自己制作花灯的愿望。 活动预备： 园内布置花灯展。 活动过程： 1。参观花灯展，感受花灯的多种多样。 （1）进入展厅，提出参观要求。 指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。 （2）自由结伴欣赏和沟通。 （3）集体沟通自己的感受与发觉。 指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？ 2。选择自己最宠爱的花灯欣赏并叙述。 （1）老师示范叙述，为幼儿供应欣赏和叙述的思路。 指导语：你最宠爱的灯是
34、什么？为什么？它是什么样子的？ （2）幼儿选择自己最宠爱的.花灯进行欣赏。 （3）幼儿叙述自己最宠爱的花灯。 （4）归纳、丰富叙述阅历。 指导语：在向别人介绍自己最宠爱的一件物品时，应当说清楚什么？可以从哪些方面介绍自己宠爱的缘由？ 3。拓展思维，激发自制花灯的愿望。 （1）回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。 指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？ （2）欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。 幼儿园元宵节活动方案13 【活动时间】 元宵节前一天 【活动对象】 学校同学以及家长(欢迎校外同学及家长参加) 【活动地点】 学校楼下(最好是临街道路旁) 【活动内容】 做灯笼、猜灯
35、谜、得嘉奖 【活动目的】 1、让同学们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和欢快，并通过收集元宵节的资料，培育其收集信息、处理信息的力气。 2、提高同学们的动手实践力气、增加团队分散力、激发孩子们的写作热忱。 3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。 【活动流程】 1、前期预备 1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评比，各班上交的比例不少于60%，动员同学正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生嘉奖10元和仕币，前台做好新生登记工作。 1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。 1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通
36、给家长发送短信，祝福元宵节欢快，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。 2、人员分工 2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人：XXX时间节点：XXX) 2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板(负责人：XXX时间节点：XXX) 2.3预备铁丝，灯穗等，活动奖品设置(负责人：XXX时间节点：XXX) 2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人：XXX时间节点：活动开头一个小时) 2.5主持人(负责人：XXX) 2.6活动营销(负责人：XXX) 新生登记表2张、压
37、岁钱20张或其它优待嘉奖券等。 3、活动期间 3.1全部灯笼分组呈现。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导同学及家长去撕谜面，避开乱撕、多撕。 3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。(四张桌子，奖品150份，和仕币200元) 3.3照相：XXX 3.4总协调：XXX(负责活动前期全部工作到位) 4、活动总结 各老师书面总结一份并共享。 5、附灯谜一份、主持稿一份。 幼儿园元宵节活动方案14 元宵节是我国传统的重要节日之一，也是教育幼儿了解和学习传统文化和民俗习惯的好时机。为进一步使幼儿通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，现将幼儿园元宵节活动方案共享如
38、下： 一、活动主题：元宵花灯喜乐会 二、活动时间：xxx年x月5日 三、活动目标： 1. 幼儿充分感受正月十五元宵节的.乐趣，激发幼儿自制花灯的爱好。 2.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、颜色、图案等特点。 3. 通过制作花灯，熬炼幼儿的手工制作力气，同时让幼儿了解废物再利用的意义。 4. 知道元宵节的由来。 5. 与家长一起制作花灯，增进亲子亲情。 6. 通过活动，建立鱼塘，收纳周边幼儿名单，扩大幼儿园招生宣扬。 四、活动地点：可选择公园、幼儿园操场、幼儿园各班活动室。 五、活动人员：全体师生、家长、周边社区的幼儿及家长。 六、活动形式：场地分为学问区、制作花灯区、制作元宵区、
39、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿进行游玩。 幼儿园元宵节活动方案15 一、活动主题： 元宵花灯喜乐会 二、活动时间： 20xx年2月24日 三、活动目标： 1。 幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发幼儿自制花灯的爱好。 2。欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、颜色、图案等特点。 3。 通过制作花灯，熬炼幼儿的手工制作力气，同时让幼儿了解废物再利用的意义。 4。 知道元宵节的由来。 5。 与家长一起制作花灯，增进亲子亲情。 6。 通过活动，建立鱼塘，收纳周边幼儿名单，扩大幼儿园招生宣扬。 四、活动地点： 可选择公园、幼儿园操场、幼儿园各班活动室。 五、活动
40、人员： 全体师生、家长、周边社区的幼儿及家长。 六、活动形式： 场地分为学问区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿进行游玩。 七、活动前沿： 一）前期预备： 1。 给本园家长发放活动通知及邀请函，园外幼儿到现场领取邀请函参加活动。 2。 幼儿登记表（用于现场领取邀请函时登记）。 3。 如在公园里，须提前和有关人员联系好场地。 4。 活动需要预备的背板。 5。制作条幅：幼儿园元宵喜乐会。 6。 预备许愿树（幼儿园可自制、也可用幼儿园的较大棵的盆栽树，数量可依据状况，预备12棵），许愿卡片。 7。 制作花灯的材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）。 8。 做元宵的材料（做元宵的专用糯米粉、馅36种、盆35个、笊篱（zhao li） 35个、一次性餐盒、一次性手套）。 9。 提前预备或幼儿园自制一条布龙，长短最好是可以让10名幼儿舞动，同时考虑到间距。 10。 班级进行美术活动花灯：小班以花灯（老师做好轮廓）装饰为主；中大班以线条画为主，将作品布置