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1、师德培训心得体会通用14篇师德培训心得体会 篇1 一、深刻领悟师德师风是评价老师队伍素养的第一标准 随着教育现代化和教育信息化的深化进展，国家和社会，家长和同学都对老师素养提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰老师说得那样，老师要成为“多面小能手”，要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜寻、计算机技术等多方面的力气和素养。我的理解是，在老师的综合素养中，第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强老师队伍建设，首要的是做好师德师风建设，把师德师风作为评价老师队伍的第一标准。一个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队伍，确定会是一个优秀
2、的队伍，一个优秀的老师队伍才能成就一个优秀的学校。作为老师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的教育初心和使命，也将是我们一生的从教成就的生动体现。 二、从小处着手，夯实师德师风建设基础 这两天我读了于书记的听郑和玉老师思政课的体会和思考，还有郑和玉老师的书记来听思政课两篇文章，我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑老师上课伊始用玩耍“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的同学互动，体现的是作为教育者“润物于无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对同
3、学的敬重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小事”的育人要求。 三、接纳敬重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值 “以爱为源，多元进展”是我们学院的教风。我们面对的同学是一个个活生生的有共性的多姿多彩的生命，不能用简洁的一个维度一个结果去评价，去推断。我们已经接受了多元进展的理念，对同学的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对同学更多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳敬重每一个同学，不仅关注同学的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注同学的专业学习，
4、也要遵循成长规律，促进同学的综合力气和素养进展。提示不足，赞美优点，讴歌奇妙。“老师不仅是在塑造同学的心灵，塑造人的生命，其实也是在塑造将来社会的形象，制造将来社会的品质”。所以，像于书记在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。 我想，让我们都努力成为那个在同学毕业以后，还会布满深情的说：“他/她就是那个好老师。” 师德培训心得体会 篇2 作为一个美术老师教书育人方面的职责是无法推卸的，对同学的艺术人文修养的提升有着重要的作用，不仅仅要考虑成果，更重要的是把孩子们培育成艺术与人文素养的合格公民。我觉得身上担当的重量也是不轻的。作为老师就应当有模范表率，师德的重要性如同暗夜里的灯塔照亮孩子们
5、蒙昧的暗夜，导引他们正直地走他们的人生道路成为优秀的公民，成为对社会有益的社会一份子。这样的任务是困难的也是荣耀的，我也以自己能成为这样的人生灯塔而傲慢。 在教学当中留意培育孩子们的自信念，多鼓舞。让他们勇于尝试，要让他们意识到成功的意义，更要让他们知道在失败后的总结。每一份私下的努力，都将有成倍的回报;假如临时没有得到，这说明我的努力不够。不由于做的不好而批判埋怨，给与良好的心理示意，会慢慢的让他们向好的方向上进展，或很多一点的赞许于鼓舞，能激发出孩子内在隐蔽的无限潜能，真的可能会消逝中国的达芬奇，即便成不了宏大的天才，至少也能造就一大批有艺术与人文修养的高素养社会公民。有坚决信念正直和善的
6、一般人就已经达成我们教育的目标了。敬重自我敬重社会敬重自然，有独立的思辨精神不随波逐流。 作为一名美术老师，能完成这一部分的修养的铸成深感傲慢欣慰。信任每一个孩子都会是行的可以的。不放弃他们当中的临时落伍者。因材施教，依据孩子不同的共性与特点接受不同的方法去激发他们点燃他们，本次的学习案例也验证了我的不少想法，也坚决了我依据这样的方法实施教案的信念。公正敬重，每个孩子都是有自尊的，不由于他们是孩子就可以用大人和老师的身份去强制要求一些貌似公正的法规。一刀切的机械教条式的教育在现在的社会信息环境影响下是行不通的。不卑视所谓的差生，给那些成果表现不理想的孩子有改进的机会与动力。给他们信念与希望，他
7、们的表现会越来越好。在平常的给分上一般都偏高些，但对作品上赐予一些建议与评价，目的是在下一次作品中让孩子们主动留意与改进。 毕竟不是主课老师，在某些案例提到的状况也没有太多的机会涉及，总体上就是上述的一些结合本次培训结合实际教学工作的实际感受与心得。抱着一颗对同学的爱心和对社会家庭的责任心，有动力有乐趣的投入教书育人的事业中，这是让人满足的有成就感的。这次的培训对以后的教学还是有很重大的指导意义的。 师德培训心得体会 篇3 第一：严格要求老师身体力行，言传身教，做同学的楷模。要求同学做到的事情，老师自己首先要做到；要叫教职工做到的事情，领导自己首先要做到。 其次：加强法纪教育和职业道德教育，严
8、格要求职工遵纪守法，不计酬劳，无私奉献，乐观从教。要求每个老师要“认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个同学”。不准上无预备、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞辱体罚同学，不准向同学家长索要钱物。 第三：要求教职工把同学德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透，全方位做好同学思想政治工作，弘扬优良校风。要求教职工为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。要求每个任课老师一方面要深刻理解师德，另一方面要将师德转化为良好的师德表现。平常不仅要留意自己的举止行为，维护自身形象，做同学的楷模；更重要的是要以良好的师德表现在教学的每一个环节，结合有关内容，启发同学明确学习目的，认真学
9、习，提高素养使他们成长成才。同时把这些作为考核老师的主要依据，这样就能提高老师教书育人的主动性和乐观性。 第四：乐观组织老师业务培训学习，提高老师业务素养。教好书是“师德”的关键。一个学识渊博、业务精湛、教学效果好的优秀老师确定受到同学的崇敬和信任，同学就会亲其师，信其道。假如老师没有过硬的业务力气，那么为人师表就没有基础，教书育人也将成为空话。老师面对教育改革的不断深化，教学方法与技术不断更新的新时代，一方面深感自己学问技能的不足；另一方面又为因教学任务繁重，难以挤出时间在短期内猎取新学问，把握新技能而困惑。因此，学校要为老师在时间上、物质上制造条件，处理好日常教学与连续教育的冲突，依据老师
10、的要求，选好内容，组织学习。提高老师（ 特别是中青老师） 的业务技术素养，改进教学方法，提高教学质量。 师德培训心得体会 篇4 经受了7月16日的海信学校老师入职培训，自己的心得要从“德”字谈起。 师德，感觉是老生常谈，但在学校副校长王永祥的培训中，我又体悟到了许多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居家借道，翻墙进入同学家，救了一家三口的事例。 结合这个典型案例，回顾自己的从教经受，我突然有了一丝感悟。当我还是一名新老师的时候，我的愿望是如何把数学课教好，因此我花了很多功夫在生疏教材教程上，在设计课件和课堂活动上。随着工作阅历的丰富，顺当完成一堂课对我来说已经驾轻就熟，所以我的关注点就转移
11、到如何拔高和补弱上。渐渐地，我又更加关注培育同学的良好学习习惯，比如认真审题、勾画关键词、提炼主要学问等等。但是，多年来始终有一个困惑让我百思不得其解：为什么不管我怎么言传身教地去讲学问、教方法，总有一部分孩子拒绝接受，不愿响应？ 倾听过今日的培训，我意识到，之前消逝的这类问题是由于孩子们的向师性、主动性不足，而源头正是我自身的师德影响力不足。只有撼动孩子的心灵，才能产生情感上的共鸣，才能达到价值观的.统一，才能变成行动上的全都。而这不是一个简洁的课题。 孩子，寄予着家庭、社会、国家、民族的希望。来到学校，他们不只是要学习学问，更是要养习惯，懂规章，悦纳自己，善待他人，学会成长，学会担当！ 老
12、师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德品德的传递者。身为老师，走上三尺讲台，教书育人。走下三尺讲台，为人师表。老师必需将“德”字长有意中，以德垂范，以身作则，化教育如春雨润物，细绵无声，浸润同学的成长之路，让他们成为更好的自己！ 开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人。 师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾老师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。 一、
13、加强政治学习，不断提高政治素养 老师自己本身就应系统地学习义务教育法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、以身作则、为人师表 常言道，德高为师，身正为范。老师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。 三、不断学习，提升综合素养。 教育教学基本功是老师所具备的
14、基本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化学问精确地传授给同学。老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中熬炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 四、爱岗敬业，团结合作 不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为老师的我们更要爱自己的岗位，并不断为同学的进展贡献自己的一份力气。老师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为同学服务的思想，
15、不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培育出更优秀的人才。作为特殊教育老师，更要把自己的爱心、急躁、恒心浇灌同学，让他们拥有一片蓝天。 师德培训心得体会 篇5 有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在同学心灵的沃土根植奇妙和幻想。 我的学校的校舍依田而建， 10个老师，6个班级，100多个个同学，一幢老教学楼，显得特殊局促，真乃“鸡子壳里摆道场”。这就是我工作的地方？这就是我磨炼成长的地方？这就是我施展抱负、放飞理想的地方？ 课堂上一开头我是处于懵懵懂
16、懂的状态，只知道教着一本书，不知道为什么教这本书。对英语的思考，也仅仅停留在怎么样把一节课上完，而不去考虑同学对学问点的理解和接受。在热心同事的关怀下，我开头反思自己的课堂，究竟我所做的哪些事，是对同学进展有关怀的。我开头用起了功。晚上，我一般都会翻阅一些杂志，看到和本册课文有关的，就抄录相关资料或课堂实录。渐渐地，我的课堂有了生气。课堂上，我尽力做到不搞琐碎的提问，不搞枯燥的练习，努力让孩子在课堂张扬灵动的共性，闪烁制造的火花，响起快乐的笑声。我始终以“让同学学得欢快、学得扎实、学得灵敏”的标准来要求自己，尽量善待每一位同学，善待同学的每一次提问，善待同学的每一次“灵光一闪”的制造与感悟。
17、在日常的课堂实践中我发觉，在教育这一行业中，不单要有爱心、急躁，更多的是要有创新和不断的求知、探究精神。由于每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的进展。 例如我们班里的一个小伴侣，由于是一班级新生，每天上学，总是闹心情，哭的厉害，也不情愿接受老师和小伴侣的关怀，不疼惜班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了一个小故事，利用休息的时间给孩子们讲了这个故事，还做了小头饰，让孩子们分角色扮演故事里的小动物，让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物，让她投入到故事情境中，并且在其他活动中，都主动调动这个孩子，经过一段时间的努力，这
18、个孩子开头情愿和老师谈心、沟通了，情愿和老师、小伴侣打招呼、再见了，并且情愿学习老师的样子关怀其他小伴侣了。可见，任何一个人都能够转变，只是需要有人赐予引导、鼓舞和关爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的乐观性、爱好点，赐予适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。由于我信任，课堂应当是老师和同学共同实现幻想的天堂。 我常常叩问自己：你给了孩子怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？ 作为教育工作者自身能做的，就是在校内里发动一场“悄悄静的革命”实现力所能及的微转变。或许大多数人不行能转变中国的教育，但是大家可以转变自己的课堂，可以给
19、同学供应不一样的东西，许多的微转变就有可能真正地促进教育内在的.变化。我们要紧跟时代变化，不断创新，探究学习，只有这样，你所带的孩子才不会输给别人，才能够更快地适应社会。同时，每个孩子的个体差异不同，所以作为和孩子们朝夕相处的我们，还要准时发觉孩子们各自的亮点，培育孩子从小宠爱集体，团结合作，用爱心关怀有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。 眼中有同学，让每一个孩子本真幸福地成长，成为最好的自己。发觉并弘扬每个生命的潜在力气，给每个孩子供应共性伸展的优质教育。教学要回归“先学后教、少教多学、以学定教”的原点，以引学为主；课堂细心呵护每个孩子的童真，以乐学为主
20、；课堂可供应共性化多元化的选择，以适合为主；教育需关怀同学形成道德推断力气和社会责任感，以实践为主。活动善彰显同学的共性，激活同学的特质密码，以体验为主。眼中有同学，以正能量引领学校追求孩子布满“爱与自由”。老师眼中有同学，以敬重与爱为底色，守望同学成长。 师德培训心得体会 篇6 践行为人师表，争做人民满意好老师。这几天的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟识，对教育教学又有了更深的了解。从走出高校校门到现在，始终以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。听了三位师德教育讲师团成员的先进事迹报告会后，我深深体会到：做为一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给同
21、学讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个同学的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格。同时，我们要幸福地做老师才能给孩子带来幸福。 第一、要赏识自己的同学，给同学信念： 要经常鼓舞同学“你能行”。我们都说疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣！老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。林志辉校长讲的捣蛋王捣成班长、全家桶、关头班等真实的案例向我们证明白老师是同学成长的环境。 其次、要学会蹲下来看同学： 老师要努力适应自己的同学
22、，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与同学之间的心理距离；要从每个同学的具体性格特点动身，敬重同学的爱好爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏同学，发觉同学的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。这就是讲师团成员郑小侠老师说的做孩子真实的榜样。由于教育的精髓在重“范”，做孩子鲜活的榜样，花更多的时间跟孩子们在一起。 第三、作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分，也是为同学把握科学学问的保障。 伟人说过：凡职业都是好玩味的，只要你肯连续做下去，趣味自然就会发生。所以，何不做幸福的老师，幸福地做老师，好好体
23、会做老师的幸福呢？ 幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么奇妙。 今日老是不写作业的那几个孩子中有2个孩子完成作业了，这是一种幸福。 今日没有一个孩子跌倒碰伤，这是一种幸福。 今日跟孩子们一起阅读了，这是一种幸福。 今日有个孩子跟我说妈妈二胎了，这是一种幸福。 幸福就在平常的细节中，幸福就是一种心态。努力做一名幸福的老师。 师德培训心得体会 篇7 听了有关老师职业道德的讲座，感受颇深，对师德有了更深一层的理解。 专家深刻剖析了当前师德存在的很多危机，比如很多老师不求上进、不尽职守，不讲业务学习、只想福利待遇，不求工作进步、只求职称晋升等等，
24、有悖师德的现象屡禁不止，确定程度上影响了我们人民老师良好的整体形象。导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面： 一是老师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只留意同学的智育进展，忽视了同学人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教育同学需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对同学恶语中伤，重者对同学体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱同学。四是教育评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、同学观、质量观、管理观、学习观、评价观
25、等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。 面对新的状况，在提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为宽阔老师面临的重要课题。通过学习我更加清楚地熟识到良好的师德是特殊重要的，由于师德是关乎同学的一生，关乎教育的进展，关乎社会的前途命运的。我认为作为一个师德高尚的好老师，必需心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面： 就青少年同学而言，影响他们良好共性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者老师的共性。前苏联教育家乌申斯基说：“当然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永久取决于跟同学面对面的老师共性：老师的共性对年轻心灵的影响所
26、形成的那种教育力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是由于老师共性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师共性的影响具有导向、分散、使同学亲师等多种功能，老师的良好共性品质一旦得到同学的认同，就会激起同学的学习需要，从而由认同到仿照乃至内化。富有共性魅力的老师如同一种粘合剂，能将每个同学紧紧地分散在他的四周;富有魅力的老师能以独特的教育风格，使同学沉迷而爱听他的教育。由此可见，培育具备良好共性品质的同学得从老师做起。这是关键。 健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染同学
27、，促使同学乐观主动地投入学习;同学在老师的感召下，会表现出猛烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，制造出一种公正、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学
28、中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关怀。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。宠爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差
29、异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 众所周知，老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的傲慢，也深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师确定要勤于学
30、习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年多来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关怀他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 师德不是单靠个人的力气来完成的，而是在组织中建设的，这次的培训让我进一步熟识合作与奉献。这次学习是一次灵魂的洗涤，心灵的净化，使我感受到老师神圣使命是多么光荣。 师德培训心得体会 篇8 我是一名语文老师，
31、通过这段时间的远程培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个个方面谈谈这次培训。 综合性学习的教学与传统的文本教学有着明显的不同，这集中体现在教学内涵的扩展。传统教育中的教学指的是老师把学问、技能传授给同学的过程，强调的是老师的手把手地教，而综合性学习活动，老师应由学问的权威转变为同学开展活动或争论的公正参与者，从学问的传递者转变为同学学习的促进者、组织者和指导者。老师要为同学学习活动的开展供应信息、启发思路、补充学问、推举方法和线索，引导同学质疑、探究和创新;老师要在开发综合性学习资源、关怀同学建立战胜困难的自
32、信并进一步提高学习的乐观性方面赐予必要的支持;要监督同学自觉完成相应争论内容，以一个“闻道在先”的身份关怀同学，关怀同学，鞭策同学。所以，教学内涵的扩展要求老师教的策略与同学学的策略也应发生变化。由此，我们将课题争论的着眼点定位在学校语文综合性学习教学策略的争论上。 新的课程标准要求我们在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中让同学自信地想、大胆地说，赐予他们思想的空间、感情的自由、制造的灵感。 老师要有敏锐的观看力，要擅长捕获来自同学的信息。老师必需要和孩子一起真正投入到每个活动中去，和孩子们一起共同成长。要擅长倾听孩子、懂得包涵孩子、学会支持孩子。当
33、孩子对某一事物产生爱好时，他们会用不同的方式、通过不同的途径表达自己的情感需求，特别是年龄小的幼儿，当他们不能自如地运用语言表达自己的需求时，我们老师更应微小观看，准时察觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。对个别有特殊需要的孩子，我们接受了个案追踪、现场纪录等形式，尽可能全面客观地解析孩子，捕获到来自孩子的信息。我们老师只有真正走进孩子的童心世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，搞好教学。 老师要依据自己的教学阅历和理论学问的学习，在课堂教学中合理、恰当、精确的使用激励性评价(要明确激励性评价的激励性、民主性、导向性、差异性、精确性的前提下，还要对同学有乐观的期望和要求;制
34、造成功机会，诱导同学参与;鼓舞要适度、恰当;因人而异，选取侧重点不同的评价方式等等)，进行实践沟通，取长补短;接着从心理学的角度了解青少年的心理特征，并且制作问卷调查，比较分析，找到我们施教对象的详细特征，对症下药，因地制宜;制定适合我们同学的实施方案，以此来激发同学的求知欲望;通过师生互评、生生互评，在老师的恰当、合理地引导下，感染同学，促使同学对激励性评价产生深厚的爱好，从而做到恰当、合理地运用激励性评价，促进同学全面进展。 总之，通过这次学习，我的确得到很大的收获。学到了不少东西。有利于在以后的教育教学工作中，运用各种教学方法，使同学学到更多的东西。 师德培训心得体会 篇9 8月17日至
35、8月19日学校进行了为期3天的暑假师德培训，这三天酷热的天气像是在考验老师，xxx名老师挤在阶梯教室，会议室像是一个大蒸笼，台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥，台下的听者是额角冒汗，会心领悟着。整个阶梯教室的会场纪律也很不错，老师们在用实际行动表明：试验学校的老师师德是最棒的。 与往年一样，此次的师德培训照旧为3天，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的转变，也正由于转变而得到了全体老师的全都好评。 一、务实原则 务实原则主要体现在培训的时间支配和内容支配上。学校领导从实际状况动身、抓住老师的学习心理，将原来3天的培训时间浓缩为三个上午集中培
36、训，听报告，下午在家自主学习，撰写“老师五年职业进展规划”，“师德培训心得体会”等。但对这三个上午的培训质量要求较高;同时马校长、陈校长针对老师最常见的却最简洁忽视的学校平安，社会对教育的需求的6个方面，细致全面的分析与阐述，为老师们指引了工作的方向。 二、内容丰富 “爱好是最好的老师”此话不仅适用于同学，同样也适用于老师，本着务实原则，培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要动身，很大程度上提高了学习的效果和质量。马校长的“八二理论”让老师们明白了，老师的职业幸福感需要自己去开发去发觉去体会。“卡恩定律”让老师们知道了“每个平安事故后面都有征兆，每个征兆后面都有苗头”，任何平安事故的发生都
37、不是间或的，都有若干小的事故和苗头，也就是大的平安事故的征兆。所以要把任何平安隐患杜绝在表现的征兆以内，做到平安程序化。“八二理论” “卡恩定律”这都是我们第一次听到，感觉既新颖又科学好玩。讲师团的2位老师的报告，让我受益匪浅，从他们的报告中感受着幸福，感受着欢快。 三、形式多样 除了集中讲座学习外，就是自学，自学主要是写“老师五年职业进展规划”和5000字的“师德培训心得体会”。特别是老师的五年职业进展规划引起了老师们的广泛爱好，信任这次的学习会使我们老师的礼仪水平有着大幅度的提高。 老师的责任光荣而宏大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对同学道德素养的培育有深远
38、的影响，对于保证教育任务的顺当完成具有特别重要的意义。所以要提高自身师德，良好的师德是激发老师实施素养教育，教好每一个同学的内在动力。老师肩负着培育新世纪高素养人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。 一、爱是教育的核心： 师德的最根本体现是爱同学，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的宠爱。老师的爱写在脸上，写在老师的形体上，对同学有着挚爱情感的老师，语言不会粗俗，不会说有辱同学人格的话，否则，同学只能看到教育者师德之缺，师品之低。爱同学绝非一句空洞的话，这爱是对同学的体验、感受、追求的珍惜和敬重。有了这份爱，我
39、们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓舞，由于这些“病叶子”才更需要我们老师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为同学的主动进展和健康成长创设一种乐观进取的良好成长氛围。老师必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展，我们应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣，这需要我们对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，关怀他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活
40、细节上关怀他们。老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上。同学也有自尊心，而且是很猛烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不宠爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 记得一位教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣!”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师
41、、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学确定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 高尚的师德必需对同学布满爱。宠爱同学就是宠爱教育事业。然而宠爱同学并不是一件简洁做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。 二、摆正职业关系： 从某种角度上讲功利意识是种乐观的心理因素，但假如超过“
42、度”，一味地在付出和个人利益之间寻求平衡，便会成为制约人的消极因素。假如在这个问题上把握不准，任个人功利意识集中，就会消极低沉，就会患得患失。 老师的工作很难用一把尺子精确的测量，更多的是靠着老师对同学责任心。在竞争激烈的现代社会，应当摆正付出与所得的关系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原则，细细品尝付出时的快慰，这样就会对个人所得看得淡一些，就会以平和的心态看待所与付出，以乐观的态度对待工作中的得与失。 老师的职责准备了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。嘴巴念着这句人人尽知的格言，但我其实对“身正为范”的理解还是很浅
43、薄。何谓“身正”? “欲先育人，必先正己身”。在这将近一年的师德培训中，区里面的很多老老师和我们谈受了自己的教学历程。每次我都听得津津有味。其中有一位老师的故事现在还很深刻。他以前在一所学校当班主任的时候，班里面有几个调皮捣蛋的孩子，但在他的教育下现在这些孩子也有了很好的职业生活，其中就有好几个也当了老师。由一次，他去其中一个同学的学校去做调研，他同学热忱地邀请他去自己的房间看看，于是他就去了。结果发觉一面老掉牙的镜子。这面镜子就是当年他当班主任的时候，嘉奖给这些孩子那个寝室的奖品。然而，他怎么也没料到自己的同学竟然到现在还珍藏着这面微不足道的镜子。他当是很感动，而他的同学，此时的教室半开玩笑
44、地说：老师你奖的奖品我怎么舍得丢呢!就是这句话，我也很感动。我敢确定这位老师的师德是很崇高的。正是他的为人之道可能影响他的全部学会的一生。我仿佛突然醒悟，作为老师，我应当起到模范的作用。我甚至认为以前作为同学了，我是为了我自己而生活的，而现在成了老师了，我仿佛是为了我的60个同学而活着，我的一言一行都会对我的同学产生影响。这一点，我是有深刻体会的。 三、常规教学扎实，工作不断创新，不断努力： 面对机遇和挑战，老师应当走在时代的前列，加强学习。为此，我就常提示自己不断努力，不断学习，并具备以下意识。 一是树立终生学习意识。当今社会、科学技术和经济快速进展，信息技术日新月异，学问更新的速度特殊快速
45、。老师应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富，学问传播的渠道在不断地增加和拓宽，老师只有如饥似渴的吸取各方面的新学问、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，同学认可、欢迎和宠爱的老师，才能不断进展自我，完善自我，适应高速进展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神永久鼓舞着老师们要严格要求自己。 二是树立创新意识。老师的创新意识和创新素养是实施素养教育、创新教育的基础。只有老师具备创新意识，才能培育出具有创新精神和创新素养的同学。因此，作为老师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以同学
46、为主，以同学进展为主，以进展同学的精神世界为主”的教育理念，充分调动同学学习的自觉性和制造性，培育同学开拓进取、勇于创新的精神，提高同学的创新素养。 一个老师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、超群的教育教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为学问智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速进展社会需要的老师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得同学、家长、社会如诗如歌地赞美。 俄罗斯教育家乌申斯基说过：在一切教育工作中，一切都应当以老师的人格为依据。除了做到为人师表、诲人不倦之外，还需具备创新意识和创新精神。创新
47、是一种思想境界、是一种超越，也是一种突破，只有敢于超越自我，才能在教育的可持续进展中不断提高自我。完善自我。假如说最初由于不了解而选择老师这一职业，现在我由于了解更宠爱教育事业。不知道有哪种工作能调动一个人的工作热忱，更大发挥一个人各方面的才能和制造潜能。科学技术日新月异的今日，只要你动脑筋、想方法，可以把同学带进一个缤纷世界，让同学在老师制造的虚拟环境中感知所学的学问。作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。 老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策同学。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，确定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 我深刻体会到老师是一门艺术与艰辛结合的工作。马校长的话语发人深省：作为神农架试验学校的老师要做好工作很累的预备，今后要在辛苦中查找欢快。是的，要在辛苦中查找欢快!这是作为老师的一种态度，一种责任，更是一种道德，一种职业道德。老师要爱岗敬业，无私奉献。老师就是一只渡船，同学就是乘客，渡船将一批又一批的乘客渡过大河，乘客们成功地到达了彼岸，然而，那只渡船却在岁月的消磨下