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1、幼儿园大班科学风来了教案一、导入 1、小朋友们，我给大家带来一首歌曲大风车，你们想听吗？（想）好，我们一起来欣赏吧！ 2、小朋友们，这首歌曲好听吗？（好听）伴随着这优美动听的旋律，有一位神奇的客人要和大家一起做游戏，它是谁呢？请小朋友仔细听，这是什么声音？（风声） 对，是风声，这位神奇的客人啊就是风娃娃。大家欢迎它吗？ 2、咱们赶快打开窗户，请风娃娃进来吧！ 你们看见风娃娃了吗？（没有）我也没看见。 伸出你的小手摸一摸、抓一抓，你摸到它了吗？（没有） 老师总结：噢，原来呀，风娃娃是看不见，也摸不着的。 二、找风 1、今天呀，风娃娃给我们准备了闯关的游戏，你们想玩吗？风娃娃还说：如果小朋友们能够
2、顺利闯过两关，它就会送给我们神秘的礼物！你们有信心赢得礼物吗？（有）好，我们开始闯关！ 第一关：火眼金睛 风娃娃是看不见的，不过认真观察的小朋友还是能够找到它。看看哪位小朋友像孙悟空一样长着一双火眼金睛，能够找到看不见的风娃娃。 1、小朋友们仔细看，风娃娃来到这幅画里了吗，你是怎么知道的?我看到（气球、风筝、树枝、花、红旗、泡泡、白云、烟）在动，就知道风娃娃来了。 教师评价：真棒！这么快就找到了。你观察的真仔细呀!你的眼里可真好啊！太好了，又找到了。 2、小朋友们可真是火眼金睛啊，这么快就把图中的风娃娃都找到了，在我们的日常生活中还可以怎么知道风娃娃来了？ 教师总结：原来呀！风娃娃不但能够通过
3、声音让耳朵找到它，而且它还会让许多东西动起来，让我们的眼睛找到它，另外风娃娃吹到身上会感觉凉快，用我们身体的皮肤也能找到它。 风娃娃对我们的回答满意吗？我们能过关吗？快来看 三、感受风 恭喜小朋友们顺利闯过第一关，不过第二关可有一定难度啊，大家可要加油啊！ 第二关：七十二变 1、风娃娃也像孙悟空一样会变化，它能变成各种各样的风，小朋友们都知道什么样的风呢？ 2、小朋友们知道得可真不少，让我们一起来看看图吧！（微风、凉风、狂风、秋风、寒风、台风、龙卷风） 小朋友们记住这些风了吗？ 3、风娃娃能不能让我们过关呢？快看 四、了解风的益害处。 1、小朋友们可真厉害啊，顺利闯过了两关，风娃娃要把它神秘的
4、礼物送给大家了，是什么呢？请小朋友们仔细看，认真听故事 2、噢，原来呀，风娃娃送给我们的是它自己的故事。好听吗？ 故事中的风娃娃都为人们做了哪些好事？（吹动水车、吹动帆船） 3、想一想在我们日常生活中，风娃娃还会给我们带来哪些好处呢？ 小朋友们说的真好，我们一起看图了解一下吧！ （吹转风车、吹起风筝；吹干衣服；送来凉风；传播花粉；传播种子；吹动帆船） 3、风娃娃对我们人类的好处可真不少啊！人们还根据风力的特点发明了许多东西，瞧！这是什么呀？ 风力发电、风力汽车、滑翔机、风力太阳能路灯 4、小朋友们回忆一下：故事中的风娃娃又给人们帮了哪些倒忙呢？（吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树） 5、想一想在我们
5、日常生活中，风对我们人类还有哪些危害呢？ 我们一起看图了解一下吧！（吹落果实；吹倒庄稼；折断树木；吹到房屋；吹翻船只；毁坏公共设施；吹起沙尘。） 五、讨论预防风沙的措施： 小朋友们想一想:我们应该怎样预防风娃娃给我们带来的灾害呢？引导幼儿讨论后教师总结：我们可以通过天气预报，了解天气的情况，做到早期预防；另外还可以种花、种草，植树造林，这样不仅可以美化环境，而且还可以防风固沙。所以请小朋友们一定要爱护花草树木，你们能做到吗？ 六、拓展：小小发明家 你看发明家们利用风力的特点发明了那么多的东西，如果你是一名小小发明家，你会发明出什么样的新产品？请小朋友们回到家后，发挥自己想象力，创造力，把你设计
6、的新产品画下来，明天讲给大家听，好吗？ 幼儿园大班科学风来了教案 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。 2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、风来了的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。 2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。 活动过程： 1、看课件（一），自由模仿表演挂在衣架上的衣服。 2、尝试表现衣服被小风吹动的
7、动态。 请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。 启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。 看课件（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。 鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。 3、尝试表现衣服在大风中的动态。 引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。 启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。 看课件（三），引导幼儿观察衣服在大风中的动态。 鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。 完整欣赏课件风来了。 4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。 活动延伸： 1、欣赏音乐剧顽皮的风，激发幼儿继续探索、表演的欲望。
8、2、鼓励幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。 活动反思： 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。 幼儿园大班科学风来了教案 活动目标： 1初步感知认读风、云、雨、雪等汉字，感知汉字的基本规律。 2通过猜谜语、讨论等活动，认识各种自然现象，丰富知识和词汇。 3积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。 活动
9、准备： 1风、云、雨、雪图片以及相应的汉字卡片。 2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片风来了，雨来了。 活动过程： 1通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。 教师念雨、风、雪、云的谜面。 千条线，万条线，落到河里看不见。（雨）飞过戈壁沙遮空，飞过大海波涛涌，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。（风）一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。（雪）忽然不见忽然有，像龙像虎又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云）幼儿猜谜底，教师出示相应的图片。 2出示汉字卡片，尝试认读相应的汉字。 教师：上面是谜底的图片，下面是表示谜底的汉字，请你猜一猜下面的汉字。 教师先请个别幼
10、儿读汉字，再带领大家一起认读汉字，注意纠正幼儿不准确的发音。 3组织幼儿讨论，了解各种自然现象，感知相应的汉字。 教师：除了风、云、雨、雪这四种自然现象，你还见过哪些自然现象？ 教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验，在集体面前大胆地讲述，如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片，并带领幼儿读一读。 教师小结：小朋友真能干，不仅能说出许多自然现象，而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。 4开展阅读活动，感知汉字的基本规律。 教师引导幼儿观察汉字卡片雨和雪。 教师：这是什么汉字？这两个汉字有什么相似的地方？为什么有雪和雨字头呢？ 5丰富关于天气方面的词汇。 出示汉字风，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的风？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。 出示汉字云，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的云？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。 6阅读游戏风来了，雨来了。 教师出示图片，共同阅读儿歌画面。 教师带领幼儿朗诵儿歌，并带领幼儿学习儿歌。 教师介绍游戏玩法：幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字，如果出示的是风就说风来了，出示的是雨就说是雨来了。当四个汉字念完后，继续念儿歌做动作，当念到屁股时，大家可以任意做一个动作或造型，不能说话，也不能动，谁动了，游戏重新进行。 幼儿开展游戏2到3遍。 7教师出示其他自然现象的图片，带领幼儿创编儿歌。8