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1、幼儿园学前班教案【精选6篇】幼儿学前班教案 篇一 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音。要学好汉语拼音。 2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。 教学重点： a oe的发音和韵母带调读。 教学难点： e的发音及a oe的第二声和第三声。 课前准备： 投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间： 2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉
2、语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意： 小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a aa。 5、看投影片记字形。 覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a
3、像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a aa。 （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是声调符号，我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） 戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：，你在说什么？就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。（用手势助读。） 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再
4、到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） 戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：，你来了！ 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。 1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边
5、讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写a，讲评。 （六）巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 （七）课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。准备开始。 2、在四线格中正确地描写a。 第二课时 课时目标： 学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。 教学过程： （一）复习检查。 1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这
6、个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a aa。） 2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母a。 （二）教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。 2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。 顺口溜：圆圆嘴巴o oo。 3、教师范读，领读，看口形。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。原来是这样。现在我懂了。真是太奇怪！ 5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母e及其四声
7、。 1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。 （1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e ee。 （2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。 （3）练习e的四声。单韵母。大白鹅。真恶心。肚子饿。 （4）指导e的书写。一笔写成，从里面的一起笔往上，再接着写左半圆。 （四）复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读a oe。 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：- 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？ （五）课堂作业。认真描写o e。 （六）布
8、置回家作业。打乱顺序读a oe的四声。 板书设计： 课后小结： 2 iuy wyi wu yu 课时目标： 1、学会i u三个单韵母，能读准字音，认清字形。 2、学会正确读i u的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。 3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。 4、学会声母y w与单韵母的拼音。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 教学重点：i uy w及yi、wu、y的发音和韵母带调读。 教学难点：读准i u的第二声和第三声。 课前准备：字母卡片：i uy w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调） 教学时间：3课时 第一课时 课时目
9、标： 1、学会i u三个单韵母，能认清字形，读准音。 2、学会正确认读i u的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。 教学过程： （一）复习检查，导入新课。 1、卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。 2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 （二）教学单韵母i。 1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。） 2、讲解：衣服的衣跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙
10、齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i ii。（齐读-开火车） 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？ 5、教学i的四声。 (1)i和a oe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：）-i上的圆点不写。-是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。 （2）分组练习四声。教师范读：这件衣服真好看！咦！我的铅笔在哪儿？拿把椅子您请坐。你的意思我明白。 6、练习i的书写。 教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写1，再在1上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。 （三）教学单韵母u。 1、看插图说话引出u：可以说：
11、一只乌鸦在树上做窝。乌鸦的乌就是u。 2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u uu（领读，集体读，指名学生读。） 3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u uu） 4、教学u的四声。出示： 第一顶帽子平平的，谁会念？火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡，谁会念？没有就是无。 第三顶帽子转个弯，谁会念？一二三四五。 第四顶帽子下山坡，谁会念？我们爱公物。 5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。 幼儿学前班教案 篇二 教学目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长
12、城，最大的广场。 2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。 教学准备： 1、挂图 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学 重点、难点： 重点： 观察图会讲故事。 难点： 体会最长的长城，最大的广场。 教学过程： 1、划小船。 老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事故事的题目叫什么？ 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？ 说一说，演一演。 故事中说的陌生的地方是什么样的地方呢？ 蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。 教学反思： 将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地
13、方，讲讲为什么喜欢嘛。 幼儿学前班教案 篇三 活动由来： 五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。 活动目的： 1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。 2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。 3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。 4、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养
14、幼儿充分的自信心和成功感。 活动准备： 1、音符头饰。 2、五线谱图示。 3、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室周围。 活动过程： 1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。 音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？ 幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。 音符妈妈：让我们对照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。 2、认识“五线谱”。 音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间还有房子的大门“高音谱号”。我
15、们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。 3、游戏：住房子。 幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。 音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。 音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。 音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？ 学前班公开课教案 篇四 活动名称： 学前班的一天 活动目标: 1、了解学前班的一日生活作息时间，有意识地调整自己的生活与活动状态。 2、养成有规律的生活习惯，知道有规律的生活对身体健康的意义。 活
16、动准备： 认识钟表、知道整点、半点。 活动过程： 1、结合幼儿所做的一日作息时间和内容的记录，引导幼儿交学前班一日生活、学习等内容，请幼儿说说每天在学前班都做哪些事情，教师帮助幼儿将活动归类，并总结出一天的活动，对照各种记录，引导幼儿发现每天在相同的时间做相同的事情的情况。 2、引导幼儿讨论：为什么每天上午学习后要进行游戏或户外体育活动？为什么要按时回家吃饭？为什么上下午都要进行户外体育锻炼？与幼儿共同总结出有规律的生活意义： （1）学习与游戏相结合，安静与运动相结合， （2）按时吃饭保证营养的摄入，身体健康不生病。 请幼儿结合自己的实际，说说如果生活没有规律会对人体造成怎样的影响，使幼儿知道
17、每天生活要形成固定的习惯 活动效果： 略 学前班教案范例大全 篇五 【活动目标】 1、学会新单词：Apple；pear；banana。 2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。 3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。 【活动准备】 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的图片。 【活动过程】 1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？” 2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其
18、注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。 3、同理示范香蕉和雪梨。 4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。 5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固。 学前班优秀教案 篇六 【活动目标】 1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。 2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。 【活动
19、准备】 1、图片地球爷爷哭了；PPT展示变废为宝图片。 2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘 3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。 【活动过程】 一、开始部分： 展示图片地球爷爷哭了，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？ 幼儿大胆发言，教师小结： 向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。 二、基本部分： 1、作品展示： 展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成
20、的？你还见过废旧物品做成的作品？ 2、材料展示： 在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。 提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） 3、动手操作，变废为宝： 谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 4、作品展示： 互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。 5、欣赏提升：PPT展示变废为宝图片，提升幼儿知识经验。 三、结束部分： 向孩子介绍低碳生活的小知识，并号召孩子向家长发出倡议：绿色生活，从低碳做起。 措施： 1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等； 2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体； 3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放； 4、多种植树木，减少噪音，产生氧气； 5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，减少塑料袋的使用。 【活动延伸】 继续在区域内投放废旧材料，供幼儿探索、操作。16