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1、幼儿园一带一盔安全教案幼儿园一带一盔平安教案1 一、活动目标 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要宠爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在大路上乱跑，提示幼儿留意平安。 3、培育幼儿自我爱惜力气。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 二、活动预备 1、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、预备交警帽子一顶。 三、活动过程 （一）以刚出厂的小汽车请求关怀引出课题。 老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊异，它看到大路上这么吵闹，欢乐得
2、“滴滴”直叫，正走着呢，他观看大路中间站着一个人（出示交警叔叔图片） 1、这是谁？ 2、他在干什么？ 3、他会对小汽车说什么？ （二）坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片） 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过大路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的.宠爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情？ 2、你们宠爱他吗？ 3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 （三）给交警叔叔送礼物 让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过大路要走人行横道）。 四、活动反思 孩子们对交通平安有确定的认知，能较客观的认定其他人行
3、为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力气有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏确定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较生疏并且比较感爱好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动
4、中，老师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争辩。 幼儿园一带一盔平安教案2 一、班会背景 20xx年4月，“一盔一带”平安守护行动在全国各地开展。行动期间，公安交管部门将加强执法管理，依法查纠摩托车、电动自行车骑乘人员不佩戴平安头盔、汽车驾乘人员不使用平安带行为，助推养成平安习惯。 20xx年5月20日，公安部要求，6月1日起惩处范围限定为骑乘摩托车不戴头盔。 二、班会主题： 佩戴头盔，永不吃亏 三、班会目标： 1、提高同学的交通防范意识，学习佩戴头盔的正确方法，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、了解一些交通平安事故，要求每一个同学都要提高平安意识。 3、让同学骑坐电动自行车时能自觉
5、佩戴平安头盔，同学坐车时能自觉规范使用平安带。 四、课前预备 课件PPT、相关视频 五、教学过程 一、谈话导入 同学们，在现在这个交通进展快速的社会，交通平安事故无时无刻不在发生。为了有效削减交通事故死亡，“一盔一带”平安守护行动迫在眉睫。 “盔是头盔的盔，“带是平安带的带。一盔一带的要求很简洁，就是摩托车、电动自行车骑乘人员必需戴头盔，开车出行的必需系平安带。 20xx年4月，“一盔一带”平安守护行动在全国各地开展。行动期间，公安交管部门将加强执法管理，依法查纠摩托车、电动自行车骑乘人员不佩戴平安头盔、汽车驾乘人员不使用平安带行为，助推养成平安习惯。 20xx年5月20日，公安部要求，6月1
6、日起惩处范围限定为骑乘摩托车不戴头盔。 二、活动过程 1、观看因不带头盔，不系平安带，发生事故的相关小视频 （看了这些视频，说说你的看法） 小结：骑坐电动自行车要佩戴平安头盔、乘坐车辆要系好平安带。 2、骑车外出时要留意 未满12岁不能骑自行车 依据我国相关法律规定，未满12周岁的孩子是不能在道路上骑自行车的。中华人民共和国道路交通平安法实施条例规定“在道路上驾驶自行车必需年满12周岁”。 正确佩戴平安头盔 电动车骑行者一旦发生事故，头部若与坚硬的路面或电线杆、行道树碰撞，无异于以卵击石。头部受到撞击后，简洁消逝颅骨骨折、颅内出血等危及生命的状况。 搭载孩子骑车外出时，家长和孩子都需确保正确戴
7、好平安头盔，方可上路。 3、乘车外出时要留意 正确使用平安带、平安座椅 未满12周岁的孩子乘坐私家车时，要正确使用儿童平安座椅，坐在后排位置。 足龄的同学需要正确系上平安带。平安带要尽量系在髋部和胸前，从肩上拉过来，横跨在骨盆和胸腔之上，形成一个水平放置的V字。平安带只可一个人使用，严禁多人共用。 选择合适的乘车位置 14岁以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副驾驶室。因前排正面平安气囊的弹出位置都是依据成人设计，因此无论是否带平安座椅，孩子都不要坐在前排。 在后排座椅的左右位置选择中，并没有特别靠谱的统计数据说明哪边更平安。只是依据碰撞事故中大部分驾驶人的本能反应都会试图避开撞击，因此
8、驾驶人后面的位置可能是相对平安的。因此，建议尽量左后位置乘坐。 六、老师总结： 平安头盔和平安带都是大家在日常出行时简洁忽视的细节，但细节关乎生命，为了自身和他人的平安，请自觉佩戴平安头盔、使用平安带，最大程度降低交通风险、减轻事故后果。同时提倡驾乘相互监督提示，共同养成文明平安的出行习惯。 幼儿园一带一盔平安教案3 一、课程名称 一盔一带，平安出行 二、年龄段 45岁 三、设计思路 本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气酷热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避开户外运动头顶炙热，有效地做好防晒工作。老师发觉有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题
9、，引导幼儿探讨如何在生活中更好地爱惜自己，希望通过本次活动让孩子理解头盔爱惜的重要性。 四、活动重点 了解头盔爱惜的重要性。 五、活动难点 理解平安防护的重要性。 六、活动方法 争辩法、观看法、操作法 七、活动目标 学问目标知道生活中常见的爱惜工具。 八、情感目标 了解头盔爱惜的重要性。 九、技能目标 了解头盔的组成与佩戴方法。 十、活动预备 阅历预备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。 材料预备：平安头盔PPT，探究试验记录表。 十一、活动过程 老师引导语：通过近期的活动，我们知道了熟识了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特别的帽子头盔，接下来让我们通过两个小玩耍看看你把握了没有。 基
10、本部分 （一）小玩耍。 玩耍一：角色知多少 请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。 玩耍二：头盔的结构 依据图片的标示，说出该部分结构的的名称。 （二）引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。 请幼儿争辩：为什么骑电动车要戴头盔？幼儿争辩后进行回答。 老师小结：假如骑车时发生意外，头盔外壳坚硬平安，能够爱惜我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。 （三）出示图片，提问互动。 老师：在生活中有哪些需要我们爱惜的物品？幼儿争辩并回答（鸡蛋、西瓜、粉笔等等） 老师：我们可以用什么去爱惜它们？（布、塑料泡沫、盒子等） 老师：我们一起来看看，假如遇到损害时，有爱惜和没有爱惜它们会消逝什么样的结果。 互动
11、部分 幼儿探究，进行争辩。 1、请幼儿猜想三样物品，发生危险时，在有工具爱惜和没有工具爱惜的状况下是什么样的结果，并把自己的猜想记录在猜想表上。 2、请幼儿分别去验证自己的猜想，一起观看物品在被爱惜与没有爱惜的状况下遇到损害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，试验后把试验结果记录在记录表里。 3、幼儿自由试验并做好记录，老师巡回指导。 4、请个别幼儿共享自己的试验记录表。 十二、活动总结 老师：原来爱惜的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，确定要戴好头盔，爱惜好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具爱惜的的作用吧！小伴侣们别遗忘回家找一找还有什么工具可以爱惜我们，期盼下次活动小伴
12、侣们的共享！ 十三、活动延长 让幼儿回家与家人一起查找家中有什么物品可以爱惜我们身体的，其次天带回园共享。 幼儿园一带一盔平安教案4 一、活动目标 1、熟识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。 2、通过模拟练习，初步把握确定的交通规章。 3、形成初步的平安意识与自我爱惜意识，提高自我爱惜力气。 二、活动预备 1、媒体的动画课件：红红闯红灯。 2、事先拼接好的违反交通规章的录像。 3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。 三、活动过程 1、边观看动画课件边争辩： （1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了大路对面，红红一路追过去，大路
13、上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 （2）为什么红红差点被车撞上？ 老师小结：红红离开妈妈在大路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样太危险了。 （3）组织幼儿争辩：假如你是红红，你会怎么办？ 老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在大路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规章的重要性： （1）提问：小伴侣真了不起，都知道过大路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿争辩、回答。 老师总结：小伴侣们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，
14、比如：在火车道上玩耍、在大路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小伴侣都知道了不遵守这些交通规章的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危险呢？ 3、看幻灯片，引导幼儿熟识有关的交通标志。 老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚才小伴侣说出了这些标志的意义，那毕竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义） 4、玩耍我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。 5、情景模拟玩耍秋游去。 （1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，熟识标记，巩固对交通规章的熟
15、识。 场景一：人行道和车行道。老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应当留意什么？ 场景二：十字路口。要过大路了，我们应当怎么走？ 场景三：天桥。这是什么？我们应当怎么走？ （2）顺当到达目的地。 四、延长活动 户外活动和中小班小伴侣玩遵守交通平安的玩耍。 幼儿园一带一盔平安教案5 一、设计意图 城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱惜自己。 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱惜意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短
16、，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。我接受多媒体课件、情景模拟玩耍等引导幼儿参与活动，并请家长在平常参与教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱惜意识和力气。 二、活动目标 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过大路时要留意自己的平安。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 三、活动重点 形象地感知交通常识过大路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 四、活动难点 日常生活中，较自觉地遵守交通规章。
17、五、活动预备 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争辩，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小伴侣在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿争辩，假如没有红绿灯的地方怎么过大路。 假如没有红绿灯，行人怎么过大路？（同学表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、老师小结小伴侣过大路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能
18、过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过大路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。 六、教学反思 幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特别在后面的玩耍活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。 幼儿园一带一盔平安教案6 一、活动目标 1、知道生活中常见的爱惜工具。 2、了解头盔的重要性。 3、了解头盔的组成与佩戴方法。 二、活动预备 1、平安头盔PPT，平安头盔探
19、究试验记录表 2、幼儿对自我爱惜有确定的认知 三、活动过程 （一）情景导入（哪些东西有爱惜的作用） 提问互动 问题一： 老师：小伴侣们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢？ 小结：原来呀，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，简洁发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳裂开的作用。 玻璃制品简洁摔碎，气泡塑料膜中的空气能够爱惜玻璃不被摔碎。 问题二： 老师：小伴侣们，在做汽车的.时候，我们常常会用上平安座椅，为什么呢？我们做飞机的时候需要系上平安带呢？它的作用是什么呢？ 小结：原来在汽车碰撞或突然减速的状况下
20、，平安座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的损害。飞机上的平安带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到损害。 问题三： 老师：我们在坐电动车的时候，什么能够爱惜我们呢？ 小结：在骑行的过程中，假如发生意外，外壳坚硬平安头盔能够防止我们“小脑袋”直接撞在障碍物上哦 （二）了解头盔结构 1、过渡语老师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的平安，我们一起来看看它为什么能够爱惜我们吧。 2、讲解介绍 老师：头盔最坚硬部分，我们叫它外壳，能够抵抗外部对我们“小脑袋”的损害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到松软和舒适。护目镜能够
21、爱惜我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。 （三）探究试验 1、提问互动 老师：小伴侣们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些简洁裂开的物品呢？ （鸡蛋、西瓜、玩具等） 老师：那我们可以用哪些方式去爱惜他们呢？ （布、塑料泡沫、盒子等） 老师：那么，当他们遇到损害时，让我们来看看被爱惜与不被爱惜下，他们有什么不同的结果吧 2、讲解介绍 比如，第一组小正小伴侣和七月小伴侣选择的试验对象是鸡蛋，爱惜工具为鸡蛋托，两位小伴侣分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看爱惜工具的作用有多大吧 3、小结 接下来小伴侣们就要一起合作完成试验咯一起观看他们在被爱惜与没有爱惜的状况下遇到损害会有怎样的变
22、化，同时记得也要把试验结果画在探究试验记录表上哦 （四）了解头盔佩戴方法 1、过渡语老师：原来，爱惜的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也确定需要带好头盔，爱惜好自己，那么头盔应当怎样佩戴呢？ 2、讲解介绍 老师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。其次步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。第三步，在下巴处把平安扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最平安合适的佩戴方法。第五步，调整两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。 提问： 小伴侣来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确
23、的呢？ 其次张图中头盔没有爱惜到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有爱惜到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式 （五）其它的护具 提问老师：除了我们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被爱惜，那么，还有哪些护具可以爱惜我们的身体呢？ （六）活动延长 接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你宠爱的图案吧！ 幼儿园一带一盔平安教案7 一、教学目标 1、明白在道路上玩耍的危险性。知道在大路和街道上玩耍、玩耍、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是特殊危险的。要在平安的场所玩耍。 2、了解道路交通平安法实施条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危险的玩耍。 4、加强幼儿的平安意识
24、。 5、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 二、教学过程 （一）故事引入： 师：叙述触目惊心的有关在道路上玩耍的交通事故（协作图片和音乐）交通是现代生活必不行少的组成部分，它为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。 （二）明辩事理： 1、看图争辩：小伴侣们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？ 坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上谈天；低着头走路，急匆忙；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在大路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，大路街道都不行，阻碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教
25、训不能忘，自身平安要保障。 3、师小结：同学们，大路和街道是为了通行便利而建筑的。道路上的车辆川流不息,交通特别繁忙。有的同学宠爱在大路和街道玩耍、玩耍、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特殊危险的。 出示道路交通平安法实施条例有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路平安的行为。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、师小结：放学以后在街道和大路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和大路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简洁发生事故。 （三）正确推断： 1、师：你曾经玩过这些危险的大
26、路玩耍吗？谈谈自己的感想。 在大路上玩滑板、溜冰在大路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍2、下面哪些是平安的玩耍场所？假如不是平安的玩耍场所，想一想危险的理由。 想想看，在你家四周有哪些平安的玩耍场所，请说一说。 （四）总结： 平安问题关系到千家万户的幸福。小伴侣，为了防止受损害，珍惜宝贵的生命，确定要把交通平安记在心中，老师希望每个小伴侣都成为留意交通平安的小模范。 三、教学反思 通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教育，增加了幼儿的自我爱惜意识，提高了幼儿应对平安大事的力气。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课
27、件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进行喧闹的争辩，取得很好的效果。 幼儿园一带一盔平安教案8 设计思路 本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气酷热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避开户外运动头顶炙热，有效地做好防晒工作。老师发觉有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地爱惜自己，希望通过本次活动让孩子理解头盔爱惜的重要性。 活动重点 了解头盔爱惜的重要性。 活动难点 理解平安防护的重要性。 活动方法 争辩法、观看法、操作法 活动目标
28、 学问目标:知道生活中常见的爱惜工具。 情感目标:了解头盔爱惜的重要性。 技能目标了:解头盔的组成与佩戴方法。 活动预备 阅历预备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。 材料预备： 1.平安头盔PPT，探究试验记录表。 活动过程导入 部分一、课前导入 老师引导语：通过近期的活动，我们知道了熟识了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特别的帽子-头盔，接下来让我们通过两个小玩耍看看你把握了没有。 基本部分一、小玩耍。 玩耍一：角色知多少 请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。 玩耍二：头盔的结构 依据图片的标示，说出该部分结构的的名称。 二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。 请幼儿争辩：为什
29、么骑电动车要戴头盔？幼儿争辩后进行回答。 老师小结：假如骑车时发生意外，头盔外壳坚硬平安，能够爱惜我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。 三、出示图片，提问互动。 老师：在生活中有哪些需要我们爱惜的物品？幼儿争辩并回答（鸡蛋、西瓜、粉笔等等） 老师：我们可以用什么去爱惜它们？（布、塑料泡沫、盒子等） 老师：我们一起来看看，假如遇到损害时，有爱惜和没有爱惜它们会消逝什么样的结果。 互动部分一、幼儿探究，进行争辩。 1、请幼儿猜想三样物品，发生危险时，在有工具爱惜和没有工具爱惜的状况下是什么样的结果，并把自己的猜想记录在猜想表上。 2、请幼儿分别去验证自己的猜想，一起观看物品在被爱惜与没有爱
30、惜的状况下遇到损害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，试验后把试验结果记录在记录表里。 3、幼儿自由试验并做好记录，老师巡回指导。 4、请个别幼儿共享自己的试验记录表。 活动总结 老师：原来爱惜的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，确定要戴好头盔，爱惜好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具爱惜的的作用吧！小伴侣们别遗忘回家找一找还有什么工具可以爱惜我们，期盼下次活动小伴侣们的共享！ 活动延长 让幼儿回家与家人一起查找家中有什么物品可以爱惜我们身体的，其次天带回园共享。 幼儿园一带一盔平安教案9 一、活动目标 1、让幼儿在沟通活动中熟识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在玩耍活动中
31、体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动预备 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程 （一）开放联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观看。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师请出三个司
32、机，三个骑车的以及五个行人。 参加玩耍活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立刻向自己的对面动身。其他孩子仔细观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的大路上，除了信号
33、灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥1、刚才我们熟识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小伴侣仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿玩耍状况，结束。 儿童平安学校问： 、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过大路。自觉地接受交通信号的指挥。 、学龄前儿童过大路要让大人牵引。不要让儿童单
34、独上街。他们如在街道或大路上行走,必需有成年人带领。 、不要在车辆接近时突然横过大路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停。最平安之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿大路。 、不要扒车。一些小孩出于惊奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作玩耍或以扒车代步。这样很简洁跌倒或摔伤。甚至造成生命危险。 幼儿园一带一盔平安教案10 设计意图： 大班段的孩子，虽然已经比较懂事，但也活泼好动了不少，虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。特别是乘坐电瓶车时没
35、有佩戴头盔的习惯，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解平安头盔与人们生活的亲热关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我平安防护力气。 一、活动目标 1、熟识基本的交通规章和交通设施。 2、知道头盔的作用和正确佩戴头盔的方法。 3、增加平安出行的意识，遵守良好的交通规章。 二、活动预备 1、头盔一个。 2、各种交通标志、头盔的图片。 3、交通事故的视频。 三、活动过程 （一）了解交通规章的.重要。 1、出示交通规章的图片，让幼儿简洁的了解一些交通规章的标志。知道出行要遵守交通规章，这样才能平安。 2、播放交通事故的视频。 3、回忆自己和家
36、长出行时候是怎么样做的，有没有做到平安出行。 （二）、熟识头盔和了解头盔的正确戴法。 1、出示头盔，让幼儿熟识各种不同的头盔。 2、老师试戴头盔，示范正确戴头盔的方法。再请个别幼儿试戴。 （三）增加平安意识，遵守交通规章。 了解头盔的作用，增加平安意识。知道带上头盔会避开有些意外风险发生，对头的爱惜。骑车戴头盔是一个特殊有效的自我爱惜措施，可以削减70%的头部受伤和28%的面部受伤，对我们的爱惜效率更高，让我们一起增加平安意识，骑摩托车、电动车确定要佩戴平安头盔。 活动反思： 此次平安教育活动，不仅让孩子们全面而深刻地接受了一次交通平安教育，更重要的是让孩子们充分熟识到了“戴好头盔，平安出行”的重要性，从小树立交通平安法治意识，养成遵守交通规章的良好习惯。26