小班艺术绘画活动教案15篇.docx

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1、小班艺术绘画活动教案15篇小班艺术绘画活动教案1 一、活动背景(设计意图)： 春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其宠爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很惊奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊异小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这

2、以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最生疏的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的爱好。 二、活动实录 (一)活动目标 1、学习用手教育画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力气。 3、提高参与美术活动的爱好。 (二)活动预备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2

3、、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 (三)活动过程 1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1)老师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们宠爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。 (评：老师边用漂亮的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。) (2)老师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 (评：此环节很自然地引出了“手指画”的概

4、念，老师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很简洁就理解了“手指画”的概念。) 2、引导幼儿观看小蝌蚪的基本形态。 老师：哪个小伴侣能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) (评：老师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。) 3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然 后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 (2)讲解尾巴的画法。 a.请幼儿来添画尾巴。(评：

5、这一环节的设计给幼儿供应了尝试、探究的机会，满足了幼儿主体需求。) b.老师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 (评：在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更简洁加深幼儿的印象。) c.幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 (评：此环节给幼儿供应了充分的练习机会，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。) 4、交代要求，幼儿作业，老师指导。 (1)出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告知你们，它们就藏在小伴侣桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 (2)幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，鼓舞幼儿变换尾巴在身体上的

6、位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作。 (评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的玩耍心理。) 5、评价和欣赏作品 (1)老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。 (2)引导幼儿观看作品老师并赐予简洁的评价。 (评：评价时同时呈现每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。) 6、音乐玩耍：小蝌蚪找妈妈 老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪玩耍。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真欢乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的玩耍，好吗? (评：最终这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，

7、活跃了课堂气氛，易于消退幼儿精神上的疲乏。) 三、活动评价(思考体会) 这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以学问结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的开放是以幼儿参与，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作乐观性。首先活动一开头，老师就创设了漂亮动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿观看争辩范例的过程接受不同的情节引导幼儿观看蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、长期

8、地倾注于创作之中，最终当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做玩耍，使幼儿的心情达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺当地实现了教育目标。同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施，并没有由于城乡儿童存在的阅历差异而影响教学效果。 小班艺术绘画活动教案2 教育教学目标： 1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。 2、增加幼儿手的把握力气及对颜色的爱好。活动预备：练习册、油画棒。 活动过程： 一、导入活动。 1、老师：小伴侣，你们的家是不是很漂亮吗?你们宠爱自己的家吗?你们的家在什么地方呢? 老师引导幼儿说说自己的家的位置。 2、老师：每个小伴侣都有

9、自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢? 老师引导幼儿说说自己所知道的。 3、老师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得特殊好! 老师出示练习册内容。 4、老师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗?小伴侣，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧! 二、老师示范绘画 1、老师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧! 2、老师示范操作。并问小伴侣，假如是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢? 老师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂洁净，不要用手去摸，不要涂到线外面去

10、了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己宠爱的颜色来涂色。 三、请幼儿进行绘画 1、老师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。 2、请幼儿开头进行绘画。 3、老师边提示幼儿绘画要求，巡回指导。 四、作品评析 1、老师：小伴侣，把你们涂好的让老师看一下吧! 2、老师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里?不足的在哪里? 3、请幼儿整理整理作画材料。 4、结束活动。 小班艺术绘画活动教案3 【活动目标】 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手教育画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 4、引导孩子们在

11、活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 【活动预备】 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。 【活动过程】 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 师：小伴侣，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们宠爱这个故事吗?现在，让我们在来看看小人国的故事吧! 2、出示课件，老师复述故事。 (1)老师边看课件边听音乐叙述故事小人国。 (2)看了这么好玩的故事，你们宠爱小人国的小人吗?你们发觉他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由叙述) (3)你们知道金

12、老师宠爱哪个小人吗?为什么宠爱? 二、观看尝试表现。 1、老师示范印画小人的方法。 (1)老师通过儿歌示范印画小人。 师：“现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?” (2)添画人物细节。 师：接下来，我也要请出小黑笔来关怀我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!” (3)变化手指及手指方向表现小人。 师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!” (4)个别幼儿示

13、范。 师：“小人国里还有许多小人呢，你们宠爱哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?” 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并慢慢添发型和服饰等细节。 四、共享沟通。 师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小伴侣一起参加。听，舞会立即开头了，让我们抓紧动身吧! 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老

14、师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地乐观、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小班艺术绘画活动教案4 一、活动目标： 1、学习用横线、竖线表现格子被，并尝试用多种颜色进行作画。 2、引导幼儿练习画横线和竖线，感受用各种颜色作画的欢快。 二、活动预备： 1、范例一张。 2、画纸、油画棒人手一份。 三、活动过程： （一）出示范例，引导幼儿进行观看。 1、冬天到

15、了，睡觉时我们把什么盖在身上很温柔。（被子）今日老师给小伴侣带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。 2、引导幼儿进行观看。 这是一床格子被，每一个格子都是方方正正的正方形，这些格子是颜色不一样的线画出来的，这样就有了很多漂亮的颜色，画出了这么漂亮的格子被。 （二）老师示范讲解。 1、老师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的横线。然后再从上往下顺着画一条一条的竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。 2、引导幼儿描述作画的过程，并带领幼儿进行书空练习。 （三）幼儿作画，老师巡回指导。 1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。 2、引导幼儿画横线时要从上面到下面，从左往右。画竖线

16、时也要按确定的方始终画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。 3、鼓舞力气强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。关怀力气差的幼儿完成作业。 （四）呈现、点评幼儿作品。 小班艺术绘画活动教案5 活动目标： 1.能依据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。 2.进展想象力和制造力。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 画有各种几何图形的纸张、彩色笔。 活动过程： (一)出示各种几何图形，引导幼儿回忆图形拼贴的过程。 1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小伴侣们还记得你是怎么拼贴的吗?你是

17、用哪些图形拼贴了什么?(个别幼儿回答) 2.师小结：小伴侣们说的真棒，那这次老师要请小伴侣在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。(依据幼儿回答小结) (二)老师示范添画方法。 1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢?(幼儿回答) 2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。(老师边示范边讲解) (三)组织幼儿添画。 1.老师介绍材料和操作方法。 师：老师也给每位小伴侣预备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。 2.提出要求。 师：但在

18、添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净洁净，不行乱图乱画;其次，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙;第三，画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。 3.幼儿完成操作材料，老师指导。 (四)呈现与共享。 1.师：小伴侣们都画好了，现在请小伴侣看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。(个别幼儿回答) 2.师：有的小伴侣说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。 (五)活动结束。 师：今日我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。 活动反思： 引导幼儿在观看、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，把握绘画

19、表达的技巧，以提高幼儿的审美表现力气。 小班艺术绘画活动教案6 【活动目标】 1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。 2、依据斑马的不同动态，开放合理想象并快乐的与同伴共享沟通。 3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。 【活动预备】 白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。 【活动过程】 一、情景导入、激发爱好 导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧! 二、观看画面，归纳分析 1、播放PPT，引导幼儿观看斑马的身体构成 提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观看画面，

20、回忆已有阅历) 小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头小椭圆形脖子长方形身体大椭圆形腿瘦长方形 2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么? 提问：这一页你看懂了吗? 小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组争辩，个别回答) 3、播放PPT，引导幼儿观看斑马的不同动态 导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。 提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗? 你从哪里看出来的?(查找变化规律) 小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 三、阅历迁移，表现动态。 提问：

21、今日我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板)你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓舞幼儿开放合理想象，个别幼儿操作示范) 小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹可爱的小斑马吗? 四、操作实践，完成任务提出任务要求： 1、要留意仔细阅读魔法书步骤图，依据步骤制作。 2、留意要将斑马的重点部位添加完整。 五、共享沟通，大胆表达。 1、查找亮点作品进行点评，鼓舞幼儿奇思妙想。 2、请幼儿拿着自己的作品和伴侣们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么? 教学

22、反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小班艺术绘画活动教案7 活动目标： 1.练习画横线和竖线。 2.有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。 3.培育幼儿勇敢、活泼的共性。 4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备： 1.动物头饰3个，一段音效，一幅范画。 2.人手一盒油画棒，动物图像作业纸。 活动过程： 一、谈话活动，引起幼儿的留意。 动物园是小伴侣最宠爱去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。 二、创设情景，激发幼儿的爱好。 (电话铃声

23、响了)喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，立即要逃到小(3)班来了。(话还没讲完，3个大班小伴侣戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小伴侣大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死)这个方法好吗?把它们杀死了，小伴侣就看不到它们了。我们应当爱惜动物，而不是把它们杀死。赶快想方法。(把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开)这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到

24、我们，又能自由拘束的生活，这样多好啊! 三、出示背景图，老师示范画。 刚才小伴侣说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的)小伴侣看的真仔细!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。 1、示范画横线。从纸的最左边开头始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。 2、示范画竖线。从纸的最上边开头始终画到纸的最下边，画一条直直的线。画好

25、一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 提出要求： 1、选一支深色的油画棒笔。 2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。 3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。 老师的要求听清楚了吗?请你选一张你宠爱的动物，开头画吧。 老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端开头画，不要画到桌上，留意画面洁净。 五、欣赏作品。 哇!小伴侣画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最结实，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨确定很着急了，我们把它们送回去吧。

26、活动反思： 用童话故事带动小伴侣的爱好,小班幼儿对四周的事物布满了惊奇，探究的欲望很强，常常有一些不合常规的现象发生。打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简洁投入到活动中去。依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔，愉悦幼儿的身心，激发幼儿猛烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢快。 小班艺术绘画活动教案8 教学目标： 1、培育幼儿的合作精神，体会合作的欢快。 2、激发幼儿的思维和想像，鼓舞幼儿大胆表现。 3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。 活动预备： 1、活动前

27、，要求幼儿留意观看自家房子的外形特征。 2、各种房子的图片。 3、每张桌子一张大白纸。 活动过程： 一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征 1老师：每位小伴侣都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。请小伴侣说说自己的.家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。 2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。 二、交代作业要求。 老师：老师为每张桌子预备了一张大白纸，每位小伴侣把自己家的房子画上去，还可以添画树、大路和车子等。先想想画在哪里合适，想还了在开头画。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 重点指导幼儿绘画的位

28、置、大小和房子的特征。鼓舞幼儿大胆下笔。提示幼儿相互合作，相互谦让。 四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，共享共同创作后的喜悦。 五、小组长整理蜡笔。 小班艺术绘画活动教案9 活动目标： 1.通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿宠爱民间艺术的情感。 2.进展幼儿的观看、想象、合作、动手操作以及表现美的力气。 3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简洁的民间工艺品。 活动预备： 1.学问预备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅熟识。 2.物质预备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料

29、、6个民间小艺人助教。 3.重点分析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。 难点分析： 鼓舞幼儿大胆尝试制作简洁的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。 活动过程： 一、导入 1.激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的爱好。 2.在民族音乐的衬托下，老师引导幼儿自主参观民间工艺展。 二、开放 1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，协作老师的示范、讲解和小伴侣的现场操作。 (1)面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。老师现场示范捏小鸟。 (2)扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小伴侣来染一下。 (3)风筝。提问：你放过风筝吗?风筝有各式各

30、样的，这个风筝是什么样式的? (4)脸谱。提问：这是什么?讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。 (5)贝壳。提问：你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了? (6)剪纸。引导语：一张纸怎样能剪特殊妙的图案呢?老师现场示范。 小结：“今日我们看到的这些都属于民间工艺品，你宠爱它们吗?为什么宠爱?”激发幼儿参与制作民间工艺品的爱好。 2.幼儿分组操作，老师巡回指导。 A组：剪纸B组：扎染C组：面塑 D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱 3.欣赏作品，沟通评价。 提问：谁给大家说一说你最宠爱那个展区?为什么? 4.利用课件，开阔视野，激发幼儿宠爱民间艺

31、术的情感。 老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕.这些民间工艺品都是人们用生活中常见的材料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人宠爱，外国人更是拿着当珍宝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行表演呢，瞧，我们中国人多了不起啊!虽然小伴侣年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发觉、多去尝试用小手制作一些东西，我信任，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越出名，你们说好不好? 三、延长 幼儿自主呈现自己制作的民间工艺品。 小班艺术绘画活动教案10 活动目标： 1、用手印添画的方式表现动态的鱼。 2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。 活

32、动预备： 小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料美术第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐 活动过程： 1.出示小金鱼，引起幼儿爱好 师：“小伴侣们，看看这是什么?(小金鱼)对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀?” 2.热带鱼现身 请幼儿观看热带鱼的视频片 师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们宠爱吗?(宠爱)告知你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们信任吗?(幼儿发表看法)仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢?” 老师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，

33、以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画爱好。 师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。” 争辩：哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头? 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。” 3.热带鱼印画(发给幼儿活动材料美术第6页)，老师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。 幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼 老师巡回指导，关怀力气差的幼儿，观看幼儿在印画活动中的心情体验 4.老师总结，欣赏作品 师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特殊欢乐。” “好，那待会儿我们一起来为这些漂

34、亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?” 活动反思： 新纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中老师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、争论的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了特殊好的效果，我从中发觉，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉熟识到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。 小班艺术绘画活动教案11 活动目标： 1.积累确定的音乐语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所隐蔽的内涵。 2.进展幼儿感受音乐的力气，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的爱好。 3.培育幼儿宠爱、敬重妈妈的情感。 活动预备： 录音机一台、乐

35、曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿学习爱好幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的爱好。师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多伴侣在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓舞幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。 二、欣赏音乐小鸟爱妈妈 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦培育小鸟，小鸟也像小伴侣们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1.幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后

36、的初步感受。师：请小伴侣仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么? 2.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的奇妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)欣赏第一段音乐。 师：听了这段音乐 后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢开心泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、欢快地生活着。 (2)欣赏其次段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，假如你是小鸟，你会

37、怎样照看生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关怀妈妈。 (3)欣赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。 小结：这段音乐漂亮抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由拘束的生活。 3.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的熟识，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢快地生活着;其次段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。 (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。 师：现在

38、我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。 三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小伴侣也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。 活动反思 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 小班艺术绘画活动教案12 活动目标： 1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 2、引导幼儿进行集中性思维，进展幼儿的想象力。 3、熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心

39、 活动预备： 图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本帮我早读书、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观看过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。 活动过程： 一、活动导入。 谈话：我看到的云彩。 1、幼儿介绍自己前段时间观看到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。 2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。 二、儿歌：天上云。 1、老师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么? 儿歌里念了些什么? 2、争辩： 云彩为什么好玩、?它会变成什么?为什么云彩会变? 3、结合挂图，欣赏儿歌。(听录音磁带)你宠爱儿歌中的哪一句? 熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。 4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手教

40、育认的方法阅读识字。 5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观看想象到的云彩变化编进儿歌中。 鼓舞幼儿用动作表现想象中的云彩。 例：天上云，一层层。 像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。 三、分组活动。 会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并相互沟通自己想象中的云彩。 小班艺术绘画活动教案13 【活动目标】 1.支持、鼓舞幼儿情愿尝试运用新材料进行美术活动。 2.能大胆选用自己宠爱的颜色作画。 3.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 5.体验想象制造各种图像的欢快。 【活

41、动预备】 1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。 2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。 3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。 【活动过程】 1.将各种树木图片张贴在活动室四周(留意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。 2.组织幼儿坐好后谈话： 1)小伴侣，你们熟识这些树吗?来，让我们熟识熟识它们吧!(松树、杨树、梧桐树等等) 2)大树和我们人一样，也有不一样的地方。 我们看看它们有什么不一样的地方?(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样)鼓舞幼儿大胆描述。 活动反思： 在活动中幼儿的爱好较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当达到。

42、但还存在不足，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。 小班艺术绘画活动教案14 教学活动目标： 1.结合动物的生活习性，为自己宠爱的小动物设计不同风格的新鞋，享受艺术活动的乐趣。 2.培育幼儿的观看、审美、制造力气。 3.尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色。 活动预备： 1.学问预备:了解小动物的生活习性。 2.物质预备：自制课件、磁带、幼儿绘画工具、背景图片。 3.重点分析：结合动物的生活习性，为自己宠爱的小动物设计不同风格的新鞋; 难点分析： 尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色。 活动过程： 一、导入： 1.故事导入：“小伴侣，你瞧!森林里真吵闹，原来是要召开动物运动会啦，让我们掌声欢迎运动员入场，你看都有谁参加?小动物们都会穿上漂亮的运动鞋参加竞赛，可