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1、师范生毕业实习个人总结(集合14篇)师范生毕业实习个人总结1 我在杭州滨兴学校实习，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下： 1 课堂教学工作：完成教案数12份，上课数13节，其中2节重复课。 2 班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动。 3 教育报告：完成一份教育调查报告。 在滨兴学校实习的2个月时间里，我体会到了作为一名老师的光荣和欢快，同时也感受到了老师这个职业的艰辛，我发觉并不是每个人都适合做老师，老师肩负的责任是重大的，关系到整个班级全部同学的前途。这10周是我进高校以来收获最多的时间，我很珍惜在这个学校的每一天。在实习的这个阶段，我学到了课堂内
2、学不到的学问，也学会处理一些意外的状况。作为一名实习生，我严格遵守滨兴学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。并且我以一名老师的身份来严格要求自己，为人师表，处处留意自己的言行举止和衣着装扮；关爱同学，一切以同学为主，尽量关注每一位同学的学习和生活状况。从中积累了一些阅历教训，对自己以后走上老师岗位奠定了基础。 在实习中我深刻体会到和老师之间沟通、同学之间相处都是一种熬炼，也是一种技巧。滨兴学校的老师都很亲切，也很关怀我们实习生工作和学习，在学习上指导我们备课和做课件，在生活上关怀我们身体和饮食，给我们较多走上讲台的机会，放手让我们呈现自己的力气，同
3、时也指出我们的优点和缺点，促使我们不断进步和自我提高。 一、 数学教学工作总结 初二是学校最重要，也是最关键的阶段，这个阶段的学习态度和学习方法在很大程度上准备了初三的复习和中考的成果，所以初二也是同学学习最累的阶段。刚从初一轻松简洁的学习方式中出来，到初二数学突然难度大大增加，很多同学都适应不了，导致在10月份的月考中大部分同学数学都失利。 我实习的班级是八（4）班，我的数学教学指导老师是王冬莲，一位亲切风趣又可爱的中年女老师，她对我很关怀，也经常指导我的教学工作。 我通过向老师了解同学学习状况和深化同学当中亲身感受，发觉这个班级是个特别活跃的班级，班级的同学也都很听话，对数学这门学科普遍都
4、还是有爱好的，但是还有一小部分同学数学基础不扎实，对于其次、三章的几何部分很有困难。针对这个状况，课间和午自修的时候，我都帮他们答疑，关怀他们如何着手解答几何题。 第一周基本上都是听课，是其次章特殊三角形的内容。基本上都是听王老师的课，王老师上课都不用课件，更令我佩服的是她严峻中不失风趣，让同学不会觉得枯燥乏味。同时，我也听了另外一个班傅超老师的课，吸取不同的教学风格。现在听课和以前不一样了，以前是以同学的角度，重点在于学习学问把握学问，而现在是以一个实习老师的身份听课，要观看老师的教态、教学形式和教学方法、以及如何奇异处理一些意料之外的突发状况。我还听了不同班级段老师的课，每次的听课我都认真
5、做好听课笔记，比较同一个内容不同老师的教学方式的优点，好好学习。 9月25号我第一次走上讲台上习题课（讲解一课一练），由于我从来没有上过讲台，在前一天我紧急得失眠，试讲了好几次，虽然是很简洁的题目，可是发觉要如何讲解才能让全部同学明白理解却是一件很难的事。在上课之前我为了给自己加油特地在本子上写上鼓舞自己的话，上课铃声响起，我忐忑地走进教室。开头上课后，我发觉我没有之前那么紧急了，一节课下来特别顺畅。王老师、孙莉莉坐在教室后面听我的课。课后王老师对我的第一节课进行了评价，她首先确定了我，说我上课思路清晰，板书结构清楚，教态自然，一点也不紧急，然后说了我的不足之处：1、声音比较轻，后排的一些同学
6、听不见。2、语速稍快，自问自答太多。3、没有给同学足够的时间思考问题。我虚心听取了老师的教育和其他同学对我的评价，回去后我认真地反省，不断地思考如何改正，争取在下次上课时能够改正。 国庆放假回来的那周我就正式上第一节新课（直棱柱的表面开放图）了，这也是我们实习的重要内容授课，上一节课要经受“备课（写教案）试讲上课指导老师和同学评课”这样一个流水线。这节课是立体几何，结合同学的认知水平和情感水平，我在备课过程当中有选择性地制作了若干个立方体表面开放图的模型，关怀同学更加直观地观看和理解。写好教案做好课件后先给王老师审查，然后我再不断进行修改，最终是在教室里面对自己的同学进行试讲，上课前一天把整个
7、教学流程在脑海里形成一个清晰的映像。这次的上课整体来说进步很大，还算比较成功。在接下来的课中我不断努力、进步、成熟了很多，慢慢学会如何处理课堂突发状况。在最终我还很幸运地上了一节公开课。 在课后准时地批改作业，了解同学作业状况和教学反馈信息，做好记录，然后找个别同学关怀辅导。此外，在两次月考中参加了监考和评卷、统卷的工作，并学会了如何制作同学的成果单。 二、班主任工作 （1）在工作预备方面 我担当八（4）班的实习班主任，我的班主任指导老师是占芬华，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和班级风格，同时了解班级的一些日常工作。由于占老师已经怀孕5、6个月了，我希望能多为她分担一些工作，于
8、是在接下来的实习时间里，我的班主任工作还是比较琐碎和繁多的。 其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地生疏和把握同学的状况。每天早自修和午自修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。同学也很宠爱实习老师，能像伴侣一样和我谈天、诉苦，一些调皮的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特殊融洽。 （2）在班级日常管理方面 班级的同学们都特别可爱，很庆幸能担当部分的班主任工作。 1、每天早上6点多起来去教室里管理早自修纪律，巡察早读状况，检查是否有抄作业的状况。 2、批改同学的家校练习本，检查同学有没有按时完成作业并让家长签字，把没有交的同学名字登记来，然后去教室找他们问明状况。 3
9、、中午在同学们放学之前我先在食堂给他们每个人盛好饭，然后在食堂门口等他们下课，排好队再进食堂开头吃饭，中途假如有同学要加菜加饭，我就帮他们盛，然后监督食堂值日生值日状况，等全部同学都走了我再离开。( http:/) 4、中午午自修之前检查班级卫生状况，督促同学扫地和倒垃圾，在自修课没有任课老师的时候管理班级纪律，发觉和同学关系太好了，同学都不怎么听我的话，上课的时候也是一样，看来和同学之间的相处也是一种学问，要如何把握好这个度还值得我们实习生深思。 5、下午放学后检查值日生的值日状况，针对值日生经常逃跑的状况，我对值日生制订了惩处制度：值日忘做或者逃跑的人罚扫一周，下周假如还是没做，就罚扫两周
10、。实行后，发觉效果很好，几乎没有同学再逃跑了。 6、批改同学的周记，仔细阅读并给每个人的周记写好评语。在每次月考之后制作并打印成果单。 （3）在班级活动方面 在刚来这个班级的第一周就负责组织了班会课，主题是：庆祝建国60周年。也是第一次熟识了班级的3个班干部：徐颖聪、董柳青、杨嘉琪，很可爱的3个孩子，不过由于他们的学业繁忙，所以几乎把整个任务都交给了我。在2天的时间里，我找了好多资料，把整个班会课的流程都支配出来，最终的ppt就留给他们3个人制作了。那天中午他们出去买奖品和零食。在班会课上，董柳青和徐颖聪主持、陈佳其负责分发奖品。虽然纪律有点乱，但是整个流程还是顺当地进行下去了，到结束的时候，
11、同学都意犹未尽，还想连续玩下去。这次我负责组织的班会课还是比较顺当完工的。 在接下来的几次班会课中我都乐观参与，和同学们一起参加每一次学校组织的班会活动。 在广播操竞赛前我每天监督他们做操，并拍下视频给他们看自己的不足，准时改正。在竞赛中我的拍了录像给他们留念。 10月份学校组织了秋游活动，我们10个实习生也都参加了，去了湘湖。也借此难得的机会，和同学之间有了更加深化的了解，才发觉班级里也是有“小帮派”的。我之前以为徐亲就是一名数学学困生，所以对她我也特别关注，可是后来我才发觉班级几乎全部同学都厌烦她除了她的帮派伴侣，我问过其他同学后才知道缘由，看来我还不够真正了解我的同学，我更要照看到全班同
12、学的心情，免得班级内讧。而且我发觉这个班级的集体荣誉感不强，事不关己高高挂起，我不断鼓舞他们同学之间要相互帮忙。 三、实习同学关系 作为实习生的一员，与队友团结合作完成任务，相互帮忙，相互听课、评课，相互借鉴阅历，从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧。 作为实习小组长，我关怀大家处理生活上遇到的困难和问题，关怀提高集体分散力，提倡集体行动，有事请假要向我报告，组织大家一起听同学的课和课后评课。 四、结语 经过了这10周的熬炼和学习，我成熟了许多，也懂得了许多。这次的教育实习，顺当地完成了实习任务、达到了实习目标。同时也积累了教学和班主任工作的阅历，更有利于以后走上老师岗位。深刻
13、了解到“爱”的重要性，作为一名老师，确定要有爱心，对同学真心诚意地付出才能得到同学的敬重，但是在“爱”和“严”之间我还没有把握好这个度，还没有找到平衡点，这是我要努力的方向。我也发觉自己很多的不足，在以后的时间里，我还要学习更多的教育方法、教育思想，更好地管理同学、教育同学。 师范生毕业实习个人总结2 时间过的真快，在20xx年的7月我们走出了校内，踏上了工作岗位，开头了实习生活，一刺眼的工夫，我们已经工作快一年了，在这一年中我们学会了很多以往在学校里学不到的学问。一年中我几乎尝遍了人生中的酸、甜、苦各种味道。 实习的第一天，我怀着忐忑担忧的心情来到了我实习公司的楼下，由于没有见过将要工作在一
14、起的同事，对他们或多或少都有些惊奇，会想他们容不简洁相处会不会教给我新的学问，会不会像有些人口中说的那样让我在一旁歇着，一点也不教我站在大厦的楼下，迟迟的不敢走进电梯，眼看着时间一分一秒的过去了距离老师和实习单位联系人的时间越来越近了，最终我还是鼓起士气，进了电梯按了公司所在的楼层。说来也是巧，我去报到的那一天刚刚我要工作的单证部在加班，后来办公室主任帮我介绍了我们部门的.经理和其他的同事后，我也加入了工作的行列。第一天遇到的事和人都是生疏的，我几乎是从零开头。但有一点很庆幸我所想的一切都是铺张的，他们不但很简洁相处，而且会教我很多东西，真后悔当时应当早点进电梯，在楼下站了半天。 在实习的时候
15、，学到了很多有用的东西而且这些是在学校没有学到过的比如称量第一步就是确认批号并核对批纪录，核对Pick lisk和Objectlisk及主料放行报告 其次步确认清场、若生产拜唐苹则还须确认房间温湿度，更换标示 第三步预备器具检查桶、铲子、料斗及筛网等，工具放置于已消毒的推车上预备容器检查容器，封闭容器下口，称量容器皮重，安装出风过滤称的检查确认校准期，检查水平状态，检查称的托盘，显示重量回零确认公差进入系统确认公差值上限、下限，确认打印机连接状态 第四步首先进入系统进入系统领取原料，条码识别原料信息、核对放行报告和原料批号是否全都，再依据放行报告输入原料使用含量称量用桶或容器放在所用称的正中，
16、确认后开头称料称量主料打开原料包装，避开其操作中引入异物或造成其它污染称料，其间条码识别所用原料的每个独立包装并输入其含量至称料结束，操作中避开物料由容器返回至原料包装内结束后将未用完的原料包装密封，标记使用量，退回原料库物料确认后全部投入终混容器，出库登记然后领取原料，条码识别原料信息称量用桶或容器放在所用称的正中，确认后开头称料打开原料包装，避开其操作中引入异物或造成其它污染称量辅料称料，其间条码识别所用原料的每个独立包装至称料结束，操作中避开物料由容器返回至原料包装内结束后将未用完的原料包装密封，标记使用量，退回原料库确认后按要求投入终混容器，出库登记，进行下一辅料称量取下连接器、出风过
17、滤，密封容器，清洁容器外表面收集称量器具残留物料，器具进行密封或遮盖爱惜 第五步上批物料转移，清除区域上批产品信息，废料退库更换房间状态标示，清场，填写清场单，被授权人检查将清场单复印件放在指定区域，原件附在批记录中 第六步清洗料斗和连接器尽量拆卸，清洁时避开零件的磨损和磕碰用自来水冲掉附在表面的粉尘用擦拭布沾0.05%金鱼洗涤灵液擦拭全部表面用自来水冲洗干净后使用去离子水喷淋零件全部表面检查并用毛巾擦干或压缩空气吹干，不合格则须重新清洗 师范生毕业实习个人总结3 初来乍到，这里的一切都显得很生疏。虽然在校期间也有在同学会办公室工作的经受，但和这里的工作比起来真是小巫见大巫了。起初我和另一位实
18、习的同学主要是主动向前辈，生疏环境，了解街道办的工作性质，学习有关街道办事处工作的专业学问。由于即使是在办公室工作，对人员的素养要求也特殊高，我们丝毫不敢怠慢。通过一段时间的学习，我的政治理论水平有了显著的提高，基本把握了街道办的工作程序，对办公室的工作职责也有了较为全面的熟识。在前辈的指导下，做些文书和案头工作，关怀整理打印有关的材料，并围绕各个时期的中心工作，主动收集各种信息，留意准时传递和反馈。当我们真正生疏了环境明确了工作目的后，就开头单独处理一些简洁的文字、材料的整理工作，不断融入其中;工作也慢慢步入正轨，循序渐进。 虽然毕业实习是我第一次真正的走进社会，开头工作，我的身上还带有太多
19、的同学气息，还不能完全的适应工作，真正融入社会，但通过这次实习，还是让我开阔了眼界，增长了见识，了解了社会和校内的不同;也使自己对自己有了更为客观与糊涂地熟识，受益匪浅; 首先，第一次真正参加工作，感到自己理论和专业学问的匮乏。以前总觉得自己对专业把握得不错，但到实际应用中采发觉自己要学得还很多，工作起来就发觉自己的.匮乏;同时思维力气、理论向实践转化的力气、遇事的应变力气等都有待提高。这些都告诫我将来的学习中要重视基础学问的学习，打下坚实的基础，更要留意理论与实践的结合，熬炼自己解决突发大事的应变力气。 其次，做事先做人。在学校老师就经常教育我们要先学会做人，通过在街道办的实习，我更加明白了
20、这个道理。在街道办事处工作人员严谨的工作作风、认真的工作态度中，我明白一个人无论从事什么行业，都要有原则性，要遵守国家法律、社会道德标准，要有人格;在日常生活中，要宽以待人，严以律己;要把握正确的为人处世的方法和技巧，虚心向他人请教。只有这样，才能在这个越来越开放的社会中站稳脚跟，不断进步。 短暂的实习期已经结束了。两个月的时间虽然短暂但却充实，它使我开阔了视野，增长了学问，熬炼了力气;使我把握了更多的处事方法，明白了更多的人生哲学;使我体验了社会工作的艰辛与充实，也更加回味高校生活的无虑和奇妙。它为了打开了一扇进入社会的门，使我加足马力，不断向前的起点和根基。 师范生毕业实习个人总结4 教育
21、实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处。作为江西师范高校国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了宝贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下： 我于9月5号到潭溪中学报到，正式开头了我的实习生活。我实习的班级为初三，我被支配担当时三三个班的地理老师并担当九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自我，以高度的职责心、用心的态度投入到课堂教学及班
22、级的管理中。 教学方面，依据学校的方案，我们先听了两节课，之后开头正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学资料等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老老师的推举多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平常按时参加每周的全体老师大会和公开课教学，用心积累阅历。 班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每一天下班带领同学进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为中同学如何完成家庭作
23、业的主题班会等。其中最重要的是深化班级，广泛接触同学，了解班级状况，对个别思想散漫、不留意学习或课堂纪律的同学进行个别教育。 实习是我们师范生从同学向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、同学的信任，一言一行都影响着同学。3个月时间其实不长，当我们才渐渐进入主角，发觉自我有一群可爱的同学、开头觉得教书也是件挺搞笑的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。 教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发觉竟然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速把握不当；学问点与学问点的讲解之
24、间留给同学思考的时间太少，以至于同学一时理解不了；板书不够简洁明白原来信念满满的，一节课试讲完发觉自我还有那么多不懂，还有很多需要改善。原先教学也有它自我的一套理论，老师上课务必思考同学的理解潜力，教学过程务必循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不一样的事了，由于前者应对的是一群阅历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的同学，他们会由于听不懂而停下来争辩。所以上课时师生的互动是特别重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常留意同学的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育同学发散性思维，使其思维更加灵敏。当讲课到一半下方开头有嘈杂的声音时，我明白必需是他们有问题没弄明白，这时就
25、得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多同学甚至老师的目光也能够全盘接收。此刻的我能很自信很高傲的告知别人我是一名准老师，我已初步具备了教学潜力。在实习过程中，学校老师对我的表现也赐予了确定，期中考试我带的三个班地理成果都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担当实习班主任的一班，地理成果更是仅次于二中两个试验班，在成果优秀率上甚至超过了两个试验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个确定，也是我今后连续努力的动力。 管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与同学相
26、处，如何管理同学。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就务必奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使同学更好的遵守纪律。对于个别调皮的同学的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发觉以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说假如你当了老师你最宠爱什么样的同学，当时我认为当然是那种安静悄悄乖乖听课的同学最讨人宠爱了。但是此刻我发觉我更宠爱那种活泼一点甚至有点调皮的同学，由于他们更用心协作，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科
27、任老师，但假如是班主任，同学还是不要太调皮的好。有一群可爱的同学是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有同学调皮地对我说：“周老师好”时，我觉得好兴奋，我是一个老师了；当有同学在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群同学他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导观看一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自我的职责，我已成为别人依靠的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗”，“老师你毕业后到我们学校好吗”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是
28、他们激起了我的热忱，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份，又与同学年龄相近，较简洁与他们打成一片，这是我们的优势。也由于我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改善。 一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、潜力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在构成师范生合理的学问结构、潜力结构以及帮忙我们增加对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和宠爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面
29、具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，期望将来能成为一个合格的中学老师。 此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是同学的提示还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我明白，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，将来之路还很漫长，但我已对自我布满信念！ 师范生毕业实习个人总结5 由于我刚到公司，对部门的工作内容和程序还不太了解，所以在这段时间里，我主要从事一些材料的整理工作和领导的交代的一些力所能及的事情。对于任何事情我都没有当成小事看待
30、过，都是很认真地去完成，但由于对工作性质和公司架构等一些基本的东西还没有深刻的熟识和了解，给工作带来了诸多不便，同时，不行避开的在工作中也消逝了很多的失误和问题。 列举一个比较简洁的例子，在一次整理公司先进企业的申报材料时，需要依据文件要求在里面添加有很多证明性的材料，由于我对这些材料的归口和内容不了解，所以整理的时候不知道工作的方向和侧重点，走了很多弯路，最终事倍功半。 另外，我还发觉自己的许多不足之处，主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟，这些也是在我以后的工作中不断磨练和提高的地方，仔细总结如下： 1、工作条理不是很清晰，主次和轻重缓急分不太清 事情多了，就确定要有详实而主次分
31、明的.方案，列出哪些需要立刻完成，哪些可以缓缓再完成，今年在这方面自己有确定的改进，但照旧有待提高。 2、工作不够精准、细致 平常的工作距离精细化工作的要求还差很多，缺乏准时反省随时更新的思想意识，虽然工作中也经常回头看、做总结，但效果不佳，一些常规性的问题还会经常消逝。以后个人工作中要特地留确定的时间去总结和反思，这样在工作中才能更简洁实现精准、细致。 3、工作方式不够灵敏 一些工作，领导给我交代之后我总是用比较老的、陈旧的方式方法去做，影响工作效率，增大工作量，在今后的工作中有待改进。 4、平常缺少对工作的总结 这半年在工作方面有了进步，但仍不够，假如每天、每周、每月都回过头来思考一下自己
32、工作的是与非、得与失，我信任会成长的更快，在以后的工作中，需将此项作为重点目标来提高自己。 5、做事不够坚决，过于拘泥于细节 做事过于拘泥于细节是我一个很大的缺点，假如工作更雷厉风行一些，会避开工作上的很多不必要的麻烦。其实有时候，不愿定要把工作做到细腻才是最好的。进度、质量、成本综合考虑，抓主要冲突，解决主要问题，随时修正，才是做事的最好选择。事事做细往往会把自己拘泥于细枝末节中，从细枝末节中走出来也是工作中的一个进步，也是对精细化工作的一个要求。 今后的工作方案 在今后的工作中，我会更加努力地做好每一项工作，提高工作的主动性，做事干脆坚决，不拖泥带水;工作留意实效、留意结果，一切工作围围着
33、目标来完成;把握一切机会提高专业力气，加强平常学问总结和积累;提高大局观;精细化工作方式的思考和实践，以尽快的成长和进步。 师范生毕业实习个人总结6 教育实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是特殊重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在同学面前，在学校里的实际操作力气，而不仅仅是局限于书本的学问。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的关怀辅导下，我收获了很多学校里学不到的学问，
34、综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情 况总结如下： 1、听课 教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等等。我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。先是同学在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听
35、课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育学问，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受力气，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与同学互动，那些地方留意引导同学勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整
36、理后交给吴老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特殊认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对同学负责。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得30分钟怎么就说四五页书；后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题很多，同学的接受力气有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们
37、最初、最大的感受是，讲台下坐着的虽然不是真正的同学，而是与自己一同实习的同学。他们不会像同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，以模拟最真实的教学过程。 老师既要讲授学问，又要留意课堂气氛，并且与同学进行个别沟通。我在刚开头时心情特别紧急，由于阅历不足和应变力气不是特别强，课堂消逝了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完善”了，始终按自己的思路讲，不够顾虑到同学的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中慢慢得到了改善和克服。 4、说课 实习工作的最终阶段是检查教学效果的环节说课，从中我可
38、以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。说课过程中，听的对象不是同学，述说的也不是学问的传授，而是面对同行叙事说理。最能反映说课本质特点的部分，即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。特别是由于说课者的教学力气、水平综合反映在教材处理上，所以说课中的教学过程这部分内容更需要详说、细说。说清楚教学过程有哪些环节，这些环节是怎样一步一步支配的，每个环节又有哪些内容，这些内容又是怎样一步一步落实的等等，对于我们这些师范同学，一旦脱离了实际教材和具体内容，突然感到无话可说了，也突然感受到了老师一名老师的要求不仅仅是渊博的学问，教学方法和争论同学的力气同样不行或缺！ 以上就是教育教学工作的整
39、个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的看法，用心修改教案，重心放在讲课上，课后虚心接受同学的建议，重新修改教案，认真思考改进教学过程等等。这一系列的环节我都特殊认真对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给同学一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 从整个实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在同学讲台上的时候，我有点紧急，但现在我能特殊自如地面对多位同学；当我第一次教课时，我有点可怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样
40、，他们很协作我的工作。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如在处理同学紧急状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说校内实习教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。 这次实习，对我来讲也算是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特殊感谢我的指导老师吴凤娟老师，感谢我可爱的同组同学，你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点
41、，我信任在将来的路上我会做的更好。 师范生毕业实习个人总结7 起初，刚进入该校的时候，学校里的一切对我来说都是生疏的。再加上我原来不是师范类的同学，学校呈现在我眼前的一幕幕让我的心中不免有些茫然，。第一天进入学校开头工作时，学校对我进行了一系列的培训，让我了解了作为一个老师所必需具备的一些基本学问，学校的老职工带着我给我讲了很多的工作方面的学问，渐渐的我逐步了解和生疏了业务，我慢慢把握了这个方面的学问，对工作开头上路，在日复一日工作的同时慢慢生疏了学校的工作环境。 作为初次到中职学校去工作的同学来说，对社会的了解以及对工作单位各方面状况的了解都是甚少生疏的。一开头我对该校里的各项规章制度，服务
42、章程及工作中的相关留意事项等都不是很了解，于是我便自习阅读实习学校下发给我们的员工手册，向部门里的同事请教了解工作的相关事项、相关技巧，通过他们的关怀，我对该校的状况有了确定的了解。学校的工作时间段为：早上x至晚上x，晚上xx自习课，全部员工都必需遵守该上、下班制度。早上要去学校签字报道，一周工作一总结。 2、摸索过程 对学校里的环境有所了解生疏后，我开头有些紧急的心开头慢慢宁静下来，工作期间每天按时到学校上班，培训时我认真听讲，同时极力做好给我支配工作任务。当工作中消逝不懂的状况时，我准时的上报领导，让他们关怀解决消逝的问题，以便于整个教学工作能够顺当的进行。 刚开头教学时还真挺麻烦的，只能
43、需要一些同事的关怀才能够多少的解决一些，渐渐地，我不断的成长，不断的遇到问题不断的.解决，自己的力气不断的提升，感觉自己学习到了很多的东西，成长了很多。 3、独立操作 经过一段时间老员工的带领学习，我对学校的教学状况已有了一个较详细的了解与生疏。对中专生的状况也比较生疏了。平常我不断的听其他专业课老师的课，学习他们的教学阅历和技巧，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理一些教学问题，慢慢提高自己教学的力气。一段时间后，我在工作时的自信念不断增加，教学力气也有所提高。 师范生毕业实习个人总结8 一、课堂教学 (一)听课 依据学院规定，第一个月为见习月，要求全部实习生每天至少听一节课，累积阅历。在
44、来到兴海中学的其次天，便听了指导老师的一节课，除了听指导老师的课，还听了其他老师的化学课，以求博采众长。与以往听课留意的是学问的积累不同，现在听课留意的是老师的上课方式和思路，板书的设计，留意观看老师与同学之间教与学的双边活动，细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及同学的课堂学习活动，并认真作好听课记录。见习阶段，除了听高一班级的化学课外，我还乐观跨班级、跨学科听课，每次听完课后，我都会乐观和陈海燕老师争辩这节课的优缺点，这让我学到很多。 此外，我还乐观听我们实习生的课，以求相互学习，取长补短，共同提高。 (二)备课 1.备教材 在来到_中学后，搞清楚学校的教学进度后，我不断看教材
45、和教参，尽快生疏必修一的学问。 我深化钻研教材，把握重难点。我深感授课过程中若仅靠一本教材是远远不够的，还必需结合其他参考资料，还好陈海燕老师给我了一本精讲讲练，在生疏教材后，再结合大量参考书进行整合，再协作自己的思路想法，将整个教学思路理清。 2.编写教案。 争论完教材和教参，跟着就是编写教案了。这也是我认为在教学工作中最难的一步。改了又写，写了又改，要考虑很多方面的因素，心里老是反问自己：这样设计合理不合理?思路清不清晰?同学能不能接受?重点突不突出?符不符合新课标的基本理念?问题应当如何设计，怎样才能更好地发挥同学的主观能动性?我思考了一遍又一遍。 这样反复练习，与实习老师进行深化的探讨
46、，不断地修改、完善，直到把教案书写完备，将一节课要讲的内容练到烂熟于心为止，做足上讲台的学问预备和心理预备。 3.备同学 “备同学”的确不是一件简洁的事。化学是一门联系微观和宏观的学科，理论和试验同样重要。对同学而言，高中的化学比初三要难很多。在这样环境下，要教好化学，就要激发其对化学科目的爱好，留意联系实际去启发诱导，加深他们的理解，否则同学对这学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 在见习阶段，我主动向老师提出要批改作业的要求。在整个实习阶段，我给高一(1)班上课，总共批改15次作业，五份试卷(包括其中试卷)。通过对这一系列的分析，我对高一(1)班同学的的化学水平、学习习惯、课堂参与程度
47、有了大致的了解，总结出了高一(1)班同学特点：大部分同学基础不好，理解力气还有课堂听课效率较低。把握了同学的基本特点后，加上陈海燕老师的指导建议，我对教学重点、难点的确定更有针对性。 (三)试讲 试讲是正式上课之前的练习和预演。课前的一次“热身”，熬炼了我的胆识，使我对所教内容更为得心应手。语言表达有不得体时，也能准时加以改正。有时，还能发觉备课及教案的不足，准时补救。 (四)上课。 这是整个教学实习的核心环节。在教态仪表上，我力求衣着洁净，自然大方，亲切和气。上第一节课“钠的重要化合物”课时，我还是放不开，有些拘谨，教态不是很自然，跟同学的沟通也比较少。有些地方我以为很简洁讲得比较快，没想到同学并不理解。课后陈海燕老师给我提出一些建议，我听取老师的看法，努力改正自己的缺点。在接下来的课堂教学，我努力做到讲话速度恰当，避开同学跟不上我的步伐，声音也响亮很多，也留意跟同学的互动。在教学过程中，我乐观设疑，尽量把疑问交给同学，以求问出效果、问中要点。这就能很好地结合之前学过的学问，激发同学主动思考的意识，使他们不以孤立的思维去学化学，