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1、小学数学三年级上册教学总结学校数学三班级上册教学总结1 一学期即将过去了，这学期我担当三班级数学课程，回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研业务、精确传授学问。 这学期我担当三班级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，认真钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授，又加之这个班级同学基础薄，两极分化严峻。为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人掉队 针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我
2、认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的课外作业必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。状况却很不乐观。如王江志、徐国娟、掏桂美、李金环四人基础太差，通过一个学期的教学，及努力是智力因素造成，个别辅导同样无法提高，照旧很难完成20以内的加减法都不会计算。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学。 1留意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别留意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解
3、学问。 2留意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。 3留意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4留意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。 四、乐观推动素养教育。 培育同学的思维力气。教学中努力开发课
4、程资源，制造性地组织教学，为同学供应自主学习、合作沟通的空间，实现同学的自主探究和共性化学习，创设一些开放性的问题，使每个同学都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验，增加学好数学的自信念。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 五、存在不足及努力方向 数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成果。最终我在课后做到准时反思，准时总结，准时调整自己的教学思路。 针对学困生做到课上急躁指导，课下急躁辅导，关怀他们树立学好数学的自信念，收到了良好效果。在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多
5、下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 回顾一年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 学校数学三班级上册教学总结2 一个学期结束了，回顾往事，往事历历在目。有收获的喜悦，也有失败的泪水，为了今后数学教学工作中扬长避短，使本班本科教学成果挤进全镇前三名。认真学习课程标准，让课程标准走进老师的心，进入课堂，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去
6、迎接这种挑战，认真学习新课标的基础上感悟鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期教学工作在新课程标准的.指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。 一、了解教学内容，明确教学目的，设计适合本班同学学习的教学方案。本班同学是优生多，差生也不少。为了做好优帮差工作，课堂经常使用小组争辩法与生生合作的教学手段。 二、了解同学面对全体同学，全面提高中差的同学学习爱好和学业水平，课堂上让差生多参与，激发学习爱好，让他们尝到的喜悦。 三、熟识了长度单位，重量单位，并让同学建立起米、分米的长方观念，吨、千克的重量观念。把
7、握了换算简洁的长度单位和重量单位。经常使用生活中的数字，使学问做到学而活用。 四、熟识了长方形、正方形的特征，会画长方形、正方形、学会了什么叫周长，能求出长方形、正方形的周长。五、深化同学群体中，接受多表扬、多沟通、多引导、少指责的教育方法，让同学学好本学期的教学任务。 六、抢先向课堂要质量的教学方法，上课精讲，让同学呈现自己，调动同学学习乐观性，教学活动中同学占主体地位，每个同学都动口、动手、动脑，同学尝到收获，加深对学习数学的爱好。 七、不足方面：由于同学学习欠努力，基础不扎实，造成成果上不了。 今后在教学中扬长避短，争取在下期中猎取全面丰收。 学校数学三班级上册教学总结3 时间简直过得太
8、快了，这一学期的工作又结束了。在这个学期中，我担当三（3）班和三（4）班的数学教学任务。在本学期中我还担当了三（3）班的副班主任，因此，我感到肩上的担子更重了。除了干好自己的本质工作以外，还要协作班主任搞好班上大小事务。 从事教育工作30多年以来，我都勤勤垦恳、兢兢业业一心扑在教育事业上，虽然没有年轻老师们精彩地讲课表演，但是，我都是以一颗爱心去引导我的每一个同学，希望我的每一个孩子能学得更好。本学期，主要加强训练了同学的口算力气，培育了同学独立思考问题的习惯。 三班级的同学在思维进展上还不是很成熟，对于学问点来说，是一个转折点，好多学问同学接受起来有确定的困难，因此我教起来很着急。又加上很多
9、同学有比较马虎的毛病，特别是三（4）班的男同学脑子灵敏聪慧。每次测验都是错最简洁的基础题，没有检查的习惯，针对这一点，本学期我重点培育了他们认真分析题目的力气，平经常常提示同学理解题目的重要性，要求同学每次都要先读题，后分析题目，“要我做什么？”理解意思后再解答；在课堂上我经常布置一些文字题应用题给同学做，交给他们如何分析题目的方法并在每次单元测试后赐予进步生嘉奖，这样一来不爱动脑筋的同学也学会动脑筋了。有不懂的问题还主动问老师和同学。 在课堂上，我觉得三班级同学在听课纪律方面比一二班级有所好转，留意力有所提高，但总是有三几个同学宠爱做小动作。面对一个个天真活泼、和一双双调皮的眼睛，我便实行激
10、励机制和口头表扬的方法来提高他们的留意力，对于那些不爱听表扬的“小调皮”，我就私下把他们留下来，和他们谈谈心，听听他们的想法，并给他们讲讲我们学习不是为了老师和爸爸、妈妈。是为自己学的，爱学习才是好孩子，而且学习学问是我们每个小伴侣的工作，既然工作了就要把它干好。经过交谈我们师生之间的距离就近了，我说的每一句话孩子们也情愿听了，连那些平常很少话的孩子也情愿主动向我提出不懂的问题。同时告知他们，要学好数学首先上课必需要认真听讲，确定要跟老师的思路走，还要乐观思考问题。每当我发觉平常好动的同学在课堂上听的那么专心，成果有所进步时，别提我心里有多兴奋了。 在教学过程中，从一般到特殊坚持循序渐进。教学
11、是一个较简洁的过程花全小绣腿点到即止是不行的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不行能的。因此，我着重循循善诱从同学的生活动身用他们身边的、知道的、简洁的到抽象自然形成。使同学学得轻松、学得快乐。例如在教学有余数除法276我让同学用小棒去分一分，不一会同学提出了问题：老师还剩一个怎么办，我有引导道请同学们自己想方法处理呀。缄默片刻有同学说干脆把多余的一根小棒存放在这儿等以后有了再分我接着问你们为什么把剩下的不分这时同学全都回答剩下的不够六分这样一来关于有余数的除法问题同学很快解决了。这时老师进一步启发同学加以总结出在除法中余数确定要比除数小的.规律。在教学前只有不断反思认真预设在教学过程中即刻反思
12、启发引导借以达到预期的教学效果。 我还用“家园农场”的理念引领同学学习，不断激励同学为自己的“农场”争奇斗艳，为自己的进步争添光荣。另外，我个人认为要提高数学成果，光靠课堂上几特别钟是不够的。由于现在的孩子原来就贪玩，学的学问遗忘性又大。课下还要花大量时间去多练习。担当数学双班总是认为时间不够，没有给同学消化学问的时间，没有把学问学扎实，因此每次期末考试成果都没有达到理想的效果。在以后的教学工作中我确定合理支配时间多向学校领导和老师们请教，虚心学习，在工作中积累阅历不断更好的完善自己。 教学工作是我最宠爱的工作，本学期的教学的成功是我重视教学反思的结果是我重视同学共性进展的结果。同时也是重视教
13、学过程、因人施教的结果。当然还有许多问题亟待解决如儿童学习缺乏急躁的问题等等。因此，确定要不断自新不断总结。将靠着良心本着“勤学、善思、实干”的准则把工作搞得更好。 学校数学三班级上册教学总结4 时间如梭，匆忙忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课乐观举手回答问题，同学之间相互关怀，相互学习，相互团结，本次期末考试通过师生的共同努力，取得了不错的成果。三班级甲班应考44人，实考43人，欧阳俊中途转走，43人合格，合格率达到100%，35人优秀，优秀率为81.
14、4%，三乙班应考45人，实考45人，45人合格，合格率达到100%，40人优秀，优秀率为88.9%。从这些工作中，我感到自己在一点一点进步。但个别同学学习态度不端正，学问的把握较差，有些同学现在还不会阅读课本，留意力不集中，理解力气较差，因此，在今后的教学中，为更好的开展工作，现总结如下： 一、认真钻研教材、精确传授学问。这学期我连续担当三班级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，精确的传授学问和找出学问传授的捷径，本学期重点让同学熟识了长度单位，重量单位，并让同学建立起米、分米、百米、毫米的长方观念，吨、千克的重量观念。把握了换算简洁的长度单位和重量单位。经常使用生活
15、中的数学，使学问做到学而活用。熟识了长方形、正方形、平行四边形的特征，会画长方形、正方形、学会了什么叫周长，能求出长方形、正方形的周长。会列竖式计算万以内的加减法和多位数乘一位数以及有余数的除法。通过考试状况看来，大部分同学学问把握得不错。 二、严格要求同学、不让一人掉队。针对三班级两个班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师查看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思考题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面并要求签字，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行详细的单元复习，然后实行模块
16、复习与测验相结合的方法。 三、做好充分的教学工作。本人认为既然站在了讲台上就不能任凭，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面把握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让同学在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺当进行。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。特别是期末复习的时候，我会依据同学平常单元考试状况，在网上查找一些有层次的相关练习题让同学复习。 四、
17、支配好课堂上的活动。如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动同学的乐观性接受竞赛的形式来上课。让同学多动手，乐观发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让同学思考发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，把他们带到试验室开展数学活动，通过数学活动来学习可能性的大小。他们宠爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班同学的反应比较慢，口算力气比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动
18、也使同学热忱高涨，宠爱上数学了。 五、乐观参加教育局和教研组进行的各种活动，如师徒结对活动，学习学校其他老师的宝贵阅历，实习生示范课和教研组的教研课活动，通过请师父听课试教，不断的磨练自己的上课技巧，虽然照旧阅历不足，但是教学水平有了确定的提高。同时，为了与其他老师更好的沟通学习，我参加了岳麓区青年老师成长促进会，乐观参加青教会组织的各种活动，准时记录自己的心得体会。其次，加强自身学习，暑假参加了岳麓区中学校暑期新课标全员培训，20xx年4月到6月参加中学校老师教学基本功及课堂教学策略远程培训，同时还参加了2112年9月开头的“国培方案20xx”湖南省中学校骨干老师远程培训等学习活动，吸取相关
19、的教学阅历，提高自身的教学水平。除此之外我还乐观参加数学组的课题学校数学沟通力气的培育的争论和资料收集，依据课题组的支配，留意平常在数学课堂上渗透数学沟通力气的培育，如培育孩子的数学语言表达的完整性，鼓舞同学写数学日记，写一写自己在数学学习上的收获心得，或者在学习上遇到的怀疑，编数学小故事，阅读数学方面的书籍报刊等等。 当然工作中也存在一些不足之处，由于部分同学学习欠努力，基础不扎实，造成成果上不了。同时，做为青年老师，我的课堂驾驭力气和课堂的应变力气不足，教学语言语调方面过于平淡，今后在教学中我要扬长避短，争取在下期中取得更大的进步。 学校数学三班级上册教学总结5 时间如梭，匆忙忙忙一学期又
20、结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研业务、精确传授学问。 这学期我担当三班级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我经常请教有阅历的老师。说实在的这学期三班级数学教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人掉队针对本班的学问基础和同学状况。 在平常教学中我实行书上的题
21、同学做完后老师挨看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思考题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷要求家长检阅后签名加看法，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试十次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化。 1留意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别留意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2留意作业的开放性。开放性的问题能活跃同
22、学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。 3留意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4留意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，为同学排忧解难。 四、乐观参与听课、评课，上公开课。 虚心向同行学习数学教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都能乐观参与听课，学习他人的教学阅历，加以运用到自己的
23、教学中去。本学期我代表我校参加教学片的数学课比武，取得较好的成果。 五、存在的不足之处。 1、个别同学对学习目标不够明确，学习态度不够端正，上课听课不认真，家庭作业完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学的家庭作业不协作，造成学习差。 3、还有个别同学基础特殊差，造成不合格的现象。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断探究，力求提高自己的教学水平。使同学因乐学而好学数学。使同学们各方面力气都得到提高。 学校数学三班级上册教学总结6 又一个学期过去了。本学期我担当三班级（ 1.2 ）两个班的数学课，教学工作中，我连续连续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作： 一
24、、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。 首先在课前认真备课，明确每节课的学问目标和力气目标，明确同学的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学预备；其次，课堂上对同学要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，留意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加同学学习的乐趣；第四、精讲多练，留意使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多同学的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥同学的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，留意调动同学学习的乐观性。 二、增加上课技能
25、，提高教学质量 使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢
26、。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，
27、提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 五、本学期在课堂加强同学口算的训练。 坚持每天都拿出五分钟的时间练习口算题，重点做到讲算理讲计算方法。并实行多种形式提高同学的训练爱好，使我班孩子的计算力气有了很大的提高。 六、乐观参加教研活动 ,不断提高业务水平 。 在教研活动中 ,学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 七、乐观反思，做反思型老师。 在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，乐观反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，准时地查找不足，总结成功的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式准时记录
28、自己的教学反思。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校数学三班级上册教学总结7 今年我担当三班级的数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到良好的效果。 同学是具体的、活生生的、有丰富共性的不断进展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起同学的主体意识，留意开发人的智力潜能，进展同学的集体精神，形成同学的精神力气，促使同同学动活泼地成长”，因此，引导同学自主学习符合同学他们求知，求参考的心理
29、需要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。 我从以下几点做起： 1、设置悬念，激发同学学习动机。 2、设置认知冲突，提高同学参与度。 3、创设不怜悯境，加强同学自我调控。 4、创设不怜悯境，熬炼同学实践力气。在整个课堂教学中，我以同学为主体，致力于培育同学在学习过程中的自主性和参与性，把同学引向他们的“最近”进展区，使他们的思维始终处于乐观活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不需要教做预备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导同学如何学。如在教学应用题时，我力争让同学多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样
30、取得了很好的效果。 我们的教育应是面对全体同学的，但在面对全体同学的同时我更留意共性差异的培育。如对不同的同学提出不同的要求，尤其是存在共性差异的同学，课堂上将简洁的问题留给他们，并且经常运用鼓舞性教学，启发诱发他们的爱好，使他们首先在心理上消退“我不行”的障碍，这样慢慢培育了他们的学习劲头。 我力争做好课后反思，把教学心得准时写在小本上，和同事们多沟通，向领导多请教，以便自己有所进步。 存在问题及方向： 一、成果不够理想。 二、计算力气不强，同学的两极分化很严峻，差生较多。同学由于特殊之马虎，所以有时间经常看错题，导致到最终计算也出错了。或者有些同学的确没有把正确的计算方法学到位。平常做特地
31、计算的练习太少了。 三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。 四、想方设法提高同学计算力气.(认真做到平常抓基础题，进行基础双基训练) 对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人经常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不仅在教育教学上，还是在班级管理力气上都有了确定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常乐观对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的! 学校数学三班级上册教学总结8 本学期，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好
32、，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了确定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、 教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）利用光盘、课件创设情境，激发同学学习爱好。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习
33、不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一单元一整理，形成每单元学问串；整理复习形成学问链，一学期对学问进行整理复习。同学经受了学问由“简洁”变“简洁”，再变“简洁”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了
34、可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、留意对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工
35、作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 二、乐观落实素养教育。 坚持正确的.教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开放，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手
36、，制造了让同学操作、试验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、快乐的心情去乐观主动的参与学习。 三、参加教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。看教育故事片，学教育技术理论学问，白板的运用、操作，课堂教学中的实施，思考培育同学创新意识、实践力气的方法和途径 综上所述，在平常的教育教学中，我努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。 学校数学三班级上册教学总结9 时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教育教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌
37、中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研业务、精确传授学问。 这学期我连续担当三班级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我经常请教有阅历的老师。说实在的这学期三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学。 针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思考题每题必
38、看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化。 1留意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别留意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2留意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。 3留意学科的多元整合。如教学列式
39、解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4留意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。 四、对目标完成的效果。 三班级这一学期教育教学效果，我也算满意。我想这得益于自己的努力和我们老师间的探讨合作，个人的力气是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚
40、相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上同学的思维渐趋活跃，规律性、层次性慢慢明显。假如说语文课赐予孩子们的是灵性，那么数学课赐予她们的则是理性；在文理 交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，同学的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想傲慢、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！ 五、存在不足及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成果。 回顾一年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我
41、们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 学校数学三班级上册教学总结10 本学年，本人担当学校三班级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教学工作，并取得了确定的成果。为了不断教学质量，促进全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、激发同学，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢快。 本班同学，在起始班级时基础较差，随着班级的递增，点的增多，面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的
42、策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的关怀下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的； 第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是留意从同学的上来反馈，将同学
43、的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，乐观发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢快，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，经常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。至本末，成效显著：首先是同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我乐观利用各种机会
44、，学习教育教学新理念，乐观参加网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结
45、合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果
46、有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺（乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与同学学问把握的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心
47、情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 学校数学三班级上册教学总结11 一学期即将过去了，欢乐劳碌的同时也是收获多多。这学期我连续担当原班的数学课程，由于是原班生的关系，同学适应了我的教法，所以上起课略微轻松些。这个学期里我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我认真依据新课标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期工作总结如下： 一、认真学习教材教法。 开学初，我们就认真学习教材大纲，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了教学的