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1、小班数学公开课教案及教学反思图形碰碰乐活动目标： 1、能辨别三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的熟识。 2、能完整说出“这是由XX和XX拼成”的句子。 活动预备： 1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量把握在5个以内)。 2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。 活动过程： 一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。 老师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了? (山羊伯伯。) 今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小伴侣们去看画展，你们兴奋吗? 二、走路去“森林博物馆”看画展。 T：去森林博物馆要经过一条小路，然后
2、才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。 (巩固复习对圆形、三角形、正方形的熟识、辨别力气。) T：这条路惊奇怪，它是由什么形状组成的啊? (圆形、三角形、正方形。) 边走边问： (1)首先看到的是什么形状?(圆形) 那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。 (2)现在看到的是什么形状?(三角形) 三角形又有几个呢? (3)现在又看到了什么形状?(正方形) 它又有几个呢? T：哇，最终到了，好累啊，山羊伯伯请小伴侣找张凳子坐下来吧。 三、看画展。 1、说出都有什么画。 T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀? (太阳、小松树、房子等) T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢? (引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。) 2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的? 四、幼儿操作：拼贴画。 1、T：小伴侣们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请很多的小伴侣来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢? 2、请幼儿坐到地板上开头操作。 (幼儿操作，老师从旁指导。) 3、山羊伯伯将小伴侣们完成的拼贴画呈现出来。 活动反思： 本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作材料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。3