小班糖果雨教案.docx

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1、小班糖果雨教案小班糖果雨教案1 活动目标： 1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣 2、结合已有生活阅历，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。 3、引导幼儿大胆想象，并情愿表达自己的想法。 活动重难点： 尝试运用“假如我是魔术师，”的句型，表达自己想下各种“奇异雨”的愿望。 . 活动预备： 各种糖果、糖果雨课件、糖果云一片、幼儿学习资源。 活动过程： 一、“糖果云”图片导入，欣赏故事糖果雨。 出示“糖果云”图片，提示幼儿观看：天空中，飘过来一朵奇异的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事糖果雨(提示幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢) 二、借助图片

2、进行分层次提问，关怀幼儿理解故事内容。 1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目糖果雨。 2、孩子发觉惊异的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？ 3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？ 4、唤起幼儿生活阅历，叙述自己吃过的糖果。 “你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？” 5、故事里的人们宠爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小伴侣可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。 三、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇异的雨。 1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢快与幸福？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会宠爱呢？引导幼儿用“假如我是 魔术师，我想让天上下一场”的句型大胆想象叙述，例如：饼干雨、巧克

3、力雨、冰淇淋雨、花雨等。 2. 赐予想象惊奇、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌确定。 四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿玩耍活动高潮。 1.刚才，小伴侣当了一回魔术师，让天上下了许多奇异的雨，真好玩，真好玩！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，准备给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。下糖果雨（播放音乐） 2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如宠爱的话，就来捡一颗你宠爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。） 3、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？

4、你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？ 五、糖果品尝会： 请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，老师用恳切的态度向这些友善的珍宝表示感谢与观赏，积累幼儿“关怀、爱惜他人”的情感阅历！ 活动延长： 1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消退幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。 2.请幼儿回家以后把自己想象的奇异的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。 小班综合活动：糖果雨 活动目标： 1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣 2、结合已有生活阅历，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。 3、引导幼儿大胆想象，并情愿表达自己的想法。 活动重

5、难点： 尝试运用“假如我是魔术师，”的句型，表达自己想下各种“奇异雨”的愿望。 . 活动预备： 各种糖果、糖果雨课件、糖果云一片、幼儿学习资源。 活动过程： 一、“糖果云”图片导入，欣赏故事糖果雨。 出示“糖果云”图片，提示幼儿观看：天空中，飘过来一朵奇异的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事糖果雨(提示幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢) 二、借助图片进行分层次提问，关怀幼儿理解故事内容。 1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目糖果雨。 2、孩子发觉惊异的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？ 3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？ 4、唤起幼儿生活阅历，叙

6、述自己吃过的糖果。 “你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？” 5、故事里的人们宠爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小伴侣可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。 三、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇异的雨。 1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢快与幸福？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会宠爱呢？引导幼儿用“假如我是 魔术师，我想让天上下一场”的句型大胆想象叙述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。 2. 赐予想象惊奇、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌确定。 四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿玩耍活动高潮。 1.刚才，小伴侣当了一回魔术师，让天上下了许多奇异的雨，真好玩，真好玩！糖果云

7、宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，准备给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。下糖果雨（播放音乐） 2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如宠爱的话，就来捡一颗你宠爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。） 3、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？ 五、糖果品尝会： 请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，老师用恳切的态度向这些友善的珍宝表示感谢与观赏，积累幼儿“关

8、怀、爱惜他人”的情感阅历！ 活动延长： 1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消退幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。 2.请幼儿回家以后把自己想象的奇异的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。 小班糖果雨教案2 活动目标： 1幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的玩耍中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）进展幼儿观看比较简洁事物的力气。 活动预备： 1红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 3两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。 4每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程： 一回忆体验： 1出示区域玩耍中的图片，引起

9、幼儿对玩耍活动“送糖果”情景的回忆。 提问：这张图片熟识吗？我们是用它来做什么玩耍的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：*宠爱吃什么糖，还记得 吗（老师必需清楚的了解谁的宠爱，如好伴侣之间 的。） 二操作，玩耍 （一）“猜糖果” 1红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果） 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形) 老师小结：糖果是有各种形状的。 2猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果）， 靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少， 那个多呢？ 故

10、抓住三点：一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软 的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。） （二）抓糖果 1老师出示透亮大桶，交代玩耍规章：一个手抓一次。 2预备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？ 3老师图象化统计：用事先预备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4老师引导幼儿观看老师抓糖的过程。 问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的 可能多？ （2）老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思 考。（为什么大的手抓的糖果少？） （3）幼儿争辩，老师尝试。 5幼儿其次次

11、抓糖。 让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓住后，数数 多了吗？ 老师观看幼儿比较，排列的方法等。（老师小结：抓的方 法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活 动连续去玩一玩，比一比。） （三）吃糖果 1尝“桉叶糖” 老师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？ 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。 2尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。（原来有那么好玩的一种糖， 吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。） 3引导幼儿吃糖时别忘了爱惜牙齿。 小班糖果雨教案3 小班活动糖果雨 活动目标 1.理解故事内容，感受想象的乐趣。

12、 2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。 活动预备 1.幼儿学习资源圈6第1821页，糖果雨教学挂图、老师教学资源、语言CD(盒带)。 2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。 活动过程 一.导入活动： “你们听说过糖果雨吗?从前，有一个城市就下过一场惊异的雨。” 二.基本过程： (1)老师结合课件完整的叙述故事。 (2)提问并引导幼儿感受想象的乐趣。 “这是一场什么雨?你宠爱糖果雨吗?为什么?” “假如你是天空中的魔法师，你最想下一场什么雨?” (3)引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。 .画场惊异的雨 “今日，我们也来当魔法师，画一场惊异的雨吧!” (1)引导幼儿欣赏

13、幼儿用书中的故事画面。 (2)老师供应画笔、废旧彩色画报、印章，幼儿自选宠爱的材料以剪贴或绘画的方式，在幼儿用书上画场惊异的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。 (3)请幼儿介绍自己的想法，并呈现幼儿作品。 小班糖果雨教案4 小班语言：糖果雨 一、活动目标： 1.理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。 2.能用自己的话表达自己想象的各种奇异的雨。 3.能够大胆想象，并情愿表达自己的想法。 二、活动预备： PPT课件 三、活动过程： (一)通过谈话，引起幼儿爱好。 师：小伴侣，你们宠爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么宠爱吃? 师：今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。 (二)分段叙述故事

14、，并通过提问初步理解故事内容。 1.叙述故事第一段。 师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2.叙述故事其次段。 师：全部的人都到了大路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的? 3.叙述故事第三段。 师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了大路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太观看这么多糖果是怎么做的? 4.叙述故事第四段.

15、师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗? (三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢? 师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道? (四)结束活动。 师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。 故事： 天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这

16、是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的.，那是草莓味的。 “快来啊!都是糖果，都是糖果呢!” 全部的人都到大路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。 雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了大路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。 小班糖果雨教案5 设计意图： 对于小班的孩子来说糖果是孩子最宠爱的东西之一，它不仅包装漂亮，味道和口感也是特殊好，孩子们都有吃糖果的阅历和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们确定既感爱好，又有

17、话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话永久给人以无限的遐想。糖果雨这个童话故事给孩子们的正是一个活泼欢快，富有想象，布满童趣的氛围，奇异的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。 活动目标： 1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的欢快与甜蜜。 2、尝试大胆想象并用语言叙述。 3、情愿与同伴共享欢快。 活动预备： 1、阅历预备：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。 2、物质预备：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好 师：孩子们，看！天空中飘来一朵奇异的大云朵，里面藏着许多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？ (ppt播放空中飘来一朵大云朵，一

18、下子吸引了幼儿的留意力，调动起孩子们参与活动的爱好) 幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨 师：毕竟会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。 二、老师通过多形式叙述故事，引导幼儿倾听和感受，关怀孩子理解故事内容。 （一）、老师生动地叙述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容 师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？ 幼：糖果雨 师：糖果雨就是这个故事好听的名字。 师：这些糖果都有什么颜色？ 幼：红色、绿色、蓝色、紫色 师：真的有这么多颜色吗？奇怪妙哦，我们一起再来听一听，看一看。 （二）、老师结合PPT分段叙述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 1、叙述第一段故事，生疏故事中不同颜色、不同口味的糖果。

19、 师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果? 幼：绿色的 师：它是什么口味的？ 幼：薄荷味的 师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？ 幼：玫瑰红的，是草莓味的 师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？ 幼：紫色的，它是葡萄味的 幼：橙色的，它是橙子味的 幼：黄色的，它是柠檬味的 师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来共享哦。 （结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的奇异，同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达） 2、叙述故事其次、三段，感受“糖果雨”给人们带来的欢快与甜蜜，体验共享的欢快。 师：大家都宠爱糖果雨吗？ 幼：宠

20、爱 师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？） 幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。 幼：阿姨把糖果放到包里。 师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了欢乐的笑脸，你们也做一个欢乐的表情。 师：他们捡到糖果可欢乐啦，那假如我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？ 幼：我会去捡糖果。 师：捡到这么多糖果，你会怎么做？ 幼：吃掉。 师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起共享呢？ 幼：我想跟妈妈一起共享 师：你真是个孝顺的珍宝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起共享？ 幼：我要跟我的好伴侣一起共享 师：爱共享的珍宝，信任你的好伴侣确定很多哦

21、！ 幼：我要跟老师一起共享 师：感谢你，我友爱的珍宝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的欢快，想不想再看一看？ （三）、配乐完整叙述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。 （结合ppt，老师完整叙述故事，再一次把幼儿带进奇妙的童话世界里，拓展了幼儿的想象） 师：这座城里的人们始终盼望着再下一场奇异的雨，可是下了吗？ 幼：没有 师：他们可无望了。要不我们帮帮他们。 幼：好 师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。抓紧伸出你们的双手来接奇异的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么奇异的雨呢？ 幼：我想下场巧克力雨 师：我猜你确定很宠爱吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家确定会很

22、欢乐的。 幼：我要下场汽车雨 师：下场汽车雨也很不错哦！ 师：感谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把奇异的魔法吹给他，看看会有什么奇异的事情发生呢？ 三、体验“奇异的雨”带来的欢快，并情愿与同伴共享。 师：哇！原来他是一朵奇异的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什么奇异的雨！（老师操作教具下“奇异的雨”，幼儿接奇异的雨，体验欢快。） 师：友爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼共享、幼幼共享） 师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起共享，别忘了跟他们说祝你们欢快! （引导幼儿与同伴、客人老师一同共享欢快。） 小班糖果雨教案6

23、 活动目标 1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢快与甜蜜。 2、能胆大想象和表达下奇异雨的愿望。 活动预备： PPT 活动过程 一、谈话导入 我们都观看过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊异的雨，你们猜猜会是什么雨呢？ 二、理解故事内容 1、完整欣赏故事 毕竟是什么样的雨呢，我们来听一听。 完整欣赏故事。 天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？ 2、分段欣赏第一段 尝的是什么颜色？是什么样的味道？ 还可能是什么颜色？什么味道？ 3、分段欣赏其次段 谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？ 捡到这么多的糖果，心里很欢乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？ 三、拓展想象奇异的雨 假

24、如你下一场奇异的雨，你会下什么样的奇异的雨呢？ 小班糖果雨教案7 活动目标： 1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。 2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。 3，尝试在轮廓线里涂色。 活动预备： 范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布 活动过程： 一、谈话导入 师：小伴侣糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得 师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日李老师就把糖果雨带来了。 二、出示范画及示范画 师：糖果云、糖果雨 1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？；文章出自。屈。老师。教，案网有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了

25、。头是完整的，我们先涂头。 师：头是什么颜色？幼：黄色 师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。 师：身体什么颜色？幼：粉色 师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。 2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。 三、幼操作师巡回指导并点评 师：小伴侣要在黑线里面涂哦，现在请小伴侣轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很喧闹，虽然有的孩子动手力气比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们

26、也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 小班糖果雨教案8 活动目标： 1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。 2、引导幼儿大胆想像，并情愿表达自己的想法。 3、理解词：糖果。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。 难点：引导幼儿大胆想像，并情愿表达自己的想法。 教学预备： 挂图13号。 活动过程： 一、说说“雨”，激发爱好。 你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？ 引导幼儿结合生活说一说、做一做。 今日有个地方在下雨，下的可是一场惊异的雨，我们一起来听听故事吧！

27、二、欣赏故事，理解内容。 1、引导幼儿观看图片，看看这些雨是怎么样的？ 2、老师结合图片叙述故事。 3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。 a故事中的雨有些什么颜色？ b孩子发觉惊异的雨后是怎么做的？是什么味道的？ c原来下的是什么雨？引出故事题目糖果雨。什么叫糖果？ d发觉糖果雨后，他们是怎么喊的.？ 争辩：图片上的糖果雨还有什么味道？ e大家捡起糖果雨都放到了哪里？ f你见过糖果雨吗？宠爱吗？为什么？ 三 、欣赏故事，理解内容。 1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试叙述。 2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？ 四、延长活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大

28、雨点，激发幼儿的制作欲望。 大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上惊奇的糖果雨吧！ 幼儿尝试制作，老师巡回指导。 活动反思： 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。 孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段叙述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么

29、雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果感动不已，都想去捡来吃了，在欢快的氛围中结束了此次的活动。 在这个活动中不足的地方没有在分段叙述后完整叙述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培育，让孩子在欢快中学到了一些学问。当然我也会认真听取有些家长的看法，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的乐观性。 小班糖果雨教案9 【活动目标】 1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的

30、欢快与甜蜜。 2、能胆大想象和表达下奇异雨的愿望。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 【活动预备】 ppt。 【活动过程】 一、谈话导入。 我们都观看过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊异的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜想） 二、理解故事内容。 （一）完整欣赏故事。 1、毕竟是什么样的雨呢，我们来听一听。 2、完整欣赏故事。 3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？ （二）分段欣赏第一段。 1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？ 2、还可能是什么颜色？什么味道？ （三）分段欣赏其次段。 1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？ 2、捡

31、到这么多的糖果，心里很欢乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？ 三、拓展想象奇异的雨。 假如你下一场奇异的雨，你会下什么样的奇异的雨呢？（请幼儿大胆想象进行叙述。） 教学反思: 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的.回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段叙述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的

32、提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果感动不已，都想去捡来吃了，在欢快的氛围中结束了此次的活动。 小班糖果雨教案10 一、活动目标： 1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。 2、结合已有生活阅历，大胆叙述吃过哪些颜色及口味的糖果。 3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“奇异雨”的愿望。 二、活动预备： 自制图片若干，各色手工糖果若干 三、活动过程： （一）活动引入： 老师：宝宝们，你们熟识

33、我吗？（不熟识）其实，我是1个魔术师！有些小伴侣确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇异的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲1个糖果雨的故事。 （二）借助图片进行分层次提问，关怀幼儿理解故事内容。 1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？ 这些糖果都有哪些颜色？ 2、分段欣赏故事第一部分，生疏故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问： 故事里的小伴侣尝的是什么颜色、什么口味的糖果？ （老师依据幼儿回答与叙述状况，插入相应糖果特征小图片） 你还希望下什么颜色的糖果雨？ 这种颜色的糖果可能会是什么口味的？ 3、分段欣赏故事其次部分，

34、理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢快与甜蜜。 带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？ 倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？ 4、发散性提问：你宠爱糖果雨吗？你最宠爱吃什么糖果？ （三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇异的雨。 师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？ 1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场”的句型大胆想象叙述: 例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。 2、赐予想象惊奇、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌确定。 （四）、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿玩耍活动高潮。 师：今日，咱们的糖果云真欢乐！它要亲自来给大家共享糖果： 交代玩耍规章与要求： 建议“变魔术”之前

35、，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。 老师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。 睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如宠爱的话，就来捡一颗你宠爱的糖果吧！（关注孩子们的活动心情及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。） （五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。 宝宝们也发觉了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告知宝宝们：你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好伴侣们一起共享吧！ 小班糖果雨教案11 活动目标： 1、结合已有生活阅历，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。 2、试

36、运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇异的雨。 3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： 一、小伴侣，你们宠爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么宠爱吃它?(我宠爱吃，由于它很甜、我宠爱吃广告里的那个彩虹糖，由于她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我宠爱吃软糖，它软软的，味道可好了。) 师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小伴侣刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。 二、师叙述

37、故事。 1、叙述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?;有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2、叙述故事其次段，全部的人都到了大路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等) 3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了大路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太观看这么多糖果是怎么做的? 4、叙述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没

38、? 三、启发幼儿想像各种奇异的雨，运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇异的雨。 师：他们好无望呀，那么你们想不想来关怀他们满足愿望呢? 师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前确定是假如我是天空魔法师 四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?” 五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己宠爱的糖果雨。 师：老师还给你们预备了蜡笔和纸，你们可以把你们

39、想下的雨画出来。 附童话故事：糖果雨 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个珍宝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。 “快来呀!都是糖果，都是糖果!” 全部的人都到大路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。 雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了大路，在脚下“咯吱咯吱”响。珍宝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。 直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从

40、城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。 教学反思： 幼儿特殊宠爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小班糖果雨教案12 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。 2、能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。 3、感受听故事，参与想象的乐趣。 活动重点： 欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。 活动难点： 能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。 活动预备： 阅历预备：阅读图画书奇异糖果店，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有很多颜色和味道的。 物质预备：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿参与活动的爱好。 1、谈话沟通导入活动。 提问：小伴侣们，你们宠爱下雨吗？天上的云和雨是什么样子的呢？你还见过其他颜色的云和不同的雨吗？ 2、出示“魔法师糖糖”导入活动。 提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来