《培训策划书【优秀4篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训策划书【优秀4篇】.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培训策划书【优秀4篇】培训策划方案 篇一 一、活动时间：20xx年4月20日 二、地 点：某教育机构多媒体教室 三、活动目的：XX课程5月开课前的一次集中宣传。通过举办全外教教学演示，吸引英语学习者来免费体验，而在活动现场，由课程顾问向大家介绍出国英语学习方面的有关信息，达到宣传出国英语课程招生的目的，同时促成当场缴纳订金或签约。 四、活动方式：室内教学演示+课程介绍。 五、赠送礼品、优惠内容：礼品可为学生较为感兴趣的，到场人员获赠礼品；优惠可为交订金获赠优惠券，当学费全部交完后，持优惠券到学校指定部门换取同等金额的现金。 六、人员邀请方式：分为校内学员介绍、学校宣传渠道邀请。 七、活动预计结
2、果：现场咨询人员20人，缴纳订金3人。 八、本次活动预算：根据宣传方式、礼品及优惠情况而定。 培训机构活动方案 篇二 一、活动主题 向问题要进步，向效率要提分 二、活动目的： 通过试题分析、问题诊断、一对一免费体验、公益课堂、家长帮等一系列活动邀约家长上门，制造人气。 三、活动内容 1、试卷分析：主要是针对老学员（包括班课及一对一）公立校进行月考的学员月家长约定时间找老师进行试卷分析，请老师写一份试题诊断书，之后由学管师与家长进行沟通，通过此举主要是从老学员中挖掘一对一。 2、问题诊断：此项活动要求家长带领孩子同时到校做学习能力测量表，学管师根据孩子所做试卷情况进行打分，与家长做简单沟通，并告
3、诉家长会请专业老师根据学员所做测试卷写一份诊断书，并约好与家长面谈时间。此活动主要针对低年级，尤其是初一家长，与家长沟通学习习惯及效率问题。 3、一对一免费体验：根据诊断结果，告知家长在活动期间可享受一对一免费体验课一次，尤其是英语、数学、物理。 4、公益课堂：包括三方面:英语公益讲堂、物理趣味实验课、博古通今课程。英语公益课堂主要面对初一学员，尤其音标及基础知识，以增加低年级学员量。物理趣味实验课主要针对初三、初四学员，尤其是初四学员，通过实验课程发现学员基础知识掌握情况，进行一对一挖掘。博古通今课程面向初一至初三学员，以初三学员为主，主要是推会考科目课程。 5、家长帮课程：这项活动主要是针
4、对家长，通过家长帮课程告知家长孩子的成长需要家长的关爱以及陪伴，让家长参与到孩子的学习中来。 6、送礼品活动： （1）到校即送礼包一份：即新华手袋一个、新华中性笔一支、橡皮一个、铅笔一支 （2）报名即送紫砂杯一个、能力测评试卷、博学多才卡 （3）满2000送“博古通今金卡”、紫砂杯一个、能力测评卷 （4）满4000送全年晚自习、紫砂杯、能力测评卷、博古通今金卡 （5）一对一“报一送一”（送相对应课时的内部晚自习）报100课时以上送博古通今金卡、紫砂杯一个 除以上礼品兑换外还可参加新华公益课程 三、活动形式 1、电话邀约：未报名老学员、新学员 2、地推：主要集中在中午进行迎胜、北实小西校、御碑楼
5、三个校区进行传单发放，告知家长活动内容尽可能与家长沟通 3、设摊摆点：主要是针对迎胜中学，迎胜东路、计生中心、迎胜西门三个位置，家长聚集较多的地方，告知活动内容，以及礼品的摆放。 4、大众媒体广告：对于礼品、以及活动内容及时间写短文进行宣传 5、学校附近的广告牌宣传本次活动内容 四、活动组织框架 总指导：赵校长监督人：王部长组长：各校区主管责任人：各校区员工二校区结构框架 指导：葛老师 监督人：葛老师 责任人：张老师、高老师、巩老师 五、活动具体分工 1、葛老师： 1）活动过程中负责本校区人员调配；负责整个活动的记录、监控；时刻做好补位工作，打电话、宣传；与巩老师轮流做好中午及下午所负责区域的
6、宣传；物资准备。 2）活动当天接待家长 2、张老师： 1）活动过程中负责初二、初三老学员的电话邀约、中午负责北实小、御碑楼的宣传、下午负责迎胜东路的设摊摆点。 2）活动当天负责老学员上课接待、一对一学员接待。 3、巩老师： 1）活动过程中负责初一、初四老学员的邀约、中午负责北实小、御碑楼的宣传、下午负责计生中心附近的设摊摆点。 2）活动当天礼品发放及记录。 4、高老师： 1）活动过程中负责新学员的电话邀约、中午负责迎胜中学的宣传、下午负责迎胜西门的设摊摆点。 2）活动当天负责到校家长的记录、面谈。 六、活动过程监控 二校区由葛老师负责，记录活动过程中电话邀约数据、缴费数据、物资消耗、礼品领取登
7、记。 七、活动现场安排及控制 活动当天：张老师负责学员上课接待包括班课及一对一，辅以巩老师进行。巩老师主要是负责礼品发放及记录，辅助张老师进行学员及老师接待。高老师主要负责学员及家长的接待，葛老师主要负责家长接待、老师接待。当天人员调配。 培训机构活动方案 篇三 主题：感恩有您、一路同行 活动目的： 1、增加在读学员的黏度，教育孩子们懂得感恩 2、挖掘潜在客户 3、扩大机构的社会影响力，宣传口碑 时间：11月25/26下午 参加对象：中小学生 机构全体工作人员 活动地点：指定某社区一楼广场 活动前期需要准备五点： 一、合作单位： 1、某贫困学校 2、某捐赠组织、公司等 3、快递公司 二、合作社
8、区 1、挑选23个中高档社区 2、事先将活动场地不安全因素排除，并能与物业协商，维护学员的安全 三、校区准备：一间大教室，感恩节黑板报、PPT、音乐 四、物料准备： 1、单页、横幅、H5、展架、海报 2、凹凸帽子、凹凸服装（马甲、外套均可）或凹凸logo贴、凹凸手提袋 3、凹凸定制的笔若干、空白祝福卡若干 五、截止日期 1、合作单位和社区在11月12日前联系好；其他准备11月19日前完成。2、活动前一天，再次确认社区，人员、物料，准备充分、 活动中： 13:00-13:30签到 13:30-13:40领取物品，每人一个手提袋，5只笔，5张纪念卡，一个帽子，logo贴。 13：4014:001、
9、由老师讲解活动地点、纪律、注意事项、活动要求、活动奖励等 2、分组出发：分成3组，每组安排3名老师带队，排好队形，队伍前后各一名，其余，一名在队伍外面看护孩子马路安全，拍照 14：0014：20步行前往各组指定社区 14：2014：501、到达各组指定社区，再次清点学员人数，按名单挨个点名 2、老师再次强调活动场所，活动纪律，活动方式，归队时间 14：5015：00原地休息10分钟 15：0016：301、学员带着笔和本子开始行动，要求社区里的大人们捐献一本书或者一件文具；捐献者送一只笔和祝福卡（卡上要求学员亲笔写下自己的祝福）2、要求90分钟内至少收集3本书或者文具3、16:30到指定地点集
10、合 16：3016：40现场清点人数，按名单点名 16：4017：00返回校区 活动后：17：0018：00 1、清点学员获捐的书籍或文具 2、学生发表活动感言 3、老师总结活动，为参加活动的孩子颁发“感恩”活动纪念卡，并赠送一张课时抵用券 温馨提醒：整理当天的照片，视频，撰写文章，制作H6，进一步宣传 联系家长说明孩子本次活动的表现，以及课时抵用券的使用 备注 请各校区酌情考虑校区周边环境，社区距离，安全等问题，自行调整。 培训策划方案 篇四 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组
11、成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组长：xxx； 副组长：xxx； 成员：xxx； 三、培训目标 此次培训为班主任工作作前期准备。以期各培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学
12、习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。 四、培训内容 1、专业理论 教育法律法规类：教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等。 职业道德类：中小学教师职业道德、班主任、中学教师十不准等。 德育理论类：现代中小学班主任培训教程、班主任工作心理辅导、教师法治教育读本等。 德育管理方法类：班主任工作案例、中小学生安全须知等。 2、专业素养： （1）班主任的专业素质修炼 （2）班主任的能力训练 （3）班主任的组织领导艺术 （4）班主任的关系协调能力 （5）班主任的工作方法与技巧 3、专业能力： 班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，
13、班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。 五、培训途径与方法 全体教师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。 1、学习反思： （1）聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。 （2）自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。 （3）实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。 2、实践训练： （1）教室布置 （2）盛大节
14、日专刊 （3）主题班会 （4）班主任工作案例 （5）弱势群体学生帮扶教育 （6）与家长联系方法与技巧 3、导师引领： 积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。 4、专题研讨： 定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。 六、培训措施 1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上（含合格）发给一定的奖金。 2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。 3、建立班主任专业成长档案。由教导处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。 它山之石可以攻玉，11