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1、小学老师实习总结3篇学校老师实习总结1 作为一名高校生，我很荣幸能到学校参加老师实习，这次支配的实习时间虽然不长，但是却让我收获了特别多的学问，都是书本上所学不到的学问，是一次珍贵的实习机会。 在学校老师实习期间，我记得最清楚的就是有幸去听了指导老师的数学课，老师用玩耍的方式导入，整节课又有不同的玩耍穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺当的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小珍宝们。一班级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们安静下来，实属不易。指导老师用玩耍的方式进行导入，吸引孩子的有意留意力。这正是对小孩子心理的正确准备，这样就能够将孩子的留意力引导到课堂上来，以便教学的
2、顺当进行。透过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低班级的同学，反复是个不错的选取，熟能生巧。蒙老师的课堂掌控潜力也是很强的，能依据同学、课堂的进展趋势灵敏的进行教学，很值得我借鉴。 小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些小珍宝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，全部的苦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一班级小孩子共性胆大，应对着全班30多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。 实习期间我发觉，和孩子们沟通是一件很欢快，很欢乐的事情，有许多事情假如能说开，就会
3、避开很多不必要的猜想和误会，对学校生也是如此，要对他们放快乐扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通沟通，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的学校老师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。 在实习期间我发觉自己在很多时候，总是那么的胆小，由于胆小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告诫自己要勇敢，要自信，要对得起老师这个行业，对得起学校实习老师的身份，在实习生活中好好表现，把理论学问充分的运用到实践教学中去，把自己的价值体现到最大化。 作为实习老师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习老师老师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都布满了
4、新颖，布满了收获。 刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的宠爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真实地爱他们。我信任孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信任对象。尤其这次接了低班级，初期有的孩子不适应环境，消逝了各种状况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而松软的心，包涵每个孩子，渐渐地，孩子们和我生疏起来，也情愿来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：或许你只给孩子一分，但孩子会汇报你特别，百分，甚至更多。我很兴奋自己走
5、好了第一步。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简洁啊！ 试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀音乐老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的
6、话，那是远远不够的。俗话说的好要给同学一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以同学简洁理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，同学怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最终，同学还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来，对于学校生来说，有些学问点是不需要解得太透。让同学仿照就可以了。比如说可以仿照夏天的知了声。 通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维，自己认为很简洁的问题，对于
7、刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将学问趣味性地向同学表达清楚。我的这一举措果真收到了良好的效果，同学听完课后普遍都说我讲得较好玩。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与同学谈心，如何关怀后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特殊宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与同学年纪相仿，
8、不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与同学的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸取了原有宝贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告知我她读二班级时成果很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是现在状况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于一次考试的失误，她就失去了信念，再加上高班级的要比低班级要难，使她的成果更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从
9、事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任太凶了。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。 虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己将来的路布满了憧憬，也布满了信念，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名老师而高傲！ 几年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的英语理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的
10、面对面的教学。近一个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声老师好；老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是整个二班级，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特殊感动。 我开头走上讲台，开头了自己的第一次讲课，当然，刚开头心情非凡紧急，由于阅历不足和应变力气不强，课堂消逝了麻烦；讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契；等等。针对消逝的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师
11、学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。关怀修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格依据学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力气。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬犹如学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工作者，顶岗实习总结就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系
12、。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的同学在上我的课时认真多了，还乐观举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特殊轻易分散，这样很轻易开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法把握，现在却可以很好地把握课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢快中主动学习。无论是上课还是自习
13、，我都实行以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由要我学转化为我要学的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。 学校二班级的同学宠爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特殊留意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：真好，真嘹亮，还不错，等等。他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的用棒、棒、你真棒！的激励话语来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，
14、起到了很好的教学效果。批改作业，订正同学的错误是特殊重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后照旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至生疏了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的急躁，才能把同学的缺点订正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以遗忘。由于二班级的同学都还小，自我组织和约束力气都还很差，非凡是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我非凡留意对后进生的
15、工作，要实现没有教不好的同学的教育理想，由于我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特殊留意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，学校老师工作而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不理想就怀疑孩子的力气，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短
16、短的近一个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的学问。学问是永无止境的。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己。 对于这次的学校老师实习，让我收获了很多的学问，明白了很多的道理，积累了确定的教学阅历，懂得了如何关爱同学，为我将来正式从事老师行业奠定了坚实的基础，高校生学校老师实习总结。 我刚参加学校老师实习的时候，正好实习学校在操场上进行了开学典礼。典礼开头时，全体同学们一起合唱了国歌，然后各位领导们讲完话后，表彰了优秀的老师和同学。后来，帮办公室里一位五班级的老师上了两节自习课，帮指导老师上了两节自习课，课上还检查了二班级二班小伴侣
17、们背课文的状况，还改了一个班的练习册。下午刚下班回到办公室拿东西，六班级的一位老师让我晚上帮她改。我拿了一叠回到宿舍，晚饭之后我就改，始终改到十二点才改完，改到我实在是不想改了，但是没方法，我是个实习生，我要努力让自己多学习。 学校老师实习期间，我的主要任务就是帮别的老师分担工作任务，比如：批改作业，听课，代课，监督同学自习等等。有一次，指导老师打电话跟我说她要去医院，让我帮她上课。还没来得及吃早饭，我就去给二班级的学校生连上了三节语文课。为此，指导老师准许我第四第五节课不用去办公室了，我就回寝室边休息，边改了一个班的练习册。并不觉得日子过得慢了，或许就要快起来了吧。 实习期间，我适应了学校的
18、教学环境后，指导老师就支配我独立给同学上课了，我给一二班级上了三节平安教育课，剩下的时间就在办公室里写教案，几个老师在谈天，我戴上耳机一边听歌，一边埋头不停地写。过了一阵一抬头，不知道什么时候，办公室里站满了在帮着改的同学。这场景让我想到了自己还是同学的时候，由于成果好，经常被老师叫的去改。 在学校老师实习期间，我乐观努力，有不懂得问题就准时的请教指导老师和别的有阅历的老师，让自己理解的更快，懂得的更多，实习期间，也经常关怀别的老师完成任务，和孩子们和谐相处，实习的表现也是得到了学校领导的全都认可，这让我能很好的完成实习任务了。 在一个多月的实习中。我学会了许多东西。也有了许多感受。我们是09
19、年9月12号进校，到09年10月18号结束。中间共有48天。在龙里城关一小进行了为期4个星期的教育实习。我实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作、组织同学进行活动等。 我带的班级是三班级1班。班上共有73个同学。共有48个男孩子。女孩子比较少。在介绍班级状况时。我们的指导刘老师就对我们说。具体状况还是要自己去班上了解。你才能因材施教。把握他们小孩子的的心理询问变化状况，才能把班主任工作做好。我信任你们能做好。这是我的指导老师对我们说的一番话。 第一天听了刘老师的课，他讲得特殊的好。抓住了小孩子的心里，能把他们的留意力集中到他那里。整个课堂组织力气特殊的好，重点、难点都特殊的突出。我感觉
20、到这是个优秀的老师。 当我上课的时候。我才感觉到在高校里试讲与在课堂了上课不太一样的地方。在高校里我面对的是高校生，上课没有要求课堂纪律，与他们的互动也不同。在学校里上课。我们面对的是大班教学。孩子比较多。要保证全部的同学上课保持安静，很难做到，总有那么几个同学讲话。做小动作等等。与同学活动也要留意把握度的问题。在这个阶段都会体现出来。这需要一个老师的课堂的组织力气。这正是我们缺的地方。他们原任老师有特殊多的技巧与方法把握同学。而我们就很少。我们缺少教学阅历。这是我们要向他们学习的地方之一。 同时，我们到那里去实习，要把自己定为一个老师的身份。不要定性为实习老师。学校生看到我们老师来，都比较兴
21、奋。但老师与同学的界限就没有度了。在上课时我们是一个老师，给同学是传授学问与培育他们人格的的指路人。一旦同学没有把你当为老师，只是一个伴侣。那么他对你不是应当同学对老师的一种敬重。在上课过程中你就觉得比较麻烦。没有方法组织正常的课堂教学。 我在这次实习中带了一个三班级。这主要是我的专业课实习。主要是数学。同时也帮校长带了六年纪的科学课，同时让我有更多的机会了解学校阶段不同年龄段他们的规律与心里变化过程。在六年纪我把我知道的一点科学学问传授他们。与他们协作特殊的好。 我们四个人都做好了班主任工作。每天准时清点同学的报道状况。组织好同学放学，组织班会等。关怀每个同学。让他们的人格得到培育。养成良好
22、的习惯。 在这次实习中我担当的是三班级组的实习组长，同时很好的协调了他们与指导老师的协作。组织好了各个队友之间的关系。使得实习工作顺当结束，取得了原任老师的好评。同时自己的工作也得到老师和同学好评全都好评。 在这次实习中我们是集中实习，集中实习能熬炼我们。我们分成几个小组。当我们对教学目的不太明确时，我们会在小组内争辩，最终通过指导老师给我确定。让我们相互提高。提高教学水平。预备更充分。如是分散实习，我们会没有这样的机会。就我个人来说还是集中实习比较好。 同时我们需要总结的地方也还很多。我们存在好的地方也有不足的地方。我们只有不断总结阅历才能在以后的学习中提高自己。这次实习很感谢我们的刘老师帮
23、我提出了很宝贵的看法，让我学到了很多东西。同时也感谢龙里城关一小给了我们这个平台。让我们得到熬炼，学到了书本上没有学到的东西。同时总结一点阅历： 1、实习期间确定学会沟通和观看，擅长反思和“扬弃”的借鉴。只有这样，你才能取其精华，弃其不足，将别人的优点为己所用。 3、学会做同学的老师，倾听他们的心声，学会敬重他们，关怀他们解决他们的问题，了解他们的感受，引导他们适应学习，教会他们做人。 4、只有通过实践才能真正感受什么是“学为人师，行为世范”的“师范”涵义。所以，这也要求你多去求知，不断加强自身的品德修养。 3、假如以上方法均无效，请把付款记录截图、【网址】和【邮箱】发给客服。客服会在24小时
24、内把文档发到您邮箱。 学校老师实习总结2 初为人师，是一件富于爱好而又极具挑战的事情。10月15日至11月2日，这为期三周的实习时间是极为宝贵的，我怀着兴奋和感动的心情来到了怀化市迎丰路学校宏宇校区，我被分到三班级五班，开头了我人生的第一次上课之旅。 实习期间，让我重温了学校校内生活的丰富多彩，也让我感受到了学校生性格的活泼好动，更让我体会到学校老师工作的艰辛勤奋。实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。在这三个星期里，我紧急过、匆忙过、努力过、欢乐过、也难受过，低落过。这些从未有过的经受让我成长，进步，学到了书本上没有的学问，明白了以前没有的道理，在此我向实习学校的老师特别是我实习班级的班主
25、任表示深深的感谢。 下面我将从这两个方面对我的实习进行总结。 在课堂教学方面，可以分为两个阶段。第一阶段是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课好我们平常听课是不同的，平常听的是老师传授的学问，而现在我们听课的重点却是观看老师怎样讲课，学会老师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把自己的学问转化为同学的学问。前者是结果，后者则留意过程，所以这对我们的要求更高，我们不但要博学多识，还要懂得如何将自己脑海的学问传授给同学。 听课其实也是需要技巧的。我们不在乎听的多，而是要听的广，集百家之所长，融会贯穿，把别人的阅历积累起来形成自己的风格。同时，听课也是要做好听课记录的，虚心求教，深化了解课堂教学的要求
26、和过程。仔细体会老师再课堂上的每个细节，知道这个细节中所蕴含的意味，由于老师在课堂上的每个动作都应当是为教学服务的。在第一周，我们主要是跟班听课，上什么课就听什么，并不要由于自己又不教这一门，产生没必要听的想法，我们听的是组织教学，上什么课只是学问结构。其次周主要是自己边上课，边听课，比较自己的不足，查找自身的缺陷，然后改之。第三周，我们听了一些公开课、班会课以及示范课，充分吸取优秀名师的阅历为自己所用，这是练就自己上好一堂课的必要阶段。 其次阶段则是上课。我要上的是语文和英语，两大语言都被我占了，上好一堂课其实不简洁。我的指导老师是三班级五班班主任储宛航老师。她是一名语文老师，我听过最多的就
27、是她的课了，给过我很大的关怀。 上课之前其实有很多步骤。要选好上课内容、写教案、备课以及试课。选课简洁，我个人认为教什么都一样，这个没有什么好斟酌的。写好教案就是一件麻烦事了。由于一堂好课从你写的教案上就可以看出，但是，一份好的教案却不愿定意味着一堂好课。我清楚地记得，我的第一份语文教案就改过三次以上，最终最终牵强可以试课了，等到上课时，心里紧急无比，生怕压不住场，还好有班主任坐镇，课堂显得有规律、有节奏，同学们也乐观回答我的问题，整堂课也算运用自如。 不过，经过班主任的点评，立即觉得自己过于自信，有些细节都被我忽视了，我的毛病有这么一些：第一，我未准时表扬回答问题的同学，同学们对我的问题虽然
28、感爱好，但是表扬也是激励他们连续回答我问题的前提，比如一些简洁的词语：很好、真棒。其次，我不应当总是叫那么几个同学回答问题，教育应当普及全体同学，这样稍加不留意会挫败其他同学的乐观性。第三，课堂节奏过快，未留充分时间给同学思考、争辩。学校生的思维反应不如我们快，我们应当“等等”他们。其他的毛病就是属于学问性错误了，所以，不但要把握上课技巧，我们更应当留意自己的学问力气。 在这里，我想到了一些措施来弥补上课的不足： 1、在备课时反复朗读要教课文，一是为了练习有感情的朗读；再是通过自己的读来理解课文。 2、备详案时尽可能地写出儿童化语言，可以参考名师教学记录。例如：从你的朗读中，我仿佛看到了课文情
29、景，让我也感受到了仆人公的心情。 3、课堂上可以增加一些趣味性环节，多与同学互动、玩玩耍。 4、接受表扬和嘉奖的方法来集中同学的留意力。如：你真是一个勤于动脑、擅长思考的好孩子，是大家学习的榜样。 5、上课表情要丰富，肢体语言动作完善。 另外，上好一堂课，我们还应当留意同学知、情、意、行的培育与教育。在三维目标中，情感态度价值观的培育尤为重要，养成一个好习惯，收获一个好人生。同学的学习是一方面，而品质的教育业尤为重要，其身正不令而行，老师的示范作用就是一个很好的例子，我们应当留意自己的行为，端正自己的品德，做好表率作用。 在班主任工作这方面，我们主要跟随班主任工作步伐，他干些什么，我们就帮忙管
30、理。其中包括一天的日常管理和平常管理。 日常管理说来简洁，却特别繁杂。我所在的学校，每个星期一早晨都会有周会（天气恶劣除外），班主任需要提前到场，在这一天，全校师生犹如初升的太阳，在国旗下总结过去，放远这周。这个星期的接下来四天早晨就是早自习了，来了就读书，班主任要监督同学养成自主读书的意识。八点半开头上第一节课，其次节课后有课间操，我们跟着整理好队伍，带他们去操场，管理纪律。上午上完四节课后，就是午饭时间了，他们是在班里吃饭的，由食堂阿姨来打饭，这时候班主任只要稍作关心，无须费劲。 饭后休息完，该是午休的时间了，有特地的床铺供同学睡觉，班主任就睡在旁边，当然，也有些同学是不进行午托的，则自行
31、回家休息。下午只有两节课，有时候还得花点时间去视察课堂。下午放学后，班主任是最终走的，首先要送同学队伍出校门，其次还要督促同学搞好卫生，摆正桌椅，接着就是还有个别同学还未等到家长来接，需要关心他们做作业。这一天说长不长，说短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任亲身力行。 平常管理的事宜也数不胜数。主要是班级管理，其次就还有家校管理。对于班级管理，首先要建立一支优秀的班干部队伍。面对全部同学，单靠一个人的力气是不能完成的，你不能时时刻刻围着他们转，这时候，形成以班干部为中心的同学骨干力气就尤为重要。让同学管同学，这样可以强化班级分散力，智化班级管理。 其次，要树立良好的班风，人人养成好习惯
32、。好的环境能够激励人，可以改造人。班主任不但要在上课教育同学，课后也要培育他们的德操，这样每个人才会往好的方面进展。 最终，既要服务同学，又要管理同学。同学有错要批判，不得听之任之；同学对了要表扬，不能视而不见；同学闹冲突了药准时化解，不能坐视不管；同学有困难了要马上帮忙，不能隔岸观火 另一方面，就是家校管理。班主任要担当起学校和家庭之间的桥梁，多和家长反映同学状况，共同商讨，以便促进同学健康欢快成长。例如定期召开家长会，不但能进一步让家长了解自己孩子在学校的表现，也能关怀同学重视自己平常的表现，让他们的付出都可以得到家长的表扬。 除此之外，班主任还有更加要关注的事情，那就是自己素养的培育。为
33、人师表，关键在做好自己。俗话说：身教重，于言教。自身素养最重要。还要专研教学，努力提高自己。“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”自身的学问力气必需要有保证，否则，拿什么来教别人？所以，从现在做起，我们就要学好专业学问，培育老师素养。班主任工作任重而道远，吾将上下而求索。 时间飞逝，转瞬间，实习就结束了，这段经受对我来说很有收获，对我以后的工作态度都有很大的影响。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：老师是太阳底下最光辉的职业，我在这三个星期中与同学一起生活，学习，也体会到了做为人民老师的乐趣和光荣，这更激励着我坚决了作一名光荣的人民老师的信念。我决心以特别的热忱，百倍的信念投身祖国的教育事业中，争
34、取为国家培育出更多的栋梁之才。 学校老师实习总结3 本学期，我校教科研工作坚持科学进展观，连续围绕教育科研进展与创新这一主题，强化老师“教学反思”力气的培育，促进教育科研与教育实践的紧密结合，努力发挥教育科研的先导作用，立足现实、推动实践，促进老师专业成长。现将一学期工作简要总结如下： 一、主要工作 1、建立健全了教科研档案资料 我们对全校老师的教科研状况进行了摸底调查，建立了老师个人教科研档案。包括课题、发表论文、获奖论文等资料。这便于我们对学校科研工作作动态管理。近五年来，全校老师在有刊号刊物上发表论文20多篇，各级获奖论文500余篇次。十二五期间，我校有张波校长主持的国家级课题在阅读教学
35、中培育同学主动学习力气的争论已顺当结题，郑晓燕主持省级课题信息技术与语文学科教学的整合实践争论已结题，市级规划课题2项已结题，今年还有5个市级个人课题于12月底结题，我校有县级十二五规划课题22项已批准立项。我校今年申报市级十二五规划课题15项。市级教研课题立项1个，县级第十期教研课题立项9个。申报市教育学会立项课题6个。 2、加强了青年老师培育 老师的专业进展是学校教科研的一项重要工作，这也是一项基础性的工作。本学期，我们着重做了以下工作： (1)为了加强老师教育的针对性、实效性，我们研制出台了青年老师培育方案，以便更加规范、更加合理、更加科学、更加长期地开展基于学校的老师教育工作。实施看法
36、明确了老师培育的目标、培育对象、开设的校本培训课程、组织实施、考核评价等。 (2)加强老师的师德修养教育。为加强青年老师师德、事业心和责任心教育，弘扬敬业爱岗、团结协作、努力进取、无私奉献的“石小”精神，提高青年老师的政治思想素养，起到了良好的作用。 (3)依据实施方案，组织了一系列青年老师培育活动： 一是组织新老老师结对。让新老师能跟着老老师快速适应学校教育教学工作。 二是组织基本功训练活动。我校乐观组织老师参加市县专业技能竞赛、课堂教学汇课，课题研讨课等活动。 三是连续组织青年老师学习课改理论。我校乐观组织老师开展“学习新课程，实践新课程”活动。每月份，教科室都布置相关的学习任务，绝大部分
37、老师都完成了相应的理论学习任务。 四是协作教育处组织好“三案六模块生态课堂”教学研讨活动。取得了良好的效果，促进了教研和科研的有效整合。本学期共进行了6次校级公开呈现活动。教科室两位成员能带头上好公开课，带头参加评课活动。在校长们的带头下，绝大部分老师都认真上好了课改实践课，效果良好。本学期组织了35周岁以下老师教学案例反思征集活动。文章包括“问题阐述-案例片断-教后反思-改进措施”等。 加大青年老师科研力气培育力度。依据学校工作看法，结合学校实际状况，实行多层次、多渠道地开展各类学术沟通活动。本学期，学校共派出120多人次到本市各兄弟学校听课学习，参加课改研讨活动。先后两次组织中心校骨干老师
38、到村小支教，效果良好。同时也加大对教科室主任、各完小主任的培训力度。 3、修订了教科研中长期进展规划 为了落实学校教科研的基础性、先导性、全局性地位，充分发挥教科研为学校教育进展和教育改革服务，为老师和同学进展服务的功能，解决学校教科研工作的盲目性、不连贯性、不集中性等弊端，同时能更好地分清工作的轻重缓急，达到整体推动，产生长远科研效益，形成鲜亮的科研特色和优势品牌，实现“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的目的，我校依据实际状况对前期制订的教科研中长期进展规划进行了修订。新修订的的.规划更加强调对骨干老师的培育，更加强调教科研在教育教学的引领作用，使新修订的规划，目标更加具体，方向更加明
39、确。 4、加强了课题争论与教研组内研讨课整合。 本学期教科室围围着本市县镇各级立项课题进行开题及课题争论的中期工作指导，并邀请教上级科研部门专家来校指导。课题组成员明确职责，定期召开会议，扎实搞好教科研工作。 为推动教学争论与新课程改革，学校开展教研组研讨公开课活动：各课题组成员能将自己担当的公开课与各自争论的课题结合起来，在公开课中落实课题争论的措施，体现课题争论的特色，充分发挥课堂作为课题争论的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组争论课题，依据本组成员所担当的争论课题状况，围绕学校的课题，落实争论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题争论被作为一个重要
40、的内容进行，主要分析争论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等内容。 5、加强特色学科建设，提升我校办学特色。 本学期，我校连续加强综合实践活动特色学科的建设，继xx年被市确定为综合实践活动课程试验基、xx被确定为赣榆县综合实践活动学科研训基地后，我校又被确定为其次共同体牵头学校，作为牵头学校多次主办了其次共同体会课活动，与南通如皋市进行综合实践活动沟通研讨活动，提升了我校教科研对周边学校的辐射力。同时，我校加强了对青年老师的培育力度，通过外出学习、课题引领、政策激励等手段激发了老师的乐观性，提升老师综合实践活动指导力气。本学期我校老师参加综合实践活动基本功大赛有一位老师获市一等奖、四位老
41、师获县一等奖5位老师获得县二等奖，老师综合实践活动课程的业务素养迈上了新的台阶。 二、取得的成果 我校教科研工作立足科学，留意创新，追求实效，乐观主动响应教育现代化和素养教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。促进老师队伍整体素养提高，骨干老师队伍不断壮大。老师的科研力气和水平明显提高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成果、新成果。本学期，我校师陶杯有4篇获省级二等奖，4篇获省级三等奖。有4篇获县一等奖，7篇获县二等奖。教海探航征文有8篇获县一等奖，2篇分别获县二等奖。老师参加其它论文评比获奖的有省级的12篇。市级有18篇获奖，县级38篇。参加竞赛辅导获奖省级有45人次
42、。县级60余人次。其它各级各类征文获奖80余人次。我校的省级课题农村学校综合实践活动“以中心校带村小”模式争论、市级课题农村学校培育同学良好预习习惯方法争论、综合实践活动区域资源开发与利用争论也已经结题。并取得丰富的成果;国家级课题信息技术与语文学科教学的整合实践争论已结题。同时我校新立项县“十二五课题”22项，省级1项，其中市级课题21项，在省级报刊杂志发表论文6篇，各级获奖论文122篇，有一人被评为是基础教育课程改革先进个人，5人被评为市“333工程”骨干老师，2人被评为市“333工程”骨干班主任。组织同学参加科技创新大赛获国家级二等奖。一名老师被市教研室确定为学科研训工作室成员，一名老师被省教研室聘为中心组成员。20xx年我校被评为教科研先进集体，张波被评为教科研先进个人。 三、工作反思： 纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够;教育科研论文等在各级刊物发表的数量、质量还不够高;学校网站教科研板块建设没能按方案完成。但随着教育科研在我校的不断扎根，教科研之花也确定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。 挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和欢快中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而连续努力。22