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1、小学教育教学经验总结学校教育教学阅历总结1 在繁忙与琐碎中，在努力与探究中，又一个学期的工作结束了。回首本学期工作，我们教育处以学期初的工作方案为目标，紧紧围绕有效课堂教学管理这个重点，依托教研组，充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用，全面实施素养教育，使教学管理不断强化，青年老师日趋成熟，教研活动开展生气勃勃，教育教学质量稳步提升。现简要总结如下： 一、夯实校本研训，提升老师业务素养 一所学校要提高办学效益，关键是要有一支思想作风正、业务素养强的老师队伍，这也是教育事业改革和进展的根本大计，为此，我们结合自身实际，实行了一系列措施来提高老师自身素养。 1、抓好老师的业务学习。我
2、们的业务学习从不走过场，而是实实在在，的确能对老师的教育教学有所关怀。 1）组织好隔周一次的集体业务学习。首先我们依据老师的实际需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要求老师做好笔记，并准时进行检查；我们精选的徐世贵老师的一节好课的解读标准（五讲）、针对期末复习的怎样上好复习课等，都使老师们受益匪浅。 2）抓好老师自学。学校把学习新的教育教学理论、作为一项重要工作来抓。教育处统一发给老师自学教材新课标老师上课、备课、说课、听课、评课技能指导，统一发给老师学习笔记，要求记五千字以上的学习笔记，写两篇体会文章；每年都布置教职工假期读书并写读书心得，不断提高老师的理论水平。 2、乐观组织老
3、师参加教研科研活动。本学期，我校选派李萍等部分青年老师分别参加了在玲珑塔学校、药王庙学校进行的青年老师课堂教学竞赛活动及地理学科名师送课下乡等教研片活动，并进行了听课沟通；韩俊辉等14名青年老师分期分批赴县赴葫芦岛市参加了青年老师课堂教学竞赛成果呈现的听课学习活动。这些老师学成回来，又带动了其他的一部分老师，这样一带十，十带百，老师的业务力气和教育力气都得到了增加乐观组织老师参加科研课题争论，本学期我校又有31名老师分别参加了数学、语文、化学等学科的市、县级课题争论。另外我们还定期召开教学阅历沟通会，相互切蹉，互通有无。从而使全体老师的教科研水平都有所提高。 3、进一步实施好“青蓝工程”。认真
4、开展好“师徒结对”活动，在明确师徒双方的责任和义务基础上，签订帮扶协议书，骨干老师做好帮带方案，写好帮带总结，通过备课、批改等教育教学活动对青年老师进行全面帮扶，通过课题争论、教案设计、课堂教学竞赛等活动，为青年老师搭建成长的平台，努力实现青年老师“一年入门，三年成熟、五年成骨干”的培育目标。这项活动，既重视了青年老师的培育，使王亚靖、陈立营等新老师脱颖而出，同时又重视了老老师的骨干带头作用，从而又影响和带动老师队伍整体水平的提高。 4、乐观开展校本培训：八月中旬乐观组织老师参加了英特尔将来教育培训活动。九月中旬组织8名未过关的老师重新学习过关；下旬针对40岁以上老老师举办了校内远程教育技术培
5、训班，使老老师都把握了如何利用多媒体教室、微机室、光盘播放室来上课，从而使老老师可以和新老师一起进行学习培训。十月下旬我们分别利用三个半天对继教学员进行“老师课堂教学技能指导”的培训。 5、鼓舞老师参与函授、自学、网络高校等形式的“专升本”学历培训。现在，我校除了五名50岁以上老师外，其余全部达到了本科学历。 这些措施使老师教育观念得到更新，素养教育实践力气和信息技术的力气得到提高，整体素养得到全面改善，老师队伍建设取得了可喜成果。 二、加强常规检查，实施精细化管理。 1、加强常规教学管理，做到“严、细、实、恒”。依据我校的教学实际，认真落实教学常规仍是一项重要的工作，我们坚持以老师业务量化考
6、核方案为准则，对老师教学过程和各个环节加大管理力度，进一步规范了老师的教学活动。 1）制定并完善教学管理制度。为了加强教学管理，我们依据学校实际，不断修订和完善教学管理制度，目前修订了教学常规管理条例、各科课堂教学评价标准、备课制度、课堂教学组织规范、作业批改制度等二十多项制度，明确了老师的岗位职责，对教学管理提出了详细、具体的要求，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依，乐观推动学校教学管理规范化、制度化。 2）抓细抓实教学各环节对备课周查月检:每周先由教研组长对本组老师的教案进行准时检查、指导、评价，然后由教育处每月接受抽查、普查相结合的方法，考评每个老师的教案，按标准做出评价。并把检
7、查了解到的状况，准时向老师反馈，以推广先进阅历，准时解决存在问题。对上课严抓不懈:我们严格遵守教学常规，通过组内听课并准时评价、反馈的方式和教育处流淌检查、值周同学精确记录的方式及主管领导推门听课的方式，对老师上课严格检查，准时评议、找出主要阅历，指出主要问题，从而使这项工作落到实处。作业环节讲究实效:在作业检查方面，我们的做法是：第一，将规范要求和专业要求结合起来，就是既要看同学的书写状况，又要看作业的质量程度。其次，将检查与评优展览相结合。第三，实行抽查与普查相结合的方式。第四，另外实行座谈、问卷、调查等关心手段。第五，制订了班级作业跟踪调查表。第六，每次检查都要作状况汇总与总结。我们通过
8、这些措施使作业批改这项工作落到了实处。对辅导环节做到有的放矢，对测验、考核做到适时、适度，以考促学，以考促教。 2、严峻教学纪律，准时检查反馈。 为了保证授课进度，提高课堂教学质量。我们严格执行事前请假，事后销假制度；强化调课、换课、代课制度的执行与监督；杜绝空课、私自串课、晚进、早出课堂、课上接打电话等违规行为，强化课堂教学纪律的执行与监督；同时实行严格的教学常规月查制，每月最终一个星期的星期五为“常规月查日”，各位老师无需通知，就应将备课本、作业本、业务学习笔记、教学后记、教学周记等送到教育处备查，教育处进行认真细致的检查，做到有检查有记载，并准时通报检查状况，努力做到客观、公正、实话实说
9、，既讲成果又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面把握了老师常规教学状况，准时发觉和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了老师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成果，不断改进的状态下健康进展。 三、围绕课堂有效教学，细心部署重大教研活动 本学期我们重点围绕有效教学这一理念，教育处在认真做好教学常规的同时，开展了多个层面的的教研活动，对这些活动，教育处细心部署，有条不紊，基本做到了有目标、有方案、有重点、有成效。 1、大力开展听评课活动。目前，我校青年老师占全体老师三分之二以上，其教学力气、执教功底急待提高。本学期各教研组都把提高本组青年老师的
10、教学水平作为教研组工作的重点，把听评课活动作为一个突破口，为了杜绝虚假听课，教育处提出了“真正走进课堂，听真实的课”的听课要求，听课以教研组为主，期初制定开课方案，每周落实支配。平常听课，组长负责签到，班级教学记事也有记载，听课老师需填写听课评价表，使听课真正起到促进老师进展的作用。全学期来，全部老师的听课节数都能达到学校规定的节数15节，更有多名老师听课节数远远超出规定节数，如李淑英、吴静等老师听课30多节，从而形成了良好的教研氛围，有力的促进了青年老师的快速成长。 2、搭建各种竞赛平台，使青年老师在实践中熬炼成长。青年老师课堂教学竞赛活动。为了迎接市县教育局举办的青年老师课堂教学竞赛呈现活
11、动，也为了切实提高我校青年老师课堂教学水平，教育处在十月下旬至十一月中旬举办了全校青年老师课堂教学竞赛活动。示范课活动。为了发挥骨干老师的示范作用，十一月下旬教育处组织全校老师参加了李淑英等七位骨干老师的示范课教学活动。这些活动都集“说课、上课、评课”于一体，全员参与，共同合作，相互学习，既充分发挥了骨干老师、教学新秀的示范引领作用，又提高了全体老师的教学基本功和业务水平，从而有力地提高了本校教研工作的水平。 3、进行教育教学文章评比活动。为鼓舞老师乐观参与教学教研，积累阅历，我们要求每位老师每学期撰写上交一篇论文、一份教学设计、两篇教学反思、两篇教育叙事、一篇学习心得，经过认真评比后，我们对
12、获奖老师赐予表扬嘉奖，同时对获奖文章进行了认真的编辑，现已分别装订成册的有娘中老师论文集（本学期老师上交的参评县市优秀论文的复印底稿）、心香一瓣优秀教育叙事、学海拾贝娘中老师学习心得、优秀教学设计、优秀案例分析、优秀教学反思集。这项活动，促进老师专业成长，增加老师的荣誉感，激发老师的进取心，为老师的早日成才供应了平台，制造了条件。 4、加强课题争论工作。我校市级课题“新课程下教学反思的争论”两个课题组老师在实践过程中，大胆改革，深化反思，乐观总结和撰写教科研论文，为老师的专业成长取到了乐观的促进作用。 5、优化团队建设，实施梯队进展在落实有效教学，扎实课堂教学的教研目标时，结合学校及老师实际，
13、开展了学校和教研组两个层面的教研活动。为此我们主要做了以下几项工作：一是以教研组建设为平台，形成团队建设目标，打造优秀教研组。为了充分调动老师教研的乐观性，提高教研的实效，我们将集体备课、集体教研的活动下移到教研组，教育处确定了“以扎实苦练为手段，打造和谐教研组”为目标的团队进展规划，营造“敢评、会评、乐评”的教研氛围。我们则分别下到各个教研组直接参与教研活动，并对教研活动提出相关建议。二是认真抓好本组教学管理。按规定时间检查和督促学科老师落实制定授课方案、准时检查教学进度及集体备课、作业支配等状况，组织老师做好试卷批改、成果分析，努力提高本学科教学质量。三教育处加强了日常巡课、听课力度重点听
14、骨干老师和青年老师的课，然后结合“青蓝活动”，布置任务，落实青蓝方案，由他们对自己的徒弟进行一对一听课指导。教育处在启动骨干帮扶策略的同时，也给他们压担子，定期或不定期地听课，发觉问题准时解决，不留死角。还赐予他们听课与外出学习的机会。加快了他们的成长。四是乐观组织本组人员开展业务学习和教学教研活动，认真抓好新老师的培育，把好课堂教学关，加强随堂听课制度，组织公开教学听评课活动，努力寻求新课程课堂教学突破的途径和方法。可以说，我校教育教学工作的顺当开展，六个教研组功不行没。 四、走全面进展之路，提高同学素养。 1、抓好学风建设。初一班级进校后，学风不正，教育处发觉这一状况后，准时实行措施，召开
15、同学、家长座谈会，分析状况，找出症结，强化管理，大家面对现实不气馁，扎扎实实地工作，功夫不负有心人，如今各项工作已步入正轨。初三班级少数同学不思学习，做了一些不该做的事，我们初三班主任和分管领导倾注了大量的心血，走门串户，急躁细致地做劝告动员工作，很快刹住了辍学之风和早恋之风，从而扭转了同学厌学的风气，使同学的学习走上了正轨。 2、对七至九班级同学进行提优补差，利用第八节课对同学进行分层教学，有特地的老师提优，有特地的老师补差，作业分层布置，取得了较好的效果。 3、依据我校同学的实际状况，广泛进行同学学科竞赛，校级竞赛有初一数学竞赛；初二全国中同学英语竞赛；初一初二的迎新春美术画展；全校中同学
16、优秀作文竞赛。 半年来我们的工作取得了很多成果，但距离县教育局与学校要求，我们教育处的工作还差了许多，也还存在着一些明显的不足。如在课堂教学中，课前预设的太多，而课中生成的太少；只留意形式而忽视内涵；在进行小组合作学习时，只关注到“面”，而没有关注到“点”，缺乏师生、生生间乐观有效的互动；校本课程的执行力度不够，尤其是学科类的学问拓展课和探究课，许多老师没有认真地加以争论，以至于这些课形同虚设，甚至消逝占课现象；关怀并面对全体同学还没有体现在每一位老师身上，个别老师的不良习惯得不到根本性的转变等。 XX已经过去，布满希望的XX又已呈现在我们面前。在新学期的工作中，我们将发扬优点，认真分析存在问
17、题，实行有效措施做好做实每一项工作。我们信任，在校行政的正确领导下，在全体老师一如既往、兢兢业业地工作下，我们教育处的工作将开展得更为顺当，更为精彩。 学校教育教学阅历总结2 劳碌又充实的教育教学工作接近尾声了，担当二班级音乐课有一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让同学学会发觉美、追求美、并制造美。我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作状况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，留意培育自己良好的师德，关怀和疼惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表
18、；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参加学校组织的各项活动，留意政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。 二、教学方面 本学期，我担当二班级的音乐课教学任务。由同学于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下： 、用心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳
19、去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了欣赏这一部分，意旨就在于让同学初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小伴侣们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请同学闭上眼睛认真地听，尽情的开放想象的翅膀飞行。在回答的过程中，我则主见赏识教育，只要同学能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以同学在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。 、尽情唱歌 这里我所说的尽情是用自己的感情去唱歌。学校二班级同学不宜过多的给同学讲唱歌的方法和练声，假如方法讲太多，
20、小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求同学用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。同学很快就会认真的唱。当然，对于学校二班级的同学来说，用感情完整的表达一首歌曲是有确定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导同学唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动同学的情感。如在歌曲小红帽一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，同学才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，同学自然会表现得最棒了。 、玩
21、耍表演 表演可以培育同学与人合作、表现自我的力气。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入玩耍，同学更是宠爱。尤其是在学习大鹿一课，我做了几个头饰，同学更是争着来当小动物。当然，尽量让每个同学都有上台的机会，让同学依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，同学很感爱好，也很简洁关怀他们记住歌词。 三、个人学习 为了提高自己的教学熟识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作
22、，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，乐观学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实预备。以适应当前教育的形式。 在闲暇时间里，我会在博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的伴侣会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他老师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的学问。 四、努力目标 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力气和思想的进步，乐观参加各种教研活动，以锤炼自己。 虽然，低班
23、级的音乐我还是初次担当，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理学问的渗透不够深，唱歌只留意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢快之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 学校教育教学阅历总结3 数学教学过程是同学熟识的过程、思维的过程。老师在平常的教学中，确定要着眼于同学的生活实际，找到数学与生活的结合点。教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有学问阅历基础之上。老师应当激发同学的学习乐观性，向
24、同学供应充分从事数学活动的机会，关怀他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解把握基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应依据同学实际，充分发挥教材的优势，并要留意以下几点： 一、激发同学的爱好，变被动学习为主动学习 爱好是求知的起点，是同学学习和制造的动力之源，是成功的催化剂。要提高数学教学质量，老师必需坚持从诱发同学的爱好入手，有目的、有方案地培育同学学习数学的爱好，并使之能长期下去。那么怎样激发同学的爱好呢？ 1、创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习爱好 教学过程既是学习认知的过程，又是同学思维
25、进展的过程，老师要擅长创设问题情境，激发同学学习爱好，引导同学经过努力成功地解决问题，必需营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境。把数学学问融于生活实践中，使同学在心情上引起共鸣，发觉数学神奇。使他们熟识到数学离不开生活，生活中处处蕴涵着数学学问。 2、优化教学环境，改进教学方法，调动同学的学习爱好。 依据同学的年龄特征和熟识规律，充分利用同学的惊奇心，接受各种手段诱发他们的求知欲望。在教学中要给同学创设一些独立思考的机会，进展同学对问题进行分析、推断、概括的力气，使他们的技能得以表现，爱好得到升华。 3、让同学体验成功的喜悦，培育自信念。 当同学取得成功时，可以使同学产生一种满足，欢快、傲慢
26、等乐观的心情体验，我们要抓住机会多表扬、鼓舞，特别是后进生我们要把他的乐观的心情转化到学习上，从而提高学习趣。 二、留意课堂上创设教学情境，让数同学活化 “创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和学校生思维的具体形象性之间的冲突。数学课程标准在课程实施建议中也明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的.过程。数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为同学供应从事数学活动的机会，激发他们对数学的爱好，以及学好数学的愿望。 学校生尤其是低班级同学，对故事、童话、动物都特殊感爱好，因此把教材中
27、的问题编成童话、小故事，用小动物来做仆人公，使同学身处拟人化的世界，“投其好而行之”。这样，不但增加了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动同学的学习乐观性，使同学全身心地投入到数学学习中。比如，在教一班级第一册连加一课中创设了打气球的玩耍，气球从下面一点一点往上飘，上面有10以内的加法算式，看谁算的快打得准的情境。同学特殊情愿参与这项玩耍，不但产生了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、快乐的气氛中复习了旧学问，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特殊适合低班级的同学。数学来源于生活，生活中处处有数学。把问题情境生活化，就是把问题情境与同学的生活紧密联系起来，让同学亲自体验问题情境中
28、的问题，增加同学的直接阅历，这不仅有利于同学理解问题情境中的数学问题，培育同学的观看力气和初步解决实际问题的力气，还有利于使同学体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。 三、留意课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。 备课时对教材做了全面的了解和分析，留意学问的前后联系，留意结合所教的同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作方案。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，留意和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，留意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将所知所想的教
29、学理念渗透到课堂中来，力求让同学能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。 四、留意反馈，加强课后的练习与巩固。 所学学问要想结实把握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时留意个别辅导，查找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求同学能按质按量的完成，对于没有很好把握的同学准时辅导，找出不足与疏漏，准时补救。留意布置分层作业，针对不同的同学布置难易不同的作业。 五、留意个别辅导，准时转化学困生和潜能生。 每个班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，要留意抓两头，扶中间，留意
30、培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 六、复习要有方案，有目的，要因材施教 无论是平常复习，还是考前的复习，老师必需制定一个比较详细的复习方案。方案具体到每周、每一天复习的内容，每一课时解决的学问点，每一课时要解决的问题。有了方案，就要严格按方案行事。复习时要因材施教，可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的学问练习，比如计算题，书上的练习题，他们可以反复练习，达到基础学问的结实把握。而其他同学，可以跟老师练习一些有难度的题，这样可以
31、有助于优生思维的拓展。总的来说，提高数学教学质量不是靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，削减无效劳动造成的时间铺张。要想提高课堂效益，必需认真钻研新课程标准、教学要求、教材内容，对必学内容、选学内容、基本要求、较高要求等，每年的课程变化都要心中有数。 学校教育教学阅历总结4 我叫周如莲，自参加工作以来，我始终从事学校语文教学工作并担当班主任工作，在上级领导及主管部门的关怀和支持下，我不断探究，研读新课程标准，学习和借鉴新的教学方法，在任职期间各项工作均取得了长足进展，现仅从以下几方面分述如下： 一、政治思想 我坚持四项基本原则，宠爱并忠诚于党的教育事业，思想进步，政治觉悟高，工作踏实，虚心向有阅
32、历的老师学习，取长补短，助人为乐，平日里严格要求自己，吃苦在前，享乐在后，全身心地扑在教育教学工作中，为祖国的教育事业尽心尽力，常言道：百行德为首。只有明确德育工作的重要性，方能进展自身的才能，学高为师，德学为范，所以我要不断加强自身修养，强化人格力气，树立崇高的师德风范和先进的教育理念。本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念与高度责任感，为同学服务，为教育服务，为社会服务。 二、学识水平 多年的教育实践使我深深熟识到：作为今日的老师不仅要有着拥抱时代潮流的教育理念，还要拥有宽广深厚的专业修养，灵敏适当的教育机制和精湛的教育教学艺术。所以教学中，我不断加强自身学习，吸取新学问、新理念，充实
33、自己，努力提高自己的学识水平。坚持一边教学，一边学习，做到教学相长，我并不满足，照旧坚持不懈地努力学习，争论教学，探讨教改，如今我的学识水平有了明显提高，专业修养大大增加。 三、业务力气 自从教以来，我始终担当学校语文教学兼班主任，对学校语文能融会贯穿，严格新课标要求，做到重点突出，难点突破，针对同学的不能状况，因材施教，因人施教，坚持思想性与艺术性相结合的原则，加强对同学的爱国主义、集体主义教育，真正达到教书育人的目的。课堂上留意发挥同学的主体作用，让同学成为课堂的仆人，把学问性、趣味性及有用性有机地结合起来，使同学在快乐中学到学问，增长才能，我也因此形成了自己的教学风格。特别在学校作文教学
34、方面，如何有效进行写作教学呢？我认为： （一）强化单元作文训练 每一单元的写作任务都是与单元学习主题相全都的，我们在教学课文的时候，在写作方法、表达特点、观看方法等方面要有的放矢的进行讲解，为同学本单元的写作铺好路子。同学再写的时候，心里就有了谱，我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与同学一起把写作的任务学习一下，明确内容，支配同学通过各种途径搜集写作材料。作文课上先拿出一些时间以小组为单位沟通自己作文内容，请一部分同学在讲台前说，其他同学提出自己的看法或建议，老师针对同学集中消逝的问题进行疏导，提出自己的看法与要求。同学成文后，再通过小组间相互修改，有时也会全班性的沟通同学的作文。最终，往
35、作文本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的留意事项。这样通过几个阶段的沟通，同学间的互通也带动了一部分作文较差的同学的乐观性。 （二）进行作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的，因此结合同学的生活，进行系列作为训练是提高同学习作水平的又一有效方法：生活中的作文训练 如新学期刚刚接触新班，师生都不太了解，为了尽快了解同学，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目，瞧，我们的新学期、我们的新班主任、新学期新预备为题进行系列习作练习。、不同题材习作系列训练 学校阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主，还有读后感，简洁的应用文等，在教学中我们可以进行强化层次
36、训练。情景作文系列训练 作文在许多孩子的心里始终都是一件可怕的事，他们可怕一板一眼的去写，因此在作文教学中我留意创设写作情景，把孩子们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作力气。 在担当班主任期间，我认真做好班级管理工作，我所任教的班级每学期都受到学校以及主管部门的好评。由于本人业务力气强，教学水平高，一些年轻老师经常和我探讨教育新思路、新方法，我也热衷于辅导青年老师，热心培育青年老师，关怀青年老师备课，经常听他们的课，共商教改措施，并进行教学方法指导，鼓舞他们撰写论文，解决语文中存在的问题。我所辅导的青年老师在自己的教学上都取的了确定的成果，如郭帅、李帅老师等。如今我的业务力气水平再
37、上新台阶，成为我校公认的骨干老师。 四、工作态度 我一向对自己严格要求，工作上踏踏实实，兢兢业业，从未无故缺同学一节课。不迟到，不早退，认真备课，批改作业，把自己学习把握的教学技能运用到备课。设计教案的过程中，使教学目标课课落实，把总的目标细化为课时目标、教学层次目标，强调目标于教学环节相对应。此外，我还抽出时间做好后进生的思想工作，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，我坚信“用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘都会吹出浓浓的绿意”。有一段时间，我发觉班里一个同学总是无精打采，我不断地找他谈心，了解状况，经过反复开导得知，该同学沉迷上了电子玩耍，对学习失去了爱好，我知道该生是个
38、心里脆弱的.孩子，内心布满冲突冲突，批判和强制手段可能适得其反，只有循循善诱才可能有效。于是我先是解决他的思想问题，从道理上讲明白，使他彻底放松，随后转移他的留意力，利用课余时间陪他到校外活动，促进他转变，同时我还乐观地查找契机，细心地发觉他的闪光点，在班内大力表扬，功夫不负有心人，最终使该生发生转变，年终被评委“校礼仪标兵”。目前，大量农村人口出外务工，随之而来的是大量的留守儿童，关爱留守儿童是班主任的又一项工作任务。我所任教的班级共有18位留守儿童，我时刻关注着他们，随时和他们沟通，了解他们的各种状况，用一颗母爱的心去关注他们，让他们在学校有家的感觉。同时我还了解他们的生活状况，当他们遇到
39、困难时，我会无私地关怀他们。做他们生活上的伴侣，学习上的良师。 五、工作实绩 一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水，换来了丰硕的成果，经过师生的共同努力，我所在的班级的同学成果年年提高，取得了大面积丰收，近几年来在镇抽考、会考中成果均名列前茅，主要成果有； 1、20xx年5月论文小议如何让学校生更宠爱习作获县三等奖 2、20xx年10月论文浅析目前德育工作的几个薄弱环节获市二等奖 3、20xx年7月论文小议如何建立新型的师生关系获县三等奖 4、20xx年5月论文激励教育在美术教学中的应用获县三等奖 5、20xx年11月在县教育进行的优质课活动中获三等奖 6、20xx年4月论文让语文活动课“活”起来获
40、县二等奖 7、20xx年4月在县教育进行的优质课活动中获三等奖 8、在三塔镇20xx-20xx学年度质量检测中荣获总评其次名 9、20xx年4月论文遵循教育规律，做好班主任工作获县三等 10、在三塔镇20xx-20xx学年度质量检测中荣获总评其次名 11、在20xx-20xx学年度被县教育局评为优秀班主任 12、在20xx-20xx学年度荣获太和县“优秀少先队辅导员” 13、国培方案（20xx年）-安徽省农村骨干老师培训成果合格 14、20xx年4月论文学校作文教学方法谈获县二等奖 15、在三塔镇20xx-20xx学年度质量检测中荣获总评第一名 学校教育教学阅历总结5 匆忙忙忙又一年，平心静气
41、坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、在课堂教学方面 刚开头教学时，由于专业不对口，阅历不足，导致犯了很多错误。但是在各位师傅的关怀下，我一步步地进步着，同学也一步步地进步，我和同学之间的关系也越来越融洽。在教学过程中，我始终坚持创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家生疏的情境：如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一
42、月、一日？同学依据自己的生活阅历回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年。大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。由于我没有什么阅历，对教材又不是很生疏。所以我在平常有限的时间捉摸教材，撰写教案。课前细心备课，课后进行反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，这是我教学阅历的积累和教训的吸取，对今后
43、改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。 二、在思想方面 我们学校是让一个月写五篇反思，可以写一个活动的感受，可以写教学过程中的一个小细节，也可以写好的教学设计刚开头没有什么可写的，但是经过一个月之后即使校长不规定字数，话也说不完了。我在不断的.反思中进步着，教学上有了确定的提高，思想上也有了进步。 三、在人际交往方面 这里的人际交往不单单指的是同事之间的交往，还有我和同学之间的交往。同事之间就不用说了，各位师傅都特别关怀我，并经常指导我的教学。我和同学之间下课的时候也像伴侣一样，可以任凭的说话，也可以玩玩耍。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既
44、往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校教育教学阅历总结6 本学年，我接手担当学校五班级的数学教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了确定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢快。 本班同学，前几年换了好几任代课老师，同学们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，慢慢摸清了每个同学的基
45、础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，经常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。一年来，成效显著。 二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上，我从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。 我乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去
46、，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层
47、次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 四、努力方向 推举合同范本： 金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂教学中对不同层次的同学教学方式比较死板，对课堂教学内容把握不够到位，不能制造性挖掘教材内涵。对待同学，平对关注大多数同学太多，对少数后进生注入的时间与精力较少。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，学问上做到精益求精。 2、对待同学多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。