《小学五年级体育教学工作计划优秀3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级体育教学工作计划优秀3篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学五年级体育教学工作计划优秀3篇小学五年级体育教学计划 篇一 一：学生分析 五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。 二：教学目标及重点难点 1、教学目标 （1）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。 （2）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育
2、打下坚实的基础。 （3）培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。 （4）提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。 （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 2、重点与难点 （1）重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。 （2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。 三：教材分析 本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。 通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌
3、握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。 四：课时安排 每课3课时，共60课时 五：教学措施 1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学，而且要研究学生的。 2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学
4、法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。 3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 周次 教 学 内 容 课次 一 锻炼前要做准备活动游戏：组字接力 队列练习游戏：迎面接力跑 原地高抬腿跑单杠：斜身引体 二 立位体前屈游戏：抢运伤员 后仰成桥游戏：迎面接力跑 立定跳远 游戏：黄河长江 三 跳上成蹲撑游戏：投活动篮 纵叉横叉游戏：抢运伤员 立卧撑游戏：打龙尾 四 放假
5、五 分腿腾越游戏：投活动篮 跳上成分腿支撑复习体操 分腿腾越游戏:推小车 六 靠墙手倒立游戏：推小车 分腿腾越游戏：障碍赛跑 运球投篮游戏：夺球战 七 单手向前推实心球短跳绳 单脚蹬地翻上成支撑游戏：跳短绳接力 分腿腾越游戏：迎面接力跑 八 跳长绳绕8字游戏：快快跳起来 向左转走游戏：比比谁投的准 站立式起跑游戏：看谁投的远 九 仰卧起坐游戏：跳跃赛跑 30秒短跳绳游戏：拍拍手 50-60米加速跑游戏：挑战迎战 周次 教学内容 课次 十 跳长绳游戏：快快跳起来 考核：分腿腾越游戏：字跑 投掷：站立式起跑游戏：搬运接力 十二 行进间裂并队变换队形游戏：投活动篮 行进间裂并队变换队形游戏：抛抛接接
6、 跳跃：助跑几步屈腿跳起 游戏：钻环赛跑 十三 50-60米加速跑游戏：投活动篮 仰卧起坐技巧：前滚翻接力 立位体前屈下游戏：投沙包 十四 蹲距式跳远游戏：比比谁力气大 双手前抛实心球跳长绳比赛 跳跃：立定跳远游戏：拍球比多 十五 少年拳考核：蹲距式跳远 少年拳游戏：小足球运球比赛 少年拳跳短绳比赛 十六 跳短绳50-60米放松跑 少年拳400米耐久跑 推抛实心球障碍赛跑 十七 考核：投掷沙包接力游戏 考核：投掷沙包游戏：小足球比赛 复习少年拳考核400米跑 十八 运球投篮比赛垒球打靶 小篮球比赛游戏：跳跃赛跑 小篮球比赛游戏：障碍赛跑 十九 体育锻炼为什么能增强体质自评、互评成绩 小学五年级
7、体育教学计划 篇二 一、学情分析 本届五年级学生体育基础较差，教师需要从多个方面进行培养，包括了知识点、实践能力、情感等等，以提升学生的综合素质、身体素质为目的，做一个德智体美劳更优秀的学生。 二、指导思想 在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。 三、教学目标： 1、教育学生正确认识体育的重要意义，树立正确的体育观念。 2、重点在于综合激发学生的身体素质，如：速度、上下肢力量、弹跳能力、柔韧性、协调性等的结合。 3、学生能主动参与素质动作技术的学习与练习之中
8、。 4、提高学生的身体素质，培养良好的团结合作精神和严格的纪律，并且在合作交流中增进师生的感情，建立良好的社会关系。 四、教学重点、难点分析 根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。 五、教学措施 1、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣 2、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长
9、及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养 3、运用体育对学生特有的影响，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。 4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。 六、教学进度 周次教学内容课次 1复习简单队列，培养身体的良好姿势-编队；纵队、横队看齐；游戏；2 2复习简单队列，培养良好作风与习惯-立正、稍息、向后转；游戏2 3长绳，短绳-短绳；游戏：夺球战 4复习小蓝球-原地运球、第2节，游戏：“火车”赛跑2 5复习技巧，-跪跳起、第2节，游戏：游戏：“打鸭子”2 6复习技巧-跪跳起、，游戏：各种方式跳短绳；”2 7复习技巧-跪跳起、第7节，游戏：
10、变速跑2 8复习提高前掷球-自然地形跑，立定跳远；游戏：“包、剪、锤”；2 9复习蹲距跳起-跑走交替；游戏：“斗鸡”；2 10篮球基本技术-传球、接球2 11篮球基本技术-行进中运球游戏：长江黄河2 12放松跑4060米游戏：穿山洞2 13弯道跑3040米游戏：绕树林2 14立定跳远游戏：推小车2 15跳远：立定跳远（男生考核）跳跃：立定跳远（女生考核）自选项目：长绳、乒乓球或篮球2 16身体素质练习行进间运球2 17投掷实心球游戏：手推车、负重拉力2 18实心球考核自选项目：长绳、乒乓球或篮球2 19游戏课：抢位置；贴人2 20发展柔韧、反应、协调能力-游戏：丢手绢；游戏：赶“鸭子2 21秒
11、跳短绳跳长绳游戏：“赶小猪跳力2 22单脚跳连续向前跳。 小学五年级体育教学工作计划 篇三 一、指导思想 体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育新课标中，明确地规定
12、了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 二、教材分析 五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
13、 三、五年级学生的生理、心理特点 （一）学生生理发育的特点： 1、五年级学生一般为1112岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8-9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。 2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。 3、五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，
14、差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。 5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相
15、应练习的容量要大。 6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 7、11-12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11-12岁平均睡眠9小时即可。 （二）学生心理发展的特点： 1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。 2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心
16、致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。 5、女生在一起活动开始注意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，
17、但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 6、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。 四、教学目标 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的。引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识，对体育活动产生浓厚的兴趣。学习和体验运动的技术和技能，培养参与体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。 五、教学主要措施 （1）从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。 （2）用激烈教学法提高每位学生学习信心。 （3）教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。 （4）抓住重难点，各个击破。12