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1、2022双语教学工作总结_学校双语教学工作总结 双语教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校双语教学工作总结”。 学校2022/2022学年第一学期 双语教学工作总结 本学期我校意识到双语教学工作的重要性，同时也意识到自己的责任和义务，通过一学期的努力，我校对于严格执行学校的各项教化，教学制度和要求，教学工作做到严谨，科学，务实，力争圆满各项教化，教学和教研任务有了更深刻的理解。 我校仔细学习了新课标，进一步领悟新课标精神，以新课程教化改革的新理念为指导，切实转变了陈旧的教学观念。实现了学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者，引导者，合作者和促进者的思想观念
2、，一律同等，宽容的看法对待了每一个学生，在沟通和“对话”中实现了师生的共同发展，努力建立了互动的师生关系。 变更了学生的学习方式和学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习，组织了学生发觉性学习，参加性学习，尝试性学习和实践性学习，以实现了向学生学习方式的多样化转变，实现了要我学变我要学的看法，从而促进了学生学问与技能，情感，看法与价值观的整体发展。 仔细进行了师生学习每日一句安排，并仔细组织检查学习效果。一次进行了校性双语口语大赛、辩论赛、一年级汉语演讲竞赛、二年级写作竞赛，选出若干名双语尖子学生并动员其 他学生向他们学习。 为营造更好的双语教学环境，结合课间操活动，分别播放体现民，汉特色的
3、配操歌曲并播送汉语优秀作文，丰富了学生的语言环境丰富学生的双语学习环境。 我校在本学期重视抓好双语教学管理，检查并更改工作，每两周学校双语部检查并总结，每一个月学校领导自己检查并探讨怎样做才提高双语教学质量。 为进一步加强双语教化工作，提高我校双语教学质量，活跃双语课堂教学，激发我校双语老师对双语课堂教学的爱好，实行了首次双语课堂教学能手选拔赛。通过此次竞赛，双语老师对双语课堂教学的爱好有所提高，与此同时，发觉了一些说课实力、授课实力、教案与媒体课件设计实力较强的老师，为他们今后的课堂教学打好了基础。 促进了干脆阅历和间接阅历的交融。充分重视了教学的结论， 又重视了教学的过程和教学中的主体，体
4、验过程。关注课堂教学，提高了课堂教学效率和质量。 我校实行了新的理论指导课堂教学，坚持了以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡了探讨性学习，发觉性学习，尝试性学习和实践性学习。做到小领导和双语教学主管领导随堂听课，实现了老师在教学过程每一 节课都当作公开课来上，提高了课堂教学素养 ，刚好组织了课后分析和反思。 重视了学生学习实力和汉语水平的提高。抓紧早读汉语学 习，实现每周总结，培育了学生的良好的学习习惯，包括学习方法，听课习惯，汉语发音的精确性。思维的严密性，解题的规范化，课外时间的合理运用等方面。 保证了每位老师的备课质量。备课要突出重点，既要关注老师的教，又要关注学生的学。在
5、备课中重视了突出如何指导学生学习学问，并突破了重点和难点的方法，学生学习学问的方法。 注意了学生的作业批改方式的多样化。实现了批改学生的作业不只注意形式，更要注意成效保证质量。提倡了在学生每次的作业后进行激励性评定，以此来促进了我校学生汉语技能的发展。 进一步提高了学生学习汉语的爱好。通过我们不断钻研和追求的过程中努力提高了课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计了教学方案，力求把汉语课上的生动，好玩，使学生乐学，爱学。 虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但是教学质量和成果不是那么好。我们还要接着努力和探讨提高双语教学的质量的教学，管理等多方面的问题。 双语教学工作总结 新户
6、小学“双语”工作总结 自2022年9月我校开展“双语”教学工作以来，坚持“双语”教学试验工作，接着探究“双语”教学的发展道路。接着以提高全校师生的“双语”水平，提高双语. 双语教学工作总结 篇一：2022-2022双语教学工作总结 夏镇亚力古孜铁热克小学20222022学年 其次学期双语教学工作总结 “双语”授课教学以来，在坚持“双语”教学试验工作上，我校接着探究“双语. 双语教学工作总结 泰山幼儿园2022年度双语教学工作总结当前,我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，学习双语的重要性日益突现。幼儿期，正是口语发展的敏感期。我园自开展双语教. 双语教学工作总结 双语教学工作总结
7、本学期在教材运用上，我们按国家幼儿教化有关规定，选用了统一的幼儿教材，保证了学前教化的科学性和系统性。在双语教学上，吸取幼儿双语教材优点，保证教学的有效性. 双语教学工作总结 双语教学工作总结 我校被确认为我县"双语试验校"，在没有任何范例参考的状况下，起先了举步维艰的“双语教学”，下面把我校双语工作的开展状况做以总结：一、实施概况。对双语实. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页