小学一年级社团活动总结 .docx

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1、小学一年级社团活动总结 学校一班级社团活动总结 1 字如其人，自古以来人们就留意书写习惯的培育。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐蔽着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善同学的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低班级的同学来说老师要特别关注认真书写态度和良好写字

2、习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、洁净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导同学写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育同学认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、活动时间：每周三下午大课间活动 四、活动地点：一（2）班教室 五、活动实践 1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写

3、字指导。 2、鼓舞学有余力在自愿的基础上购买一本随堂铅笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3、利用习字册书本，强化仿写练习。 4、实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有方案、有落实，完成写字活动的具体目标。 5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪指导评价。 6、利用每星期时段，将同学的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发同学写字练字的乐观性。 7、指导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。 8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在相关活动中展出。 六、具体活动支配 第1

4、-2周 铅笔书法及其基础学问 第3-4周 笔画书写横、竖、撇、捺的写法 第5-7周 笔画书写-点、钩、折、提的写法 第7-10周 笔画书写-横撇、撇点的写法 第11-14周 笔画书写常用偏旁部首的写法 第 15 周 临摹书写 第 16 周 仿写例字 第 17 周 书写竞赛 学校一班级社团活动总结 2 本学期，学校连续推动素养教育实施，实现学校特色办学，同学多元成长、教育均衡进展的目标，建设生态、文明、健康的校内文化，全面推动社团建设，丰富同学校内生活，让同学学玩结合，充分呈现了同学朝气蓬勃、奋勉向上的精神风貌。现将本学期学校社团活动总结如下。 一、同学社团建设内容 本学期学校同学社团课程开设同

5、学校绿色课程建设融合，设置了三个层面四大类的社团课程。三个层次分别为校级、班级、班级。四个类别为书法艺术类、体育技能类、阅读思维类、运用创新类。 校级社团以体艺老师为主、外请老师为辅，针对学校特色、各项赛事和活动需要成立各支队伍。此课程建构完成后，社团做到了全员掩盖，同学参与率100%，老师参与率也由于阅读思维类社团的系统开发提升为74%，本学期共开设社团xx个，xx名老师参与社团活动指导，占老师总数74%，外聘老师xx名，占老师总数11%。 二、社团校本教材的开发 校本教材开发随着学校有层次的推动在原先基础上大幅度提高，阅读思维类已经全部开发完毕，下一步逐年完善并推动，今后学校会连续争论其他

6、类社团课程校本教材的开发。 校本开发过程中也发觉部分问题，比如老师开发教材的力气不一，部分力气强的老师或团队要将开发校本教材的阅历、成果辐射至全部社团，培育全部社团老师自主专研、自主开发或团队开发教材的力气。 三、精品社团打造 1、足球特色 该社团是我校体育明星社团，也是我校体育传统项目，连续三年通过x传统项目的.审核验收，本年度还通过x级体育传统项目的验收，该项目已经辐射至全校进行全员普及并每年有班级、班级的足球联赛。该社团在各级竞赛中均获得好成果，今年度已获得xx杯足球联赛、xx杯足球联赛冠军，完成了既定目标。 2、舞台剧特色 该社团是我校艺术特色社团，也是我校作为艺术特色学校打造的品牌之

7、一，舞台剧社团开展红火，形成班班有剧目、月月有呈现的局面。 3、书法特色 结合学校“xx书法”学校的创立，今年度重点打造该社团，从专职老师的配备到两间专业书法教室的打造和书法教学软硬件的添置，已初步完成规模，信任该社团会成为我校另一支明星社团。 4、外聘老师社团 学校本学期完成了xx新民乐社团的第一阶段的建设、运行工作，取得了良好的反响，各器种开设正常，同学学习成果明显，每学期开设xx课时。 四、社团课题争论 为了让社团更好的良性进展，还需加强社团老师更多的理论争论学习，还需纵深度多元探究进展，因此学校将社团课程同学校“绿色课程”的省级课题融合，从学校宏观进展上进行整体课程架构。这样就能让社团

8、老师一起加入学校的整体课程建设中来，一起参与课题争论，从理论上充实社团课程内容，并指导社团课程的深化开发争论。 五、学校网站中社团专栏建设 我们在校内网上建立学校社团专栏，下设活动方案、人员、小结、记录、精彩瞬间、同学作品、成果等子栏目，集中体现学校社团活动规范性和日常活动状况，老师们能做到每周上、每月传，准时更新社团工作的实时开展。 六、同学社团建设成效 同学社团的扎实有序推动，涌现了一批品牌社团和特长同学。在社团活动中，同学参与率、老师参与率空前，在校内、校外，同学、家长中已形成良好的氛围。同学的品德和道德意志得到了锤炼，同学的思想和情操得到了陶冶，同学的综合素养和时间力气得到了提高，同学

9、的共性和特长得到了进展，促进了学校素养教育的全面推动，很大程度上提升了学校的办学综合效益。 社团开展中很多社团成果显著，如足球社团先后取得xx杯、xx杯的冠军。毽绳社团也有了历史性的突破，夺得x毽绳竞赛团体第四的好成果。 学校一班级社团活动总结 3 一、 指导思想 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的精确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到各种美的享受。对于学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志力、只能素养、审美情操的培育。 二、 活动目标 1、形成正确的写字姿势和良好的写

10、字习惯。 （1） 首先，要想写好字就确定要养成正确的写字姿势。 坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以确定要特别重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。 （2）汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章

11、有先中间后两边，右上或里边的点先写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首 刂 彳口 见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、洁净”。 三、活动措施 1、教给同学正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使同学形成良好的写字习惯。 2、老师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。 3、 关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿势。培

12、育同学“提笔即是写字时”的意识。 4. 发动同学相互督促，相互检查写字姿势。 5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，老师的板书要给同学一种规范，漂亮的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动，培育同学养成认真观看再提笔写字，提笔即是练字的习惯。 7、开放竞赛。以班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式进行写字竞赛。 8、班内开拓书法展览角，定期展览同学书法作品， 三、进度支配 第一课 教学要求： 1、使同学把握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的.教育。 教学用具： 实物投影、铅笔

13、、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：点 黑 怎 想 盆 孟 2、今日，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他同学在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、

14、生练习时，师放音乐，巡察辅导。 3、生进行行款练习时，老师提示同学留意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品呈现 选择部分优秀作品进行呈现，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 其次课 左偏旁（二） 教学要求： 1、使同学把握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学预备： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕 2、今日，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、教学两点水 1、指名

15、读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他同学在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。 学校一班级社团活动总结 4 一、从爱好入手，树立信念 “爱好是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而爱好不是同学自发产生的，它有赖于老师接受恰当的手段

16、去激发。我们必需留意激发同学的爱好，提升同学的写字热忱，增加同学的自信念，培育克服困难的毅力。 1、营造氛围。教室的墙壁、黑板报都是学校写字教学的窗口。便能营造一种书法艺术氛围。注目观赏，深受感染，燃起同学心中对写字的渴望之火，让同学宠爱写字，乐于写字，把写字当成欢快的事去做。 2、故事激励。写字课上，老师经常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲 之， 为了洗笔便利，每天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣摩碑文，在碑前观赏了三天才依依不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事

17、，不仅能向同学传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了同学写字的乐观性。 3、活动激趣。学校生天性好胜，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力气。在写字过程中，适当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字竞赛，有利于激发同学的写字爱好，使写字教学收到事半功倍的效果。在开展活动之前，表扬上次作业或竞赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发觉书写差的同学有点滴进步，呈现其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班消逝了你追我赶的生动场面。 二、认真指导姿势，养成习惯 播种习惯，收获共性。学校生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康

18、。同学正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于同学的健康成长。为了达到这一目的，要时刻留意全班每一个同学的写字姿势，发动同学相互督促，相互检查，以便准时发觉问题得到订正。我的做法是： 1、明确要求。学校写字教学主要是为了培育儿童写字娴熟的技巧，以便于日常。因此有几个要求： （1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规章，遵守笔顺规章，不写错别字，不转变字形、不多笔少画。 （2）端正匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。 （3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规章，字距合适，行距均匀。 （4）速度。随着技能形成要求写字有确定的速度，但

19、要与潦草有严格区分。总之，写字要求就是要做到对、好、快三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是学校写字教学总要求。 2、编写儿歌。新课程标准指出：“写字教学要重视对同学写字姿势的指导。”把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：头正、身直、脚平；握笔：摆好三个一，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。三个一，要做到，字写工整视力好”。让同学熟记成诵。 3、同学体验。对于同学中消逝的问题实行反复抓，抓反复，尤其应引导同学亲体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓同学的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“

20、三个一”，同学就不得而知了，常常难以坚持，现在，我把工作做到微小处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，同学马上就会发觉这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，同学感到很不舒适。告知同学这样不仅人易疲乏，而且简洁造成近视和脊柱弯曲。再让同学手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使同学在体验养成正确的握笔姿势和写字姿势。 4、榜样鼓舞。对坐姿和握笔姿势特殊正确的同学赐予鼓舞，并让大家看，让身边榜样的力气来影响同学。 5、家长协作。同学在家写家庭作业的时候，让家长督促孩子正确的写字姿势。这样老师、家长、齐抓共管，能收到了良好的效果

21、。 三、严格督促，促之以行 叶圣陶先生曾说过：“咱们每天为了实际需要而写字，其实每天在练字”。为此，我在写字课上，对同学反复强调，确定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应当做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿势。这种严格要求完全是为了促进同学的进展。同学在写语文作业时，我总是认真巡察，订正坐姿，执笔姿势，发觉格式支配的不太好时，给同学提出建议或赐予参照。在这里要加大特殊生的指导力度（做作业时边写边玩；不认真书写的）由于我发觉这些特殊生只要我站在他们身旁他们就会一笔一画，认真书写，我一走开他们的

22、笔就会在作业本上飞起来，不是他们不想把作业写好，是他们还不能自觉地认真地进行书写，这时我站在他们身旁准时地表扬准时地订正，既能让他们发觉自己的优点树立自信，又能让他们认真书写培育习惯。 学校一班级社团活动总结 5 一、指导思想 为适应新课程改革要求，深化推行素养教育，培育同学实践创新力气，建设精神校内和书香校内，依据教育局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法同学社团活动。 坚持以敬重共性,张扬共性,提倡共性,进展共性为中心，利用课余时间打造丰富的校内书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育标，为宽阔同学供应呈现自我的空间和舞台。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜

23、亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐蔽着丰富的德育因素。在教学中假如留意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 二、社团活动总体目标 保证同学的自主性，提高同学的乐观性，鼓舞同学的制造性，力求活动的成效性，推动素养教育深化进展，实现校风的根本好转，真正把学校办成同学宠爱的家园、乐园。 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导同学写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育同学认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让同学直接接触书法，接触

24、中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、社团活动实施措施 书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、舒适胸怀、有益健康、激励操守、增进学问，同时也能增进学问，发扬爱国主义精神，提高人们文化素养和精神素养。具体措施如下： 1、依据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行招收社员。 2、在同学自愿报名的前提下，由指导老师组织同学开展活动，固定时间、地点开展活动。（每周四下午3：405：10） 3、每周的学习要重质量、重实效地开展，老师针对社员的作品赐予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。 4、每次活动目标明确，活动过程完整，指导老师记录或保管好相关材料（教案、同学作品、过程性资料、同学

25、取得的成果等）学期末学校将依据实际活动状况，评出优秀社团成员。 四、社团活动评价方法 教学评价是教学的重要组成部分。 1、关注同学的态度与情感。评价应有利于激发同学写字的爱好、培育同学对汉字文化敬重与宠爱的情感，有利于促进同学养成良好的书写习惯、促进全体同学提高写字水平。 2、分学段确定写字教学的评价内容及原则。对第一学段的写字评价，要特别关注认真书写的态度和良好写字习惯的培育，留意同学对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、洁净。对其次至第四学段的书写评价，除关注上述基本要求外，还要留意同学书写的速度，敬重他们的个体审美情趣。要用进展性评价来提高同学的写字爱好和自信念，杜绝用大量重复抄写惩处同学的做法。 3、接受多样化的评价方法。写字教学评价的途径和方式是多样的， 可接受观看、面谈、课堂问答、练习、问卷调查、典型实例分析、呈现、竞赛、考查、考试等方式或途径，评价同学的书写力气以及学习态度、学习习惯、学习方法、学习动机等。评价包括日常性、阶段性、总结性三种。准时对同学日常的写字状况予以评价。 4、完善评价标准。在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目，在作文测试中要将同学的书写状况单列评分，以此促进同学在平常的学习中养成良好的写字习惯。 5、留意对同学作业书写状况予以评价。16