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1、四年级数学学期工作总结11篇四班级数学学期工作总结 篇1 本学期，我们四班级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育同学创新意识、探究意识和实践力气为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。 1、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏确定理论作指导，而实践阅历只有上升到确定的理论高度，用确定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留确定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计
2、、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了同学终生进展的.教学策略等等。课改已进入其次学期，老师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们照旧加强老师的培训，学习数学课程标准，使宽阔数学老师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 2、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟
3、编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛老师执教的应用题一课，毛老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让同学主动探究问题，重视同学素养的培育，留意面对全体同学、全员参与，留意进展同学的思维，培育力气和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，细心设计和收集很多信息，让同学在生疏的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让同学学习现实的数学”这一数学
4、新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导同学探究学问？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。 3、借助集体的力气，搞好课题争论 本学期我们教研组制定一份以班级组为单位的集体备课方案，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。 4、发挥传统优势，搞好数学特色建设 本学期教研组在同学一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文竞赛；有数学手抄报竞赛；有的数学竞赛。在
5、这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。 本学期各位老师在乐观辅导学困生的同时，不忘发挥同学特长，加大力度，加强辅导，充分发挥了同学聪慧才智，在江苏省第三届“探究与力气”竞赛中，取得了优异成果，其中张益成、钱心夹、徐磊获六班级组一等奖，许可、潘徐华获六班级组二等奖；陈康毅获五班级组一等奖，施鹏飞获五班级组二等奖，张曦、俞佳琦分别获得江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。 四班级数学学期工作总结 篇2 紧急而又劳碌的一学期工作将要结束，我们四班级数学组的每位老师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平常全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，
6、求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面: 一、加强常规管理，优化课堂教学，乐观参加教研活动 1、严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，加强对每一课的研讨，进行二次修改，并能准时写好教后反思。 学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学方案。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，接受了集体学习教材，争辩争论重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的共性，让每位老师上好每一堂课。 本期，我们
7、组每位老师都上了三节以上的研讨课，其中xx老师的xxxx，xx老师的xxxxx受到了专家的好评，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。 我们组老师重视同学对数学的熟识过程，使同学体会和熟识解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视同学的情感体验，使同学在数学学习中获得成功的欢快，熬炼克服困难的意志，树立自信念;重视同学在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。 2、作业设计:本班级针对作业设计，作业量等问题进行争辩，平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业;作业批
8、改准时认真，都能对同学的订正进行准时复批，全期进行了二次作业互查。 3、文化学问考核:平常组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析。 4、培优补差:这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用休息时间和进班进行趣味数学的辅导，使得不同的同学在数学上有不同的进展。教学中重视数学力气和良好计算习惯的培育，更留意同学创新思维的培育。 5、每周一能准时有序地进行教研活动。 二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍 1、创设相互关爱、相互关怀、相互切磋、沟通的学习型老师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，乐观进取，顺当地完成了本学期的各项工作。我们四
9、班级数学教研组是一个团结温馨的团体，赵栋老师勤学好问，xx老师乐观关怀。 2、为进一步加强对数学课堂教学改革的争论，提高课堂教学质量，我们认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念，学习有效的教学方法，并准时反思、加以实践运用。 3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能乐观主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组老师每人听课30节以上，并准时写好听课反思或随感。 4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平常，我们认真学习技术，坚持通过搜集相关数学教育教学资源(课件、优秀教学设
10、计)，做到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次，几乎每堂课都利用多媒体教学，xx老师获“教海探航”征文区级初评三等奖，“教学中的互联网搜寻”优秀教案评比三等奖。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革 1、结实树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四特别钟的效益。 2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了争论性学习、发觉性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学
11、，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的争论，建立并慢慢完善与现代教育相适应的评价体系，以激励宽阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关怀同学熟识自我，建立自信。 四、存在问题 1、年轻老师教育科研力气还需要连续加强。 2、对待学习问题严峻的同学，虽然家长协作教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、急躁，多谈心、多鼓舞。 五、今后努力方向 1、努力做好课题争论，力求通过课题争论的过程进一步提高自己的教育科研力气。 2、对待学习问题严峻的
12、同学，作为老师不但要有足够的爱心和急躁，还要加强与家长的沟通，想方法争取家长的协作，期盼同学良好学习习惯的养成和学习的进步。 我们四班级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进行学习与研讨，争辩教材问题、教学中的问题、同学问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互关怀，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。” 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 四班级数学学期工作总结 篇3 刺眼间一学期已过
13、半了，经过半学期的工作和努力，我取得了一些阅历但也有不足。为了不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；使后半学期得教学工作能顺当进行，提高教学质量。现对前半学期得工作进行一个简洁的小结： 一、取得的成果： （一）通过半学期的努力，本班同学总体状况相比开学更好了，百分之九十五的同学能按时完成并上交作业，上课能专心听讲，主动思考，学习爱好和习惯有了确定的进步；在行为习惯上，通过老师和组长的严格要求和督促，原来书写潦草，课本，练习本不洁净的现象转变了很多。 （二）数学科目的灵敏性以及规律性比较强，四班级的内容增多，难度加深，空间图形部分概念明显增多，我在教学中要求同学该记的必需记住，但又不能死
14、记，要在理解的基础上来记，所以同学对基础学问把握比较好。对列式计算，解决问题，我留意教会同学分析数量关系。针对同学计算力气差，做题老出错的状况，我实行了加分、嘉奖制，提高了学习爱好和做题质量。对学困生、我实行上课多关注、下课多关怀、辅导的措施，让他们学习有了确定的提高，树立了他们学好数学的信念。通过前半学期的努力，顺当完成了教学任务。 二、存在的缺点和问题 半学期以来虽然取得了确定的成果，但也存在一些不足。如对同学的学习乐观性的调动上，还有待于进一步提高；在参与式教学方法的实施上还仅仅停留在表面，而很少落实到具体的细节上；在管理同学中方法的科学性，可行性还有待加强。在教学上，对教材的钻研还不够
15、深化，对学问的本质把握还不够深化。 三、今后努力方向 作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素养教育做出自己应有的贡献。对后半学期教学的想法具体如下： 1、认真钻研教材，努力让同学学得轻松，老师教得轻松，不断提高同学的学习乐观性，提高课堂效率。 2、利用空余时间多辅导后进生。 3、结合数学组课题做一些具体的工作。 4、利用课余时间多学习一些如何发挥同学主体作用的学问，学习有关学校生心理的相关学问，并结合实际，因地制宜地应
16、用到教学中。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到同学的好老师。 四班级数学学期工作总结 篇4 刺眼间一学期已过半了，经过半学期的工作和努力，我取得了一些阅历但也有不足。为了不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；使后半学期得教学工作能顺当进行，提高教学质量。现对前半学期得工作进行一个简洁的小结： 一、取得的成果： （一）通过半学期的努力，本班同学总体状况相比开学更好了，同学能按时完成并上交作业，上课能专心听讲，主动思考，学习爱好和习惯有了确定的进步；在行为习惯上，通过老师和组长的严格要求和督促，原来书写潦草，课
17、本，练习本不洁净的现象转变了很多。 （二）数学科目的灵敏性以及规律性比较强,四班级的.内容增多，难度加深，代数几何部分概念明显增多，我在教学中要求同学该记的必需记住，但又不能死记，要在理解的基础上来记，所以同学对基础学问把握比较好。对列式计算，解决问题，我留意教会同学分析数量关系。针对同学计算力气差，做题老出错的状况，我实行了加分、嘉奖制，提高了学习爱好和做题质量。对学困生、我实行上课多关注、下课多关怀、辅导的措施，让他们学习有了确定的提高，树立了他们学好数学的信念。通过前半学期的努力，顺当完成了教学任务。 二、存在的缺点和问题 半学期以来虽然取得了确定的成果，但也存在一些不足。如对同学的管理
18、方式和方法上，还有待于进一步提高；在校本课题的实施上还仅仅停留在表面，而很少落实到具体的细节上；在管理同学中方法的科学性，可行性还有待加强。在教学上，对教材的钻研还不够深化，对学问的本质把握还不够深化。 三、今后努力方向 作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素养教育做出自己应有的贡献。 四、对后半学期教学的想法具体如下： 1、认真钻研教材，努力让同学学得轻松，老师教得轻松，不断提高同学的学习乐观性，提高课堂效率。 2、
19、利用空余时间多辅导后进生。 3、结合同学的学习特点做一些具体的工作。 4、利用课余时间多学习一些如何管理同学方面的学问，学习有关学校生心理的相关学问，并结合实际，因地制宜地应用到教学中。 总之，在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格称职真正能帮到同学的好老师。 四班级数学学期工作总结 篇5 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、加强理论学习，提高思想熟识 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新数学课程标准，钻研
20、业务，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公正、和谐的师生关系，接受互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 二、留意同学思维灵敏性和独创性的培育 新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟识。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵敏思维，探究多种解题方法，
21、形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。 在教学中，我依据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟识结构。这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题争论，优化课堂教学。 三、让情境“活化”数学 1、让同学在
22、合作情境中沟通互动。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟识，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。 2、让同学在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联系，熟识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中乐观为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、
23、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，乐观去发觉、去制造，真正实现学问、力气、情感、态度、价值观的全面进展。 四、转变教学评价，留意评价实效 转变以往的单一的教学评价，接受多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。留意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参与评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与成功，熟识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参与各种教学活动的表现和合作力气为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，留意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。 五、留意对同学自主学习习惯的培
24、育 除了在课堂上加强对同学自主学习力气的培育，我还留意对同学课前预习力气和家里学习作业力气的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了确定的提高。 六、乐观开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的争论课题，平常乐观参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 四班级数学学
25、期工作总结 篇6 本学期，我担当本校学校四班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结如下： 一、课前认真备课，做到因材施教。 在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、快乐。 二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力气。在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还特别留意同学学习力气的培育，除了要求他们“学会”
26、，更重要的是要让他们自己“会学”。依据我校的“自主达成”式成长课堂教学模式，让每一个同学都能乐观主动地参与教学活动，而不是传统的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、认真批改，从批改中发觉问题，准时补漏。 作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做老师改老师讲评同学订正老师再改”。确保每一个学问环节，同学都能学
27、好，学透。 四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂学习、过关检测、家庭作业、单元检测等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。同时，支配优秀同学当小老师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、乐观参与各项教研活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还特别留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做
28、得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四班级数学学期工作总结 篇7 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们四班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： （一）加强理论学习，提高思想熟识 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有确定的难度。本学期我
29、们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的.目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。 （二）深化课题争论，优化课堂教学 我组争论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对同学的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题争论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以同学为主体，以力气训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学的应用意识、创新意识和实践力气。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合
30、新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让同学亲自体验学问的形成过程，便于同学理解学问，把握学问。 （三）留意对同学自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对同学自主学习力气的培育，我们还留意对同学课前预习力气和家里学习作业力气的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了确定的提高。 （四）乐观
31、开展教研活动，不断反思提高 本组共有3位老师，结合自己的争论课题，平常能乐观参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 四班级数学学期工作总结 篇8 时间过得真快，刺眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高
32、，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学阅历及教训： 一、认真备课，为上好每一节课，做好充分的预备。 认真做好课前的预备，每一节课都是经过认真构思和方案的。 由于是新接手，而且是教四班级，对我个人来说是个挑战。但是本人认为既然站在了讲台上就不能任凭，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让同学在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能
33、会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。 考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教 材、如何支配每节课的活动。为了更形象的教学调动同学的乐观性接受竞赛的形式来上课。让同学多动手，乐观发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让同学思考发觉规律和引出结论。成为一名老师后我常回忆从前自己作为一名同学的时候对怎样的教学感觉郁闷没爱好，所以尽量避开满堂灌，避开照本宣科。该班同学始终对数学不怎么感爱好，为了激发孩子们对数学的爱好，
34、我常尝试用不同的.教学方法。比如，他们宠爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班同学的反应比较慢，口算力气比较差，为此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使同学热忱高涨，不知不觉的宠爱上数学了。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学
35、数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、做好课后辅导工作。 本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我留意抓同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，以伴侣的身份又以老师的身份教育他们关怀他们，让他们宠爱数学并情愿参加课后的数学辅导。 三、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都乐观参与听课，学习他人的教学阅历。为了提高自我素养，本人经
36、常到网上查阅相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。平经常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。有时候主动要求去听别的老师的课以学习人家的阅历不断提高自己的教学力气。 四、留意同学的思想教育。 虽然本人不是班主任，但是我觉得每一位老师都有义务去教育好每一位同学，教育好同学并不仅仅是班主任一个人的工作。所以，除了引导同学学习书本的学问的同时我也很留意同学的思想变化，准时对同学进行思想教育。有些问题班主任可能没发觉但是我发觉了我也会找班主任协商一起准时解决问题。学校生的思想简洁受环境影响，辨别是非的力气比较薄弱，做老师的有义务随时关注同学的思想动态准时进行适当的教育。发觉了
37、问题我会对他们进行思想教育，同时会告知班主任，班主任也会适当进行思想教育。在这方面我个人认为课任老师和班主任的合作很重要。 五、在的问题。 在这一学期的教学中，本人每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。比如上几何学问的课我总要预备很多资料，制作相关的图片，以让同学能形象的理解几何概念，但是还是发觉我们班的同学对几何的学问特殊的不敏感，考试的时候几何的失分特殊严峻，本人也经常给他们补习几何学问，可是还是发觉有部分同学连低班级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了同学本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让同学理解抽象的几何问题。这个问题本人希望
38、在以后的教学中会摸索出更好的解决方法。 另外对后进生的辅导工作，本人也自感惭愧，例如对龙贵修、邓康毅等的辅导转化，虽然本人已经很努力的想去帮他们，但是由于他们的基础学问实在太薄弱，本人临时还是不知道有什么更好的方法让他们在短时间内得到转化。但是不管怎样我不会放弃任何一位同学，只要他们肯学我就情愿去关怀他们让他们不断的进步。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到同学的好老师。 四班级数学学期工作总结 篇9 数学学问具有很强的连贯性，环环相扣，特别是新教材的支配在内容上呈螺旋式上升。对于有学问基础的课，如：三位数加三位数的进位加
39、法这一课，让同学利用现有的学问去试算例题。在试算时可能会遇到一些困难，这就让同学发觉在学习新学问时应留意的地方，并以高度集中的留意力状态去学习，势必会加深同学对所学学问的印象，从而提高同学的学习效率。对于同学第一次接触的学问，没有学问基础的课，同学也可以去预习。让第一次笼统、不精确地感知提前到预习时，避开同学毫无头绪的进入课堂，让我们的课堂更加精炼。如：直线、射线和角角的分类等课，通过预习让同学对直线、射线、平角和周角有一个感性的熟识，在课堂上进行进一步熟识，为教学赢得了更多的时间。 在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键，并有确定的层次性、阶梯性。每一个过程都要做到“让同学跳一跳刚好摘到”的
40、效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外，练习设计也是多种多样，这样才能使同学保持比较长期的留意力，如：联系实际生活，让同学去解决生活中的数学问题；手脑并用操作性的.练习；一人出题大家算；题型的多变式练习。使同学学习起来爱好盎然，学得轻松，学得主动，学得灵敏，使课堂练习收到事半功倍的效果。 不足之处是在保底促中是如何拔尖子，让优生不仅优在习惯上而且又在思维上。 总之，我数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 四班级数学学期工作总结 篇10 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束
41、。我们四班级数学备课组紧紧围绕学校工作方案、教育处工作方案和教科研工作方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学争论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。 一、加强理论学习，提高思想熟识 开学初，我们组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，围绕第七册教学内容进行了认真的争辩。通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点、重难点做到了心中有数。课余时间，大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提
42、高我们的理论水平和业务素养。 二、认真进行集体备课 集体备课是发挥集体的才智，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用教研组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备同学。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、争辩，思考，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体
43、备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班同学的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案。 三、乐观开展教研活动，不断反思提高 我们组的每位老师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真准时批改作业，乐观参与学校组织的各种教研活动。在我校开展教研活动中，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过细心预备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合同学的学习状况，乐观参与评价。
44、授完课的老师还乐观撰写教学反思，从中有所得，有所提高。 在同学方面，我们为了丰富校内文化，增进同学间的沟通，也为了同学能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围。同时，为了拓宽同学的视野，扩高校生的学问面，我们还组织了四班级的同学进行一次数学综合学问竞赛。通过本次活动，同学们全都认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外学问的肤浅，平常学习的不足，以后应得以加强。 四、存在的不足 1.有时，我们在同一个星期内支配几个老师上公开课，没有过多的时间进行评课，当周四的教研组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能准时
45、地集中大家在一起进行争辩、沟通，甚是圆满。 2.我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。 五、努力的方向 1、加大教研力度，留意教研实效，不仅要开展好每周四的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得准时提出，大家一起争辩沟通，尽早解决。 2.连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着班级的上升，教材难度的增加，我们将连续深化争论，做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，乐观
46、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 四班级数学学期工作总结 篇11 本学期我担当四班级（1）班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、勤恳、严谨的治学态度，坚持不懈的从事着我的教学工作。作为数学老师，我能认真制定方案，留意教学理论，认真备课和教学，乐观参加教研组活动、乐观和同事探讨教法争论教材，上好每一节课，并能经常主动学习各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。依据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学力气。希望通过自己的不断总结和反思在教学上能有更大的进步！ 一、我的教学态度严谨 我认真做好课前预备：备好课。认真钻研教材，把握双基目标、生疏教材的重点与难点。明确同学学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。